大班科研計劃范文
為了使本班孩子主動建構知識經(jīng)驗，更有助于提高解決問題的能力，依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》，教師創(chuàng)設能夠引起幼兒興趣和科學思考的情境，投放能夠支持幼兒發(fā)現(xiàn)的材料，為幼兒的探究和發(fā)現(xiàn)鋪路搭橋，使幼兒在科技活動中，能夠積極動手、動腦進行探究發(fā)現(xiàn)科學現(xiàn)象。
本學期計劃如下：
一、 根據(jù)本班幼兒的年齡特點，培養(yǎng)幼兒對科學的興趣，愿意參與到科學活動中。
興趣是一切活動的基礎，在日常生活中教師與幼兒通過交談、觀察等形式，來調(diào)動幼兒的興趣，為幼兒以后的科學活動打下基礎。
二、 引導幼兒對身邊的科學現(xiàn)象進行探究。
大班幼兒的特點是很容易對自己身邊的事情感興趣，
針對孩子的這一特點，教師適當?shù)囊龑в變簛戆l(fā)現(xiàn)身邊的科學現(xiàn)象，并和幼兒一起來探究、發(fā)現(xiàn)，最終找到答案。
三、 在科學活動中，為幼兒指引探究的'方向，讓幼兒在自己的探究中掌握知識經(jīng)驗。
活動在幼兒園是幼兒學習和得到知識的重要形式，活動中教師的正確引導和教師問題的提出，是幼兒自我探究的源泉，幼兒自己發(fā)現(xiàn)并得到的結果，比教師教給他的更能使幼兒加深記憶。
四、 讓幼兒動手操作，參與到活動中去，提高幼兒探究問題的能力。
活動中教師可以不發(fā)問，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題，教師在最后的小結中做以簡單的評價。
在幼兒園開展科學活動，能夠使幼兒發(fā)現(xiàn)科學的現(xiàn)象，
從而引起幼兒對科學的興趣和愛好，教師的正確引導為幼兒的探究和發(fā)現(xiàn)提供了條件，有利于幼兒進一步學習，了解更多的有關科學知識，為今后的成長鋪好道路。
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