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《學前教育保教管理指南》學習心得

時間:2022-08-05 20:21:52 學習心得 我要投稿

《學前教育保教管理指南》學習心得

  當我們對人生或者事物有了新的思考時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,下面是小編整理的《學前教育保教管理指南》學習心得,歡迎大家分享。

《學前教育保教管理指南》學習心得

《學前教育保教管理指南》學習心得1

  在本周李老師組織的業(yè)務學習活動中我們學習了《浙江省學前教育保教管理指南》。真是受益匪淺。

  在學習會上,李老師帶領大家認真細致地學習了《指南》精神,并逐條進行了解讀,對有疑惑的地方進行了討論和交流,并希望教師們在工作中能將《指南》精神落實到今后的保教管理之中。

  通過學習之后再聯(lián)系自己工作的實際情況,確實發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處,同時也讓我明白了:幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目標而組織安排,因此在活動中我應努力將一些知識以直接經驗呈現(xiàn)給幼兒,倡導以游戲為幼兒的基本活動,把各形式的活動有機得結合在一起,使幼兒所學習的知識更實際化、感性化。此外,多關注孩子的興趣需要,創(chuàng)設相應的環(huán)境,切實落實到實際工作中。

  在教學活動中應多重視觀察孩子、多考慮到幼兒的生活經驗、知識背景,讓幼兒真正的成為活動的主體。

  另外,在自身的教學方面應多充分利用各地區(qū)不同的社會資源,多為幼兒提供豐富的活動場所、材料,使幼兒能在教學活動中得到更好的發(fā)展。

  在業(yè)務方面,多向老教師請教,切磋教育教學的方法,取長補短。努力積極地配合好園里的工作。做到認真?zhèn)湔n、積極參加園里所組織的一系列活動。

  教書育人關鍵是教師的素質,幼兒教育工作者必須具有現(xiàn)代化的幼兒教育觀,所以,我更應提高自己的業(yè)務水平,規(guī)范各方面的工作,努力做好課程、保教常規(guī)、教師專業(yè)發(fā)展方面的管理,提高教育質量,促進幼兒全面發(fā)展。

《學前教育保教管理指南》學習心得2

  看到網站上的“浙江省學前教育保教管理指南(試行)”,因為與它是初次見面,一開始對它是粗粗一看,沒有細細品味。接著我們教研活動對于“保教指南”進行學習,逐步對于里面的'內容再次分析、解讀。從課程管理、保教常規(guī)管理、教師專業(yè)發(fā)展管理三部分內容展開。讓我們對《指南》的背景和設計的意圖有了明晰的認識。其中,《新綱要》里要求的教師“創(chuàng)造性”的內容,而在《指南》中,根據幼兒園一線教師的實際情況,對教師“自主創(chuàng)新”的要求減弱了,也是減輕一線教師的壓力。還有在學習《指南》時遇到的困難和不解,我們進行了分析。當時的我們好投入!在這寬松、和諧、互動的氛圍下,我們對于“孩子的測評”、“保教工作并重細節(jié)”、“生態(tài)教具”等要進一步的認識。

  現(xiàn)在是一個和諧的社會,和諧發(fā)展是當今世界的主題。社會要和諧,幼兒園作為其中一份子也應和諧。那怎么才能和諧呢?首先各部門人員要各盡職責,做好本職工作。園長是幼兒園課程實施的第一責任人,也是我們的領頭羊。教師和保育員是保教工作的具體實施者。他們既有區(qū)別又有聯(lián)系。只有相互協(xié)調配合才能把幼兒園的保教工作搞好。

  在管理指南的第五條中指出課程實施應以幼兒的全面發(fā)展為目標。課程內容的安排要注意領域均衡,并考慮各領域的有機聯(lián)系,相互滲透。第六條中又提出樹立一日生活皆課程的教育理念。這就說明一種新思想正在形成。課堂教學不再是學習的唯一途徑,教師在教學中要時刻注意多領域的聯(lián)系,把教學與生活、游戲等相貫穿。生活是最好的老師。

  還有幾點是我們在課程管理中要注意的。

  (1)克服教育形式和內容上的“成人化”和“知識化”傾向。

 。2)盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié),避免消極等待和時間的隱性浪費。

 。3)確保不少于兩小時的戶外活動時間。我覺得對我來說這幾點是最難的。不能準確了解幼兒的能力,就會產生錯誤。一些對我們來說很簡單的話語,可能對幼兒來說是種挑戰(zhàn),如果我們不了解就會覺得他笨。其實我們自己也是在老師的教導下一點一點成長的。對于沒有什么教學經驗的人來說,上課不是最難,怎么帶好一天的幼兒生活才是關鍵。而當中沒考慮好其中的過渡環(huán)節(jié)就會讓幼兒消極等待。兩小時的戶外活動也是難點。很多老師因為自己的關系就減少了戶外活動時間,參加戶外活動無形中就加大了不安全因素,但是不能因此損害幼兒的利益。我們只有加強人手,小心、小心、再小心。

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