閱讀是孩子成長(zhǎng)的風(fēng)帆的家長(zhǎng)演講稿
尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：
你們好!非常感謝學(xué)校舉辦的“1+6”讀書活動(dòng)，給我們家長(zhǎng)提供一個(gè)互相探討、學(xué)習(xí)的交流平臺(tái)。兒子閱讀課外書的興趣比較濃厚，在此我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)心得。
小學(xué)生的成長(zhǎng)，就像顛簸在大海中的一葉扁舟，看不清方向，需要老師和家長(zhǎng)共同引導(dǎo)，提高孩子的閱讀興趣、開闊視野。閱讀習(xí)慣并非一日之間就能形成，得從娃娃抓起。
幼兒時(shí)，由于年齡尚小，我主要選擇一些圖畫比較多、文字較少、色彩鮮艷的圖書，讓孩子翻看，訓(xùn)練他盡量一句話說清楚，可以正確表達(dá)簡(jiǎn)單意思。
小學(xué)低年級(jí)時(shí)，為提高孩子閱讀的興趣，我們常常一起讀一些淺顯易懂的童話、寓言故事，進(jìn)行有感情的朗誦;讀完一個(gè)故事，還和孩子一起分角色表演。遇有趣的`故事，像《烏龜和兔子賽跑》，我和孩子就比比誰能編出更好的故事情節(jié)，孩子當(dāng)時(shí)就編出：烏龜穿上了滑輪鞋贏了兔子;烏龜開動(dòng)腦筋和兔子比下山坡，烏龜滾得比兔子快等有趣的故事。我們家長(zhǎng)再一表揚(yáng)，孩子的讀書興趣就越濃厚，開始喜歡閱讀，喜歡編故事，享受故事的樂趣，逐步養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣。
進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)，學(xué)生對(duì)知識(shí)有了更高和更深的需求。作為家長(zhǎng)，只有耐心的告訴他，要與社會(huì)同步，明白哪些書該讀，哪些書不該讀�，F(xiàn)在應(yīng)該有意識(shí)地多閱讀名作名篇和有關(guān)歷史、科學(xué)方面的書籍，背誦一些名篇美文，特別是中國(guó)的唐詩宋詞和近現(xiàn)代的一些優(yōu)美散文。一方面可以擴(kuò)展知識(shí)面;另一方面也可以提高文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力，俗話說“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”，只有打下堅(jiān)實(shí)的文學(xué)功底，才能更好地為今天和將來的學(xué)習(xí)所用。
閱讀是孩子成長(zhǎng)的風(fēng)帆，感謝學(xué)校和老師對(duì)學(xué)生閱讀的正確引導(dǎo)。
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