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小學(xué)數(shù)學(xué)老師競(jìng)聘數(shù)學(xué)崗位的演講稿（通用13篇）
使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，越來越多地方需要用到演講稿，那么你有了解過演講稿嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)數(shù)學(xué)老師競(jìng)聘數(shù)學(xué)崗位的演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師競(jìng)聘數(shù)學(xué)崗位的演講稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
我叫xx，來自xx，畢業(yè)于xx大學(xué)xx專業(yè)，是x科畢業(yè)生，今天我站在這里想要競(jìng)聘的崗位是小學(xué)數(shù)學(xué)老師，接下來我會(huì)跟大家談一談我的優(yōu)勢(shì)，以及我對(duì)教師這份職業(yè)的看法，希望大家在聽完我的發(fā)言之后，能夠?qū)ξ矣幸恍┝私猓绻J(rèn)可我的話，也請(qǐng)大家投我一票。
我是xx大學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生，算是一所比較好的大學(xué)了，我知道在座有很多的競(jìng)聘者的學(xué)歷比我高，但我也不會(huì)因此就認(rèn)為自己比別人差，大家的起點(diǎn)都是一樣的，在離開了學(xué)校之后我們都只是沒有什么工作經(jīng)驗(yàn)的新老師。在大學(xué)里我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌仙踔潦窃谙道锒际敲星懊┑�，四年時(shí)間里我的成績(jī)一直都是保持得很好的，畢業(yè)的時(shí)候我的學(xué)分績(jī)點(diǎn)達(dá)到了x分的一個(gè)高分。在課余時(shí)間我也會(huì)花很多的時(shí)間在學(xué)習(xí)上面，我覺得自己在大學(xué)中通過努力是學(xué)到了很多的東西的。我知道我是應(yīng)屆畢業(yè)生，之前也沒有工作經(jīng)驗(yàn)，我也知道自己想要成為一個(gè)優(yōu)秀的老師還需要去學(xué)習(xí)更多的'東西，花很多的時(shí)間。
在大學(xué)里我一直努力的學(xué)習(xí)就是因?yàn)槲抑雷约杭缟系呢?zé)任，我想要成為一個(gè)好老師，所以我一直都在努力著。在這里我也向大家做一個(gè)保證，我若是成為了一名老師，我也繼續(xù)會(huì)保持著這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度和熱情，不斷的去學(xué)習(xí)新的東西，不斷的讓自己變得更加的優(yōu)秀，不辜負(fù)相信我的領(lǐng)導(dǎo)，也不辜負(fù)相信我的學(xué)生。不瞞大家，我當(dāng)初選擇在師范類大學(xué)就讀，并不是我自己的選擇，只是家里希望我能夠成為一名老師。但在大學(xué)的學(xué)習(xí)中，我是真正的喜歡上了這個(gè)職業(yè)，也變得很有熱情。不管我這一次競(jìng)聘是否成功，我也不會(huì)停下我前進(jìn)的腳步，我會(huì)一直努力的讓自己變得更好，讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。
我覺得老師身上的責(zé)任是很重的，因?yàn)槲覀兘逃氖亲鎳?guó)的未來。從我站上講臺(tái)的那一刻開始，我就會(huì)用更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求我自己，要做到言行統(tǒng)一、以身作則，給學(xué)生做好榜樣跟示范，我也會(huì)時(shí)刻的反思自己，讓自己變得越來越符合社會(huì)和國(guó)家對(duì)一個(gè)老師的要求。我知道我現(xiàn)在離我的目標(biāo)還是很遙遠(yuǎn)的，但我會(huì)一直努力的去做到我說的。
我認(rèn)為自己是很符合xx學(xué)校對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)老師的要求的，若是我能夠競(jìng)聘成功，我一定會(huì)虛心的向?qū)W校的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)；若是我競(jìng)聘失敗了，我也不會(huì)放棄。
謝謝大家！
小學(xué)數(shù)學(xué)老師競(jìng)聘數(shù)學(xué)崗位的演講稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委們：
大家好！
我是xx，xx年從xx大學(xué)xx專業(yè)畢業(yè)，今天做這個(gè)演講是想要競(jìng)聘我們xx小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，接下來我想跟在座的各位說一說的競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)崗位的優(yōu)勢(shì)，我想成為一名老師的原因，以及我之后的計(jì)劃。希望大家在聽完我的發(fā)言之后，如果認(rèn)可我的話，就請(qǐng)大家給我這一次成為xx小學(xué)的一名老師的機(jī)會(huì)。
我是xx大學(xué)xx專業(yè)的一名畢業(yè)生，在校四年我接受的一直都是這方面的教育，所以我是有信心自己能夠成為一名好的老師的。在這四年中我一直都是很認(rèn)真的在學(xué)習(xí)的，上課的時(shí)候認(rèn)真的聽講，所以在考試中我也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這四年我在班上包括系里的成績(jī)一直都是名列前茅的，在大學(xué)中多次獲得了一等獎(jiǎng)學(xué)金，這也從側(cè)面的證明了我對(duì)我在大學(xué)中所學(xué)知識(shí)的掌握程度。我覺得從理論知識(shí)這一方面來看，我是能夠成為一名優(yōu)秀的老師的。在大學(xué)實(shí)習(xí)的過程中，我也取得了很不錯(cuò)的成績(jī)，學(xué)校也給了我很好的評(píng)價(jià)，我知道現(xiàn)在自己在經(jīng)驗(yàn)這方面是有一些欠缺的，但是我想自己是一定可以成為一名好的老師的。
我想成為一名老師，是因?yàn)槲倚W(xué)遇到的一名非常的好的老師，我也想成為像他一樣的好老師，這些年我一直都在為了完成自己的這個(gè)目標(biāo)而努力，也因?yàn)樽约旱呐λ晕铱忌狭宋耶厴I(yè)的這所不錯(cuò)的師范大學(xué)。我是真的`很熱愛這份職業(yè)，雖然我不知道自己的熱情會(huì)在多久的教學(xué)中被消磨，但只要我在這個(gè)崗位上一天，我就會(huì)為了讓自己學(xué)生有一個(gè)好的成績(jī)而奮斗，只要我在這個(gè)崗位上一天，我就會(huì)做到愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。
在我成為了老師之后我的計(jì)劃是繼續(xù)的學(xué)習(xí)，首先向?qū)W校優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，進(jìn)行總結(jié)，根據(jù)自己和學(xué)生的實(shí)際情況做出改變，讓它成為我自己的經(jīng)驗(yàn)。其次是在課余時(shí)間要多看書，看教育方面的書，看一些有深度有哲理的書，讓自己變得更加的有內(nèi)涵，更加的有學(xué)識(shí)，才能夠更好的去教育我的學(xué)生。最后就是在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束之后要多進(jìn)行反思，讓自己知道自己還存在的一些不足，努力的去提高自己的教學(xué)能力。我會(huì)在之后繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)，讓自己能夠成為一名優(yōu)秀的老師。
我覺得我是符合xx小學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)老師的要求的，也希望大家能夠給我在教學(xué)中表現(xiàn)自己能力的機(jī)會(huì)。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師競(jìng)聘數(shù)學(xué)崗位的演講稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好！
我是一名工作在教學(xué)一線的老師，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)，現(xiàn)已執(zhí)教5年，我競(jìng)聘的崗位是數(shù)學(xué)教師，接下來我想談一談我應(yīng)聘該崗位的優(yōu)勢(shì)以及應(yīng)聘成功的工作展望。
一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的'忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任。面對(duì)著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠(chéng)的交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。
二、我有較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。自參加工作以來，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。由此我堅(jiān)信我的專業(yè)知識(shí)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作是完全能夠勝任的。
三、我有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我深知數(shù)學(xué)教師在學(xué)�；緦W(xué)科教學(xué)中的地位和作用，明確數(shù)學(xué)教師的職責(zé)、任務(wù)與規(guī)范，明白數(shù)學(xué)教師所應(yīng)必備的素質(zhì)和要求，悟出并實(shí)踐過較好的方法和策略。
四、我有較強(qiáng)的工作能力。在教學(xué)工作中本著為學(xué)生服務(wù)，把愛獻(xiàn)給學(xué)生的信條，保持作為教師的言行和風(fēng)度，踏實(shí)教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生。經(jīng)過這5年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我的課堂教學(xué)組織能力、對(duì)教材的整體駕馭能力、對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的程度的判斷分析能力及應(yīng)變能力都有了很大的提高，完全能勝任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
五、我有較好的年齡優(yōu)勢(shì)。我正當(dāng)青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強(qiáng)，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。
工作展望
假如我能夠競(jìng)爭(zhēng)上崗，我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)我的教學(xué)工作：
1、科學(xué)安排日常教學(xué)工作，全力抓好教學(xué)常規(guī)工作。
2、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)，發(fā)展全面的工作能力和教學(xué)藝術(shù)。
3、加大對(duì)學(xué)困生的關(guān)注，根據(jù)學(xué)生自身情況，采取更積極有效的教學(xué)方法，使其學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。作為一名成長(zhǎng)中的教師，我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己工作中還存在許多不足，所以在今后工作中，我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，會(huì)更虛心地學(xué)習(xí)。只有敬業(yè)奉獻(xiàn)，每天從重復(fù)的工作中不斷思考創(chuàng)新，才會(huì)成就最好。
展望未來，我心懷憧憬與期許，同時(shí)也揣著忐忑與不安。我必將遇到各種挫折與挑戰(zhàn)。但是，不要怕，朝前走。我相信，只有過不去的自己，沒有過不去的坎，放心去飛，勇敢去追，年輕氣盛的我在經(jīng)歷風(fēng)雨磨礪之后，站在三尺講臺(tái)上，會(huì)擁有一顆淡定、平和、充實(shí)的心。所以在今后的工作和成長(zhǎng)的道路上，我會(huì)再接再厲，向著更新更高的目標(biāo)去努力。
我叫賈帆，女，30歲，20xx年畢業(yè)于商丘師范學(xué)院數(shù)學(xué)系，同年參加教育工作，現(xiàn)在佛崗小學(xué)任教。我此次申報(bào)的崗位是數(shù)學(xué)教師。若此次競(jìng)崗失敗，我愿意服從學(xué)校的安排任何崗位。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師競(jìng)聘數(shù)學(xué)崗位的演講稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好！
我競(jìng)聘的崗位是：我校小學(xué)數(shù)學(xué)教師。我能夠擁有這樣一次機(jī)會(huì)，首先得感謝在座的各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)以及我親愛的同事們！
童稚的我，便已萌發(fā)了做一名人民教師的夢(mèng)想，也想像我的老師那樣報(bào)春以桃李萬株。
回首過去的四個(gè)春夏秋冬，四個(gè)寒來暑往，我覺得，作為一名數(shù)學(xué)教師的我，生活是充實(shí)的`！
20xx至20xx學(xué)年，我先后主要擔(dān)任五年級(jí)二班、六年級(jí)二班的數(shù)學(xué)科教學(xué)，所幸的是，由于領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心，同事們的真誠(chéng)幫助，所任教的五年級(jí)二班和六年級(jí)二班，參加縣文化素質(zhì)檢測(cè)均獲得校第一名。20xx年至20xx學(xué)年，我擔(dān)任了20xx級(jí)二班的數(shù)學(xué)科教學(xué)，在參加縣文化素質(zhì)檢測(cè)中，也取得了很好的成績(jī)！
在教學(xué)實(shí)踐中，我積極推進(jìn)新課程改革，積極參加各級(jí)各類數(shù)學(xué)研究活動(dòng)。20xx年11月，我代表學(xué)校參加縣的片區(qū)教研活動(dòng)，執(zhí)教研究顆《圓的認(rèn)識(shí)》一節(jié)，獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)；20xx年3月，參加縣課改展示活動(dòng)，執(zhí)教《找規(guī)律》一課并獲得一等獎(jiǎng)；20xx年9月，我參加市五年級(jí)教材培訓(xùn)會(huì)，為大會(huì)提供研究課《軸對(duì)稱圖形》一節(jié)，獲得與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家和教師的一致好評(píng)！
領(lǐng)導(dǎo)們，同事們！我的職業(yè)是教師，努力成為一個(gè)好教師是我的目標(biāo)！雖然過去的聘期內(nèi)，我做了些工作，但是離優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)尚有差距。今后我會(huì)一如既往，繼續(xù)努力的。
各位領(lǐng)導(dǎo)：如果我有幸得到這個(gè)崗位，請(qǐng)你們相信，我會(huì)努力讓自己成為一名好職工。作為職工，遵紀(jì)守法是我的行為準(zhǔn)則，勤奮工作是我的分內(nèi)之事。作為好職工，我應(yīng)讓自己具備三個(gè)“意識(shí)”：
一是服從意識(shí)。靖和小學(xué)校就像在激流中航行的一條船，大海航行靠舵手，如果校領(lǐng)導(dǎo)就是舵手，我則堅(jiān)信你們有信心、有能力帶領(lǐng)我們乘風(fēng)破浪，駛向勝利的彼岸。旅途中不管有多苦、有多難，我都會(huì)披荊斬棘，身先士卒；
二是主人翁意識(shí)。靖和小學(xué)興則我榮，靖和小學(xué)衰則我恥，將個(gè)人的命運(yùn)與學(xué)校的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起。在埋頭工作的同時(shí)，我要?jiǎng)幽X筋，為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；
三是大局意識(shí)。個(gè)人利益服從集體利益，我始終把學(xué)校的利益擺在第一位，紅花還需綠葉配，如果需要我做綠葉，我會(huì)樂于服從，為學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖錦上添花。
各位老師：如果我有幸得到這個(gè)崗位，請(qǐng)你們相信我會(huì)成為你們的好同事。以禮相待，是我與人相處的基本原則，俗話說牙齒和舌頭還有打架的時(shí)候，工作當(dāng)中難免有磕磕碰碰，如果我們發(fā)生分歧，或有誤會(huì)的時(shí)候，我一定會(huì)開誠(chéng)布公、已誠(chéng)相待，通過相互溝通彼此信任。教學(xué)工作不能靠一個(gè)人的單槍匹馬，學(xué)科之間、老師之間必然要通力合作，如果在座的同事有需要我?guī)椭蛘吆献鞯臅r(shí)候，請(qǐng)相信我一定會(huì)爽快的答應(yīng)，并且真誠(chéng)地給予配合，使學(xué)校工作得以順利進(jìn)行。
教師是淡泊的，清貧的。也許，唯有這淡泊，清貧的人生才是最生動(dòng)的富有，最燦爛輝煌的人生。在以后的日子里，我愿用左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生，用右肩擔(dān)著我愛的課堂，執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深愛的教師這一稱號(hào)。
謝謝大家！
小學(xué)數(shù)學(xué)老師競(jìng)聘數(shù)學(xué)崗位的演講稿 5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委：
大家好！
今天第一次在講臺(tái)上進(jìn)行競(jìng)聘上崗演說，這不僅是一次展示自我、認(rèn)識(shí)自己的機(jī)遇，更是一次相互學(xué)習(xí)交流、接受選擇的機(jī)會(huì)。
我競(jìng)聘的崗位是數(shù)學(xué)教師。我清楚地認(rèn)識(shí)到，要成為一名合格的數(shù)學(xué)教師不容易。＂人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展＂，這是新世紀(jì)數(shù)學(xué)課程的基本理念，這要求數(shù)學(xué)教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代信息素質(zhì)，形成多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)；有開闊的視野，善于分析和處理信息，有創(chuàng)新的數(shù)學(xué)模式，創(chuàng)新的教學(xué)方法，靈活的教學(xué)內(nèi)容選擇，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。
回顧過去6年，我一直熱愛教育事業(yè)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，積極參加政治學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德法，熱愛本職工作，不遲到，不早退，團(tuán)結(jié)同志，熱愛學(xué)生，工作認(rèn)真勤懇，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)，樹立服務(wù)意識(shí)。積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修和教研活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)水平。
我主要擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)，兼體育、信息技術(shù)、自然等課。在數(shù)學(xué)教學(xué)上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新課改精神，注重課堂改革，大膽探索。在“名師”xxx老師的指導(dǎo)下，每一次教研課，我認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備，課后及時(shí)總結(jié)和反思，把學(xué)校交給我上展示課和外出上交流課看成是一次次鍛煉。
每一次上課，我重視創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)情境和學(xué)生喜聞樂見的數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。努力創(chuàng)新教學(xué)，立足新教材，充分優(yōu)化和改革數(shù)學(xué)教學(xué)。用精美教具、生動(dòng)畫面、講故事、猜謎語、搶答賽，畫圖畫、用肢體語言等來表現(xiàn)數(shù)學(xué)情景和反映算式概念的含義，使學(xué)生獲得積極向上、活潑快樂的數(shù)學(xué)情感體驗(yàn)和數(shù)學(xué)思想方法，經(jīng)過一次次的鍛煉，我的教學(xué)水平和心理素質(zhì)都有了一定的提高，在柳南區(qū)數(shù)學(xué)青賽課比賽中獲三等獎(jiǎng)。認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，研究評(píng)價(jià)方法，有效的'激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。
幾年來，我所教的班級(jí)期考平均分、優(yōu)秀率達(dá)到學(xué)校的要求，及格率100。在擔(dān)任數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作時(shí)，我本著為老師們服務(wù)的意識(shí)，虛心向老教師請(qǐng)教，和老師們交流教學(xué)心得，盡我所能解決老師們遇到的問題。工作之余還積極參加課題研究，曾參加市級(jí)《xx教學(xué)法》、區(qū)級(jí)《xx聽音心算》及校級(jí)的《xx整合》等課題研究。
為提高自身業(yè)務(wù)水平，我經(jīng)常外出聽課，進(jìn)行本科教育管理專業(yè)學(xué)習(xí)；通過了全國(guó)計(jì)算機(jī)一級(jí)考試；撰寫論文多次獲得區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)；積極參加各種活動(dòng)，獲得過xx區(qū)“優(yōu)秀團(tuán)干”，xx區(qū)首屆藝術(shù)節(jié)書法比賽三等獎(jiǎng)；本人也多次獲得“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的稱號(hào)，所帶班級(jí)在校運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)上多次獲得團(tuán)體第一，“優(yōu)秀班級(jí)”“優(yōu)秀雛鷹中隊(duì)”，等稱號(hào)數(shù)學(xué)教師的職業(yè)是我所熱愛的。
我不想發(fā)出“給我一個(gè)支點(diǎn)，我來撬動(dòng)整個(gè)地球”等一類的豪言壯語，因?yàn)槲抑溃业哪芰退接邢�。但是我想表達(dá)一個(gè)愿望，“給我一個(gè)舞臺(tái)，讓我來為學(xué)校的發(fā)展盡一份責(zé)任；給我一次機(jī)會(huì)，還你一個(gè)滿意�！�
謝謝大家！
小學(xué)數(shù)學(xué)老師競(jìng)聘數(shù)學(xué)崗位的演講稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委老師們：
大家好！首先感謝組織給我這次參與競(jìng)聘的機(jī)會(huì)。我是一名工作在教學(xué)一線的中學(xué)一級(jí)數(shù)學(xué)教師，本科學(xué)歷，我競(jìng)聘的崗位是數(shù)學(xué)教師。下面，我將從幾個(gè)方面向領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委們作簡(jiǎn)要的陳述：
一、對(duì)競(jìng)聘崗位的認(rèn)識(shí)
新課標(biāo)主張“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”這是新世紀(jì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，這就要求數(shù)學(xué)教師自身務(wù)必具備深厚的基礎(chǔ)知識(shí)，有著多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)；還要有開闊的視野，創(chuàng)新的教學(xué)模式以及靈活的教學(xué)方法。
二、我的競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)主要有以下三點(diǎn)：
1、我有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。
2、我有較強(qiáng)的工作潛力。
在教學(xué)中本著“為人師表”的信條，嚴(yán)以律己，踏實(shí)教學(xué)。在工作中堅(jiān)持教學(xué)并重，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)電腦知識(shí)，熟練常握了多媒體技術(shù)，能熟練運(yùn)用幾何畫板、易教通網(wǎng)絡(luò)課件快車等軟件制作出精美的課件，并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，加大了課堂容量，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到很好的成效。
幾年來，本人所任教的班級(jí)在段、期考中成績(jī)突出，個(gè)性是今年畢業(yè)的55班在近三年每個(gè)學(xué)期的段、期考中數(shù)學(xué)科的優(yōu)秀率、高分率都排在全縣的第一名，在今年的中考大戰(zhàn)中也取得了輝煌的戰(zhàn)果，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
參加工作以來，本人歷任班主任、數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)、女生輔導(dǎo)員等，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教育教學(xué)效果顯著。5年來榮獲全國(guó)獎(jiǎng)1次，區(qū)省級(jí)獎(jiǎng)2次，地市級(jí)獎(jiǎng)2次，縣級(jí)獎(jiǎng)5次，20xx年至20xx年，連續(xù)5年年度考核被評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)。經(jīng)過11年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)課堂的教學(xué)組織潛力，對(duì)教材整體的駕馭潛力，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)程度的決定分析潛力等都有了很大的提高，我認(rèn)為完全能勝任初中數(shù)學(xué)教育工作。
3、我有較強(qiáng)的'年齡優(yōu)勢(shì)。
我今年33歲，身體健康精神好，能夠全身心的投入到所熱愛的教育教學(xué)工作中。
三、工作思路：
假如我能夠透過競(jìng)聘上崗，我打算從以下幾個(gè)方面改善自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平：
1、做一個(gè)學(xué)習(xí)型、鉆研型、專家型的教師。在工作中不斷完善自我，充實(shí)自我；拓寬自己的知識(shí)面，使自己的教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。
2、努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和本校學(xué)生的實(shí)際狀況，配合學(xué)校的校本教研，設(shè)計(jì)并開展豐富的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到“有用的數(shù)學(xué)”。
3、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，練好基本功。
各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師們，給我一片天，我將以我的熱情與進(jìn)取、誠(chéng)心與虛心、刻苦與勤奮為田東四中的再一次輝煌獻(xiàn)上自己的微薄之力。謝謝大家！
小學(xué)數(shù)學(xué)老師競(jìng)聘數(shù)學(xué)崗位的演講稿 7
尊敬的評(píng)委老師：
大家好！我競(jìng)聘小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位，因?yàn)槲覉?jiān)信：數(shù)學(xué)不是冰冷的公式，而是充滿魔力的鑰匙，能打開孩子探索世界的大門。
在 5 年的教學(xué)實(shí)踐中，我始終把 “培養(yǎng)興趣” 放在首位。教 “乘法口訣” 時(shí)，我編了朗朗上口的兒歌：“三七二十一，不管三七二十一，算對(duì)就是好成績(jī)！” 孩子們邊唱邊拍手，兩周后全班都能熟練背誦。講 “圖形認(rèn)識(shí)” 時(shí)，我?guī)Ш⒆觽冇孟鹌つ嗄罅Ⅲw圖形，讓他們?cè)谕嬷邪l(fā)現(xiàn) “正方體有 6 個(gè)面，每個(gè)面都是正方形”。有個(gè)曾說 “數(shù)學(xué)像嚼蠟” 的學(xué)生，現(xiàn)在會(huì)追著問：“老師，明天我們玩什么數(shù)學(xué)游戲？”
我深知，小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教育，重在培養(yǎng)思維習(xí)慣。在 “雞兔同籠” 問題教學(xué)中，我不急于給出公式，而是讓孩子們畫一畫、擺一擺，用積木代替雞和兔，自己摸索解題思路。當(dāng)有孩子發(fā)現(xiàn) “假設(shè)全是雞，腳數(shù)少了就加兔子” 時(shí)，眼里的'光芒讓我確信：興趣是最好的老師，而老師要做的，就是點(diǎn)燃這束光。
如果競(jìng)聘成功，我計(jì)劃打造 “生活化數(shù)學(xué)課堂”：讓孩子們用步數(shù)測(cè)量教室長(zhǎng)度，用零花錢計(jì)算購(gòu)物折扣，把抽象的數(shù)學(xué)變成看得見、摸得著的生活體驗(yàn)。我相信，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)藏在超市的價(jià)簽里、藏在操場(chǎng)的跑道上，自然會(huì)愛上這門學(xué)科。
請(qǐng)給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我用熱愛與智慧，讓更多孩子說：“數(shù)學(xué)真有趣！”
小學(xué)數(shù)學(xué)老師競(jìng)聘數(shù)學(xué)崗位的演講稿 8
尊敬的各位評(píng)委：
站在這里，我想分享一個(gè)觀點(diǎn)：小學(xué)數(shù)學(xué)教育的核心，是培養(yǎng)孩子的思維能力，讓數(shù)學(xué)成為他們終身受益的 “思維體操”。
去年教三年級(jí) “平均數(shù)” 時(shí)，我沒有直接講公式，而是帶孩子們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)：每組 4 人輪流投籃，記錄每人投中次數(shù)后，讓他們想辦法 “讓每個(gè)人的成績(jī)看起來一樣多”。有孩子提出 “把多的分給少的”，這正是 “移多補(bǔ)少” 的思想。當(dāng)他們自己總結(jié)出 “總數(shù) ÷ 份數(shù) = 平均數(shù)” 時(shí)，臉上的自豪遠(yuǎn)超直接記住公式的.成就感。
在錯(cuò)題處理上，我堅(jiān)持 “錯(cuò)題是思維的腳印”。班里有個(gè)男孩總在 “單位換算” 上出錯(cuò)，我發(fā)現(xiàn)他不是不會(huì)算，而是對(duì) “1 米有多長(zhǎng)” 沒有概念。于是我?guī)贸咦恿空n桌、量教室，讓他親手把 1 米長(zhǎng)的繩子剪成 10 段，感受 “1 分米” 的長(zhǎng)度。兩周后，他在作業(yè)本上畫了個(gè)笑臉：“老師，我現(xiàn)在看見單位，就像看見尺子！”
我認(rèn)為，好的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該 “慢一點(diǎn)”。慢在讓孩子充分思考，慢在允許他們走彎路，慢在引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn) “原來還可以這樣想”。比如教 “分?jǐn)?shù)” 時(shí)，我會(huì)讓孩子們分月餅、分紙條，在一次次操作中理解 “部分與整體” 的關(guān)系，而不是死記 “分子在上，分母在下”。
如果能加入這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，我將致力于構(gòu)建 “問題導(dǎo)向” 的課堂，讓孩子們?cè)诮鉀Q “為什么” 的過程中，愛上思考、學(xué)會(huì)思考。因?yàn)槲覉?jiān)信，思維的翅膀一旦展開，數(shù)學(xué)就會(huì)成為最美的天空。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師競(jìng)聘數(shù)學(xué)崗位的演講稿 9
尊敬的評(píng)委們：
今天，我想以 “引路人” 的姿態(tài)，談?wù)勎覍?duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解。在我看來，老師不是灌輸知識(shí)的容器，而是引導(dǎo)孩子在數(shù)學(xué)世界里自主探索的向?qū)А?/p>
剛教書時(shí)，我遇到過一個(gè)特殊的學(xué)生：他能快速算出復(fù)雜的計(jì)算題，卻分不清 “左右”。我沒有簡(jiǎn)單地批評(píng)他，而是發(fā)現(xiàn)他對(duì)圖形特別敏感。于是我用折紙游戲教方向：讓他把紙向左折、向右折，在折疊中感受 “左右” 的區(qū)別。三個(gè)月后，他不僅能分清方向，還能用折紙解決對(duì)稱問題。這件事讓我明白：每個(gè)孩子都有獨(dú)特的思維方式，老師要做的'是找到適合他們的路徑。
在課堂設(shè)計(jì)上，我注重 “分層引導(dǎo)”。教 “20 以內(nèi)加減法” 時(shí)，對(duì)基礎(chǔ)弱的孩子，我用小棒讓他們 “擺一擺”；對(duì)掌握快的孩子，我設(shè)計(jì) “填數(shù)游戲”：□+5=13，□里藏著幾？讓不同層次的孩子都能 “跳一跳，夠得著”。有家長(zhǎng)反饋：“孩子現(xiàn)在做題像玩闖關(guān)游戲，每天都盼著數(shù)學(xué)課�！�
我還堅(jiān)信，數(shù)學(xué)教育要連接生活。布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)讓孩子們記錄一周的家庭開支，算算 “平均每天花多少錢”；帶他們觀察日歷，找找 “星期幾的規(guī)律”。當(dāng)數(shù)學(xué)從課本走進(jìn)生活，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來數(shù)學(xué)是幫我們解決問題的工具。
如果我能成為這里的一員，我將繼續(xù)做那個(gè) “因材施教” 的引路人，讓每個(gè)孩子都能在數(shù)學(xué)世界里找到屬于自己的成就感。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師競(jìng)聘數(shù)學(xué)崗位的演講稿 10
尊敬的各位評(píng)委：
我競(jìng)聘小學(xué)數(shù)學(xué)教師，帶著一個(gè)樸素的信念：教育是慢的藝術(shù)，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，需要老師用耐心等待每個(gè)孩子成長(zhǎng)的節(jié)奏。
去年教 “除法” 時(shí)，班里有個(gè)女孩總把 “被除數(shù)” 和 “除數(shù)” 弄混。每次作業(yè)錯(cuò)了，她都急得掉眼淚。我告訴她：“沒關(guān)系，我們慢慢來�！� 我用分蘋果的例子幫她理解：“把 8 個(gè)蘋果分給 2 個(gè)小朋友，8 是要分的總數(shù)，是被除數(shù)；2 是分給的人數(shù)，是除數(shù)。” 我讓她每天分一次糖果，邊分邊說 “被除數(shù)是這些糖，除數(shù)是我們幾個(gè)人”。三周后，她拿著全對(duì)的作業(yè)跑過來，臉上的.笑容比糖果還甜。
我深知，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就像爬樓梯，有的孩子一步跨兩級(jí)，有的孩子需要扶著欄桿慢慢走。在我的課堂上，沒有 “笨學(xué)生”，只有 “還沒找到方法的學(xué)生”。教 “時(shí)間認(rèn)識(shí)” 時(shí)，我給每個(gè)孩子發(fā)了一張自制鐘表，讓他們自己撥動(dòng)指針，從 “認(rèn)識(shí)整時(shí)” 到 “認(rèn)識(shí)半時(shí)”，再到 “認(rèn)識(shí)幾分”，整整用了四周時(shí)間。雖然進(jìn)度慢了些，但期末考試時(shí)，全班對(duì)時(shí)間的掌握率達(dá)到了 98%。
如果競(jìng)聘成功，我會(huì)堅(jiān)持 “小步走，不停步” 的教學(xué)原則。對(duì)暫時(shí)落后的孩子，我會(huì)用 “錯(cuò)題記錄本” 幫他們分析原因，用 “進(jìn)步之星” 鼓勵(lì)他們；對(duì)學(xué)有余力的孩子，我會(huì)設(shè)計(jì)拓展題，讓他們感受數(shù)學(xué)的深度。我相信，只要有足夠的耐心，每個(gè)孩子都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中找到自信。
請(qǐng)相信，我會(huì)用最溫柔的堅(jiān)持，陪伴孩子們一步步愛上數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師競(jìng)聘數(shù)學(xué)崗位的演講稿 11
尊敬的評(píng)委老師：
大家好！今天我想分享的是：好的數(shù)學(xué)課堂，不僅有數(shù)字和公式，更要有溫度和情感，讓孩子們?cè)跍嘏?氛圍中愛上數(shù)學(xué)。
記得有個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，剛來時(shí)總是低著頭，數(shù)學(xué)課從不發(fā)言。我發(fā)現(xiàn)他喜歡畫畫，就在 “圖形” 單元讓他畫幾何圖形組成的圖案。當(dāng)他的 “機(jī)器人” 作品被貼在教室后墻時(shí)，他第一次主動(dòng)舉手：“老師，機(jī)器人的頭是圓形，身體是長(zhǎng)方形。” 從那以后，他漸漸融入課堂，還成了 “圖形小達(dá)人”。
我認(rèn)為，數(shù)學(xué)教育要融入情感關(guān)懷。有次考試，一個(gè)平時(shí)成績(jī)很好的孩子因?yàn)榫o張，有道簡(jiǎn)單的計(jì)算題算錯(cuò)了。發(fā)卷時(shí)，我在他的錯(cuò)題旁畫了個(gè)加油的表情，寫道：“老師知道你只是有點(diǎn)小緊張，下次一定沒問題！” 后來他告訴我，那個(gè)表情讓他覺得 “老師懂我”。
在家長(zhǎng)溝通方面，我堅(jiān)持 “多報(bào)喜，巧報(bào)憂”。當(dāng)孩子在作業(yè)中出現(xiàn)創(chuàng)意解法時(shí)，我會(huì)拍照發(fā)給家長(zhǎng)；當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我會(huì)和家長(zhǎng)一起商量：“我們可以陪他玩點(diǎn)數(shù)游戲，慢慢培養(yǎng)數(shù)感�！� 很多家長(zhǎng)說：“孩子現(xiàn)在回家會(huì)說‘?dāng)?shù)學(xué)老師今天夸我了’，學(xué)習(xí)勁頭特別足�！�
如果我能加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，我將繼續(xù)打造 “有人情味” 的數(shù)學(xué)課堂：讓孩子敢在課堂上提問，敢在作業(yè)中犯錯(cuò)，敢在老師面前表達(dá)真實(shí)的想法。因?yàn)槲蚁嘈�，�?dāng)孩子感受到被理解、被尊重，自然會(huì)愛上學(xué)習(xí)的過程。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師競(jìng)聘數(shù)學(xué)崗位的演講稿 12
尊敬的各位評(píng)委：
我今天想和大家探討的是：如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)走出課本，與生活撞出精彩的火花。
在教 “百分?jǐn)?shù)” 時(shí)，我?guī)Ш⒆觽冏隽藗�(gè) “超市物價(jià)調(diào)查”。他們發(fā)現(xiàn)：“打八折” 就是原價(jià) ×0.8，“買二送一” 其實(shí)是打六六折。有個(gè)孩子回來興奮地說：“媽媽說我?guī)退×?20 塊錢！” 這種 “學(xué)以致用” 的成就感，比做 100 道練習(xí)題更有效。
講 “面積計(jì)算” 時(shí)，我讓孩子們測(cè)量教室的長(zhǎng)和寬，算算 “要鋪多少塊地磚”；教 “平均數(shù)” 時(shí)，我讓他們記錄一周的氣溫，算算 “這一周平均多少度”。有家長(zhǎng)反饋：“孩子現(xiàn)在看動(dòng)畫片都會(huì)問‘這個(gè)卡通人物的頭占身體的幾分之幾’，感覺數(shù)學(xué)無處不在。”
我還注重在生活中捕捉數(shù)學(xué)素材。下雨后，我?guī)Ш⒆觽冇^察 “水洼的形狀”，討論 “為什么有的水洼干得快，有的干得慢”，引出 “面積與蒸發(fā)速度” 的'關(guān)系；吃水果時(shí)，讓他們數(shù)一數(shù) “一個(gè)蘋果有多少粒種子”，感受 “數(shù)量的隨機(jī)性”。這些看似和課本無關(guān)的細(xì)節(jié)，其實(shí)在悄悄培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)眼光。
如果競(jìng)聘成功，我計(jì)劃開展 “生活數(shù)學(xué)小達(dá)人” 活動(dòng)：讓孩子們分享生活中的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。我相信，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不是抽象的符號(hào)，而是生活的一部分，自然會(huì)主動(dòng)去探索、去學(xué)習(xí)。
請(qǐng)給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我?guī)е⒆觽冊(cè)谏钪型孓D(zhuǎn)數(shù)學(xué)！
小學(xué)數(shù)學(xué)老師競(jìng)聘數(shù)學(xué)崗位的演講稿 13
尊敬的各位評(píng)委：
站在這里，我想以 “數(shù)學(xué)啟蒙者” 的身份，談?wù)勎覍?duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的理解：我們不僅要教孩子計(jì)算和公式，更要播下 “熱愛數(shù)學(xué)、相信自己” 的`種子。
去年入學(xué)的新生中，有個(gè)小男孩總說 “我學(xué)不會(huì)數(shù)學(xué)”。我發(fā)現(xiàn)他喜歡玩積木，就從 “搭積木學(xué)數(shù)數(shù)” 開始：搭 10 塊積木告訴他 “這是 10”，拿走 3 塊問他 “還剩幾塊”。兩周后，他能數(shù)到 100，還會(huì)主動(dòng)說 “老師，我搭了個(gè)有 5 個(gè)窗戶的房子”。我在家長(zhǎng)會(huì)上特意表?yè)P(yáng)了他，現(xiàn)在他逢人就說 “我喜歡數(shù)學(xué)”。
我認(rèn)為，數(shù)學(xué)啟蒙要注重 “成就感的積累”。在課堂上，我會(huì)設(shè)計(jì) “分層任務(wù)”：基礎(chǔ)題讓孩子 “能完成”，提高題讓孩子 “能挑戰(zhàn)”。比如教 “10 以內(nèi)加減法” 時(shí)，基礎(chǔ)題是 “3+5=？”，提高題是 “□+5=8”。當(dāng)每個(gè)孩子都能在自己的水平上獲得成功，自然會(huì)建立自信。
我還特別關(guān)注 “數(shù)學(xué)語言的溫度”。不說 “這么簡(jiǎn)單都不會(huì)”，而是說 “我們?cè)僭囋嚒�；不說 “你錯(cuò)了”，而是說 “這個(gè)思路很特別，我們看看哪里可以調(diào)整”。有個(gè)孩子在日記里寫：“數(shù)學(xué)老師說話像棉花糖，甜甜的，就算我做錯(cuò)了也不害怕�！�
如果競(jìng)聘成功，我將繼續(xù)做那個(gè) “播撒種子” 的人：用有趣的課堂點(diǎn)燃興趣，用耐心的引導(dǎo)建立自信，用溫暖的語言守護(hù)童心。我相信，當(dāng)孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感受到快樂與尊重，他們的思維會(huì)像藤蔓一樣，自然地向上生長(zhǎng)。
請(qǐng)相信，我會(huì)用全部的熱情與智慧，成為孩子們數(shù)學(xué)啟蒙路上的點(diǎn)燈人。
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