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幼兒園中班語言活動教案詩歌:家是什么

時間:2024-04-05 08:03:42 幼兒詩歌 我要投稿
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幼兒園中班語言活動教案詩歌:家是什么

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,說到詩歌,大家肯定都不陌生吧,詩歌是表現(xiàn)詩人思想感情的一種文學(xué)樣式。那么什么樣的詩歌才是好的詩歌呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班語言活動教案詩歌:家是什么,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班語言活動教案詩歌:家是什么

  活動目標(biāo):

  1.欣賞散文,理解散文中燈、床、屋檐代表的意思。

  2.嘗試創(chuàng)編句式:“家是××,有了××,就可以××××。”

  3.感受家的溫暖,體會自己家庭的幸福。

  活動準(zhǔn)備:

  1.收集燈、床、屋檐、糖果、熱水袋、棉被、沙發(fā)、玩具等圖片。

  2.散文詩的錄音,《讓愛住我家》或《夢幻曲》等讓人感覺溫馨、甜美的樂曲。

  活動重難點:

  1.重點:欣賞散文,理解散文中燈、床、屋檐代表的意思。

  2.難點:嘗試創(chuàng)編句式:“家是××,有了××,就可以××××。”

  活動過程:

  1.組織幼兒談話,觀察圖片,了解家中常用物品的作用。

 。1)展示燈、床、沙發(fā)、棉被、屋檐等物品的照片,請幼兒觀察說出名稱。

  提問:誰的家里有這些東西?它們有什么本領(lǐng)?家里還有什么你很喜歡的東西?你為什么很喜歡它?

 。2)鼓勵幼兒大膽說出這些物品的作用,幫助幼兒體會家里有這些東西的方便、溫暖、快樂。教師可以根據(jù)幼兒的回答用散文詩語言進行小結(jié)(有了××,就可以××××),為理解、學(xué)習(xí)和創(chuàng)編詩歌做準(zhǔn)備。

  2.欣賞散文詩,理解內(nèi)容,嘗試有感情地朗誦散文詩。

 。1)配樂欣賞散文詩,感受詩的意境。

  提問:散文里說家是什么?你最喜歡哪一種?

  鼓勵幼兒說出“家是又×,有了××,就可以××××”的句式。

 。2)教師有感情地朗誦全詩,幼兒跟誦并表達(dá)自己對詩歌的理解。

  重點理解“家,是一輪太陽。爸爸媽媽歡樂的笑容,合成一縷縷和暖的陽光。” 提問:在家里,你還喜歡誰的笑容?

  教師要多關(guān)注單親家庭或者父母不在身邊的幼兒的感受,用貼近他們生活的語言表達(dá)最后一句,如“爺爺奶奶歡樂的笑容,合成一縷縷和暖的陽光”,讓他們也能夠體驗到和親人在一起的快樂和溫暖。

  3.創(chuàng)編句式,進一步感受家的溫暖和幸福。

  教師可以利用圖片引導(dǎo)幼兒思考、交流:家還是什么呢?

  及時捕捉幼兒美好的感受,和幼兒一起體驗有家的溫暖和幸福。鼓勵幼兒用“家是××,有了××,就可以××××”的句式表達(dá)出來?射浺粲涗洝

  將幼兒創(chuàng)編的語句用背景音樂襯托再次傾聽,使幼兒進一步感受散文詩的意境美。

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