窗外的閱讀答案

時(shí)間：2025-05-16 11:41:06 詩(shī)琳閱讀答案我要投稿

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窗外的閱讀答案

　　從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們經(jīng)常接觸到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。那么你知道什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的窗外的閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

窗外的閱讀答案

　　窗外的閱讀答案 1

　　在語(yǔ)文閱讀課上，班主任王老師給學(xué)生們講岳飛小時(shí)候的故事，在宋朝的時(shí)候呀，有一個(gè)叫岳飛的孩子，他的家境很貧寒，念不起書。每當(dāng)周圍的小朋友背著書包去學(xué)堂上學(xué)時(shí)，小岳飛就跟在后面，等學(xué)生們都進(jìn)了教室之后，他就一個(gè)人站在教室窗戶的外面聽老師講課。有一次，他在外面聽課的時(shí)候不小心被老師發(fā)現(xiàn)了。老師問(wèn)明情況后，被他這股愛學(xué)習(xí)的勁頭打動(dòng)了，便破格免了他的學(xué)費(fèi)，允許他進(jìn)教室里面聽課.

　　孩子們都津津有味地聽著，仿佛入迷了一般，故事講完后好半天，教室內(nèi)仍靜悄悄的，鴉雀無(wú)聲。

　　看學(xué)生們都被故事打動(dòng)了，王老師頓了頓，微笑著問(wèn)，同學(xué)們，聽了這個(gè)故事，你們都有什么感想，請(qǐng)舉手發(fā)言。

　　學(xué)生甲說(shuō)，條件那么艱苦，岳飛還堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，他是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

　　學(xué)生乙說(shuō)，岳飛交不起學(xué)費(fèi)，本可以整天玩的，但他沒(méi)有，反而努力學(xué)習(xí)，他確實(shí)是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。

　　學(xué)生丙說(shuō)，岳飛后來(lái)當(dāng)上了大元帥，這和他小時(shí)候的努力是分不開的，我們也要像他那樣刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。

　　其他的孩子也都爭(zhēng)先恐后地舉起小手踴躍發(fā)言，教室內(nèi)的氣氛十分活躍。王老師不住地點(diǎn)頭微笑，恩，不錯(cuò)。

　　正這時(shí)，教室后排靠窗的地方出現(xiàn)了了一陣小小的騷動(dòng)，一個(gè)學(xué)生向老師報(bào)告，老師，你看，窗外。

　　王老師循著聲音望去，發(fā)現(xiàn)在教室后門靠窗的外面，露著一個(gè)扎著羊角辮子的小腦袋。王老師抿了一下嘴唇，似乎有些不悅，他用手示意大家安靜，然后走了出去。

　　小女孩面色黝黑，年齡和教室內(nèi)的孩子們都差不多，大約七八歲的樣子，她穿著一件洗得發(fā)白的牛仔外套，但整體看上去還是比較干凈的。小女孩看到王老師出來(lái)了，有些害怕，水汪汪的`大眼睛稍微和王老師的眼神對(duì)視了一下，便移開了，她低下頭，手足無(wú)措地?cái)[弄著衣角。

　　王老師聲音有些嚴(yán)厲地說(shuō)，你怎么又來(lái)了，你這樣老是站在教室外面，影響很不好的，別人還以為我是在體罰學(xué)生呢。

　　小女孩低著頭，單薄的身子隨著王老師音調(diào)的高低不住地哆嗦著，她一句話也不說(shuō)，仍是來(lái)回搓著衣角。

　　王老師看孩子可憐兮兮的樣子，有些不忍，便盡量使聲調(diào)和緩下來(lái)，你們這些農(nóng)民工子女的處境我是很同情的，但我不是領(lǐng)導(dǎo)，我也無(wú)能為力呀，我上次不是跟你說(shuō)了嘛，你回去讓你的父母去找找關(guān)系，會(huì)有學(xué)校接收你的。

　　小女孩仍是低著頭，半天才小聲喃喃道，校長(zhǎng)對(duì)俺爹說(shuō),俺應(yīng)該歸那個(gè)學(xué)校，那個(gè)學(xué)校說(shuō)俺應(yīng)該來(lái)這里

　　哦，是這樣呀。王老師若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他抬腕看了看表，離下課還有十分鐘，便有些著急，課還沒(méi)上完呢。于是，他對(duì)小女孩說(shuō)，你還是先回去吧，看，他們還都等著上課呢，你站在這里會(huì)影響我們上課的。我知道，你是個(gè)懂事的孩子。

　　小女孩的身子動(dòng)了動(dòng)，終于抬起了頭，她眨著烏黑的大眼睛不舍地朝教室望了一眼，然后，拉了拉肩頭上破舊的書包，漫無(wú)目的地走開了。

　　王老師穩(wěn)了穩(wěn)情緒，面容平靜地走進(jìn)教室，請(qǐng)學(xué)生們沿著剛才的話題繼續(xù)發(fā)言。

　　一個(gè)男孩子站起來(lái)說(shuō)，老師，剛才我突然想到了一個(gè)問(wèn)題，有點(diǎn)想不通。

　　什么問(wèn)題，講出來(lái)，大家一起探討。王老師鼓勵(lì)道。

　　男孩子看了看剛才小女孩站的地方，說(shuō)，為什么岳飛就可以被破格允許進(jìn)教室學(xué)習(xí)，而剛才那個(gè)女生就不行呢?岳飛如果生活在現(xiàn)在，他是不是就沒(méi)有機(jī)會(huì)上學(xué)了?說(shuō)著，他再次看了看窗外。

　　王老師聽了，面色凝重，嘴角動(dòng)了動(dòng)，這個(gè)看老師沒(méi)表態(tài)，學(xué)生乙說(shuō)道，這有什么想不通的，因?yàn)樵里w是個(gè)男的唄，而她卻是個(gè)女的。

　　學(xué)生甲反駁道，不對(duì)，不對(duì)，是因?yàn)樗龥](méi)有岳飛窮，老師不是說(shuō)，岳飛連個(gè)書包都沒(méi)有嘛，她起碼就有一個(gè)。

　　另一個(gè)學(xué)生站起來(lái)，模棱兩可地說(shuō)，是不是因?yàn)闀r(shí)代不一樣了，畢竟那是在宋朝。

　　胡扯! 王老師發(fā)怒了。他似乎想說(shuō)些什么，但這時(shí)，下課鈴聲響了，鈴鈴鈴

　　王老師環(huán)視了一下教室，把已到嘴邊的話咽了回去，他只說(shuō)了兩個(gè)字，下課。然后，突然想到了些什么似的，便大步朝校長(zhǎng)辦公室走去。

　　閱讀練習(xí)題：

　　1.請(qǐng)簡(jiǎn)要簡(jiǎn)述小說(shuō)的主要情節(jié)。(4分)

　　2.小說(shuō)主要運(yùn)用什么描寫方法刻畫王老師?你認(rèn)為王老師是一個(gè)怎樣的人?(5分)

　　3.小說(shuō)以窗外為題目，有何含意?(4分)

　　4.小說(shuō)以王老師突然想到了些什么似的，便大步朝校長(zhǎng)辦公室走去作結(jié)尾，這樣寫在表現(xiàn)主題和小說(shuō)結(jié)構(gòu)方面有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)

　　閱讀答案：

　　1.(4分)王老師上閱讀課，給學(xué)生講岳飛的故事;學(xué)生報(bào)告發(fā)現(xiàn)教室的窗外站著一位聽課的小女孩，王老師勸走了窗外聽課的小女孩;學(xué)生對(duì)岳飛可以被破格讀書，而窗外的女生不允許走進(jìn)教室學(xué)習(xí)提出了疑問(wèn);王老師走向校長(zhǎng)辦公室，向校長(zhǎng)報(bào)告和交涉。(每點(diǎn)各1分，符合大意即可)

　　2.(5分)語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(答神態(tài)也行);王老師是一位專心教學(xué)、愛護(hù)學(xué)生，富有同情心(通情達(dá)理)，有責(zé)任感和正義感(或正直、有良知)的老師。(描寫方法2分，人物形象3分)

　　3.(4分)一是交代了本文的主要事件和特定環(huán)境;一位小女孩站在窗外聽課;二是窗外有一定的象征意義，現(xiàn)在還有一些農(nóng)民工的子女被拒絕在教室的窗外，指出了農(nóng)民工子女入學(xué)難的問(wèn)題。

　　4.(5分)答案要點(diǎn)：結(jié)尾處寫到王老師突然想到了些什么似的，便大步朝校長(zhǎng)辦公室走去，結(jié)尾句向人揭示，像王老師一樣具有正直和良知的人，使農(nóng)民工子女入學(xué)難的問(wèn)題有了解決的契機(jī)，提升了文章主題(或：使小說(shuō)主題得到升華)。(2分)

　　本結(jié)尾句是小說(shuō)的結(jié)局，該結(jié)尾給讀者更在的想象空間，(或：造成懸念)，使情節(jié)的發(fā)展變得合情合理;同時(shí)，王老師突然想到了些什么似的，為前文岳飛可以破格入學(xué)讀書的伏筆作了呼應(yīng)，前后照應(yīng)，這樣，全文結(jié)構(gòu)更為完整和嚴(yán)謹(jǐn)。(3分)

　　窗外的閱讀答案 2

　　雨點(diǎn)狠狠地拍打著玻璃，隨著一陣“劈劈啪啪”的響聲，窗戶上留下了一道又一道的水痕。我因?yàn)樯〔荒苌蠈W(xué) ，站在窗前望著雨景。

　　對(duì)門剛上一年級(jí)的琴琴放學(xué)回來(lái)了。我看見她走到家門口就停下了，望著家家戶戶門前積起的一個(gè)個(gè)小水洼。愣了一會(huì)兒，回頭看看七八步之外修房隊(duì)修房后留下的廢磚堆，走了過(guò)去，撿回兩塊斷磚，墊在積水中，踩著磚塊走進(jìn)家門。

　　“琴琴還真聰明！”我不由得笑了起來(lái)。

　　可過(guò)了一會(huì)兒隨著門咯噔一響琴琴又走了出來(lái) 咦下這么大的雨還能出去玩我自語(yǔ)道，奇怪地注意起來(lái)。只見她撐起花傘，又朝那堆斷磚走去。大概怕弄臟新裙子，琴琴弓著腰，小心翼翼地翻起兩塊平整的斷磚，拿起來(lái)跑到方伯伯家門口，把磚頭放在積水洼中，再踩上去試了試，然后又回頭拿了幾趟，分別鋪在張家、劉家、李家……的.門口。這當(dāng)兒，雨越下越大，風(fēng)猛烈地?fù)u晃著她的小傘。不好，琴琴身子一搖晃，滑了一跤，一定摔疼了，但她沒(méi)有哭，爬起來(lái)，又接著干了起來(lái)。

　　“琴琴真是好樣的！”一股佩服之情油然而生。

　　窗外，雨還浠淅瀝瀝地下個(gè)不停，雨點(diǎn)仍然敲打著窗玻璃，只是我覺(jué)得那聲音更動(dòng)聽了，似乎在唱著一曲美妙的歌。

　　1.給文章第四自然段中沒(méi)標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

　　A., ：，。。 “ ？，？ ”

　　B.， “ ” ，。 “ ，，？ ”

　　C.， “ ” 。， “ ？？？”

　　正確答案：B

　　2.給下列詞語(yǔ)換上另一個(gè)詞語(yǔ)，不改變句子意思。

　　小心翼翼（）

　　猛烈（）

　　佩服（）

　　參考答案：謹(jǐn)小慎微 ; 強(qiáng)烈 ; 敬佩