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《渡工與老師》閱讀理解附答案

時(shí)間:2021-06-10 13:20:07 閱讀答案 我要投稿

《渡工與老師》閱讀理解附答案

  閱讀《渡工與老師》,完成下面習(xí)題。渡工與老師

《渡工與老師》閱讀理解附答案

  ①老師說自己像渡工,渡工說我也像老師但比不上老師。

 、诶蠋煶隽说雷魑念}目,叫《渡工》,有一名學(xué)生寫道:不管暴雨、烈日、嚴(yán)寒、酷暑,您總是撐著篙、打著槳,把一批又一批的旅客,盡快的送往彼岸。年深日久,白雪壓住了您的雙鬢,銀需霜爬滿了您的須眉,寒風(fēng)吹皺了您的額頭,浪花打彎了您的腰背,可您還是,渡來渡去,沒有片刻停留。遠(yuǎn)行的人通過你的`渡船,早已去萬里之遙,而您還在原地周旋。

  ③有人問您,想不想棄舟登岸,遠(yuǎn)行千里?

 、苣f,想。但渡口需要我,我就不能擅離職守。為了讓更多的人遠(yuǎn)行,我也樂于在此獻(xiàn)身。

 、莅,透過您那厚實(shí)的胸,我看到了一顆赤誠的心。

 、蘩蠋煾倪@篇作文的時(shí)候,只批了一個(gè)朱紅色的“閱”字。第二天,他又出道作文題,名字叫《你眼中的老師》。

  ⑦還是那位同學(xué),最先交了作業(yè),老師接過一看,題目不錯(cuò)——《你眼中的老師》,可是內(nèi)容卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有上篇豐富,通篇只有一句話:“這篇作文昨天已經(jīng)做過!

  ⑧老師這回連“閱”字也沒有簽,只是到附近的供銷站買回了一箱蠟燭。那時(shí),這地方還沒通電。

 、崾嗄赀^去了,一位年輕的工程師到這地方勘察,這河上要架一座六車道的大橋,上下幾層都能通車的那種橋,城里人管那叫立體交叉橋。

 、夤こ處熑フ(qǐng)老師參加奠基典禮,老師一看工程師就是當(dāng)年寫一句話作文的學(xué)生,就對(duì)他說你還應(yīng)該請(qǐng)老師的老師。工程師點(diǎn)點(diǎn)頭,就去了。于是,奠基儀式上,就有兩位白發(fā)老人參加了剪彩,一位手指細(xì)點(diǎn),中指第一關(guān)節(jié)處有塊厚厚的老繭,那是筆桿磨下的痕跡。還有一位手指極粗,狀如老樹根,老繭很多,但大都集中在掌心,那是竹篙刻下的印記。

  ?當(dāng)晚有酒會(huì),燈光耀眼,但工程師執(zhí)意拉了電閘,點(diǎn)起了蠟燭,說今天舉行燭光晚會(huì)。

  1、選文主要記敘了哪兩件事?主人公是誰?

  2、文段⑦中“這篇作文昨天已經(jīng)做過”含義是什么?請(qǐng)簡要回答。

  3、文段⑧中寫道:“老師這回連‘閱’字也沒有簽,只是到附近的供銷站去買回了一箱蠟燭!边@里蘊(yùn)含了老師哪些心理活動(dòng)?

  4、文段⑩中“老師的老師”指誰?老師為什么這樣稱呼他?

  5、文章最后一段寫“當(dāng)晚有酒會(huì),燈光耀眼”,但工程師卻執(zhí)意不用電燈,偏要點(diǎn)上蠟燭,其用意是:

  參考答案:

  1、主要記敘了學(xué)生學(xué)寫作文和舉行大橋奠基儀式兩件事。

  2、學(xué)生已經(jīng)把老師的形象寄寓在渡工的形象中了,他們的敬業(yè)獻(xiàn)身的精神是一致的。

  3、為自己的工作被學(xué)生理解而感到欣慰,受到鼓勵(lì)決心把畢生精力獻(xiàn)給教育事業(yè)。

  4、渡工;老師自覺地以富于獻(xiàn)身精神的渡工為榜樣勉勵(lì)自己為教育工作獻(xiàn)身。

  5、感謝老師,尊敬老師。

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