《孫叔敖殺兩頭蛇》閱讀答案
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孫叔敖為嬰兒之時，出游，見兩頭蛇，殺而埋之；歸而泣，母問其故，叔敖對曰：聞見兩頭之蛇者必死，向①者吾見之，恐去母而死也。
其母曰：蛇今安在？曰：恐他人又見，殺而埋之矣。其母曰：吾聞有陰德②者，天報之福，汝不死也。及長，為楚令尹，未治國而國人信其仁也。
注釋：①向：剛才。②陰德：暗中有德于人的行為。
習(xí)題1
小題1:用/標(biāo)出下列句子的朗讀節(jié)奏。（2處）（2分）
吾 聞 有 陰 德 者 天 報 以 福
小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）
恐他人又見，殺而埋之矣。
小題3:讀了這則故事，你覺得孫叔敖身上有什么優(yōu)秀品質(zhì)？（2分）
參考答案：
小題1:吾 聞 /有 陰 德 者/ 天 報 以 福
小題2:我擔(dān)心別人再看見它，就把它殺掉并埋起來了。
小題3:
示例1：孫叔敖稟性仁愛，為了他人的生存寧肯犧牲自己。
示例2：孫叔敖無私善良，能處處為他人著想。
小題1:
試題分析：學(xué)生應(yīng)了解文言的句讀知識，學(xué)會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。劃分節(jié)奏時要注意以下幾個原則：
一、根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分，按照主/謂/賓的原則進(jìn)行劃分。朗讀停頓往往在主謂之間或動賓之間。
二、按照動賓/動賓的形式劃分。
三、按照而前則前的原則劃分（連詞以、于、為同樣如此）。
四、根據(jù)句首的語氣詞來劃分。有些句子句首含語氣詞（發(fā)語詞），表示將發(fā)表議論，提示原因，如蓋、夫、竊、惟、凡；或表敬副詞，如請、敬，往往在發(fā)語詞后進(jìn)行停頓。
五、根據(jù)句首的連詞或總結(jié)性的詞語來劃分。若句首出現(xiàn)表假設(shè)、轉(zhuǎn)折等的連詞，如若、而、然則等；或表總結(jié)性的詞語，如故、是故等，往往在這些詞語的后面要加以停頓。
六、根據(jù)句中起舒緩語氣作用的`之、者后來劃分。
七、根據(jù)文句內(nèi)在的邏輯意義來劃分。
小題2:
試題分析：本題考查對文言文句子的理解和翻譯。翻譯句子要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關(guān)鍵詞的理解和重點句式的調(diào)整。能通過增補、替換、調(diào)整等手段來準(zhǔn)確理解句子的意思。如本題中，省略主語，翻譯時要補充出來我，而這兒表承接，不譯。
小題3:
試題分析：本題考查對人物的評價。結(jié)合文本內(nèi)容來進(jìn)行具體分析，從原文中找出依據(jù)。從恐他人又見，殺而埋之矣看出，孫叔敖寧愿自己承擔(dān)不幸，也不愿他人遭遇不幸，因此可歸納出稟性仁愛，為了他人的生存寧肯犧牲自己或無私善良，能處處為他人著想。
參考譯文：
孫叔敖小的時候，到外面游玩，看見一條兩個頭的蛇，就殺了蛇并把蛇埋了，回家后，很憂傷而不吃飯。母親問他原因。他說：我聽說見了兩頭蛇的人一定會死，現(xiàn)在我見到了，害怕我拋下母親先死了。
母親說：蛇現(xiàn)在在哪里?回答說：我害怕后來的人又見到這條蛇，已經(jīng)把它殺了并埋了起來。母親說：不要憂慮。我聽說積了陰德的人，一定會有善報。等到孫叔敖長大成人后,做了楚國的令尹,還沒有上任,人們就已經(jīng)知道他是個仁義的人了。
習(xí)題2
1.解釋下列句中加點的詞。（2分）
�。�1）殺而埋之代詞 “它”指蛇
(2)汝不死也
2.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
未治而國人信其仁也。
譯文：他還沒開始治國，但是國民就已經(jīng)相信他能夠施行仁政了。
3.從這則故事看，孫叔敖具有怎樣的性格特征？（2分）
舍己為人。
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