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永不錄用閱讀附答案

時(shí)間:2025-07-03 15:01:45 賽賽 閱讀答案 我要投稿
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永不錄用閱讀附答案

  從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作,我們很多時(shí)候都不得不用到閱讀答案,閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的永不錄用閱讀附答案,僅供參考,大家一起來看看吧。

永不錄用閱讀附答案

  永不錄用閱讀附答案 1

  已是凌晨三點(diǎn),當(dāng)他從網(wǎng)吧里出來時(shí),滿腦子仍然充滿游戲里的刀光劍影。他如網(wǎng)游中的大俠般麻利地翻過校園墻頭,突然一個(gè)黑影橫亙眼前,他意識(shí)到:這次真要掛了。

  班主任只冷冷地丟下一句話:回去收拾收拾,準(zhǔn)備卷鋪蓋回家吧。

  他慌了:“再給我一次機(jī)會(huì)吧,我保證今后改!卑嘀魅卫湫Γ骸澳氵好意思求我,這已經(jīng)是第11次了,上次我已經(jīng)在全班面前宣布你只有最后一次機(jī)會(huì)!

  父親來了,穿著布滿灰塵的破棉襖,在充滿現(xiàn)代氣息的校園里顯得分外扎眼。父親一把鼻涕一把淚地哀求道:“農(nóng)村孩子考上重點(diǎn)中學(xué)不容易,如果被開除了,他一輩子就完了!

  “給他機(jī)會(huì)夠多了,而且我不希望班里有個(gè)害群之馬。”班主任斷然拒絕。

  父親踉蹌了一下,“撲通”跪倒在地,所有人都驚呆了。他心如刀割,仿佛在滴血,終于爆發(fā)了,一把扶起父親,口氣凜然地說:“爸,別求了,我們走。”

  班主任輕蔑地說:“對(duì),回你的鄉(xiāng)下撒網(wǎng)吧,只要有我在,就永不錄用你這個(gè)無可救藥的人!

  回到家,他躺在床上睡了三天,感覺前途渺茫,世界一片灰暗?蓱z的父親,仍不愿放棄,又出去四處求人,希望能有個(gè)學(xué)校接受他。他心里更加難受,一個(gè)被開除的學(xué)生,哪個(gè)學(xué)校還愿意要呀。

  但父親卻真辦到了。父親興高采烈地跑回家,告訴他,鎮(zhèn)中學(xué)同意讓你插班旁聽了。他頓時(shí)淚眼滂沱,可以想象,這些天父親低三下四地四處求過多少人呀!他哽咽地說:“爸,您受苦了,都是兒子不孝!备赣H憨憨地笑:“只要你能改就好。”他下跪起誓:“一定痛改前非,考上大學(xué)。”

  畢竟底子不錯(cuò),加上刻苦攻讀,他的成績進(jìn)步很快。轉(zhuǎn)眼一年過去了,他已升至高三,書本和大學(xué)占據(jù)了他所有的.心靈空間,偶爾想到曾經(jīng)的網(wǎng)游歲月,恍若隔世。

  一天晚上,父親突然對(duì)他說:“告訴你個(gè)好消息,你以前的那個(gè)班主任調(diào)到省附中了。”他毫無興趣:“這跟我有什么關(guān)系。”“孩子,你不知道,你還保留了學(xué)籍,就是因?yàn)樗悴呕夭蝗サ。”停頓了片刻,父親又說:“我今天又到學(xué)校去求校長,他答應(yīng)讓你回去讀書。”

  一切簡直難以置信,但當(dāng)他重新跨入那個(gè)熟悉而陌生的校門時(shí),他狠狠地對(duì)自己說:“我不僅要從這里爬起來,還要從這里起飛,證明給那個(gè)家伙看看我是否無可救藥!

  轉(zhuǎn)眼一年過去了,他實(shí)現(xiàn)了諾言,考上了省里的重點(diǎn)大學(xué)。上學(xué)前的那個(gè)夜晚,父親拿出珍藏多年的老酒。

  他恭敬地敬了父親一杯,又敬了母親一杯,然后父親為他斟滿第三杯,說:“孩子,這杯你該敬敬當(dāng)年的那個(gè)班主任!

  他不可思議地望著父親,父親回憶起三件事。

  那天,父親跟班主任去辦理相關(guān)手續(xù)。班主任悄悄告訴他:“老大哥,學(xué)校那晚查到了您兒子又去上網(wǎng),因?qū)医滩桓,要?qiáng)行開除他。我做得絕情,一是迫于學(xué)校的制度,二是想讓他的心靈有所觸動(dòng),真真地戒掉網(wǎng)癮。更重要的是,我先以他主動(dòng)休學(xué)的名義上報(bào)校方,可以為他保留學(xué)籍!备赣H似懂非懂,但隱隱約約感到,兒子還有希望。

  幾天后,父親接到班主任的電話:“鎮(zhèn)中學(xué)的校長是我的老同學(xué),我和他說過了,讓您的兒子暫時(shí)先到那兒插班!备赣H連連道謝,班主任又囑咐:“暫時(shí)不要告訴他我做的事,這對(duì)激勵(lì)他有好處!备赣H不是很明白,但相信老師的話必然有道理。

  后來,班主任來到家里!拔揖涂煺{(diào)到省里了,走之前我會(huì)做通校方工作,讓您兒子高三一開學(xué)就回來!备赣H感激涕零,班主任又掏出五百塊錢,說:“知道你們家庭困難,這點(diǎn)錢給他買點(diǎn)學(xué)習(xí)資料。另外,還是讓他繼續(xù)恨我吧,因?yàn)楝F(xiàn)在他那口氣還沒下去呢,就讓他一鼓作氣考上大學(xué)吧!

  聽到這,他的眼淚如洪水般傾瀉而下。

  火車到達(dá)省城的時(shí)候,接站的同學(xué)問他是否是某某大學(xué)的。他說是的,但是我要先去趟附中。 (摘自《遼寧青年》2009年第3期A版,有改動(dòng))

  1.通讀全文,將故事的主要情節(jié)填寫完整。(6分)

 、俪撩跃W(wǎng)游,遣返回家→② __________________ →③ ____________________________

  →④______________________→⑤省城上學(xué),先訪恩師

  2.聯(lián)系上下文,揣摩下面句子中人物的心理活動(dòng)。(6分)

 。1)他頓時(shí)淚眼滂沱,可以想象,這些天父親低三下四地四處求過多少人呀!

 。2)聽到這,他的眼淚如洪水般傾瀉而下。

  3.文章結(jié)尾寫到:“他說是的,但是我要先去趟附中。”請(qǐng)你寫出這樣結(jié)尾的好處。(2分)

  4.文中班主任是一位怎樣的老師?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容舉例分析。(4分)

  5.甘作紅燭的苦心人,回頭是岸的有志者,共同演繹一段感人故事。這樣的故事給你怎樣的啟迪?請(qǐng)你談?wù)勯喿x后的感受和收獲,不少于100字。(10分)

  參考答案:

  1.( 6分。每空2分,意對(duì)即可)苦悶消沉,插班旁聽→重返母校,發(fā)憤苦讀→考上大學(xué),知道真相

  2.( 6分。每題3分)聯(lián)系內(nèi)容1分,心理活動(dòng)揣摩2分示例:(1)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲被開除,讓父親四處求人,他為此感到慚愧和自責(zé);得知能到鎮(zhèn)中學(xué)旁聽,內(nèi)心十分欣喜。(2)得知班主任為了挽救自己而煞費(fèi)苦心,被深深打動(dòng),他流下感激的淚。同時(shí)也為自己對(duì)班主任的誤解而感到內(nèi)疚。

  3.(2分。言之有理即可)示例:本文結(jié)尾含蓄,給讀者留下思考和回味的余地。

  4.(4分)性格特征,2分示例:班主任是個(gè)有愛心和責(zé)任心,工作耐心細(xì)致,對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生不放棄,講究教育策略的好老師。分析,2分 能結(jié)合事例分析即可

  5.略(10分)

  永不錄用閱讀附答案 2

  已是凌晨三點(diǎn),當(dāng)他從網(wǎng)吧里出來時(shí),滿腦子仍然充滿游戲里的刀光劍影。他如網(wǎng)游中的大俠般麻利地翻過校園墻頭,突然一個(gè)黑影橫亙眼前,他意識(shí)到:這次真要掛了。

  班主任只冷冷地丟下一句話:回去收拾收拾,準(zhǔn)備卷鋪蓋回家吧。

  他慌了:“再給我一次機(jī)會(huì)吧,我保證今后改!卑嘀魅卫湫Γ骸澳氵好意思求我,這已經(jīng)是第11次了,上次我已經(jīng)在全班面前宣布你只有最后一次機(jī)會(huì)!

  父親來了,穿著布滿灰塵的破棉襖,在充滿現(xiàn)代氣息的校園里顯得分外扎眼。父親一把鼻涕一把淚地哀求道:“農(nóng)村孩子考上重點(diǎn)中學(xué)不容易,如果被開除了,他一輩子就完了!

  “給他機(jī)會(huì)夠多了,而且我不希望班里有個(gè)害群之馬!卑嘀魅螖嗳痪芙^。

  父親踉蹌了一下,“撲通”跪倒在地,所有人都驚呆了。他心如刀割,仿佛在滴血,終于爆發(fā)了,一把扶起父親,口氣凜然地說:“爸,別求了,我們走。”

  班主任輕蔑地說:“對(duì),回你的鄉(xiāng)下撒網(wǎng)吧,只要有我在,就永不錄用你這個(gè)無可救藥的人!

  回到家,他躺在床上睡了三天,感覺前途渺茫,世界一片灰暗?蓱z的父親,仍不愿放棄,又出去四處求人,希望能有個(gè)學(xué)校接受他。他心里更加難受,一個(gè)被開除的學(xué)生,哪個(gè)學(xué)校還愿意要呀。

  但父親卻真辦到了。父親興高采烈地跑回家,告訴他,鎮(zhèn)中學(xué)同意讓你插班旁聽了。他頓時(shí)淚眼滂沱,可以想象,這些天父親低三下四地四處求過多少人呀!他哽咽地說:“爸,您受苦了,都是兒子不孝。”父親憨憨地笑:“只要你能改就好。”他下跪起誓:“一定痛改前非,考上大學(xué)。”

  畢竟底子不錯(cuò),加上刻苦攻讀,他的成績進(jìn)步很快。轉(zhuǎn)眼一年過去了,他已升至高三,書本和大學(xué)占據(jù)了他所有的心靈空間,偶爾想到曾經(jīng)的網(wǎng)游歲月,恍若隔世。

  一天晚上,父親突然對(duì)他說:“告訴你個(gè)好消息,你以前的那個(gè)班主任調(diào)到省附中了!彼翢o興趣:“這跟我有什么關(guān)系!薄昂⒆樱悴恢,你還保留了學(xué)籍,就是因?yàn)樗悴呕夭蝗サ。”停頓了片刻,父親又說:“我今天又到學(xué)校去求校長,他答應(yīng)讓你回去讀書。”

  一切簡直難以置信,但當(dāng)他重新跨入那個(gè)熟悉而陌生的校門時(shí),他狠狠地對(duì)自己說:“我不僅要從這里爬起來,還要從這里起飛,證明給那個(gè)家伙看看我是否無可救藥!

  轉(zhuǎn)眼一年過去了,他實(shí)現(xiàn)了諾言,考上了省里的重點(diǎn)大學(xué)。上學(xué)前的那個(gè)夜晚,父親拿出珍藏多年的老酒。

  他恭敬地敬了父親一杯,又敬了母親一杯,然后父親為他斟滿第三杯,說:“孩子,這杯你該敬敬當(dāng)年的那個(gè)班主任!

  他不可思議地望著父親,父親回憶起三件事。

  那天,父親跟班主任去辦理相關(guān)手續(xù)。班主任悄悄告訴他:“老大哥,學(xué)校那晚查到了您兒子又去上網(wǎng),因?qū)医滩桓,要?qiáng)行開除他。我做得絕情,一是迫于學(xué)校的制度,二是想讓他的心靈有所觸動(dòng),真真地戒掉網(wǎng)癮。更重要的是,我先以他主動(dòng)休學(xué)的名義上報(bào)校方,可以為他保留學(xué)籍!备赣H似懂非懂,但隱隱約約感到,兒子還有希望。

  幾天后,父親接到班主任的電話:“鎮(zhèn)中學(xué)的校長是我的老同學(xué),我和他說過了,讓您的兒子暫時(shí)先到那兒插班!备赣H連連道謝,班主任又囑咐:“暫時(shí)不要告訴他我做的事,這對(duì)激勵(lì)他有好處!备赣H不是很明白,但相信老師的`話必然有道理。

  后來,班主任來到家里!拔揖涂煺{(diào)到省里了,走之前我會(huì)做通校方工作,讓您兒子高三一開學(xué)就回來!备赣H感激涕零,班主任又掏出五百塊錢,說:“知道你們家庭困難,這點(diǎn)錢給他買點(diǎn)學(xué)習(xí)資料。另外,還是讓他繼續(xù)恨我吧,因?yàn)楝F(xiàn)在他那口氣還沒下去呢,就讓他一鼓作氣考上大學(xué)吧。”

  聽到這,他的眼淚如洪水般傾瀉而下。

  火車到達(dá)省城的時(shí)候,接站的同學(xué)問他是否是某某大學(xué)的。他說是的,但是我要先去趟附中。 (摘自《遼寧青年》2009年第3期A版,有改動(dòng))

  閱讀題:

  1、文章以“已是凌晨三點(diǎn)……”開頭,這樣寫有什么作用?

  2、文中“他如網(wǎng)游中的大俠般麻利地翻過校園墻頭”一句運(yùn)用了什么修辭手法?有什么表達(dá)效果?

  3、當(dāng)班主任斷然拒絕父親的哀求時(shí),“父親踉蹌了一下,‘撲通’跪倒在地”,這一情節(jié)表現(xiàn)了父親怎樣的心理?

  4、班主任在“他”的教育過程中采用了哪些策略?這些策略體現(xiàn)了班主任怎樣的教育智慧?

  5、文章結(jié)尾“他說是的,但是我要先去趟附中”,這句話有什么含義?

  6、結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)“父愛”和“師愛”的理解。

  答案:

  1、作用:

  點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間,渲染出一種寂靜、壓抑的氛圍,暗示“他”通宵上網(wǎng)的錯(cuò)誤行為。

  為下文“他”翻墻回校被班主任發(fā)現(xiàn)以及后續(xù)一系列情節(jié)做鋪墊,引起讀者的閱讀興趣。

  2、修辭手法及表達(dá)效果:運(yùn)用了比喻的修辭手法,將“他”比作網(wǎng)游中的大俠。生動(dòng)形象地寫出了“他”翻墻頭動(dòng)作的熟練、麻利,表現(xiàn)出“他”經(jīng)常翻墻頭去上網(wǎng),對(duì)這種行為習(xí)以為常,同時(shí)也體現(xiàn)出“他”沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的狀態(tài)。

  3、父親的心理:這一情節(jié)表現(xiàn)了父親在班主任斷然拒絕后,內(nèi)心極度絕望、痛苦,為了兒子能繼續(xù)上學(xué),不惜放下自己的尊嚴(yán),以跪地的方式哀求班主任,體現(xiàn)出父親對(duì)兒子深深的愛和望子成龍的急切心情。

  4、教育策略及教育智慧:

  做得絕情,以迫于學(xué)校制度和讓“他”心靈受觸動(dòng)為由,強(qiáng)行開除“他”,實(shí)則是以主動(dòng)休學(xué)名義上報(bào)校方,為“他”保留學(xué)籍。

  悄悄聯(lián)系鎮(zhèn)中學(xué)校長,讓“他”暫時(shí)到那兒插班,并囑咐父親暫時(shí)不要告訴“他”。

  走之前做通校方工作,讓“他”高三一開學(xué)就回來,還掏出五百塊錢給“他”買學(xué)習(xí)資料,并讓“他”繼續(xù)恨自己,以激勵(lì)“他”考上大學(xué)。

  5、策略:

  教育智慧:班主任深知“他”沉迷網(wǎng)絡(luò)的問題嚴(yán)重,采用這種看似絕情實(shí)則充滿關(guān)愛的教育方式,既遵循了學(xué)校制度,又給了“他”改過自新的機(jī)會(huì)。通過保留學(xué)籍、安排插班、激勵(lì)“他”等策略,從不同方面引導(dǎo)“他”走上正軌,激發(fā)“他”的學(xué)習(xí)動(dòng)力,體現(xiàn)了班主任對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)、用心良苦和富有教育智慧的特點(diǎn)。

  含義:這句話表明“他”考上了大學(xué),實(shí)現(xiàn)了自己的諾言,要去省附中感謝當(dāng)年班主任對(duì)自己的教育和激勵(lì)。體現(xiàn)了“他”對(duì)班主任的感激之情,同時(shí)也暗示了“他”已經(jīng)真正理解了班主任的良苦用心,完成了從叛逆到懂事、從墮落到奮起的轉(zhuǎn)變。

  6、對(duì)“父愛”和“師愛”的理解:

  父愛:父親在兒子被開除后,四處奔波求人,不惜放下尊嚴(yán)下跪哀求,只為給兒子爭取一個(gè)繼續(xù)上學(xué)的機(jī)會(huì)。在兒子迷茫痛苦時(shí),始終不放棄,默默付出,用行動(dòng)詮釋著對(duì)兒子深沉而無私的愛,這種愛是無條件的,只希望兒子能有一個(gè)好的未來。

  師愛:班主任表面上對(duì)“他”嚴(yán)厲絕情,實(shí)則用心良苦。為了幫助“他”戒掉網(wǎng)癮,保留學(xué)籍,安排插班,激勵(lì)“他”考上大學(xué),做了許多不為人知的事情。班主任的愛是一種理性的、有智慧的愛,他不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè),更注重學(xué)生的成長和未來,通過巧妙的方式引導(dǎo)學(xué)生走上正道,體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生高度的責(zé)任感和無私的奉獻(xiàn)精神。

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