黃子厚詩序閱讀理解答案
黃子厚詩序
【宋】 朱熹
余年十五六時(shí)，與于厚相遇于屏山劉氏齋館，俱事病翁先生。子厚少余一歲，讀書為文，略相上下，擾或有時(shí)從余切磋，以進(jìn)其所不及。后三四年，余猶故也，而子厚一旦忽踴躍驟進(jìn)，若不可以尋尺計(jì)，出語落筆，輒涼坐人。余固嘆其超然不可追逐，而流輩中亦鮮有能及之者。自爾二十余年，子厚之詩文日益工，琴書日益妙，而余日益昏惰，乃不能及常人。亦且自念其所曠闕，又有急于此者，因遂絕意，一以頑鄙自安，固不暇復(fù)與于厚度長絮大于文字間矣。既而子厚一再徙家崇安、浦城，會(huì)聚稍希闊。然每得其詩文筆札，必為之把玩賞嘆，移日不能去手。
蓋子厚之文學(xué)太史公，其詩學(xué)屈、宋、曹、劉而下及于韋應(yīng)物，視劉子厚猶以為雜用今體，不好也。其隸古①尤得魏、晉以前筆意，大抵氣韻豪爽而趣味幽潔蕭然，無一點(diǎn)世俗氣。中年不得志于場屋②，遂發(fā)憤謝去，杜門讀書，清坐竟日，間輒曳杖行吟田野間，望山臨水以自適。其于騷詞能以楚聲古韻為之節(jié)奏，抑揚(yáng)高下、俯仰疾徐之間，凌厲頓挫，幽眇回郁，聞?wù)邽橹屑た畤@，或至泣下。由是其詩日以高古，遂與世亢，至不復(fù)可以示人�；蛘叩弥�，亦不省其為何等語也。余獨(dú)猶以舊習(xí)未忘之故，頗能識(shí)其用意深處，蓋未嘗不三復(fù)而深悲之，以為子厚豈真坐此以窮，然亦不意其遂窮以死也。
衰暮疾痛，余日幾何，而交舊零落，無復(fù)可與語此者，方將訪其遺稿，櫝而藏之，以為后世必有能好之者。而一日三山許閎生來訪，袖出子厚手書所為詩若干篇、別抄又若干篇以示余。其間蓋又有余所未見者。然后益知子厚晚歲之詩，其變化開闔，恍惚微妙，又不止余昔日之所知也。為之執(zhí)卷流涕，而識(shí)其后如此。
子厚名銖，姓黃氏，世家建之甌寧，中徒穎昌且再世。母孫讀書能文，昆弟皆有異材，而子厚所立卓然，尤足以自表見，顧乃不遇而厄窮以死，是可悲也！許生嘗學(xué)詩于子厚，得其戶牖，收拾遺文，其多乃至于此，拳拳綴緝。師死而不忍倍之,是又可嘉也已。
慶元己未七月壬子，云谷老人書。
�。ㄟx自《晦庵集》）
【注】：①隸古：以隸書寫定古篆文，②場屋：舊時(shí)科舉考試的地方，也稱科場．
2．對下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（） ( 3分）
A．會(huì)聚稍希闊 稍：漸漸
B．亦不省其為何等語也 �。好靼�
C．方將訪其遺稿，櫝而藏之 櫝：匣子
D．而識(shí)其后如此 識(shí)：記下
3．以下各組句子中，全都能直接表現(xiàn)黃子厚詩文“所立卓然”的一組是（） ( 3分）
�、倭鬏呏幸圊r有能及之者
②大抵氣韻豪爽而趣味幽潔蕭然
�、坨饔隍}詞能以楚聲古韻為之節(jié)奏
④聞?wù)邽橹屑た畤@
�、萑找愿吖牛炫c世亢
�、拮兓_闔，恍惚微妙
A．①③⑤ B．①②④ C．②④⑥ D．③⑤⑥
4．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正碑的一項(xiàng)是（） ( 3分）
A．黃子厚在詩文寫作上表現(xiàn)出眾，作者覺得自己比不上他，因此不敢再與他爭勝。
B．黃子厚中年科考不得志，就發(fā)憤讀書寫作。作者比別人更能理解他的詩文用意。
C．許閎生收集了黃子厚的很多遺稿。這些遺稿讓作者對黃子厚晚年的成就了解更深。
D．作者在文中既流露出對黃子厚困厄而死的痛惜之情，也融入了自己的身世之感。
5．把文中劃橫線的`句子翻譯成現(xiàn)代漢語．( 6 分）
( l）間輒曳杖行吟田野間。（3 分）
( 2）師死而不忍倍之，是又可嘉也己。（3分）
文言文閱讀（15分）
2．C（櫝，名詞活用為動(dòng)詞，意為“用匣子裝”）
3．D（①④間接表現(xiàn)，②說的是黃子厚的書法）
4．A（作者并非不敢，而是覺得有更急迫的事要做，沒空和子厚爭勝）
5．（1）（子厚）有時(shí)就拖著手杖，在田野間漫步吟詠。（3分，“間”、“曳”、補(bǔ)出省略的“于”各1分，句意不通順酌情扣分）
�。�2）（許閎生）在老師死后仍不忍背棄他，這又值得稱贊啊�。�3分，“倍”、“是”、“嘉”各1分，句意不通順酌情扣分）
【參考譯文】
我十五六歲的時(shí)候，和黃子厚在屏山劉家齋館相逢，一起拜病翁先生為師。子厚比我小一歲，讀書作文的程度，大致相差不多，有時(shí)還要跟我一起討論，來彌補(bǔ)他不足的地方。過了三四年，我還是老樣子，可是子厚一時(shí)間忽然進(jìn)步神速，好像難以估量，發(fā)表議論、撰寫文章，總是使在座的人吃驚。我固然為他遙遙領(lǐng)先不可企及而感嘆，就是同輩中也很少有能比得上他的人。從此二十多年，子厚作詩著文一天比一天更精巧，彈琴寫字一天比一天更精妙，可是我卻一天比一天更糊涂懶散，竟然比不上普通人。我又想到自己的荒廢欠缺，還有比學(xué)文更急迫的，于是就斷絕學(xué)文的念頭，一概以愚頑鄙陋自居，當(dāng)然也沒空和子厚在文辭方面爭勝了。不久子厚兩次搬家，到了崇安、浦城，見面聚會(huì)的機(jī)會(huì)漸漸少了。但我每當(dāng)收到他的詩文書信，一定拿著它欣賞贊嘆，長久不能放下。
子厚的文章學(xué)習(xí)太史公，他的詩學(xué)習(xí)屈原、宋玉、曹植、劉楨，一直到韋應(yīng)物，對于柳子厚的詩還認(rèn)為雜用今體而不太喜歡。他用隸書寫定的古體字，更得魏、晉以前書法的意態(tài)風(fēng)神，大都?xì)忭嵑浪⑶胰の堆艥�，瀟灑超脫，沒有一點(diǎn)世俗習(xí)氣。子厚中年時(shí)在科場上不得志，就憤然拋棄科考，閉門讀書，終日閑坐，有時(shí)就拖著手杖，在田野間漫步吟詠，或望遠(yuǎn)山，或到水邊，來滿足自己。對于騷體，能用楚調(diào)古韻組成詩的節(jié)奏，高低起伏，上下快慢之間，氣勢逼人，跌宕起伏，意境幽遠(yuǎn)，風(fēng)格沉郁，聽的人為之感動(dòng)慨嘆，有的甚至掉下眼淚。從此他的詩日益高超古樸，于是和世俗不能相合，以至不再可以拿給別人看。即使有人看到了，也不明白他說些什么。只有我因?yàn)檫�未忘掉原先的愛好的緣故，很能理解他作品的深意，不曾不再三觀看，深深地為他感到悲哀，心想子厚難道真的就因此而困厄嗎？但我也沒想到他就這樣困厄而死。
我年老多病，活在世上還能有多少日子？過去老友，都已衰亡，再?zèng)]有可以一起談?wù)撨@些的人了。我正要訪求子厚的遺稿，放在木匣里收藏起來，心想后世一定有能夠喜愛它的人。一天三山許閎生來見我，從袖中拿出若干篇子厚親筆所寫的詩及若干篇另抄的詩來給我看，其中還有我以前沒有見過的。這樣就更加了解子厚晚年所作的詩，這些詩變化無窮、收放自如、難以捉摸、精微神妙，還不止是我以前所知道的一些東西。為此，我拿著他的詩卷，淚流滿面，在他的詩后記下這些感受。
子厚名叫銖，姓黃。世代居住在建寧的甌寧縣，中間遷居穎昌，且已有兩代。母親孫氏愛好讀書，擅長作文，兄弟都有非凡的才干，而子厚杰出的成就，尤其能夠顯現(xiàn)自己。但卻生不逢時(shí)，困厄而死，這真是太可悲了！許生曾經(jīng)跟子厚學(xué)詩，得到他的真?zhèn)鳎占倪z文如此之多，并勤懇地進(jìn)行編輯。許生在老師死后仍不忍背棄他，這又值得稱贊啊！
慶元已未七月壬子，云谷老人寫。
【黃子厚詩序閱讀理解答案】相關(guān)文章：
《張載．字子厚》閱讀答案03-31
《乳母詩序》閱讀答案03-02
子愷漫畫序閱讀答案10-15
《黃子履莊》閱讀答案09-05
《木蘭詩》閱讀理解及答案09-21
《乳母詩序》閱讀訓(xùn)練及答案04-03
和桃源詩序閱讀答案12-25
葉子肅詩序閱讀答案11-04
《周公誡子》閱讀理解及答案03-17