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鄂教版八下課內(nèi)閱讀訓(xùn)練附答案:我們和青春對(duì)話

時(shí)間:2021-06-12 08:58:02 閱讀答案 我要投稿

鄂教版八下課內(nèi)閱讀訓(xùn)練附答案:我們和青春對(duì)話

  青春這一串綠色的風(fēng)鈴

鄂教版八下課內(nèi)閱讀訓(xùn)練附答案:我們和青春對(duì)話

  叮叮地呼喚我們的心

  ――走出混沌

  ――走出無憂無慮

  青春這一片淡紫的輕云

  飄飄地招引我們的心

  ――走出混沌

  ――走出無憂無慮

  青春你要把我們帶到哪里

  青春你這里究竟有多少秘密

  我們期待的腳步啊

  一步一步走進(jìn)你走進(jìn)你

  不管你苦澀不管你甜蜜

  1.指出第一節(jié)詩中運(yùn)用了什么修辭方法,并分別說說它們的作用。

 。1)修辭: 作用:

 。2)修辭: 作用:

 。3)修辭: 作用:

  2.請(qǐng)你談?wù)勗娋渲斜憩F(xiàn)了“我們”怎樣的.感情?

  青春這一串綠色的風(fēng)鈴/叮叮地呼喚我們的心/――走出混沌/――走出無憂無慮

  3.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)詩句“一步一步走進(jìn)你走進(jìn)你/不管你苦澀不管你甜蜜”的理解。

  理解:

  4.這兩節(jié)詩的主要思想內(nèi)容分別是什么?

  參考答案:

  1.修辭:(1)比喻,“綠色的風(fēng)鈴”比喻青春時(shí)期心靈的萌動(dòng),“淡紫的輕云”比喻青春時(shí)期淡淡的憂愁;作用:生動(dòng)有趣地表現(xiàn)出青春時(shí)期淡淡的迷惘與憂愁。(2)擬人,寫青春 “飄飄地招引我們的心”,“走出混沌”、“走出無憂無慮”;作用:使人如臨其境,如聞其聲,如萌其情,產(chǎn)生無窮的遐想。(3)反復(fù),兩個(gè)“走出”間隔反復(fù)。 作用:強(qiáng)調(diào)了“走出”的過程。

  2.表現(xiàn)了“我們”在青春的呼喚下,敞開心靈,豐富自己,逐漸成熟的自豪感清。

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