高考現(xiàn)代文閱讀精心組織答案的技巧
確定了答案所在區(qū)域后，剩下的事就是組織答案了。組織答案時(shí)以下三點(diǎn)值得注意：
①盡量用原文中的語(yǔ)句整合。根據(jù)高考命題特點(diǎn)，考生是應(yīng)該能夠利用文中語(yǔ)句作為答題的基本材料的，歷年高考題的參考答案也都是對(duì)原文中相關(guān)詞句的整合。因此在答題時(shí)決不能脫離原文材料作出想當(dāng)然的答案，應(yīng)盡量用原文中的語(yǔ)句整合。
�、谂宕鸢负蛦�(wèn)題之間的邏輯關(guān)系。要增強(qiáng)用邏輯思維解題的意識(shí)。因?yàn)槲膶W(xué)性文章盡管以形象思維為主，以情感取勝，但在解題時(shí)卻絕不可被情感左右，憑感答題，我們只能通過(guò)我們的理性分析，有根有據(jù)的從文中整合出答案。如2002年高考題第19題，題目要求回答伯牙“萬(wàn)分興奮感激”的.原因，那么答案和問(wèn)題之間應(yīng)是因果關(guān)系。有的同學(xué)答：因?yàn)樗龅搅酥�，所以萬(wàn)分的興奮和感激。答案本身確實(shí)是因果關(guān)系，但與題干問(wèn)題對(duì)照，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)答案等于沒(méi)有回答，或者說(shuō)是答非所問(wèn)。還有的同學(xué)照搬了上面的句子，即：如此神奇地領(lǐng)悟和熟稔伯牙彈奏出來(lái)的裊裊情思，真像是變成了他的化身一般。這個(gè)答案確實(shí)與題干問(wèn)題有了因果關(guān)系，但試想一下，一個(gè)彈奏者彈出的一支曲子中所蘊(yùn)含的情思能被別人領(lǐng)悟和熟稔的現(xiàn)象多了，為什么伯牙“萬(wàn)分興奮感激”呢？其實(shí)是因?yàn)椴赖那俾暋白兓脽o(wú)窮和神秘莫測(cè)”，一般人是聽(tīng)不懂的。所以答案中還應(yīng)把這一點(diǎn)歸納進(jìn)去才能和題干問(wèn)題形成完整的因果關(guān)系。
③選擇合理的表達(dá)形式。答案的表達(dá)形式是用句子還是用短詞？是用單句還是用復(fù)句？是用偏正短詞還是用動(dòng)賓短詞？這些都得由題干問(wèn)題決定。如2003年高考題第19題題目是：“從文中看，身上都給人們打下了哪些‘童年的烙印’？”這個(gè)題目實(shí)際上就是要我們指出“童年的烙印”所指代的內(nèi)容，仔細(xì)研究一下“童年的烙印”的語(yǔ)法形式，發(fā)現(xiàn)它是名詞性短語(yǔ)，那么我們可以確定答案的語(yǔ)法形式也應(yīng)是名詞性短語(yǔ)。而高考命題組所提供的答案也確實(shí)是幾個(gè)名詞性的短語(yǔ)。
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