彩虹閱讀答案

時(shí)間：2021-04-12 13:29:04 閱讀答案我要投稿

彩虹閱讀答案

　　在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們都經(jīng)�？吹介喿x答案的身影，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。什么類(lèi)型的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編為大家收集的彩虹閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

彩虹閱讀答案

彩虹閱讀答案1

　　閱讀欣賞，完成練習(xí)。彩虹

　　今天下午，下了一場(chǎng)大雨。雨后我走到院子里，看見(jiàn)天空中出現(xiàn)了一條五彩繽紛的虹，彎彎的彩虹就像一座小橋。

　　我問(wèn)奶奶：“彩虹是怎么出來(lái)的？”奶奶說(shuō)：“天上有一位光明神，虹就是他的弓，掛在云端�！�

　　我覺(jué)得還不懂，就去問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“下過(guò)雨后，天空有很多小水滴。由于陽(yáng)光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等色光，就造成了我們能看到的虹�？諝饫锏乃卧酱螅屎缇驮矫利�。”

　　1．找出短文中表示顏色的詞。

　　___________________________________________________________________

　　2．第一自然段中表示彩虹出現(xiàn)時(shí)間的詞是_________________，表示彩虹色彩的詞是_________________，表示彩虹樣子的詞是_________________。

　　3．讀第三自然段，找出表示產(chǎn)生彩虹的原因的句子，用“____”畫(huà)出來(lái)。

　　4．我會(huì)照樣子仿寫(xiě)句子。

　　例：彎彎的彩虹就像一座小橋。

　　_________________像________________________________________________。

　　5．短文中的小朋友是一個(gè)什么樣的孩子呀？你從他身上學(xué)到了什么？

　　___________________________________________________________________?

　　?參考答案：?

　　1．赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。

　　2．雨后五彩繽紛彎彎的

　　3．下過(guò)雨后，天空有很多小水滴。由于陽(yáng)光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等色光，就造成了我們能看到的虹。

　　4．天上的星星像眼睛，眨啊眨的。（答案不唯一）

　　5．文中的小朋友是個(gè)好問(wèn)、勤學(xué)的孩子。

彩虹閱讀答案2

　　萬(wàn)里長(zhǎng)空繪彩虹

　　——記中國(guó)第一飛行女將軍岳喜翠

　　岳喜翠，中國(guó)第一位飛行女將軍。聞名遐邇的“功勛飛行員”，在展翅藍(lán)天近四十年里，安全飛行6000多小時(shí)，航程200多萬(wàn)公里，是我國(guó)女飛行員中飛行年齡最長(zhǎng)、飛行時(shí)間和執(zhí)行急難險(xiǎn)重任務(wù)最多的一位。四十多年來(lái)，岳喜翠飛遍祖國(guó)東西南北的萬(wàn)里長(zhǎng)空，在藍(lán)天白云之間留下了一串串閃光的航跡：100多次出色地完成了軍事演習(xí)、科研試飛、搶險(xiǎn)救災(zāi)、飛播造林、人工降雨等重大任務(wù)，并成功地進(jìn)行了首次人工降雪、人工消雨，填補(bǔ)了我國(guó)航空氣象史上的空白。她用自己的青春和智慧，在祖國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)空譜寫(xiě)出一曲曲英雄壯歌，描繪出一道道絢爛彩虹……

　　岳喜翠出生于山東泰安的一個(gè)礦工家庭，兒時(shí)最大的夢(mèng)想就是能像雄鷹一樣翱翔藍(lán)天，一覽祖國(guó)山川河流的美麗壯闊。1965年7月，國(guó)家招收第三批女飛行員，岳喜翠剛初中畢業(yè)，憑著優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)、過(guò)硬的身體素質(zhì)和對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)，走進(jìn)了航校。

　　面對(duì)殘酷的軍事訓(xùn)練和嚴(yán)格的學(xué)習(xí)生活，這位礦工的女兒繼承了父輩那種堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神，爬山、跑步、打旋梯、翻滾輪，訓(xùn)練場(chǎng)上，她的汗水一遍遍地浸濕了雙眼。正當(dāng)一切順利進(jìn)行，即將展翅高飛的時(shí)候，一個(gè)意外的打擊卻迎面而來(lái)。醫(yī)生診斷她患了全身性關(guān)節(jié)炎，搞不好就可能永遠(yuǎn)停飛！

　　抱定了自強(qiáng)不息、有志者事竟成的堅(jiān)強(qiáng)信念，她給自己安排了嚴(yán)格的治療、學(xué)習(xí)計(jì)劃，一邊積極配合醫(yī)生治療，一邊按教學(xué)計(jì)劃自學(xué)功課，同時(shí)忍著疼痛頑強(qiáng)地進(jìn)行體能訓(xùn)練。開(kāi)始時(shí)全身刺痛難熬，幾分鐘下來(lái)，渾身汗透�？伤а缊�(jiān)持，兩個(gè)多月后，她奇跡般地恢復(fù)了健康，重返航校。

　　從航校畢業(yè)后，經(jīng)過(guò)幾年的艱苦訓(xùn)練，岳喜翠達(dá)到了全天候的飛行水平。23歲時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)任命她擔(dān)任機(jī)長(zhǎng)。擔(dān)任機(jī)長(zhǎng)的第二年，她接受了一項(xiàng)衛(wèi)星回收的飛行任務(wù)。岳喜翠帶領(lǐng)機(jī)組人員冒著酷暑高溫，駕機(jī)從武漢飛到山東萊陽(yáng)，參加衛(wèi)星回收模擬試驗(yàn)。剛下飛機(jī)，岳喜翠面對(duì)著一雙雙置疑的眼睛，在心里告訴自己：一定要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)打消大家的顧慮。

　　剛到試驗(yàn)場(chǎng)地，岳喜翠帶領(lǐng)大家調(diào)查、研究，分析了相關(guān)問(wèn)題，遇有不明白的地方，就向科研組同志虛心請(qǐng)教。為了夜間航行準(zhǔn)確無(wú)誤，便于跟蹤觀測(cè)，他們?cè)谌R陽(yáng)地區(qū)不同方向擺了五個(gè)點(diǎn)，用探照燈照明觀測(cè)，及時(shí)收集并上報(bào)攝影機(jī)所拍攝到的各種信息數(shù)據(jù)、衛(wèi)星號(hào)碼等。

　　這樣，岳喜翠領(lǐng)著全機(jī)組人員與科研人員密切合作，用兩個(gè)月的時(shí)間圓滿地完成了科學(xué)試驗(yàn)任務(wù)，受到國(guó)家科研部門(mén)的贊賞。在這次任務(wù)中，岳喜翠的獨(dú)立工作能力和獨(dú)當(dāng)一面的組織能力得到了進(jìn)一步提高。

　　航空事業(yè)是科學(xué)的事業(yè)，航空科學(xué)涉及的門(mén)類(lèi)學(xué)科很多。為了延長(zhǎng)飛行生命，她不斷學(xué)習(xí)新的科學(xué)知識(shí)，不斷完善自己的飛行技藝。她先后駕駛過(guò)五種不同型號(hào)的飛機(jī)，由于各種機(jī)型差異較大，每駕駛一種機(jī)型之前，她都要全面學(xué)習(xí)新的駕駛理論和航空技巧。

　　1985年，領(lǐng)導(dǎo)決定讓她改飛新型飛機(jī)“安-26”，這對(duì)于已進(jìn)入中年的她來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。為了克服記憶力差的困難，她常常是天不亮就起床背數(shù)據(jù)，夜深人靜時(shí)還在鉆研新的理論。只要有機(jī)會(huì)，她就到駕駛艙里觀察、揣摩。就這樣，經(jīng)過(guò)一年多的刻苦努力，她以?xún)?yōu)異的成績(jī)?nèi)〉昧笋{駛新型飛機(jī)的資格證。

　　還記得1978年冬天，新疆地區(qū)發(fā)生嚴(yán)重的干旱，200多萬(wàn)畝冬小麥急需大雪覆蓋，天山牧場(chǎng)400多萬(wàn)頭牲畜急需水源。經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，國(guó)家氣象局決定在新疆地區(qū)進(jìn)行我國(guó)首次大面積人工降雪試驗(yàn)。飛機(jī)人工降雪的最大特點(diǎn)是要在惡劣氣候條件下操作。這樣，會(huì)給飛機(jī)駕駛帶來(lái)極大困難和危險(xiǎn)，這對(duì)飛行員的駕駛技巧和心理素質(zhì)都提出了很高的要求。運(yùn)輸航空兵部隊(duì)和岳喜翠接受了這項(xiàng)試驗(yàn)性的任務(wù)。

　　那天夜里，天氣突然變化，天如鍋底般的黑、岳喜翠帶領(lǐng)機(jī)組迅速進(jìn)入陣地，等待起飛。不久艙外下起了冰粒，噼噼啪啪地砸著機(jī)身，機(jī)窗上也蒙上了一層霧霜。駕駛員看不清起飛跑道，情況非常緊急。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，岳喜翠表現(xiàn)出了超人的膽識(shí)和高超的技藝，憑儀表操作強(qiáng)行起飛。當(dāng)大家克服遭遇到的一切困難、將大量的催化劑灑向濃濃的云層時(shí)，飛機(jī)像勝利的雄鷹一樣在云海里來(lái)回盤(pán)旋著。

　　岳喜翠在近40年的飛行生涯中，無(wú)數(shù)次地為祖國(guó)的科研試飛建立功勛，其中最值得驕傲的是為“神舟”五號(hào)作過(guò)多次空投實(shí)驗(yàn)。1996年，身為某運(yùn)輸航空兵副師長(zhǎng)的岳喜翠，受命為飛船返回艙模型進(jìn)行高空空投試飛。這種試飛在國(guó)內(nèi)沒(méi)有先例，在試飛飛機(jī)的手冊(cè)上也查不到相關(guān)數(shù)據(jù)。這項(xiàng)沒(méi)有前人經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)成資料的試飛任務(wù)，需要我國(guó)科研人員和岳喜翠機(jī)組從零做起。

　　五年多的時(shí)間，岳喜翠帶著這些空投員、空投師們克服重重困難，進(jìn)行了五十多次高空空投試驗(yàn)，為科研部門(mén)獲取了寶貴的測(cè)試數(shù)據(jù)。當(dāng)岳喜翠目睹了宇航員從太空成功地安全返回地面時(shí)，想到自己在飛行生涯的最后階段，能參與完成“神舟”五號(hào)飛天的'使命，她感到無(wú)比欣慰。

　　從一個(gè)女飛行員成長(zhǎng)為中國(guó)第一個(gè)飛行女將軍，岳喜翠在藍(lán)天上書(shū)寫(xiě)了屬于她的生命華章。

　　（選自《決策與信息》20xx年第4期，有刪改）

　　（1）下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

　　A．為了實(shí)現(xiàn)一覽祖國(guó)壯麗山河的夙愿，出生在礦工家庭的岳喜翠憑著優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)、過(guò)硬的身體素質(zhì)和頑強(qiáng)的毅力考進(jìn)了航校并成為了中國(guó)第三批女飛行員。

　　B．文章適當(dāng)運(yùn)用心理描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物，使得傳主的形象更為飽滿，如寫(xiě)她擔(dān)任機(jī)長(zhǎng)參加衛(wèi)星回收模擬試驗(yàn)、而對(duì)他人置疑時(shí)的心理活動(dòng)，雖一筆帶過(guò)，卻言簡(jiǎn)義豐。

　　C．岳喜翠是敢于接受挑戰(zhàn)的人：23歲擔(dān)任機(jī)長(zhǎng)；進(jìn)入中年接受改飛任務(wù)，以?xún)?yōu)異成績(jī)?nèi)〉眯滦惋w機(jī)的駕駛證；飛行生涯的最后階段參與“神舟”五號(hào)飛天的工作。

　　D．在岳喜翠的職業(yè)生涯中，為“神舟”五號(hào)作過(guò)多次空投實(shí)驗(yàn)是最讓她驕傲的事。這樣的試飛由她首創(chuàng)，她不得不從零做起，克服重重困難，耗時(shí)五年才完成任務(wù)。

　　E．本文通過(guò)岳喜翠在成長(zhǎng)經(jīng)歷中的諸多典型事例，從不同角度表現(xiàn)了她成功的主客觀因素：個(gè)人的勤奮努力、領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)重用、團(tuán)隊(duì)的精誠(chéng)合作、困難的磨練砥礪。

　�。�2）概括岳喜翠的性格特征。（6分）

　　（3）簡(jiǎn)要說(shuō)明文章標(biāo)題的特點(diǎn)及其含義。（6分）

　�。�4）文章稱(chēng)岳喜翠為“英雄”，請(qǐng)簡(jiǎn)述岳喜翠在其職業(yè)生涯中堪稱(chēng)第一的“英雄業(yè)績(jī)”，并結(jié)合文本說(shuō)說(shuō)你的“英雄觀”。（8分）

　　試題答案：

　　12．（1）BC【解析】C3分，B2分，A1分，D、E不得分。A項(xiàng)不準(zhǔn)確，原文是“憑著優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)、過(guò)硬的身體素質(zhì)和對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)，走進(jìn)了航校”，并沒(méi)有寫(xiě)出她在考航校時(shí)展現(xiàn)出“頑強(qiáng)的毅力”。D項(xiàng)錯(cuò)，“這樣的試飛由她首創(chuàng)”表達(dá)有誤，原文是她“受命為飛船返回艙模型進(jìn)行高空空投試飛。這種試飛在國(guó)內(nèi)沒(méi)有先例”。E項(xiàng)錯(cuò)，本文并沒(méi)有用典型的事件表現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的重用賞識(shí)和團(tuán)隊(duì)的精誠(chéng)合作這兩點(diǎn)。

　�。�2）①少有遠(yuǎn)志；②意志頑強(qiáng)；③嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真；④刻苦好學(xué)；⑤膽識(shí)過(guò)人；⑥敢于接受挑戰(zhàn)。（6分，每點(diǎn)1分）

　�。�3）文章標(biāo)題分主標(biāo)題和副標(biāo)題，（1分）主標(biāo)題采用了比喻的修辭手法（1分）。主標(biāo)題以“萬(wàn)里長(zhǎng)空繪彩虹”比喻岳喜翠在航天事業(yè)上留下的光輝燦爛的業(yè)績(jī)，形象生動(dòng)，韻味悠長(zhǎng)。（2分）副標(biāo)題交代了岳喜翠的身份，且以“第一”突出了她的功績(jī)。（2分）（4）①她是我國(guó)第一位女飛行將軍，也是女飛行員中飛行年齡最長(zhǎng)、飛行時(shí)間和執(zhí)行急難險(xiǎn)重任務(wù)最多的一位。②她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成功地進(jìn)行了首次人工降雪、人工消雨，填補(bǔ)了我國(guó)航空氣象史上的空白。③她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為“神舟”五號(hào)飛船返回艙模型進(jìn)行高空空投試飛，這在國(guó)內(nèi)沒(méi)有先例。（每點(diǎn)2分，共6分）

　　岳喜翠的經(jīng)歷告訴我：在自己的工作崗位上，恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)、功績(jī)顯著、敢為人先、有所突破，這樣的人物就稱(chēng)得上是英雄。（2分，意近即可）

彩虹閱讀答案3

　　原文：

　　兩山夾峙，山溝狹長(zhǎng)。

　　山溝中坐落一小鎮(zhèn)，早先也不過(guò)二三十戶(hù)人家。平時(shí)冷清，趕集天還算熱鬧。

　　小鎮(zhèn)閉塞，一條據(jù)說(shuō)是抗戰(zhàn)時(shí)期修建的公路，是進(jìn)山出山的唯一通道。小鎮(zhèn)的前面有一條不寬卻相當(dāng)深的小河，沒(méi)有橋，鎮(zhèn)上的人要過(guò)河，或者河對(duì)面的人要到小鎮(zhèn)上去，都只能在渡口坐船。

　　長(zhǎng)年累月擺渡的，是一個(gè)須發(fā)皆白的老人。聽(tīng)上了年紀(jì)的人說(shuō)，老人是從他父親手中接過(guò)船和槳的。船已修補(bǔ)過(guò)，歲月的風(fēng)霜一眼可見(jiàn)，木槳和竹篙，已被磨得光滑锃亮。

　　老人水性極好。一般船工遇到洪水暴漲都不敢擺渡，而老人卻藝高膽大。只要有人敢坐，他就敢過(guò)河。

　　一次大雨如注，渡口被淹。河對(duì)面有個(gè)年輕人高聲呼喊，說(shuō)有急事。老人冒著狂風(fēng)暴雨硬是將小船撐到了對(duì)岸。返回時(shí)到了河心，一個(gè)大浪差點(diǎn)將小船打翻，老人站在船頭使勁將竹篙插向河底。年輕人嚇得面如土色，雙手死死抓住船舷。又一個(gè)大浪打來(lái)，年輕人兩手一松，被拋出了船艙，沒(méi)等老人轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，船已傾斜，年輕人掉進(jìn)了洪水中。老人急忙扔了竹篙，飛身入水，很快就抓住了年輕人的衣領(lǐng)，然后單手奮力向小鎮(zhèn)游去。上岸后，老人將年輕人倒提起，讓他吐出了幾口渾水，年輕人好半天才回過(guò)神來(lái)。自那以后，落水的年輕人再也不敢雨天坐船了，而且?guī)缀跛械娜讼掠晏於疾桓易�。因此，每到雨天，渡口就少有人影�?/p>

　　人們佩服老人的水性和膽量，可對(duì)他也有不滿。

　　一是說(shuō)他性子慢，無(wú)論你多么急，他總是慢慢悠悠地?fù)胃�。尤其是風(fēng)和日麗的天氣，他站在船頭，一邊漫不經(jīng)心地?fù)胃�，一邊眼望藍(lán)天，興致高時(shí)還沙啞著嗓子唱兩句山歌。人們催他快點(diǎn)，他卻笑笑說(shuō)：“莫急，安全第一。”照舊慢慢地?fù)巍?/p>

　　二是說(shuō)老人把錢(qián)看得重。不管男女老少，坐船都得掏錢(qián)，而且隔不了多久就漲價(jià)。老一點(diǎn)的人說(shuō)他以前可不是那樣，老弱病殘和學(xué)生，他一律免費(fèi)，收錢(qián)也不多，最初只有五分，后來(lái)也不過(guò)一角。這些年簡(jiǎn)直是見(jiàn)風(fēng)漲，由五角漲到一元，最近竟?jié)q到兩元了。人們心中不滿，但要過(guò)河，別無(wú)他路，只得坐船。

　　有年輕后生憋不住便質(zhì)問(wèn)：“你無(wú)兒無(wú)女，單身一人，要那么多錢(qián)干啥？”

　　老人笑笑說(shuō)：“錢(qián)多有錢(qián)多的用處嘛�！�

　　“怕是給相好的攢著的吧？”

　　人們哄笑。

　　老人笑而不答。

　　有人更放肆，說(shuō)你積點(diǎn)陰功嘛，死了還要人給你抬棺材呀！

　　老人不生氣，還是笑笑。

　　無(wú)論人們?cè)趺醋h論和不滿，老人照樣收錢(qián)，學(xué)生也只是減半，概不例外。

　　不少人都曾望著小河感嘆過(guò)：“要是有一座橋多好呀！”

　　下雨天，沒(méi)人過(guò)河，老人也不回家，其實(shí)，大半輩子風(fēng)風(fēng)雨雨，他吃喝拉撒睡都在小船上。小船就是他的家。

　　一個(gè)夏天的雨后，小河上空出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。他好興奮，兩眼一直望著彩虹，眼神中流露出一種熱切的期盼。彩虹散去，他才仿佛從夢(mèng)中醒來(lái)，又怔怔地看著洶涌奔流的河水。

　　一天，從小鎮(zhèn)對(duì)面過(guò)來(lái)一個(gè)年輕人，興奮地告訴大家一個(gè)喜訊，說(shuō)離他家不遠(yuǎn)的鄰縣發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特大的天然氣田，正在建凈化廠。人們都驚喜地問(wèn)：“真的嗎？”

　　“千真萬(wàn)確！”

　　果然，不到兩年，那個(gè)亞洲第一、世界第二的天然氣凈化廠就修建成功了，并正式投入了使用。

　　又隔了一年，一條從凈化廠通到小鎮(zhèn)的公路，就快修到小河邊了。小河上將架起一座橋，人們歡呼雀躍。坐小船時(shí)，有人肆無(wú)忌憚地渲染修橋的事，甚至拿老人尋開(kāi)心：

　　“橋修起了，你就該下崗失業(yè)了�！�

　　“不是失業(yè)，是光榮退休�！�

　　老人不應(yīng)，神情有些漠然。

　　終于，一座長(zhǎng)八十米、高十米、寬八米的鋼筋水泥大橋，橫跨在了小河上。河兩邊的人們?cè)僖膊挥贸硕纱^(guò)河了。飽經(jīng)滄桑的小木船，靜靜地躺在渡口旁那株蒼老的柳樹(shù)下。老船工的身影從河邊消失了。后來(lái)才聽(tīng)說(shuō)老人離開(kāi)了小鎮(zhèn)。到哪兒去了，沒(méi)有確切的說(shuō)法。有人猜測(cè)很可能到他女兒那里去了。聽(tīng)說(shuō)年輕時(shí)，老船工曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)相好，還生了個(gè)女兒。

　　確切的消息說(shuō)，老人得知政府要修大橋時(shí)，交給了鎮(zhèn)長(zhǎng)一個(gè)特大布包，里面盡是疊疊紙幣，一元兩元的不少，角角分分也多的是。老人還寫(xiě)了幾句話，大意是說(shuō)，他原本想用這一生攢下的擺渡費(fèi)，修一座人行木橋，現(xiàn)在政府修鋼筋水泥大橋，就把這些錢(qián)捐給修橋人買(mǎi)點(diǎn)水泥鋼筋，表表心意吧……

　　聽(tīng)了這些傳聞，人們感情挺復(fù)雜，時(shí)不時(shí)叨念起老船工來(lái)。

　　一個(gè)夏天的暴雨后，小河上空出現(xiàn)了一道很美的彩虹。

　　有人說(shuō)彩虹下有個(gè)人影，極像老船工。

　　但是，老船工再也沒(méi)出現(xiàn)在小鎮(zhèn)上，更沒(méi)現(xiàn)身于渡口。

　　那株柳樹(shù)日益蒼老，柳樹(shù)下系著的小木船也更顯滄桑了。

　　題目：

　　11.根據(jù)你對(duì)文章的理解，將下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（4分）

　　文中的老人是一個(gè)以船為家、以擺渡謀生的普通勞動(dòng)者：他 ① ，狂風(fēng)暴雨中也敢渡人過(guò)河；他又性子慢悠， ② ；他看重錢(qián)財(cái)， ③ ；他又 ④ ，把自己辛辛苦苦攢的錢(qián)捐給了修橋人。作者塑造的老船工形象血肉豐滿，令人難忘。

　　12.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)表現(xiàn)了人物怎樣的心理。（6分）

　　（1）老人不應(yīng)，神情有些漠然。

　�。�2）聽(tīng)了這些傳聞，人們感情挺復(fù)雜，時(shí)不時(shí)叨念起老船工來(lái)。

　　13.結(jié)合文章內(nèi)容，理解文中“彩虹”的含義。（不超過(guò)150字）（5分）

　　答案：

　　11.示例：①藝高膽大 ②平日里邊賞景邊悠閑地?fù)未?③無(wú)論是誰(shuí)都照收船錢(qián)且時(shí)常漲價(jià) ④慷慨大方（或“無(wú)私奉獻(xiàn)”）

　　12.示例：（1）因?yàn)闃蛐藿ㄆ饋?lái)后，老船工就要離開(kāi)他干了幾十年的擺渡工作，不禁感到茫然；還因?yàn)樗疵鼣€錢(qián)想為大家修一座木橋，這個(gè)愿望不能由他本人實(shí)現(xiàn)而感到失落。

　�。�2）“復(fù)雜”一方面是由于人們之前對(duì)老船工看重錢(qián)財(cái)?shù)牟唤猓瑢?duì)他冷嘲熱諷，知道真相后，感到驚訝和后悔；另一方面是對(duì)老船工這種行為的敬佩。

　　13.要點(diǎn)：①自然界的彩虹；②指老人內(nèi)心美好的愿望，即建一座彩虹般美麗的橋；③喻指老人愛(ài)業(yè)敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)；④表達(dá)了人們對(duì)老船工義舉的贊美之情。

彩虹閱讀答案4

　　閱讀下面的議論文，回答23～24題（4分）

　　不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹（考場(chǎng)作文）

　�、倜哮檳�，自幼患了軟骨病，身長(zhǎng)腿短，投特別大，腳小而纖細(xì)，走起路來(lái)很艱難。但他下定決心苦學(xué)三年，終于成為獨(dú)樹(shù)一幟的名丑。是挫折與艱辛使他功垂名就。

　�、陔姛舻陌l(fā)明，是發(fā)明大師愛(ài)迪生經(jīng)歷了上千次失敗才發(fā)明成功的。上千次失敗充滿了他對(duì)廣明的渴望，也促使他將失敗轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，從而將光明帶給人類(lèi)。

　�、墼∑�，當(dāng)他還是一名鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，便對(duì)權(quán)威發(fā)起了挑戰(zhàn)，他不再迷信權(quán)威，他要為廣大的農(nóng)民兄弟干出自己的一番偉業(yè)。憑著自己的一腔熱情，他成為了“雜交水稻之父”，成為了救饑救貧的人間天使。

　　④我不能說(shuō)挫折就是走向成功的唯一條件，但我要說(shuō)，如果沒(méi)有挫折作為動(dòng)力，沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，要想取得成功恐怕是不可能的。

　�、萁筒潘济艚�，妙筆生花，但終究還是“江朗才盡”；方仲永智慧過(guò)人，五歲就能“指物作詩(shī)立就”，但最終卻“泯然眾人矣”。

　�、藿k麗的彩虹，成功的果實(shí)，決不會(huì)青睞那些整日碌碌無(wú)為的人。

　�、呷绻麤](méi)有居里夫人夜以繼日的研究就沒(méi)有鐳的發(fā)現(xiàn)；如果沒(méi)有阿炳的苦心拉奏，就沒(méi)有那如泣如訴，哀婉動(dòng)人的《二泉映月》；如果沒(méi)有我國(guó)航天科技工作者的潛心研究，就沒(méi)有“神七”、“神八”的升天、祖國(guó)的輝煌。我們要以勤勞為色彩，繪出我們?nèi)松利惖牟屎纭＝?jīng)歷了風(fēng)雨，也許我們才會(huì)拋棄高不可攀的幻想，才會(huì)忘記那不堪回首的滄桑，才會(huì)走出落花有意、流水無(wú)情的迷茫。經(jīng)歷了風(fēng)雨，我們才能擁有① 的超然；經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才能擁有② 的自信；經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才能擁有③ 的傲骨；經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才能擁有④ 的灑脫。

　�、噙@些都使我們明白了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹”的真理。

　　⑨不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹？

　　23.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

　　A.本文開(kāi)篇用多個(gè)事例引出中心論點(diǎn)“沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，要想取得成功恐怕是不可能的”。

　　B.第⑥段在文中可以刪去，因?yàn)楸疚恼撌龅氖谴煺�、風(fēng)雨與成功的關(guān)系，本段內(nèi)容與此中心無(wú)關(guān)。

　　C.文中采用了對(duì)比論證，用多個(gè)事例組成排比句展開(kāi)論述，使論證更有氣勢(shì)。

　　D.本文論述到第⑧段就已經(jīng)很完整了，但第⑨段不能刪去，它用反問(wèn)句結(jié)尾，既呼應(yīng)了標(biāo)題，呼應(yīng)了中心論點(diǎn)，又能增強(qiáng)文章的說(shuō)服力，發(fā)人深思。

　　24.將下面四句引用的古詩(shī)詞合理填入文章的畫(huà)線處，正確順序是（2分）

　　A. “眾人皆醉我獨(dú)醒” B. “久在樊籠里，復(fù)得返自然”

　　C. “安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不能開(kāi)心顏” D. “風(fēng)景這邊獨(dú)好”

　　參考答案

　　23. B（2分）

　　24. A D C B（2分）

彩虹閱讀答案5

　　①在冬日里思念起小花萌芽的早春，在春日里思念起十月的楓紅，悶熱如煮的夏日里，憶起冬日飛舞的雪片，或是在冰河封凍的嚴(yán)冬，突然記起百花爭(zhēng)艷的盛夏，都會(huì)給人的精神上帶來(lái)一絲慰藉。如果把春夏秋冬比作人生四季，那么思念是人生四季精神上的彩虹。

　�、谒寄钣袀€(gè)前提：那就是空間和時(shí)間上的距離。隨著高科技的發(fā)展和電子時(shí)代的到來(lái)，人類(lèi)逐漸無(wú)所不能，阿波羅號(hào)宇宙飛船，可以載人登上月球，一臺(tái)筆記本電腦，任你訪問(wèn)世界名山大川。天與地之間距離濃縮到方寸之間，固然給人類(lèi)生活帶來(lái)許多意外的驚喜，但是將其放在感情的天平上去衡量，卻也會(huì)發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)代化的東西：對(duì)人類(lèi)精神上的思念形成了一種撕裂。

　�、鄄痪们�，友人從美國(guó)打來(lái)電話說(shuō)：“你在電腦上安上一個(gè)出像設(shè)備，我們通話時(shí)就可以面對(duì)面地看見(jiàn)彼此的形影了�！蔽艺f(shuō)：“別，還是讓我留下點(diǎn)想像和思念的空間吧！”之所以這么回答，因?yàn)槲也幌胱岆娮庸獠ㄆ茐牧怂寄畹那閼�。如果，電腦屏幕上出現(xiàn)了他的肖像，那固然有瞬間面對(duì)面的快樂(lè)，但是思念與想像之苦與樂(lè)，便會(huì)隨之化為泡影。感情的天平永遠(yuǎn)在平衡點(diǎn)上，會(huì)讓人與人之間的感情淡化，更有甚者，會(huì)使感情霉變而生菌，繼而發(fā)生病變。更何況，我剛來(lái)探親不久，朋友們的音容笑貌，還鮮亮地活在我的記憶庫(kù)中呢！

　�、芄糯�(shī)詞中的“長(zhǎng)相思”，來(lái)自于“久離別”。余光中一首《鄉(xiāng)愁》的詩(shī)章，所以那么撕裂肝腸，就是因?yàn)椤熬秒x別”而后孕生出來(lái)的“長(zhǎng)相思”。這種鄉(xiāng)愁點(diǎn)燃起的思念之火，將是海峽上架起飛虹的力量。不是嗎？民族情愫如此，親情與愛(ài)情的真諦，又何嘗不是如此？常常見(jiàn)到一些時(shí)尚中的人，像蜜蜂巢居那般形影不離，殊不知沒(méi)有空間沒(méi)有思念，沒(méi)有彼此守望的情感田園，感情田園中的綠陰會(huì)褪色的，沒(méi)有精神空間的人生廝守，久而久之是會(huì)變質(zhì)變味的——雖然伊人仍舊，但實(shí)質(zhì)上是無(wú)色無(wú)味的白開(kāi)水了。

　�、莨湃苏f(shuō)的“大愛(ài)無(wú)形”與“摯愛(ài)無(wú)聲”，不是空對(duì)空地坐而論道，而是實(shí)對(duì)實(shí)的感情界定。記得，l998年中國(guó)作家出訪寶島臺(tái)灣，王安憶在回答讀者提問(wèn)如何面對(duì)紛繁的時(shí)尚表演時(shí)，她的回答是“我向往古典”。此話出口后，立刻獲得滿堂喝彩聲。之所以如此，全然在于時(shí)尚中人，太少了曲徑通幽之美，什么都像阿拉伯?dāng)?shù)字中的“l(fā)”那么快捷，但卻沒(méi)有了九曲通幽之享受。如果將此延伸到文化領(lǐng)域，快捷的“讀圖時(shí)代”和“娛樂(lè)致死”之風(fēng)，都意味著將中華含蓄而深邃的文化，引向“肥皂劇”那般的精神墓場(chǎng)。

　�、蕻�(dāng)然，電子時(shí)代給予我們?cè)S許多多前人無(wú)法想像的方便，因而我們常為生在這個(gè)世紀(jì)而慶幸，天上的飛機(jī)，地下的地鐵，一直到筆記本電腦，給了我們生活“直達(dá)車(chē)”的快捷。但這些生活載體的飛躍進(jìn)步，不僅無(wú)法取代人間感情的價(jià)值定位——正好相反，越是飛船上天，人們更要警覺(jué)人類(lèi)的真情墜地。因?yàn)樘嗟姆奖愫椭边_(dá)，致使將真情的思念與肝腸寸斷的牽掛，化為宇宙間之鳥(niǎo)有�？纯创哼\(yùn)時(shí)人頭攢動(dòng)的車(chē)站吧，那是思念井噴的絕妙寫(xiě)照，如果人間死了這種思念，還會(huì)有這種情致的畫(huà)面嗎？

　　⑦保留一點(diǎn)思念與想像的空間吧！那是作為萬(wàn)物之靈的人，所獨(dú)有的精神彩虹。（選自《北京青年報(bào)》，有改動(dòng)）

　　1．如何理解第①段中“思念是人生四季精神上的彩虹”？

　　__________________________________________

　　2．聯(lián)系上下文，說(shuō)出下面句子中加粗詞語(yǔ)的含義和作用。

　�。�1）卻也會(huì)發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)代化的東西，對(duì)人類(lèi)精神上的思念形成了一種撕裂。

　　__________________________________________

　　（2）王安憶在回答讀者提問(wèn)如何面對(duì)紛繁的時(shí)尚表演時(shí)，她的回答是“我向往古典”。

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　　3．閱讀第⑥段，談?wù)剬?duì)畫(huà)線句子“但這些生活載體的飛躍進(jìn)步，不僅無(wú)法取代人間感情的價(jià)值定位——正好相反，越是飛船上天，人們更要警覺(jué)人類(lèi)的真情墜地”的理解。

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　　4．第④⑤段列舉了友人、余光中、王安憶的例子，分別從哪些角度來(lái)闡明“思念有個(gè)前提：那就是空間和時(shí)間上的距離”這一觀點(diǎn)的？

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　　5．對(duì)文章內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）

　　A．在作者眼里，電腦屏幕上出現(xiàn)朋友的肖像，那種瞬間的面對(duì)面的方式是無(wú)法讓人感受到快樂(lè)的。

　　B．思念有時(shí)是一種力量，正如余光中的《鄉(xiāng)愁》點(diǎn)燃起的思念之火，將是海峽上架起飛虹的力量。

　　C．作者認(rèn)為，太多的方便和直達(dá)，致使將真情的思念與肝腸寸斷的牽掛，化為宇宙間之烏有�？梢�(jiàn)作者并不贊同高科技的發(fā)展和電子時(shí)代的到來(lái)。

　　D．在常人眼中，眷運(yùn)時(shí)人頭攢動(dòng)，擁擠不堪�？稍谧髡呖磥�(lái)那卻是思念井噴的絕妙寫(xiě)照，是富有情致的畫(huà)面。視角獨(dú)特，能激起讀者強(qiáng)烈的共鳴。

　　E．從全文看，“保留一點(diǎn)思念與想像的空間”的呼喚，體現(xiàn)出作者堅(jiān)守情感田園的強(qiáng)烈的精神追求。

　　參考答案：

　　1．用比喻的修辭表現(xiàn)思念如同雨后彩虹一般，令人產(chǎn)生美感，在人生歷程中給人以精神上的希望和慰藉。

　　2．（1）“撕裂”在文中有“終止”“割斷”之意，形象地寫(xiě)出現(xiàn)代科技給人類(lèi)精神上的思念帶來(lái)的沖擊和破壞，表達(dá)了作者的痛惜之情。

　�。�2）“古典”與“時(shí)尚”相對(duì)應(yīng)，表明王安憶欣賞傳統(tǒng)美，表現(xiàn)了一種曲徑通幽（含蓄而深邃）之美，表達(dá)了對(duì)含蓄深邃之美的贊美之情。

　　3．科技的發(fā)展和電子時(shí)代的到來(lái)與人類(lèi)感情的豐富不一定成正比（科技越發(fā)展越要堅(jiān)守我們應(yīng)有的情感價(jià)值觀）；科技越發(fā)展我們?cè)揭韪星榈牡c喪失。

　　4．友情；民族情愫（或：民族情愫、親情與愛(ài)情）；欣賞美（或：美、什么是美）。

　　5．AC

彩虹閱讀答案6

　　閱讀林馥的小說(shuō)《雨后的彩虹》，完成文后小題。（20分）

　　風(fēng)雨過(guò)后，天空出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。浪潮拍打海岸，擊起浪花。

　　方佩婷看著大海，心想，�？梢灾圃焐�，也可以毀滅生命。她看著海中的風(fēng)帆，看它在大海中乘風(fēng)破浪。二十年前的景象恍如昨日……

　　“他不應(yīng)該去救他的！”

　　“但如果等救援隊(duì)來(lái)到，那男童一定淹死了。”

　　“今天浪好大，實(shí)在不宜游泳！”

　　“戲山莫戲水！”

　　“他是個(gè)頑童，一向不愛(ài)聽(tīng)人勸告的！”

　　“真可惜，他為了救人卻被大浪卷走！”

　　“他真愚蠢，泳術(shù)不夠就不該去救人，自己枉送性命�！�

　　“別這樣說(shuō)，他救活了那男童也沒(méi)有枉死�！�

　　在岸邊的旁觀者七嘴八舌地說(shuō)。女童默默地站在人群中。

　　“男童叫什么名字?幾歲？”救護(hù)員問(wèn)男童的母親。

　　“顏?zhàn)涌?十五歲�！�

　　“男童沒(méi)事，但救他的男子仍未找到。”女童聽(tīng)到救援人員說(shuō)。

　　“再找不到恐怕……”男子用憐憫的目光看了看她。

　　“爸爸！平安回來(lái)！”女孩默默地站在海邊祈禱。

　　二十年來(lái)方佩婷的祈禱始終未起作用，她爸爸始終沒(méi)有回來(lái)。有人說(shuō)他愚蠢，有人稱(chēng)贊他勇敢。她二十年來(lái)常反復(fù)思考，如果父親聰明一點(diǎn)或懦弱一點(diǎn)就好了，或許她就不該央求爸爸帶她去海灘的。這些問(wèn)題二十年來(lái)揪住佩婷的心不放。

　　大海很美麗也很無(wú)情啊!它竟將一個(gè)勇敢而善良的生命吞噬。

　　方佩婷跑入醫(yī)院，有人告訴她她兒子被車(chē)撞傷送進(jìn)了醫(yī)院。

　　“你放心，醫(yī)生在搶救他！”護(hù)士安慰她。

　　佩婷默默地站在急診室門(mén)外祈禱，憂慮咬噬著她的心。

　　“手術(shù)成功，他很快會(huì)康復(fù)的！”醫(yī)生疲倦地從手術(shù)室走出來(lái)對(duì)佩婷說(shuō)。

　　“我可以見(jiàn)他嗎？”她問(wèn)�！翱梢�，但不能太久!”醫(yī)生說(shuō)。

　　“非常感謝你，醫(yī)生!”佩婷進(jìn)入病房時(shí)，轉(zhuǎn)頭對(duì)那個(gè)三十多歲、面容似曾相識(shí)的醫(yī)生說(shuō)。她的兒子是他救活的，她很感激他，這是不足以用言語(yǔ)可以表達(dá)的感謝。

　　“顏醫(yī)生嗎？他已經(jīng)離開(kāi)了�！迸o(hù)土說(shuō)。

　　“他去了哪里？”佩婷想找救她兒子的醫(yī)生再說(shuō)聲多謝才離開(kāi)。

　　“他出國(guó)了。他是個(gè)很好的醫(yī)生，他離開(kāi)我們也感到不舍�！�

　　“為什么?” “顏醫(yī)生說(shuō)，這里已經(jīng)有很多好的醫(yī)生，他希望到一些缺乏醫(yī)生的地方。”護(hù)士說(shuō)。

　　“顏醫(yī)生的全名是什么?”佩婷問(wèn)她。既然顏醫(yī)生已離開(kāi)，她也希望將他的名字留在她的記憶中。

　　“顏?zhàn)涌�！”護(hù)士說(shuō)。

　　“顏?zhàn)涌�！”佩婷喃喃地念出這個(gè)纏繞她內(nèi)心多年的名字，但今天她念出這個(gè)名字，竟像魔咒般將她多年來(lái)的心結(jié)解開(kāi)了。

　�。ㄟx自《小小說(shuō)選刊》20xx．19）

　　小題1:顏?zhàn)涌♂t(yī)生是小說(shuō)中的主要人物，請(qǐng)你從文中概括出與他相關(guān)的三件事。從這些事件中可以看出顏?zhàn)涌♂t(yī)生是一個(gè)怎樣的人。（6分）

　　概括的三件事（3分）：

　�、� ________________；

　�、芲_______________；

　　⑶________________。

　　顏?zhàn)涌♂t(yī)生是一位________________（3分）

　　小題2:文章結(jié)尾寫(xiě)道：“今天她念出這個(gè)名字，竟像魔咒般將她多年來(lái)的心結(jié)解開(kāi)了�！苯Y(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)她的心結(jié)是什么，如今“她多年來(lái)的心結(jié)解開(kāi)了”又是什么意思。（5分）

　　小題3:認(rèn)真閱讀全文，說(shuō)說(shuō)作者以“雨后的彩虹”為題有什么好處。（4分）

　　小題4:研讀文中畫(huà)線句子，當(dāng)時(shí)有的人認(rèn)為方佩婷的父親那樣做是“愚蠢”“枉送性命”，對(duì)此你是怎么看的？請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)理由。（5分）

　　參考答案：

　　小題1:⑴二十年前在大海里游泳時(shí)遇險(xiǎn)，被好心救起。而求人的人卻付出了生命的代價(jià)。（1分）⑵二十年后，她成為一名救死扶傷的醫(yī)生。（1分）⑶他主動(dòng)來(lái)到那些缺乏醫(yī)生的國(guó)度盡救死扶傷的職責(zé)。（1分）顏醫(yī)生是個(gè)很好（醫(yī)術(shù)和醫(yī)德都很高）的醫(yī)生；（1分）顏醫(yī)生要到一些缺乏醫(yī)生的國(guó)家去救死扶傷，可見(jiàn)他是個(gè)有愛(ài)心和感恩之心的人，（1分）他在得到別人的救護(hù)，長(zhǎng)大后他去救助更多的人，表明他知恩圖報(bào)。（1分）

　　小題2:心結(jié)：二十年前，她的父親因?yàn)榫热硕冻隽松拇鷥r(jià)。（2分）“她多年來(lái)的心結(jié)解開(kāi)了”，是因?yàn)樵人X(jué)得自己不應(yīng)該央求求爸爸去海灘，更不愿意看父親因救人而付出生命，可是現(xiàn)在，她看到被救者已經(jīng)傳承了父親的愛(ài)心，并將之發(fā)揚(yáng)光大，看到這一切，她感到“多年的心結(jié)解開(kāi)了”。（3分）

　　小題3:交代了文中方佩婷回憶往事的背景，是在一個(gè)“風(fēng)雨過(guò)后，天空出現(xiàn)了一道美麗的彩虹”的情境下回憶的；（2分）（2分）佩婷二十年前的一段心結(jié)終于被解開(kāi)，顏醫(yī)生長(zhǎng)大后不忘父親的救命之恩，將愛(ài)心帶到世界需要愛(ài)心的地方去。（2分）

　　小題4:這種看法是錯(cuò)誤的，（1分）在別人遇到困難時(shí)，我們要伸出援助的手，顯示出自己的一份愛(ài)心，（1分）再說(shuō)，顏?zhàn)涌♂t(yī)生在得到別人的救助后，不但立足本職崗位，盡自己的責(zé)任，（1分）而且主動(dòng)將愛(ài)心灑向世界上需要關(guān)愛(ài)、需要幫助的地方去。（2分）

　　小題1:試題分析：概括主要事件首先要提取以下關(guān)鍵信息：“彥子��；事件：二十年前在大海里游泳時(shí)遇險(xiǎn)，被好心救起。而求人的人卻付出了生命的代價(jià)；二十年后，她成為一名救死扶傷的醫(yī)生；他主動(dòng)來(lái)到那些缺乏醫(yī)生的國(guó)度盡救死扶傷的職責(zé)。聯(lián)系原文，再將這些信息進(jìn)行整合、潤(rùn)色，便可概括出選文的故事。從文中的故事來(lái)看，二十年前，有人救了彥子俊，二十年后，他不忘別人的救命之恩，知恩圖報(bào)，醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德也很高，因?yàn)樗チ酸t(yī)生缺乏的地方救死扶傷。

　　小題2:試題分析：二十年前，她的父親為了就彥子俊而犧牲，她一直耿耿于懷，覺(jué)得父親不應(yīng)該這么做。這就是她的心結(jié)�，F(xiàn)在心結(jié)解開(kāi)了，是因?yàn)樵诙旰�，她又�?jiàn)到了彥子俊，他成了一名醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚的救死扶傷的醫(yī)生，她看到這些，徹底想通了，明白了。

　　小題3:試題分析：文章題目“雨后彩虹”，既照應(yīng)了事情發(fā)生的背景，佩婷二十年前的一段心結(jié)終于被解開(kāi)，顏醫(yī)生長(zhǎng)大后不忘父親的救命之恩，將愛(ài)心帶到世界需要愛(ài)心的地方去，就像那雨后彩虹一樣，光彩動(dòng)人。

　　小題4:試題分析：這位父親在關(guān)鍵時(shí)刻，不顧自身生命安危，毅然選擇救人，這種精神是值得肯定和傳揚(yáng)的。我們的社會(huì)正是越來(lái)越缺乏這種見(jiàn)義勇為的英雄，人與人之間的關(guān)系才越來(lái)越淡漠。本題時(shí)一道開(kāi)放性題目，解答時(shí)首先要明確自己的觀點(diǎn)，然后闡述理由。

彩虹閱讀答案7

　　一陣?yán)钻囉赀^(guò)后，彩虹披著彩衣來(lái)到了人間。

　　街上的人們紛紛駐足觀望，（）彩虹如此美麗，彩虹聽(tīng)了得意洋洋，她的頭仰得高高的。突然，她看見(jiàn)長(zhǎng)著白胡子、白眉毛的太陽(yáng)公公，正從她身后“走”過(guò)來(lái)，就不屑地說(shuō)：“你看我多么美麗，你卻長(zhǎng)得那么難看，跟在我后面，會(huì)影響我的美貌，快走開(kāi)！”

　　“如果沒(méi)有我，你會(huì)消失的”。太陽(yáng)公公（）地說(shuō)。

　　“我才不信呢，你怎么可能控制我呢！”彩虹（）地說(shuō)。

　　太陽(yáng)公公不跟彩虹斤斤計(jì)較，旁邊的白云姐姐看不下去了，悄悄地移到太陽(yáng)公公跟前，用身子擋住了太陽(yáng)的光芒，彩虹頓時(shí)不見(jiàn)了，在人們的視線里消失了。

　　太陽(yáng)公公可惜地說(shuō)：“唉，這孩子太驕傲了，她應(yīng)該學(xué)會(huì)謙虛、友善……這樣才是真正的美麗！”

　　1.選擇正確的詞語(yǔ)填在括號(hào)中（A）。

　　A.贊嘆慈祥驕傲

　　B.贊嘆驕傲慈祥

　　2.選擇題。

　　彩虹是怎么消失的？（B）

　　A.突然，她看見(jiàn)長(zhǎng)著白胡子、白眉毛的太陽(yáng)公公，正從她身后“走”過(guò)來(lái)，就不屑地說(shuō)：“你看我多么美麗，你卻長(zhǎng)得那么難看，跟在我后面，會(huì)影響我的美貌�！�

　　B.太陽(yáng)公公不跟彩虹斤斤計(jì)較，旁邊的白云姐姐看不下去了，悄悄地移到太陽(yáng)公公跟前，用身子擋住了太陽(yáng)的光芒，彩虹頓時(shí)不見(jiàn)了，在人們的視線里消失了。

　　C.彩虹如此美麗，彩虹聽(tīng)了得意洋洋。