《三月桃花水》四年級(jí)閱讀題和答案

　　無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們需要用到閱讀答案的時(shí)候非常的多，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，并對(duì)今后的學(xué)習(xí)做出調(diào)整。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？以下是小編為大家收集的《三月桃花水》四年級(jí)閱讀題和答案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？

　　啊，河流醒來了！三月的桃花水，舞動(dòng)著絢麗的朝霞，向前流淌。有一千朵櫻花，點(diǎn)點(diǎn)灑在了河面；有一萬個(gè)小酒窩，在水中回旋。

　　三月的桃花水，是春天的豎琴。

　　每一條波紋，都是一根輕柔的弦。那細(xì)白的浪花，敲打著有節(jié)秦的鼓點(diǎn)；那忽大忽小的水波聲，應(yīng)和著田野上拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；

　　那碰著岸邊石塊的叮咚聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲；那急流的水浪聲，是在催促著村民們開犁播種��！

　　三月的桃花水，是春天的明鏡。

　　它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一片片花瓣；邊疆看見村莊上空，很早很早，就升起了裊裊炊煙

　　比金子還貴啊，三月桃花水！

　　比銀子還亮啊，三月桃花水！

　　啊，地上草如茵，兩岸柳如眉。三月桃花木，叫人多沉醉。啊！掬一捧，品一口，讓這三月的桃花水盛滿我們心靈的酒杯。

　　習(xí)題1

　　1、理解短文內(nèi)容填空。

　�。�1）第一自然段作者把____比作了鈴鐺、絲綢，寫出了河水_____的情景。

　�。�2）“三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流淌�！边@是一種___的寫法，寫出了______

　　2、感悟全文，請(qǐng)你從三個(gè)方面說說桃花水的美。

　　3、看到這么美的三月桃花水作者會(huì)是怎樣的心情？

　　4、“三月的桃花水，是春天的明鏡�！闭f說你聰明鏡中看到了哪些景物。我看見 ____________，我還看見 ___________

　　5、寫一句關(guān)于春天的諺語。

　　1、（1）三月的桃花水融化，歡快地向前奔騰

　�。�2）擬人河水映照著朝霞向前流動(dòng)的情景

　　提示：寫出能代表春天的特點(diǎn)的句子。

　　如“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨�！保ù鸢覆晃ㄒ唬�

　　習(xí)題2

　　1.從短文中找出下列詞語的近義詞

　　美麗（絢麗） 柔軟（輕柔） 纖小（纖細(xì)） 督促（催促）

　　2判斷說法的正誤 對(duì)的打√ 錯(cuò)的打x

　�。�1）是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊?

　　是什么光芒,像一匹明潔的絲綢,映照著藍(lán)天?

　　呵,河流醒來了!

　　運(yùn)用了疑問的設(shè)問的修辭手法（√ ）

　�。�2)文中用一萬個(gè)小酒窩來比喻朵朵桃花（x）

　　（3）三月桃花水的意思是三月的河水像桃花一樣美（x）

　�。�4）第三自然段是從聲的角度,第五自然段是從形的角度來寫的

　　作者將河水比作鈴鐺、絲綢，寫出了河水在湛藍(lán)的天空下如清脆鈴聲般叮咚的緩緩的流過村邊的情景

　　2、三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流淌。這是一種——的寫法，寫出了——————。

　　3、感悟全文，請(qǐng)你從三個(gè)方面說說桃花誰的美。 ————————————。

　　4、三月的桃花水，是春天的明鏡，你在明鏡中看到了哪寫景物 我看見——————————— 我還看見——————————。

　　2.擬人 河水映照著朝霞向前流動(dòng)的情景

　　3.（1）美在有聲（2）美在有色 （3）春水如油，滋潤萬物，美在有情。

　　4.燕子直沖云霄、垂柳吐露新芽、姑娘們野外踏青、村莊升起裊裊炊煙。

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