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兩個(gè)郵遞員 閱讀答案
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兩個(gè)郵遞員
王安憶
再早的時(shí)候，我們這里的郵遞員是一個(gè)清秀的男孩，說話十分溫和，對人也親切。每當(dāng)誰家有匯款或者掛號信，他便在樓下一聲一聲殷殷地叫著，等那人終于被叫醒，從窗口伸出頭來答應(yīng)著，他就總是說：“你慢慢的好了，不要緊的�！痹谖覀兊男畔淝斑�，時(shí)常的排滿了自行車，他就一輛一輛小心地搬開，擠身進(jìn)去往信箱里投信。我出了新書，便按了信封上投遞員的名字簽了名送給他，我覺得，假如他喜歡我的書，我會很高興。他接過書便欣喜而溫文地道謝。有時(shí)候，我從外歸來，見他騎了綠色的自行車迎面而來，這樣的時(shí)候，他就靦腆地低了頭，裝作沒看見的樣子，從我身邊過去。只在萬不得已時(shí)，他才對我說話：“王安憶，你的掛號我交給你家鄰居了�！碑�(dāng)我要謝謝他時(shí)，他便紅了臉逃跑似地騎車走了。
后來，他不再來了，接替他的是一個(gè)健壯的小伙子，帽沿壓在眼睛上，英俊的臉上發(fā)出一些青春痘。人們見了他就問道：“那個(gè)小孩怎么不來了？”他說：“對了，他不來了。”人們便惋惜地說：“那孩子多么好�。 焙敛谎陲棇δ悄泻⒌膽涯�，卻也并沒怎么使他難堪。他總是每日兩班按時(shí)來送信，有時(shí)候會把一疊信交給某個(gè)順路的居民，請他幫忙捎上去，挨家發(fā)一發(fā)。如那人稍有難色，他就說：“幫幫忙��！”有掛號和匯款時(shí)，他便在底下聲嘶力竭地叫喊，一聲比一聲緊，催命一般，等人氣喘吁吁拿了圖章趕下來，他就埋怨道：“我這樣叫，難道你還聽不見嗎？”有一回，我蓋了圖章，他將掛號遞給我時(shí)問道：“你是王安憶？”“是的。”我說�！澳悄闶钦䥇f(xié)委員啦？”他很激動似地嚷，然后又正色道：“那你對我們的工作提提意見？”過后，在馬路上或弄堂里遇到他，他就會大老遠(yuǎn)地喊道：“政協(xié)委員，今天有你的信，放在你的信箱里了�！被蚴牵骸罢䥇f(xié)委員，今天沒有你的信�！边�有些時(shí)候，則說：“政協(xié)委員，上班去啊！”我被他喊得十分難堪，要制止他，他卻已一溜煙地快樂地騎遠(yuǎn)了。有一次，他在遞交了掛號信件時(shí)又一次要我給他的工作提意見，我就夸了他一句，不料他立即興奮地說道：“那你給我寫一篇報(bào)道。”他的很黑的眼睛在帽沿下閃著亮光，令人很不忍心拒絕他，可是卻從心底里覺得這報(bào)道寫起來有些困難。
現(xiàn)在，我們這里的郵遞員又換了一個(gè)白凈的圓臉的女孩，說話很害羞，工作也負(fù)責(zé)，我問她：“新來的？”她小聲說：“已經(jīng)來了兩個(gè)月了�！蔽也挥傻孟耄核嵌嗝茨贻p啊！沒有人問她那樣的問題：“那男孩怎么不來了？”而此時(shí)我卻想起了那第二個(gè)郵遞員，遵他囑咐寫了這篇東西。希望他喜歡。
1．閱讀本文，概述第一個(gè)郵遞員的工作態(tài)度。（3分）
2．當(dāng)?shù)诙䝼�(gè)郵遞員讓作者為他寫一篇報(bào)道時(shí)，為什么作者覺得有些困難？（3分）
3．本文寫了三個(gè)郵遞員，為什么卻以《兩個(gè)郵遞員》為題？（4分）
4．作者塑造第一個(gè)郵遞員運(yùn)用了哪些描寫方法？請任選其一結(jié)合相關(guān)語句談?wù)勊淖饔谩＃?分）
5．假如你是第二個(gè)郵遞員，看了這篇文章，會引發(fā)哪些思考？（4分）
【答案】
1．耐心、細(xì)致、周到、負(fù)責(zé)（每答對一點(diǎn)得1分，共3分）
2．因?yàn)樽髡卟蝗绦木芙^第二個(gè)郵遞員的熱切要求，但他的工作表現(xiàn)又沒給作者留下良好印象，甚至他世俗的處世方式令作者有些反感，所以作者感到很困難。（每答對一點(diǎn)得1分，共3分）
3．因?yàn)榍皟蓚�(gè)郵遞員是作者著力刻畫的人物（1分）；文章通過對他們之間的對比描寫，來表達(dá)作者對不負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度和世故的處世方式的委婉批評的主題（表達(dá)作者對耐心的工作態(tài)度和純真的處世態(tài)度的贊美也可）（2分）。第三個(gè)郵遞員與這一主題無關(guān)，在文中只起引發(fā)寫作動機(jī)的作用（1分）
4．肖像描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫（2分）必須談出所選語句在塑造人物方面所起的作用（只選語句，不談作用不得分）（2分）
5．提示：能從工作態(tài)度、處世方式方面作答，言之成理即可。（4分）
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