五年級(jí)寒假練習(xí)設(shè)計(jì)：閱讀短文
五年級(jí)寒假練習(xí)設(shè)計(jì)：閱讀短文1
芭蕉
當(dāng)秋風(fēng)送爽的時(shí)候，芭蕉成熟了，老師領(lǐng)著學(xué)生采下了（豐碩豐厚）的果實(shí)，留下了已經(jīng)（干枯枯萎）的芭蕉。
不久，從芭蕉根部生出了幾個(gè)淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長成了小芭蕉。小芭蕉越長越茂盛，而老芭蕉卻越長越憔悴，終于完全失去了水分。學(xué)生跑進(jìn)了老師的辦公室，傷心地說：“老師，老師，老芭蕉病得很厲害。”正在備課的老師摘下了眼鏡，抬起頭（和氣和藹）地說：“那是因?yàn)樗砩系酿B(yǎng)分都輸送給了小芭蕉�！� “那老芭蕉心里一定不好受�！崩蠋熒钋榈赝鴮W(xué)生們肯定地說“ �！�
一個(gè)靜靜的夜晚，老師坐在桌前批改作文。她翻開一個(gè)本子，只見上面寫道：“我們的老師就像老芭蕉，我呢，是一個(gè)嫩嫩的小芭蕉�！庇址_一本，上面寫著：“我長大也樂意做一個(gè)老師，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一樣�！崩蠋熥x著讀著，不覺眼眶（濕潤潮濕）了。
1、這單元我們學(xué)習(xí)了不少開頭的方法，有開門見山，有巧設(shè)懸念，也有先做鋪墊或簡要的`交代，請你為本文精心設(shè)計(jì)好開頭，寫在第1自然段的橫線上。
2、在第3段結(jié)尾，老師說了一句什么話？請你補(bǔ)上去。
3、在文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，在下面劃線。
4、文中分別用“老芭蕉”和“小芭蕉”比喻什么？
5、讀了文章，你是否也有一些感想呢？你想對你的老師說些什么話呢？請你寫一寫。
五年級(jí)寒假練習(xí)設(shè)計(jì)：閱讀短文2
仇仁
張力是一個(gè)很孝順父母的人。有一天，張力的父親在街上無故被人殺害，張力悲痛萬分，并決心要親手殺掉仇人，替父報(bào)仇。
一天，張力的朋友仇仁來看他。張力的仆人拿著仇仁的名片，向張力報(bào)告：“主人，仇（“仇”讀chóu）人來了�！�
張力一聽，立即就激動(dòng)起來，操刀就沖了出來，準(zhǔn)備給自己的父親報(bào)仇。到門口，定睛一看，除了自己的好朋友仇仁，并沒有看見其他陌生人。原來來訪的人是自己的好朋友仇仁，舉起的刀才沒有砍下來。
這個(gè)誤會(huì)，是因?yàn)槠腿瞬恢馈俺稹弊鳛樾帐蠒r(shí)念“qiú”而引起的。你們可要注意姓氏的讀音喲！
1、給下面的姓氏選擇正確的讀音，在下面畫“﹏”。
單（_________）區(qū)（_________）
華（_________）寧（_________）
解（_________）任（_________）
2、你還知道哪些姓氏的讀音容易弄錯(cuò)？
_________
3、讀了這個(gè)故事，你有什么想法？
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