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《筍芽?jī)骸沸W(xué)二年級(jí)語文原文及教案

時(shí)間:2024-02-12 07:03:21 語文教案 我要投稿
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《筍芽?jī)骸沸W(xué)二年級(jí)語文原文及教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的《筍芽?jī)骸沸W(xué)二年級(jí)語文原文及教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《筍芽?jī)骸沸W(xué)二年級(jí)語文原文及教案

《筍芽?jī)骸沸W(xué)二年級(jí)語文原文及教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。

  3、愛讀科學(xué)童話故事,能從童話故事中吸取力量,陶冶情操。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  認(rèn)字寫字;有感情地朗讀,體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  插圖、小黑板;實(shí)物:筍芽

  教學(xué)時(shí)間:

  2課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

 。ㄓ^察實(shí)物、插圖,激發(fā)興趣;初讀課文,認(rèn)記生字;朗讀感悟。)

  一、觀察實(shí)物、插圖,激發(fā)興趣。

  師:(出示實(shí)物)這是什么?(板書課題)說說筍芽?jī)菏鞘裁礃拥?(生觀察后說)(投影插圖)筍芽?jī)菏窃鯓娱L(zhǎng)成竹子的,想知道嗎?

  二、初讀課文,認(rèn)記生字。

  1、自由輕聲朗讀課文,想辦法記住生字。

  2、小組合作學(xué)習(xí):由組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的生字。(讀準(zhǔn)字音,認(rèn)記字形)

  3、檢查小組學(xué)習(xí)情況:(小組匯報(bào):開火車讀生字,說說認(rèn)記了哪些字)

  重點(diǎn)提醒:讀準(zhǔn)平舌音的字筍、鉆、滋和翹舌音的字揉、潤(rùn);區(qū)分鼻音字扭和邊音字嘮。字形方面,交流交流漆、辮的識(shí)記。

  4、把生字帶進(jìn)課文里讀一讀,盡量把課文讀通讀順。

  三、朗讀感悟。

  1、教師范讀。思考:筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過程是怎樣的?

 。ㄗ寣W(xué)生在老師的聲調(diào)、表情、動(dòng)作的感染下,進(jìn)入到課文的意境中去。)

  2、感情朗讀,角色表演。

  (1)第一、二自然段要讀出柔和、輕聲呼喚的語氣,感覺潤(rùn)物細(xì)無聲;

  誰當(dāng)春雨姑娘呼喚筍芽?jī)?低聲的?

  點(diǎn)撥:筍芽?jī)含F(xiàn)在在哪兒。空l來當(dāng)筍芽?jī),表演一下筍芽?jī)旱膭?dòng)作,撒嬌地說話。(個(gè)別讀演男女分段讀)

 。2)第三自然段聲音稍大、急促、粗重,讀出個(gè)性;

  雷公公怎么呼喚筍芽?jī)旱,誰來試試?(引導(dǎo)進(jìn)入情境用粗重的嗓音呼喚)

  點(diǎn)撥:筍芽?jī)涸趺醋觯?/p>

 。3)最后兩個(gè)自然段要讀得響亮、自豪,表現(xiàn)筍芽長(zhǎng)成竹子的欣喜。

  自讀,試試怎么讀好?(讀出筍芽?jī)杭娂娿@出地面的意境。)指名先說想怎么讀再試讀。

  點(diǎn)撥:用畫出筍芽?jī)嚎吹降拿篮玫拇汗狻?

  多美。“衙谰白x出來。

  筍芽?jī)涸趺撮L(zhǎng)成健壯的竹子的,用橫線把答案畫出來。(輪讀、齊讀兩個(gè)自然段)

  3、議議:你從筍芽的生長(zhǎng)過程中體會(huì)到什么?

  4、再讀感悟,啟迪思維。你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)幔繛槭裁矗?/p>

  啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長(zhǎng)聯(lián)想到自己的成長(zhǎng):你們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中得到哪些關(guān)心和愛護(hù)呢?

  5、用自己喜歡的方式美讀課文。

  第二課時(shí)

 。◤(fù)習(xí)詞語、句子;指導(dǎo)書寫;寫話練習(xí)。)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  1、認(rèn)讀詞語:

  漆黑

  沉睡

  撒嬌

  呼喚

  嘮叨

  愛撫

  滋潤(rùn)

  照射

  溫暖

  自豪

  健壯

  嘰嘰喳喳

  2、美讀句子:

  (1)啊,多么明亮、多么美麗的世界呀!

  (2)春雨姑娘愛撫著她,滋潤(rùn)著她。太陽公公照射著她,溫暖著她。

  二、指導(dǎo)書寫。

  1、出示生字生詞認(rèn)讀,并組詞、造句。

  2、重點(diǎn)指導(dǎo):

  提醒:書寫時(shí),以詞語為單位進(jìn)行臨寫,不能寫成AABB式。

  口字旁的字:口字位置要偏上,不宜寫得太大。三個(gè)帶口字旁的.字(喊、呼、喚)中,喚右邊第六筆撇,要上下貫通,不能寫成豎、撇。

  岡:橫折鉤的折筆要垂直,不可向內(nèi)收;里邊的叉不能太小,第二筆是長(zhǎng)點(diǎn)。

  筍:中橫要長(zhǎng),右邊出頭。

  轟:左邊的又字捺畫變點(diǎn)。

  三、寫話練習(xí)。

  1、老師示范引路。

  春雨淅瀝瀝,淅瀝瀝,小草呀,快鉆出來!快鉆出來!

  春風(fēng)笑盈盈,笑盈盈,小鳥說:我要給您唱歌!我要給您跳舞!

  2、學(xué)生實(shí)踐。學(xué)生個(gè)人或小組模仿老師的示例按課文內(nèi)容進(jìn)行寫話練習(xí)。對(duì)韻腳及句式不作要求。如:

  春雨沙沙沙,沙沙沙,筍芽?jī)貉,快醒醒!快醒醒?/p>

  春雷轟隆隆,轟隆隆,筍芽?jī)赫f:我要鉆出來!我要鉆出來!

  春風(fēng)笑盈盈,笑盈盈,筍芽?jī)赫f:我要長(zhǎng)大!我要長(zhǎng)大!

  3、作品展示。用自己喜歡的方式展示自己的作品。如,集體朗誦、自配樂曲歌唱等。

  作業(yè):

  采蜜本:摘抄課文、課外讀物中描寫美好春光的詞語和句子,并熟讀成誦。

  資料袋毛竹通常高達(dá)6至10米。毛竹具有生長(zhǎng)快、成材早、產(chǎn)量高、用途廣等特點(diǎn),是理想的可持續(xù)利用的自然資源。每逢陽春三月,雨后春筍頂巖破土,競(jìng)相生長(zhǎng)。幼竹在一天之內(nèi)可生長(zhǎng)30厘米以上。在此期間,人們置身于竹林之中,可聽到竹筍破土和幼竹生長(zhǎng)發(fā)出的聲響,領(lǐng)略到大自然的神奇與魅力。一根毛竹從出筍到長(zhǎng)成10多米高的竹子,只需兩個(gè)月,再經(jīng)過6個(gè)月加固生長(zhǎng),即成為可供利用的竹材。毛竹渾身是寶,用途廣泛。

《筍芽?jī)骸沸W(xué)二年級(jí)語文原文及教案2

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  有感情地朗讀全文,初步了解省略號(hào)的用法。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、進(jìn)一步明確本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn),初讀課文,了解課文主要內(nèi)容。

  2、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。

  3、從筍芽?jī)旱某砷L(zhǎng)過程中,初步感受到只有不斷鍛煉自己,才能使自己健康成長(zhǎng)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  有感情地朗讀課文,特別是在體會(huì)筍芽?jī)核枷敫星樽兓幕A(chǔ)上讀好課后習(xí)題2的幾個(gè)句子;認(rèn)識(shí)省略號(hào)的作用。

  教學(xué)難點(diǎn):

  如何正確地表達(dá)出筍芽?jī)涸诔砷L(zhǎng)過程中的感情變化。課文中幾個(gè)省略號(hào)表示的不同意思。

  教學(xué)過程

  一、啟發(fā)談話

  學(xué)習(xí)這一課,我們要繼續(xù)訓(xùn)練課文朗讀,正確表達(dá)感情。

  出示課題,簡(jiǎn)介:這是一篇有趣的童話。課文描繪了筍芽?jī)涸诖河旯媚、雷公公小草弟弟的鼓?lì)下,不斷鍛煉,終于破土而出長(zhǎng)成一株強(qiáng)壯的。竹子。

  故事形象生動(dòng),我們朗讀這篇課文時(shí)要正確表達(dá)筍芽?jī)涸诔砷L(zhǎng)過程中的情感變化。

  二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)

  1、自學(xué)生字、新詞:

  讀準(zhǔn)字音,聯(lián)系上下文或理解新詞的意思。注意揉róu的讀音。注意辨析揉、辮、裹、潤(rùn)等字形。結(jié)合完成《作業(yè)本》第1題,查帶點(diǎn)的字,解釋詞語的意思。

  2、輕聲自由讀課文,把課文讀正確,讀通順

  讀后說說筍芽?jī)合群舐犃苏l的話,怎樣成長(zhǎng)的,哪些句子寫得生動(dòng)。

  三、教師范讀

  要求學(xué)生聽時(shí)注意人物的對(duì)話怎樣表達(dá)人物的思想感情。

  四、檢查預(yù)習(xí)效果

  指名認(rèn)讀生字,講講沉睡、撒嬌、央求、阻攔的意思。

  指名朗讀課文,看看是否讀通順。

  五、完成《作業(yè)本》第2、3題

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  精讀課文,體會(huì)筍芽?jī)核枷敫星榈淖兓,重點(diǎn)朗讀好課后作業(yè)第2題中的句子。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、理解課文第1至9自然段,指導(dǎo)有感情地朗讀。

  2、能找出呼喚、央求的近義詞,認(rèn)識(shí)省略號(hào)的用法,能說出課文中幾處省略號(hào)所表示的意思。

  3、使學(xué)生知道筍芽?jī)涸鯓釉诖河旯媚锖屠坠暮魡鞠裸@出地面,從而感受到只有不斷鍛煉,才能健康成長(zhǎng)。

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)檢查

  1、《作業(yè)本》第2題,比較字形組詞。

  2、聽寫詞語:沉睡撒嬌辮子暖烘烘滋潤(rùn)愛撫

  二、指導(dǎo)閱讀第2至6自然段

  1、指名朗讀:

  思考:筍芽?jī)郝犃舜河旯媚锏暮魡,她怎樣向竹媽媽表示?/p>

  2、讀后討論,指導(dǎo)朗讀:

 、耪n文怎樣描寫春雨姑娘?

 、乒S芽?jī)盒褋硪院螅趺醋,怎么說?指導(dǎo)朗讀筍芽?jī)旱脑挕?/p>

  ⑶筍芽?jī)郝犃舜河旯媚锏暮魡,她怎樣向竹媽媽表示?/p>

 、瓤墒牵駤寢寣(duì)筍芽?jī)涸趺凑f?筍芽?jī)河衷鯓颖硎?指?dǎo)朗讀對(duì)話。

  三、指導(dǎo)閱讀第7至9自然段

  1、齊讀思考:

  筍芽?jī)郝犃死坠暮魡荆鯓幼觯?/p>

  2、讀后討論,指導(dǎo)朗讀:

 、耪n文怎樣形象地描寫雷公公?理解大鼓重重地敲粗重的嗓音。

  ⑵筍芽?jī)郝犃死坠暮魡,又怎樣向竹媽媽表示?理解沉不住氣一個(gè)勁兒向上鉆不住地。筍芽?jī)旱脑捨也慌,我要出去要讀出她堅(jiān)決的態(tài)度。

 、侵駤寢屄犃斯S芽?jī)旱脑,又怎么做,怎么說?

  四、齊讀第1至9自然段

  注意讀出感情,特別要讀好人物的對(duì)話

  五、作業(yè)

  完成作業(yè)本第4題⑴、⑵題,第5題抄寫有省略號(hào)的句子。

  第三課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容

  有感情地朗讀全文,初步了解省略號(hào)的用法。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、理解課文第10至12自然段,指導(dǎo)有感情地朗讀。

  2、能把句子補(bǔ)充完整,能按課文內(nèi)容填空。

  3、使學(xué)生從筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)的過程中體會(huì)到只有經(jīng)風(fēng)雨,見世面,勇于鍛煉,才能健康成長(zhǎng)。

  教學(xué)過程

  一、指兩名學(xué)生分別有感情地朗讀春雨姑娘的呼喚和雷公公的呼喚這兩部分

  二、指導(dǎo)閱讀第10、11自然段

  1、齊讀:

  思考:筍芽?jī)郝犃诵〔莸艿艿脑挘质窃鯓幼龅腵?

  2、讀后討論,指導(dǎo)朗讀:

 、殴S芽?jī)恒@出地面以后,她看到的是怎樣的情景?她的心情怎樣?理解哎呀多么多么看看這兒,看看那兒,好像。指導(dǎo)朗讀這幾句話,要讀出筍芽?jī)簭暮诙炊吹牡叵裸@出來看到如此春光美景時(shí)的興奮心情。

 、乒S芽?jī)郝犃诵〔莸幕卮,怎樣想?怎樣做?理解暖烘烘急得大叫勇敢地脫下。重點(diǎn)朗讀筍芽?jī)旱脑。我也要趁著這美好的時(shí)光,快快長(zhǎng)大!語氣要堅(jiān)定有力。美好的、快快讀重音。我不怕冷,我要趕快長(zhǎng)大!語氣要更加堅(jiān)定有力。不怕、趕快讀重音。

  三、指導(dǎo)閱讀第12自然段

  1、默讀課文,思考:這一段有幾句話?講了哪幾層意思?

  2、讀后討論,指導(dǎo)朗讀:

 、糯河旯媚镌鯓雨P(guān)心她?

 、铺柟鯓雨P(guān)懷她?

 、枪S芽?jī)涸鯓娱L(zhǎng)成一株強(qiáng)壯的竹子?她的心情怎樣?

  3、指導(dǎo)背誦。

  四、總結(jié)提問

  筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)過程中,跟竹媽媽有哪幾次對(duì)話,表達(dá)了她怎樣的思想感情?

  五、有感情地朗讀全文

  六、作業(yè)

  完成《作業(yè)本》第6題,把句子補(bǔ)充完整。第7題,按課文內(nèi)容填空。聽寫本課新詞語。

《筍芽?jī)骸沸W(xué)二年級(jí)語文原文及教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)字。積累句子

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。

  3、愛讀科學(xué)童話故事,能從童話故事中吸取力量,陶冶情操。

  教學(xué)重點(diǎn):

  識(shí)記生字,有感情地朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):

  體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)境揭題,誘發(fā)情感

  出示兩幅畫面:筍芽?jī)、竹子?畫外音:小小的筍芽?jī)翰坏?個(gè)月就能長(zhǎng)成健壯的竹子,多么奇妙啊,成長(zhǎng)后的竹子渾身都是寶,給人們帶來無數(shù)的好處。想知道筍芽?jī)菏窃趺匆惶焯扉L(zhǎng)大的嗎?)

  揭示課題:4筍芽?jī)?/p>

  二、初讀感知,學(xué)習(xí)生字

  三、讀讀畫畫,了解筍芽的成長(zhǎng)經(jīng)歷

  愿意當(dāng)可愛的筍芽嗎?咱們通過讀讀書、畫一畫,把你們的成長(zhǎng)過程記錄下來吧。

  1、學(xué)生自由讀書,勾畫有關(guān)筍芽生長(zhǎng)的詞句,反復(fù)練讀。

  2、試著畫出筍芽成長(zhǎng)為竹子的過程,同位交流“筍芽成長(zhǎng)錄”。

  全班評(píng)畫,老師版畫。指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。

  四、朗讀感悟,體會(huì)筍芽的成因

  1、小筍芽們,現(xiàn)在你們終于長(zhǎng)成了一株株健壯的竹子,你們可以自豪地說:我長(zhǎng)大啦!再讀讀課文,你們還有什么想說的'話?

  2、指導(dǎo)朗讀春雨、雷公公呼喚的句子以及媽媽關(guān)愛、太陽公公溫暖的句子。引導(dǎo)學(xué)生找出描寫美好春光的句子,指導(dǎo)朗讀

  3、分角色有感情練讀課文,補(bǔ)充“筍芽成長(zhǎng)錄”的畫。展示讀書,老師版畫。

  五、總結(jié)全文

  筍芽?jī)簜,在溫柔的春雨姑娘滋?rùn),雷公公的。呼喚,媽媽的關(guān)愛,太陽公公的溫暖下,你們自豪地長(zhǎng)大了。把你們最想說的話寫在“筍芽成長(zhǎng)錄”上。

  知識(shí)點(diǎn)

  好字:

  岡gāng、世shì、界jiè、轟hōng、筍sǔn、芽yá、喊hǎn、呼hū、喚huàn

  岡(山岡、井岡山、岡巒)

  世(世界、去世、世紀(jì))

  界(世界、國(guó)界、邊界)

  轟(轟動(dòng)、轟炸、轟擊)

  筍(筍芽、竹筍、春筍)

  芽(豆芽、發(fā)芽、葉芽)

  喊(喊叫、呼喊、哭喊)

  呼(呼聲、呼叫、呼吸)

  喚(呼喚、叫喚、喚醒)

  好詞好句:

  好詞:漆黑、沉睡、撒嬌、呼喚、嘮叨、愛撫、滋潤(rùn)、照射、溫暖、自豪、健壯、嘰嘰喳喳

  佳句:

  ①啊,多么明亮、多么美麗的世界呀!

 、诖河旯媚飷蹞嶂虧(rùn)著她。太陽公公照射著她,溫暖著她。

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