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七年級(jí)初中的語(yǔ)文閱讀理解解題小技巧
基礎(chǔ)知識(shí)
1、景物描寫的作用:渲染氣氛,烘托人物心情,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,表現(xiàn)人物的品質(zhì),襯托中心意思
2、運(yùn)用描寫方法的作用:表現(xiàn)人物性格,反映作品主題
3、文章題目的作用:概括內(nèi)容;揭示主題;提示線索
4、用自己的話回答問(wèn)題:
1這種題目往往就是限定不能直接原文中的語(yǔ)句來(lái)回答,從另個(gè)層面上來(lái)說(shuō),也就是暗示你原文中有相關(guān)語(yǔ)句,所以你首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語(yǔ)句;
2現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語(yǔ)句變成自己的話,可以采用下列方法:
、俑爬ù笠夥,適用于原文相關(guān)句子較長(zhǎng)的情況;
、诜g句子法,適用于文言文語(yǔ)段;
③解釋重點(diǎn)詞法,適用于原文語(yǔ)句中有生僻詞;
、茏儞Q句式法,適用于原文使用的是疑問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)的語(yǔ)意未能完全明確的句子,而題目又要求作出明確表達(dá)的情況。
5、中間句、段的作用:承上啟下的過(guò)渡作用
6、結(jié)尾議論性句子的作用:總結(jié)全文,照應(yīng)開(kāi)頭,點(diǎn)明中心,深化主題
7、寫作人稱的好處:
第一人稱,真實(shí)可信;第二人稱,親切自然
第三人稱,可以多角度描寫,不受時(shí)間和空間的限制
8、容易弄錯(cuò)的術(shù)語(yǔ):
(1)表達(dá)技巧=藝術(shù)手法=表達(dá)方式+表現(xiàn)手法+修辭手法
。2)表達(dá)方式=記敘+描寫+抒情+議論+說(shuō)明
(3)表現(xiàn)手法=象征、對(duì)比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、
揚(yáng)抑(欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng))、借景抒情、借物喻人(托物言志)……
(4)修辭手法=比喻、擬人、夸張、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、引用、反復(fù)……
。5)語(yǔ)言特點(diǎn)=通俗易懂/嚴(yán)謹(jǐn)/優(yōu)美、生動(dòng)、鮮明/充滿感情色彩(常與修辭手法合用)
9、在哪兒找線索:
標(biāo)題;反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)詞語(yǔ)或某個(gè)事物;抒情議論句
10、引號(hào)的作用:
表引用(引用人物對(duì)話、詩(shī)文句等);表特定稱謂(特殊含義);
表否定、反語(yǔ)、諷刺等意味;表強(qiáng)調(diào)。
記敘文閱讀
一、記敘文基礎(chǔ)知識(shí):
。ㄒ唬┯洈⒕索的形式:實(shí)物;人物;思想感情變化;時(shí)間;地點(diǎn)變換;中心事件
。ǘ┯洈⑽牧兀簳r(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果
記敘文的順序:順敘、倒敘、插敘
(三)記敘文第一段的作用:
1)環(huán)境描寫:點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn),環(huán)境,引出下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊
2)其他:開(kāi)篇點(diǎn)題,奠定全文的感情基調(diào);總領(lǐng)全文或引起下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊
二、語(yǔ)段閱讀題答題總原則:
1、快速瀏覽全篇文章。
答題前應(yīng)快速瀏覽文章,弄清文章的人物、事件、結(jié)果?蛇m當(dāng)做標(biāo)記
2、帶著問(wèn)題讀文章的相應(yīng)段落。
注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思,找出中心句、主旨句。
開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡句段、修辭句、抒情議論句畫上角標(biāo)記號(hào)。
注意從題干中找出答題關(guān)鍵點(diǎn),帶著問(wèn)題讀文中相應(yīng)段落。
3、答題。
具體題目涉及到相關(guān)段落,要對(duì)這些段落反復(fù)研讀;如涉及全篇,則要再讀全文。
運(yùn)用下文常見(jiàn)答題技巧回答;如無(wú)法判斷,可摘抄文段原文原句。
字跡工整,卷面干凈;可用①②③等序號(hào)對(duì)答案進(jìn)行標(biāo)注。
二、常見(jiàn)題型答題技巧
。ㄒ唬┠尘湓捲谖闹械淖饔茫
詞不離句→句不離段→段不離篇,也就是說(shuō)一定要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)考慮。
1、文首:開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛(記敘文、小說(shuō)),埋下伏筆(記敘文、小說(shuō)),設(shè)置懸念(小說(shuō)),為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;
2、文中:承上啟下(過(guò)渡句);總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;
3、文末:點(diǎn)明中心(記敘文、小說(shuō));深化主題(記敘文、小說(shuō));照應(yīng)開(kāi)頭(議論文、記敘文、小說(shuō))
答題格式:這句話運(yùn)用了的修辭手法,
表現(xiàn)了的特點(diǎn)(使語(yǔ)言更加),
表達(dá)了的感情(反映了的形象)。
說(shuō)明文基本知識(shí)
1、概念:說(shuō)明文是以“說(shuō)明”為主要表達(dá)方式,用來(lái)介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功用、制作方法、發(fā)展過(guò)程以及內(nèi)在事理的一種實(shí)用文體。
2、與其它文體的區(qū)別:議論文以理服人,哲理性是它的主要特點(diǎn);記敘文以情感人,形象性是它的主要特點(diǎn);說(shuō)明文以知授人,知識(shí)性是它的主要特點(diǎn)。
3、說(shuō)明文的分類
事物說(shuō)明文:如《蘇州園林》,說(shuō)明“務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫”的特征。
事理說(shuō)明文:如《死海不死》,科學(xué)的說(shuō)明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。
二。閱讀技巧
。ㄒ唬╅喿x說(shuō)明文要注意從以下幾個(gè)方面入手:
第一招:善于找準(zhǔn)說(shuō)明對(duì)象。
第二招:善于概括說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。
第三招:善于分析說(shuō)明順序。
第四招:善于分析說(shuō)明方法及其作用。弄清楚了說(shuō)明方法的特點(diǎn),分析它們?cè)谖恼轮械木唧w作用。
第五招:善于分析說(shuō)明文的語(yǔ)言。
第六招:善于分析引用古籍或名言的目的。先要理解所引古籍或名言的含義,現(xiàn)聯(lián)系說(shuō)明的內(nèi)容,看看這兩者間有何內(nèi)在聯(lián)系,就能領(lǐng)悟其引用的目的了。在說(shuō)明的開(kāi)頭文段或中間敘述有關(guān)的故事,究竟起何作用:在文章開(kāi)頭敘述故事,其目的往往是為了引起讀者閱讀的興趣,或者是為了引出說(shuō)明對(duì)象。在文章或段落中間敘述故事,往往是為了增強(qiáng)說(shuō)明文的可讀性,同時(shí)也為了說(shuō)明事物的來(lái)源或作用。
第七招:善于完成開(kāi)放性問(wèn)題。中考說(shuō)明文閱讀,根據(jù)“新課標(biāo)”中要求“注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法”的要求,說(shuō)明文閱讀考查的題目勢(shì)必要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類、關(guān)注自然、關(guān)注生態(tài)環(huán)境、關(guān)注科技進(jìn)程、關(guān)注未來(lái)發(fā)展,有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)思想、科學(xué)品質(zhì)、科學(xué)精神和科學(xué)方法。
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