用傾聽造句及其拓展

　　中文發(fā)音：傾聽［qīng tīng］

　　詞語解釋：認(rèn)真地聽取

　　近義詞：諦聽、聆聽、細(xì)聽

　　用傾聽造句

　　1、老師傾聽我們發(fā)表對班級工作的意見。

　　2、我們要學(xué)會傾聽他人的真心話。

　　3、小白兔的耳朵一直豎著，好像在傾聽周圍的聲音

　　4、我在大樹下傾聽著小鳥唧唧喳喳的叫聲。

　　5、在沙灘上，撿起一個(gè)海螺，傾聽著海螺里的聲音

　　6、有的人還在傾聽，有的人已準(zhǔn)備遠(yuǎn)行

　　7、當(dāng)你需要傾訴的時(shí)候我會耐心的傾聽

　　8、我們走得太快，忘了停下來，等待并傾聽

　　9、充分認(rèn)識和相信自己，傾聽自己的心聲

　　用傾聽的近義詞造句

　　諦聽：他說的話引人深思，我們應(yīng)當(dāng)諦聽，并予以理解。

　　聆聽：朋友之間最默契的交流在于聆聽彼此的心聲。

　　細(xì)聽：在別人發(fā)言時(shí)，我們不能打斷別人，要側(cè)耳細(xì)聽。

　　【擴(kuò)展閱讀：近義詞辨析】

　　1、近義詞解釋：近義詞是指意思相近或意義相同的詞語。（近義詞是意思相近，同義詞是意思相同。）

　　2、很多近義詞所表示的意思看起來差不多，但實(shí)際所表達(dá)出來的意思卻有一定的區(qū)別。如：“交換”和“交流”都指雙方把自己的東西給對方，但是它們的搭配對象卻不同�！敖粨Q”一般與“禮物、意思、資料、產(chǎn)品”等搭配；“交流”則與“思想、經(jīng)驗(yàn)、文化、物資”等搭配�！敖粨Q”搭配的對象大都是意義較具體的.或所指范圍較小的詞；“交流”搭配的對象大都是意義較抽象或所指范圍較大的詞。

　　3、從感情色彩上來分辨：尊重和尊敬在漢語里算是同義詞，尊重做動(dòng)詞用時(shí)，有尊敬之義，故而人們在使用時(shí)不太注意。差別主要就“敬”字與“重”字上了，尊敬有恭敬，敬仰的意思，尊重有重視和莊重的含意。尊敬：一般是對長輩上級，尊重：用于所有人（平輩之間）。

　　4、許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。如：疲倦、疲乏、疲憊。這些近義詞里共同的詞素，決定了它們的基本意義是一致的；而不同的詞素，又體現(xiàn)了它們詞義的差異。因此，同學(xué)們在找一個(gè)詞的近義詞時(shí)，可以抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。掌握了找近義詞的方法，還要注意積累詞語，詞語積累多了，找近義詞也就比較容易了。

　　5、漢字的表義性，決定字義教學(xué)的實(shí)質(zhì)是辭義教學(xué)。因?yàn)橹挥挟?dāng)一個(gè)字同時(shí)也是一個(gè)詞的時(shí)候，才有意義。字詞義教學(xué)對學(xué)生掌握字形有很大幫助，可以減少機(jī)械記憶，增加意義識記。對培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力也很重要，因?yàn)槔斫庹n文必先理解每字詞的意思。

　　6、透過查字典的方法，可以培養(yǎng)學(xué)生理解近義詞之種類。有些詞必須連接上下文才能正確解讀者，則必須由老師從旁指導(dǎo)。增加閱讀書籍的量亦可增強(qiáng)學(xué)生之詞匯能力。對生字詞多分析、比較，對訓(xùn)練兒童準(zhǔn)確理解詞義，區(qū)分具體事物的細(xì)微差別，提高理解、運(yùn)用語言的能力及正確使用近義詞大有幫助。

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