家庭兒童早期安全教育的誤區(qū)

　　過去的認(rèn)識(shí)里，家庭教育通常認(rèn)為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對(duì)其子女實(shí)施的教育。即家長有意識(shí)地通過自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對(duì)子女施以一定教育影響的社會(huì)活動(dòng)。下面和小編一起來看家庭兒童早期安全教育的誤區(qū)，希望有所幫助！

　　一、一般人們在兒童早期教育中存在的誤區(qū)主要有：

　�。ㄒ唬�將早期教育等同于超前教育。他們認(rèn)為早期教育就是讓孩子提前把小學(xué)課程學(xué)完，早期教育小學(xué)化，這是一種極端錯(cuò)誤的做法。

　　（二）在教育任務(wù)方面存在誤區(qū)。目前普遍認(rèn)為早期教育的內(nèi)容就是讀、寫、等的訓(xùn)練,這是一種曲解。

　�。ㄈ�）早期教育簡單理解為智力教育。家長過渡追求兒童智力的開發(fā)，從而忽視了孩子的非智力因素和思想道德的培養(yǎng)。

　　二、走出誤區(qū)，正確實(shí)施兒童早期教育的對(duì)策

　�。ㄒ唬┰缙诮逃龖�(yīng)遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律，做到因材施教。了解不同年齡階段孩子的生理和心理特點(diǎn)，循序漸進(jìn)，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容。早期教育千萬不能操之過急，過早的早期教育只會(huì)無端的增加孩子的壓力。

　�。ǘ�）要為孩子創(chuàng)造良好的刺激環(huán)境。兒童大腦，必須有外界刺激的誘發(fā)，才能日趨完善。應(yīng)為孩子提供豐富的環(huán)境刺激和幫助，讓正確的信息搶先輸入到孩子的腦里，從而促進(jìn)孩子的心智發(fā)展。在幼兒期，孩子的生活環(huán)境，父母的態(tài)度，家庭的氣氛，以后都會(huì)慢慢變成孩子的性格特點(diǎn)。父母要抓住生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，培養(yǎng)孩子的思想品德。

　�。ㄈ�）注重家庭在早期教育過程中的重要性。家庭是早期教育的基地，父母是孩子的第一任老師，其言傳身教在孩子身上起到的潛移默化的作用，會(huì)影響孩子的一生。

　�。ㄋ模┰缙诮逃龖�(yīng)抓孩子的發(fā)展敏感期。例如：兒童從出生到5歲是感覺的敏感期，秩序的.敏感期是1歲到4歲左右，語言的敏感期是在出生后兩個(gè)月到8歲，動(dòng)作的敏感期是從出生到6歲。只要抓住這些敏感期，給予豐富的刺激和幫助，必將會(huì)將孩子的各種潛能挖掘出來。

　　可見，早期教育非常重要。所以我們要高度重視孩子的早期教育，遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律，給予孩子適當(dāng)多樣的刺激環(huán)境，使孩子的潛能得到充分的發(fā)揮，為孩子的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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