小學(xué)生實踐創(chuàng)新的自我評價

時間：2024-01-09 12:25:26 婷自我評價我要投稿

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小學(xué)生實踐創(chuàng)新的自我評價范文（精選11篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們經(jīng)常會被要求寫一份自我評價，自我評價是一種重要的評價形式，它屬于人的自我概念的重要內(nèi)容之一。寫自我評價的注意事項有很多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)生實踐創(chuàng)新的自我評價范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)生實踐創(chuàng)新的自我評價范文（精選11篇）

　　小學(xué)生實踐創(chuàng)新的自我評價 1

　　“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實的實習(xí)，我認(rèn)為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。

　　對于自己來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛�，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識、道理。實踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運(yùn)用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的`飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。同時還需我們在以后的學(xué)習(xí)中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務(wù)社會打下更堅固的基礎(chǔ)！

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　　一年一度的寒假又要結(jié)束了，我也對逝去的假期有些不舍，但是對開學(xué)的期待也淡忘了這些思想。

　　在這個寒假里，我的計劃是：

　　1.一月份完成數(shù)學(xué)、語文、英語三科的作業(yè)冊。

　　2.二月份完成如社會實踐報告等作業(yè)，并補(bǔ)習(xí)一下英語。

　　經(jīng)過大約四個星期的自身努力和在家長的督促下，我提前完成老師為我們規(guī)定的學(xué)習(xí)計劃，不存在完不成作業(yè)的負(fù)擔(dān)，在余下的寒假生活中心情非常愉快。

　　總的來說，我認(rèn)為這次的作業(yè)并沒有暑假時多，比起暑假的時候，課余時間會更多一些，可以多做一些自己喜歡的事情，像畫畫、下棋和陪伴長輩散步、打羽毛球等等，這一來是提高自己的興趣，同時也可以放松一下上學(xué)期緊張的緊張的心情、緩解寫作業(yè)的疲勞。這是我的長輩教我的“勞逸結(jié)合”法，用了這個方法后，我覺得學(xué)習(xí)的壓力有減少了許多，讓我寫起作業(yè)來也更有精神，玩起來也更加開心。另外，完成當(dāng)天的作業(yè)后，我還有半個小時左右的上網(wǎng)時間，讓我可以知道一些國家大事和與同學(xué)聊聊天，這也給了我寫作業(yè)的動力。

　　在這個寒假里，我認(rèn)為我做的最有意義的事情是做寒假社會實踐。因為我對漫畫很有興趣，而我選的課題是“中國漫畫的.發(fā)展”，在查找關(guān)于這些的資料時，我也長了很多關(guān)于漫畫的知識，讓我對漫畫也有了更多的了解，擴(kuò)充了我的知識面，同時，這項作業(yè)要求“用漫畫解釋”，也讓我充分發(fā)揮了自己的特長，做這項作業(yè)時，我也覺得很開心。

　　因為這次放假以后就到成都來過年，所以很多書沒法帶，對下學(xué)期的課程預(yù)習(xí)沒有做好，這一點(diǎn)以后要爭取改進(jìn)。

　　下次假期，我一定要做得比這次假期更出色！

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　　為了進(jìn)一步提高小學(xué)生的思想道德水平和社會實踐能力，不斷探索并拓展德育新途徑，引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離不健康文化娛樂活動，把社會主義核心價值體系教育貫穿于未成年人學(xué)習(xí)、生活、文化、娛樂活動當(dāng)中，促進(jìn)廣大未成年人健康成長。我校在認(rèn)真總結(jié)以往寒假道德實踐活動的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實際調(diào)整了今年學(xué)生道德實踐活動實施方案。通過“網(wǎng)上拜大年”和“六個一”實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生過一個既飽含親情又富有教育意義的寒假，同時在活動中讓學(xué)生體會溫馨親情，體驗生活樂趣，了解社會、增強(qiáng)創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生在實踐中受教育、長才干、揚(yáng)正氣。

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心策劃具體落實。

　　假期前，學(xué)校對各班班主任、輔導(dǎo)員進(jìn)行了工作布置。各班積極響應(yīng)、認(rèn)真落實，根據(jù)每班自身特點(diǎn)，學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行活動安排，同時對活動內(nèi)容進(jìn)行講解、指導(dǎo)。

　　二、活動內(nèi)容豐富，形式靈活多樣。

　　為了夯實此項工作，學(xué)校在放寒假典禮上就學(xué)生開展道德實踐活動作了專項安排部署。我校的寒假實踐活動作業(yè)共分為3塊：即以讀書積累為主題的書香作業(yè)、以感恩為主題的品德作業(yè)和以強(qiáng)身健體為主題的體育作業(yè)。其中，“書香作業(yè)”以閱讀文學(xué)書籍、誦讀經(jīng)典詩文，搜集、背誦春聯(lián)，寫讀書筆記為主�！捌返伦鳂I(yè)”與父母溝通交流、報答父母的養(yǎng)育之恩主要體現(xiàn)在用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，用一顆寬容的心去細(xì)味父母的嘮叨，親自為父母獻(xiàn)上自己的感恩行動：有的幫父母做家務(wù)活，有的給父母做一次感恩飯，有的為父母敬一杯感恩酒，有的為父母泡一杯感恩茶，有的給父母送上自制的感恩禮物，說一些感恩話等;“網(wǎng)上大拜年”主要體現(xiàn)在一拜壯麗河山，二拜炎黃始祖，三拜歷代英杰，四拜英雄模范，五拜恩師父母，六拜親朋好友�！绑w育作業(yè)”是讓學(xué)生每天選擇自己喜歡的方式運(yùn)動1小時，每天了解一些體育知識，并記錄自己的感受。為了讓這些實踐活動作業(yè)真正落到實處，學(xué)校制定了詳細(xì)的活動方案，精心設(shè)計了活動記錄卡片，并將實踐活動的目的、意義、方式等以家長通知書的形式告知家長，讓家長做好監(jiān)督。

　　三、活動效果非常明顯，社會整體反響較好。

　　(一)書香作業(yè)

　　春節(jié)是學(xué)生們積累春聯(lián)、詩詞和讀書的最好機(jī)會，活動中學(xué)生受益終生的收獲，是其他活動無法比擬的。從假期閱讀反饋信息中可以看出學(xué)生的假期閱讀積累情況，大部分學(xué)生讀中外名著三本左右，春聯(lián)積累十幅以上，背誦詩詞十首以上。同學(xué)們在家的表現(xiàn)也令家長十分欣喜，他們一個個“鉆進(jìn)”了書中，成了“小書迷”，變成了“小書蟲”，成了家庭文明的一道亮麗的風(fēng)景線。

　　(二)品德作業(yè)

　　1、提高了學(xué)生動手能力，給學(xué)生一個展示自我的平臺。

　　現(xiàn)在家庭一般都只有一個孩子，因此孩子除了在學(xué)校以外，極少在家里參加各種勞動，生活在衣來伸手、飯來張口的環(huán)境中，動手實踐機(jī)會和能力可以說非常匱乏，這次活動給了學(xué)生一個展示自我的平臺，使他們充分認(rèn)識到自己的能力，從而提高責(zé)任意識和動手能力，為他們健康、全面發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

　　2、培養(yǎng)了學(xué)生探索精神，給學(xué)生一個體驗成長的機(jī)會。

　　通過自己做菜、打掃等，學(xué)會去面對困難和失敗，在不斷的摸索嘗試中，讓他們初步體驗到父母的辛勞，增進(jìn)了親子感情。整個解決問題的'過程完全由學(xué)生自行完成。因此，在活動中充分調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，使他們能設(shè)身處地的結(jié)合情景來分析問題、解決問題，將課堂知識有效的應(yīng)用到生活中，做到學(xué)以致用。

　　3、改變了學(xué)生自我評價，給學(xué)生一個轉(zhuǎn)變勞動觀念的契機(jī)。

　　通過活動，家長對子女做家務(wù)的態(tài)度改變了，學(xué)生對家務(wù)勞動的態(tài)度也改變了。有的家長說他們平時只重視自己子女的學(xué)習(xí)和娛樂，忽視了勞動教育，導(dǎo)致他們的孩子生活自理能力很差;從孩子的反思中也可以看出，他們覺得參加家務(wù)勞動真辛苦，但同時體驗了當(dāng)一家之主的不容易。從父母評價來看，他們都覺得這樣的活動很有意義，他們覺得這樣和子女一起參與活動、一起交流，可以讓學(xué)生真正體驗到家長的艱辛付出。在活動的進(jìn)行過程中，也得到了家長的大力支持，有很多家長欣喜地告訴我們：孩子長大了！知道體諒關(guān)心父母了！看著他們溢于言表的表情，我們也感到了成功的喜悅，愛在悄悄蔓延活動讓學(xué)生開闊了眼界，增進(jìn)了知識。

　　4、讓學(xué)生懂得了關(guān)愛和責(zé)任。

　　“網(wǎng)上拜大年”活動期間我校千名學(xué)生通過祝福語、獻(xiàn)花等形式，表達(dá)了對偉大祖國的祝福，對革命先烈的懷念，對恩師和父母的感恩，對美好生活的珍惜，盡情抒發(fā)愛的情懷。

　　(三)體育作業(yè)

　　一小時體育鍛煉是長久的活動，從學(xué)生的反饋信息中了解到學(xué)生們放假后，每天開展豐富的小型健身活動，如：打乒乓球、打羽毛球、跳繩、踢毽子等。從學(xué)生每天鍛煉的感受中可以體會到每天不少于一小時的鍛煉，不僅讓學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動的好習(xí)慣，還讓學(xué)生更加明白只有有了強(qiáng)健的體魄長大后才能報效祖國。

　　總之，學(xué)校利用節(jié)假日不失時機(jī)地開展道德實踐活動，充分利用校外德育資源，對學(xué)生進(jìn)行良好的道德教育。雖然寒假已經(jīng)結(jié)束，但是在今后的教育教學(xué)過程中我校將一如既往的堅持下去，把道德實踐活動作為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)涵常抓不懈，使我校德育教育工作真正形成社會、家庭、學(xué)校齊抓共管的好局面，為把學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義事業(yè)合格接班人而努力。

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　　聽說過“社會實踐”這個詞，無疑是學(xué)生體驗生活的一種方式。但是，當(dāng)我真正經(jīng)歷過一次的時候，我才意識到，之前的想法是幼稚可笑的，因為沒有我們想象的那么簡單。社會實踐活動為生活在象牙塔中的學(xué)生提供了廣泛接觸和了解基層的機(jī)會。深入基層，深入農(nóng)村，可以學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。

　　一大早做完作業(yè)，才想起來今天還有一個任務(wù)沒完成——社會實踐。人家說“勞動最光榮”，我就掃我們樓的樓梯！我拿起掃帚，立即開始移動。我跑到六樓，開始掃地。掃到一半，一個中年人走了過來，不管周圍有沒有人，隨口吐著檳榔渣。我很生氣。我怎么能浪費(fèi)別人的勞動成果呢？看著剛剛掃過的`地面，我鼓起勇氣，對準(zhǔn)備走上來的大叔說：“大叔，請你把檳榔渣撿起來，丟到這里的垃圾桶里�！钡笫暹€是不講理，瞪著我。他說：“我要吐檳榔渣。你介意我嗎！小的也講大的。這里是公共的。我愛吐哪里吐哪里！”那個大叔說了很多，我認(rèn)真聽了他的話，然后辯解道：“這是因為我們都是公眾，我們有權(quán)利保護(hù)它。你是成年人了，應(yīng)該給我們孩子做個好榜樣！我設(shè)法掃得很好。如果你隨便浪費(fèi)我的勞動成果，我應(yīng)該說！”叔叔臉變紅了，他站在那里。他走過去，撿起檳榔渣，白走了。我嘆了口氣，繼續(xù)掃地。這時，一個阿姨向我走來。她笑著對我說：“真的很好，是個很努力的男孩子！”聽到這個消息我很高興。

　　這種短暫而充實的實踐，將對我走向社會起到橋梁作用和過渡作用，將是我人生中重要的經(jīng)歷和重要的一步，對我以后的工作也會有很大的幫助。這種社會實踐告訴我：“成功之花，人們只羨慕它當(dāng)前的光輝，但原來的蓓蕾卻浸透著奮斗的淚水，飽含著犧牲的血雨。”我們每個人都渴望成功，所以我們應(yīng)該在剛剛開始的時候，以充分的準(zhǔn)備面對未知的過程，迎接滿意的結(jié)果。

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　　在這個社會實踐和學(xué)習(xí)中，我最大的感受當(dāng)然是團(tuán)隊的作用。不是有句話叫一個人賺錢難，一群人捐錢容易嗎？很多人實力更強(qiáng)，但是對于一個團(tuán)結(jié)的球隊來說，這里的實力更有效率。就像那天在辦公室整理問卷一樣，我們在大家的笑聲中成雙成對高效準(zhǔn)確的整理出來。事實上，那天早上，我一個人坐在桌前，整理問卷，卻犯了很多錯誤，以失敗告終。唉，一個人做事難啊！幸好有這么優(yōu)秀的團(tuán)隊帶我前進(jìn)，謝謝。

　　另外還有一個方面給了我很多啟示。我是那種比較懶，很少參加活動，當(dāng)然也不會自己組織活動的人。唯一一次帶領(lǐng)室友參加611杯飛機(jī)設(shè)計大賽，以慘敗告終。過去很長一段時間，我一直不負(fù)責(zé)任，把失敗的責(zé)任推給兩個室友。我原本以為自己做了很多，不欠這個團(tuán)隊太多，而別人做的很少。但其實現(xiàn)在想想，在當(dāng)時的.情況和條件下，真的是我的錯。這是我作為隊長應(yīng)該做的，隊長沖到前面比隊員更努力是理所當(dāng)然的。而當(dāng)團(tuán)隊遇到困難時，我未能充分發(fā)揮團(tuán)隊的效率和積極性，最終導(dǎo)致慘敗，這是我的責(zé)任。通過這個暑假的社會實踐，感覺學(xué)到了很多東西，對團(tuán)隊的角色以及團(tuán)隊中每個角色的任務(wù)和責(zé)任有了一些了解。我相信在未來，我一定會帶領(lǐng)我的球員拿回我們的獎杯。

　　另外，還有一件事讓我很困擾。就是那個時候我壟斷了四個題目的分析，超出了我的能力范圍。結(jié)果其他人都準(zhǔn)備好了，在那邊等我，大家都沒飯吃。這讓我很慚愧。后來劉雯問我為什么不告訴隊長重組。我恍然大悟，這種可以吃力不討好的行為，真是愚蠢。這反映出我還沒有真正理解團(tuán)隊合作，我還有很多東西要學(xué)。唉，兄弟姐妹們，對不起，是我的錯！

　　嗯，在這個暑期社會實踐活動結(jié)束的同時，在我們回家的同時，祝大家暑假愉快，下學(xué)期學(xué)業(yè)有成！

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　　思想道德教育離不開社會實踐。只有通過實踐中的親身體驗，高尚的思想和良好的品德才會內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì)。為此，我校今年開展了一些社會實踐活動，總結(jié)如下：

　　第一，活動有針對性，教育性，實用性。

　　從一年級到三年級，開展了“我愛綠色世界”巡回活動，引導(dǎo)學(xué)生回歸自然，了解許多常見的花草樹木。4-5年級通過了“20xx-北京，我來了”的長跑，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)奧運(yùn)運(yùn)動員的拼搏精神。此外，在活動中，所有的學(xué)生都受到了環(huán)境教育，并組織了環(huán)境保護(hù)行動。參觀過程中，每個學(xué)生手里拿著一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，用自己的行動為社區(qū)做貢獻(xiàn)，融入社會大家庭，成為一個合格的小主人。

　　二、活動形式從實際出發(fā)，因地制宜。

　　這項活動利用了我們鎮(zhèn)上的一些植物園、林地等，讓學(xué)生通過散步、觀看等方式了解大自然，體驗農(nóng)村生活。活動期間，要求大三學(xué)生認(rèn)識5-6種花木，大四學(xué)生在最后簽上“20xx——北京，我來了”的橫幅�；顒咏Y(jié)束后，要求學(xué)生談?wù)撟约赫J(rèn)識的花草樹木，要求高年級學(xué)生寫一份優(yōu)秀的游記，既是對話的記錄，也是活動的'總結(jié)。

　　第三，時刻注意安全，確�；顒禹樌_展。

　　安全是活動順利進(jìn)行的基本前提�；顒娱_始前，校長辦公室、教學(xué)部和體育組首先在活動地點(diǎn)現(xiàn)場踏足。學(xué)生處下發(fā)的活動計劃中的五項要求明確規(guī)定：所有行政部門分配到每個年級；運(yùn)動組和電腦組的老師負(fù)責(zé)組織學(xué)生，重要路口檢查；班主任出發(fā)前強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律，提醒學(xué)生做好外出的一切準(zhǔn)備，注意安全；學(xué)科教師被分配到每個班級，并協(xié)助班主任開展活動。上述預(yù)防安全事故的措施保證了活動的順利完成，活動結(jié)束時未發(fā)生安全事故。

　　通過這些活動，學(xué)生獲得了更多的知識，發(fā)展了自己的能力，在實踐中得到鍛煉，孩子們學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西。我們將為學(xué)生在未來的工作中提供更多的體驗和實踐機(jī)會。

　　小學(xué)生實踐創(chuàng)新的自我評價 7

　　我有較強(qiáng)的自學(xué)能力，懂得合理安排學(xué)習(xí)時間，能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣;能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運(yùn)用已有的經(jīng)驗和技能，獨(dú)立分析并解決問題。我勤于思考，敢于提出質(zhì)疑，對知識有獨(dú)到的見解，有一定的創(chuàng)新精神，努力追求學(xué)習(xí)完美。在課余時間里積極參加各種學(xué)習(xí)和競賽，比如：全國生物競賽，全國英語競賽等。在這個過程中不僅增長了自己的見識，還鍛煉了自己的意志。

　　學(xué)習(xí)目的明確，有理想，善于發(fā)現(xiàn)提出問題，努力嘗試多種方式解決問題，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能主動學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心能有目的的收集與整理使用信息，有獨(dú)立學(xué)習(xí)與研究問題的能力，獨(dú)立思考，合作探究，虛心請教。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)目的明確學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，有理想，與同學(xué)能夠完美的合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)方法恰當(dāng)，會從失敗中找經(jīng)驗。

　　在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，憑著對考研目標(biāo)和知識的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能，作到了理論聯(lián)系實際;除了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)外，還注意各方面知識的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的.知識，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。通過我的刻苦努力，在上期榮獲院設(shè)一等獎學(xué)金，并被院列為了冒尖生培養(yǎng)對象。

　　在今后的日子里，我會從自身找原因，改進(jìn)缺點(diǎn)不足，改善學(xué)習(xí)方法，提高理論水平，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　小學(xué)生實踐創(chuàng)新的自我評價 8

　　提到成績和反思，我們覺得最主要的收獲就是給了自己很大的鼓勵，讓我們明白測量出絲振動的本征頻率并不是那么高深莫測，我們通過努力學(xué)習(xí)也一樣可以找到更優(yōu)化的測量方法。

　　實踐才是學(xué)習(xí)一種知識最好的方法，它能教會我們很多書本上永遠(yuǎn)闡釋不出的東西。通過這次做項目，我們項目組四個人都學(xué)會了很多知識。例如，我了解和學(xué)習(xí)到了絲的.振動方程，絲振動的本征頻率測量原理，相關(guān)的儀器原理及使用方法，原理的核心圖像幅頻圖和頻相圖，核心儀器示波器原理和各種函數(shù)圖像，李薩如圖像的原理，等等�？傊淮慰萍紕�(chuàng)新項目給我?guī)淼氖斋@遠(yuǎn)不止這些知識，實踐出真知，這一年也是我真正動手操作的一次良機(jī)。其他組員也都有自己擅長的和不足的地方，我們在一起可以相互學(xué)習(xí)和改進(jìn)，都有了很大的進(jìn)步，這讓我明白了團(tuán)隊的力量。大家一起合作，能及時發(fā)現(xiàn)設(shè)計中的錯誤使我們少走了很多彎路，而且在遇到難題大家一起考慮時能想到很多解決方案，我們可以從中選出最優(yōu)化的。

　　我們通過參與這一次項目的設(shè)計，感受到了創(chuàng)新實驗的樂趣，提高了擴(kuò)展思維能力，培養(yǎng)了合作的意識，在實踐能力方面有了很大的提升，更重要的是交到了不少良師益友。希望以后還能繼續(xù)參加類似這樣的科技創(chuàng)新活動，把大學(xué)生活過得更加的充實。

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　　從實驗的性質(zhì)來看，可分為演示性、驗證性、操作性實驗和綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)新性實驗兩大層次。前者是對知識的理解和掌握；后者的綜合性實驗是介于兩層次之間的，設(shè)計性實驗才是培養(yǎng)實踐能力和研究能力的，而創(chuàng)新性實驗則體現(xiàn)了實驗效果的最高境界。

　　何為設(shè)計性實驗？其主要特征是老師只給出實驗的對象、目標(biāo)、要求、技術(shù)指標(biāo)、完成期限和驗收方式，至于實驗的實現(xiàn)方案、技術(shù)路線、元器件的選擇、具體制作和調(diào)試方法、指標(biāo)測試等則全部由學(xué)生自主完成。比如，各類電子大賽就是設(shè)計性實驗的一種具體體現(xiàn)，因為大賽規(guī)則中包含了基本要求和自主發(fā)揮的要求。自主發(fā)揮實際上融合了創(chuàng)新性實驗的內(nèi)涵。所以說，設(shè)計性實驗對學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著不可替代的作用。歸納起來有如下特點(diǎn)和效果：

　　1．由于設(shè)計性實驗的全過程是由學(xué)生獨(dú)立自主完成的，實驗的主動權(quán)在學(xué)生方，不可能存在等待、依賴思想，能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和積極性，這是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的前提基礎(chǔ)。

　　2．設(shè)計性實驗的'要求不是通常驗證性、演示性實驗的簡單綜合，而是更多地貼近工程實際、綜合運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行項目的設(shè)計和實現(xiàn)，含有創(chuàng)新因素，因此對學(xué)生既有挑戰(zhàn)性又有壓力，能激發(fā)學(xué)生的興趣，這是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的動力源泉。

　　3．學(xué)生通過設(shè)計性實驗中的任務(wù)分析、方案制定、電路構(gòu)思、硬件設(shè)計、軟件編寫、分步試驗、制作實施、系統(tǒng)調(diào)試、指標(biāo)測試、性能改進(jìn)和報告撰寫等全過程的實踐和攻關(guān)，既能把所學(xué)的理論知識加以綜合運(yùn)用，又能把研究視野擴(kuò)展到相關(guān)的知識領(lǐng)域，接觸一些先進(jìn)的元器件并加以運(yùn)用。動手實踐的能力得到實實在在的訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)問題和處理問題的能力會有實質(zhì)性的提高，創(chuàng)新素質(zhì)在這種潛移默化的過程中得以形成和提升。

　　4．由于設(shè)計性實驗的實施必須獨(dú)立經(jīng)歷從第一步到最后一步的全過程，每個人的方案和實施方式各異，從學(xué)生的整體來看，充分發(fā)揮了各人的原創(chuàng)能力、設(shè)計能力和實施能力，由此也萌發(fā)出來不少對工程和社會有實際貢獻(xiàn)的創(chuàng)作思路。設(shè)計性實驗的要求和技術(shù)指標(biāo)也有利于促進(jìn)學(xué)生之間在實施過程中的技術(shù)交流和問題的探討、相互啟發(fā)和取長補(bǔ)短，這種團(tuán)隊合作解決問題的氛圍和條件是實驗指導(dǎo)老師的能力所無法提供和滿足得了的。

　　設(shè)計性實驗是學(xué)校提倡的實驗教學(xué)的方向，需要積極建設(shè)和實現(xiàn)，但目前存在一些有待理順和解決的問題：

　　其一是職能部門對課程的性質(zhì)在認(rèn)識觀念上有疏忽，對于理論加實驗的課程即使是簡單的演示性或驗證性實驗，也存在元器件的損耗和補(bǔ)充的問題，需要考慮實驗經(jīng)費(fèi)的支持，設(shè)計性實驗就更是如此。但往往在制定教學(xué)方案時沒有被納入預(yù)算，而被當(dāng)作純理論課對待，沒有教學(xué)經(jīng)費(fèi)的支持，開展設(shè)計性實驗就成了一種美好的空想。

　　其二是設(shè)計性實驗的建設(shè)之所以未能廣泛開展，是受到電子元器件種類和數(shù)量供應(yīng)的制約。因為，修課的學(xué)生多，為了發(fā)揮學(xué)生的潛能并達(dá)到各具特色的實驗設(shè)計效果，就必須提供足夠多的不同題目的設(shè)計要求和任務(wù)。這一方面需要老師挑起技術(shù)支持的重?fù)?dān)；而另一方面學(xué)校必須能夠提供足夠的各種元器件，這是設(shè)計性實驗順利開展的物質(zhì)基礎(chǔ)和條件，需要認(rèn)真考慮和對待。