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小學美術備課檢查總結

時間:2023-01-18 04:32:14 總結 我要投稿
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小學美術備課檢查總結

  做游戲是兒童的天性。做游戲可以滿足他們愛動好玩的心理,使注意力不但能持久、穩(wěn)定,而注意的緊張程度也較高。在美術教學中,把教學內容滲透在游戲中,使學生愉快的氣氛中對教學內容產生興趣。接下來,小編就為大家?guī)硇W美術備課檢查總結,希望對你有幫助。

小學美術備課檢查總結

  篇一:小學美術課備課、作業(yè)要求

  備課部分

  一、學習《美術課標》,把握課標的精神與操作要求,鉆研教材內容,聯(lián)系學校和學生的實際設計教學。

  二、體現(xiàn)美術學科特點,注意培養(yǎng)學生的審美能力和形成一定的美術技能。

  三、從學生生活出發(fā),培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,給與學生更多地人文關懷。

  四、創(chuàng)新教學,多樣化的教學手段與綜合的設計思路,切實做到降低技能難度,強化雙基要求。

  五、     教案設計

  (一)教案要求及具體內容:

  1.確定教學目標

  依據課程標準,在準確把握、理解教材的基礎上,先列出知識點,然后根據學生實際情況,備出過程與方法;知識與技能;情感、態(tài)度和價值觀三個方面的目標。

  2.確定教學重點、難點

  充分了解學生已有的知識與經驗,學習態(tài)度與方法,明確學生在本課時美術學習中的重點與難點。

  3.準備教學媒體

  根據學校現(xiàn)有條件選擇適用的教學媒體并準備好教具(自制)、卡片、掛圖(簡筆畫)、磁帶、輔助教學光盤或課件等,采用多種途徑輔助教學。

  4.設計教學過程和方法

  根據教學目標與課時內容,設計適當的'教學過程和方法。具體要求如下:①教學層次分明,教學步驟自然流暢,做到循序漸進、因材施教;②教學設計要力求突出重點,突破難點;③充分拓展學生的思維廣度,讓他們畫自己想畫的畫,說自己想說的話。

  5.編寫教案

  在思考上述幾個方面問題的基礎上,根據教材的要求、學生的能力水平,把課堂教學的程序及方法步驟等編寫成文本即教案,以便于教學的應用和調整。教學方案不論詳簡,必須包括以下幾個方面:①課題;②教學目標;③教學重、難點;④教學媒體準備;⑤教學過程;⑥板書設計。

  6.教學反思(留出空白讓上課教師填寫)

  教師要及時總結教學的成敗優(yōu)劣和提出改進措施,如反思教學目標是否明確、切合實際,反思教學方法是否達到最優(yōu)化,記錄學生課堂中即時生成的問題、精彩的表現(xiàn),反思自己課堂組織的策略,反思自己課堂中對教材的處理等。

  (二)注意事項:

  1、 電子備課的可以共享電子文檔資料,手寫、打印都用統(tǒng)一的格式。

  2、對于新授的重要環(huán)節(jié),要求寫詳細、寫具體,關鍵問題或知識點要

  準確無誤。

  3、設計的提問要考慮到學生的認知水平,難易合適。

  4、要有明確具體的作業(yè)要求(畫什么、畫多少,完成的難易程度、時

  間等)。

  5、美術教案應做到圖文并茂,特別是每節(jié)課的示范圖、資料圖。

  作業(yè)部分

  一、作業(yè)的布置要符合教材的要求,根據學生情況進行合理安排。

  二、教師要及時、認真批改作業(yè),給予一定等級評價成績。

  三、作業(yè)本數量齊全、干凈,整齊。

  四、具體要求:必查作業(yè)部分是造型表現(xiàn)學習領域和設計應用學習領域部分的作業(yè),要求學生構圖飽滿、有一定構圖方法體現(xiàn);造型要準確大膽、有創(chuàng)新;色彩搭配要體現(xiàn)每課的要求,涂色技巧要掌握好;個別課的作業(yè)要有技法的體現(xiàn)。

  篇二:小學美術備課檢查總結

  10月14日學校組織了作業(yè)檢查活動。我負責五、六年級的美術作業(yè)檢查。針對老師們的檢查情況總結如下:

  五年級:

  閃 光 點:畫面構圖飽滿,顏色搭配合理,教師給予了一定等級的評價。

  存在的問題:1、作業(yè)本不統(tǒng)一,學生對于自己的作品不珍惜。

  2、各班級作業(yè)質量差距較大。

  改進方法: 統(tǒng)一作業(yè)規(guī)格,嚴格作業(yè)要求。

  六年級:

  閃 光 點: 1、構圖飽滿,沒有較多空白。

  2、顏色搭配合理,涂色較均勻。

  3、學生作業(yè)創(chuàng)意性強。

  4、教師及時的給予了一定等級的評價。

  存在的問題:1、作業(yè)用紙未裝訂,有些散亂。

  2、學生的信息和教師的等級評價寫在了畫面上,影響效果。

  改進方法: 1、建立美術作業(yè)夾,將每次做的紙本作業(yè)放在里面。

  2、將學生的信息和教師的評價寫在畫后固定位置。

  身為小學美術教師,我對美術作業(yè)的一點感想如下:

  一、美術作業(yè)品種的多樣性。同是一節(jié)美術課,作業(yè)可以是繪畫,可以是泥塑,也可以是剪貼,讓學生有充分的自主權,這點也是學生喜歡上美術課的重要原因之一。

  二、美術與其它學科相融合,使美術作業(yè)的用途更廣泛了。

  三、課堂美術作業(yè)可以進行橫向和縱向延伸,收集美術課中學生的.優(yōu)秀小工藝作業(yè)作為學生作品充實學校展廳。整理學生的優(yōu)秀繪畫作業(yè)作為學生參賽作品,在校園里布置樓道畫廊,成為校園一道獨特的風景線。

  總之,對“美術作業(yè)多樣化”的理解是仁者見仁,智者見智,各有千秋。但,美術教學的目標是相同的,那就是希望我們的美術作業(yè),品種更加豐富、品質更加完善,學生的美術素質不斷提高。

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