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下學期班主任德育工作的工作總結(jié)

時間:2021-06-29 12:19:27 總結(jié) 我要投稿

下學期班主任德育工作的工作總結(jié)

  本學期中,42班全體師生認真貫徹執(zhí)行學校的教育工作計劃以及有關(guān)文件精神,落實政教處和年級組各階段班級工作任務(wù),針對上學期存在的問題制定班主任工作計劃,按時檢查計劃的落實。師生密切配合,圓滿完成各項工作。現(xiàn)總結(jié)如下:

下學期班主任德育工作的工作總結(jié)

  1、認真抓好德育工作

  (1)通過家訪了解學生生活環(huán)境和家庭學習情況,針對學生情況,做好思想工作。

  本學期進行了42次家訪,最遠的到芷村鎮(zhèn)。通過家訪了解大部分學生在家生活條件較好,無形中導(dǎo)致了學生學習競爭意識較差,學習主動性差,這是學生成績沒有質(zhì)的突破的原因之一。學生在家中很少做家務(wù)事,這種潛在的懶惰意識,影響了在學校衛(wèi)生、勞動方面不夠積極;由于家長工作較忙,在家中監(jiān)督子女學習的力度不夠。有的家長認為,學生學習的好壞是學校和老師的責任,這是家長認識上的誤區(qū)之一。家訪讓老師了解學生出現(xiàn)的很多問題,有利于做好學生的思想工作,倍受家長的歡迎。

  (2)根據(jù)工作中出現(xiàn)的不同情況,及時舉行相關(guān)的主題班會,共舉行了六次主題班會:《由習慣談起》、《班級以我為榮》、《中美撞機事件所想到的》、《懶》、《我看家訪》、《校規(guī)與我們》。通過主題班會讓學生看到自己的不足的方面,不斷修正自己,提高各方面的能力,達到預(yù)期的效果。

 。3)組織召開了十二次班委會,鼓勵和調(diào)動班委管理班級工作,培養(yǎng)了他們的社會工作能力。

  (4)舉行了兩次家長座談會,讓家長了解學生在校的情況,家長和老師共同教育學生。

  (5)進行《中學生守則》教育,加強《中學生日常行為規(guī)范》的教育與訓練。

  (6)進行愛國主義和集體主義教育,加強班集體建設(shè)。通過集體活動(如衛(wèi)生和勞動)創(chuàng)建一個團結(jié)、友愛、積極向上的班集體。

 。7)加強法制觀念和安全教育,安全方面特別是交通安全和交通法規(guī)教育。

 。8)加強團支部建設(shè)(被評為文明團支部)和心理保健指導(dǎo)工作,進一步提高文明禮貌行為的水準。

 。9)關(guān)心住校生的學習生活,及時解決他們存在的生活問題。

  2、重視科學思維能力的培養(yǎng),正確引導(dǎo)學生掌握科學的思維方法和學習方法,提高自學能力,掌握高中各學科內(nèi)在聯(lián)系,開展創(chuàng)造性的學習活動,特別是素質(zhì)教育的實施,以適應(yīng)今后的高中階段學習任務(wù)。

  〈1〉針對上學期反映學習問題,及時開展學習方法指導(dǎo),同時請本年級和高年級的好學生談學習體會《談?wù)劯咧须A段初始年級的學習的特點及方法》。這種方法對中等的學生幫助很大,在學習上進步飛速。

  〈2〉召開家長座談會,研究如何幫助子女適應(yīng)高中學習生活,家長和教師共同抓好學習。

  〈3〉尋求各科老師的.配合,任教老師作好各科各階段學習方法的指導(dǎo)。使學生在各階段存在學習困難得到任教師的幫助。

  〈4〉對學習有困難的學生及時給予幫助,同時與這部分學生一起分析,探索適應(yīng)他們的科學的學習方法,訂出切實可行措施,樹立學習信心。

  〈5〉每一次考試組織學生進行學習方法的交流和學習心理咨詢活動。

  〈6〉加強素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育,培養(yǎng)21世紀的有用人才。

  3、存在問題和不足

  〈1〉學風、班風沒有達到預(yù)期目的,特別是班風和自己的計劃有很大的差距。

  〈2〉衛(wèi)生工作是我們班存在的老問題,衛(wèi)生評分只能處在學校的中等水平。

  〈3〉部分學生學習方法不適應(yīng)高中學習方法,個別學生缺乏學習的動力,在這方面的引導(dǎo)工作差。

  〈4〉部分學生集體主義觀點淡薄,特別是在衛(wèi)生勞動中表現(xiàn)較差,個別學生隨意不參加衛(wèi)生勞動時,處理力度不強。

  〈5〉違紀學生存在如遲到、缺交作業(yè)和不配戴胸卡學生時時存在,特別是遲到方面,見效差,改進辦法不好。

  〈6〉上晚自習部分學生講小話是本班存在的老問題之一。

  總之班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者,在學生全面健康的成長中,起著導(dǎo)師的作用;并負有協(xié)調(diào)本班各科教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間聯(lián)系的作用。今后工作是努力克服存在的問題和不足,把班主任工作搞好,真正成為班級的導(dǎo)師作用。

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