學(xué)校班主任教學(xué)工作總結(jié)（通用17篇）
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，回顧一段時(shí)間以來的教學(xué)經(jīng)歷，我們收獲到了很多經(jīng)驗(yàn)，不妨把這些記錄下來，寫一份教學(xué)總結(jié)吧。那么一份同事都拍手稱贊的教學(xué)總結(jié)是什么樣的呢？以下是小編精心整理的學(xué)校班主任教學(xué)工作總結(jié)（通用17篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)校班主任教學(xué)工作總結(jié) 1
××高中是一所高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化、小班制、全寄宿、有特色、質(zhì)量優(yōu)的精品高中�！皠�(chuàng)造適合學(xué)生的教育，為每一位學(xué)生的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)”是我校的教育理念。為此，我校的政教在班主任工作方面的推進(jìn)有不少可圈可點(diǎn)的做法。
我校對(duì)班主任工作的要求是：
�。�1）定期召開班主任工作會(huì)議，做到思想統(tǒng)一，步調(diào)一致;
�。�2）加強(qiáng)班主任經(jīng)驗(yàn)交流與學(xué)習(xí)，提高班主任的工作能力，使班主任從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)變;
（3）狠抓學(xué)生行為常規(guī)，注重班級(jí)文化建設(shè);
（4）定期召開班干會(huì)議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生問題;
�。�5）組建一支有力的班干部隊(duì)伍，當(dāng)好參謀，做好培訓(xùn)，教方法，重指導(dǎo);
�。�6）充分利用輿論陣地，及時(shí)收集好人好事，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍;
�。�7）做好與家長的聯(lián)系工作，特別是對(duì)問題學(xué)生的教育工作;
�。�8）積極組織學(xué)生參加學(xué)校活動(dòng)，有賽必參，有獎(jiǎng)必奪。為了讓班主任有信心、有能力地做好這些工作，我校還在班主任培訓(xùn)、班主任講堂、班主任技能比武、班主任以老帶新、主題班隊(duì)會(huì)等方面做了一些有益的嘗試。
�。ㄒ唬┌嘀魅闻嘤�(xùn)與學(xué)習(xí) 為提高全體班主任的素質(zhì)和班級(jí)管理水平，構(gòu)建班主任隊(duì)伍建設(shè)的`長效機(jī)制。
我校堅(jiān)持每學(xué)期各年級(jí)至少組織一次班主任校內(nèi)培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)。集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合，學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的知識(shí)、理論、法規(guī)；讀書讀報(bào)與上網(wǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合，指定閱讀書目，讀后寫反思并在例會(huì)上交流，（比如李鎮(zhèn)西的《走進(jìn)心靈》、《魏書生班主任工作藝術(shù)》、《做一個(gè)智慧的班主任》等等）；建立班主任反思制度，每學(xué)期完成班主任工作總結(jié)和工作案例各一篇，并組織進(jìn)行班主任優(yōu)秀案例評(píng)選。
�。ǘ┌嘀魅沃v堂 為提高班主任業(yè)務(wù)素養(yǎng)，加快班主任隊(duì)伍建設(shè)，幫助班主任消除困惑，解決工作中的問題，促進(jìn)班主任的專業(yè)成長。
我校利用每周的例會(huì)時(shí)間，有1-2名班主任給全體教師進(jìn)行班級(jí)管理方法的宣講，每次宣講都有明確主題，主題每年都有改變，但基本都是圍繞班級(jí)事務(wù)管理來設(shè)置。比如本學(xué)期的主題：8月，卓越外高“五步曲”宣講；9月，“班主任技能比武”；10月，開展“愛校愛家愛生”教育；11月，“職業(yè)道德修養(yǎng)讀書活動(dòng)”；12月，傳統(tǒng)美德的國學(xué)教育；1月，“身邊的好人”等。通過開展班主任講堂，這幾年涌現(xiàn)出一大批敢想敢拼、勇于創(chuàng)新的青年班主任，給學(xué)校今后的發(fā)展造就了一批班級(jí)管理人才。
�。ㄈ┌嘀魅我岳蠋� 我校歷史短，新老師多，為了讓年輕班主任熟悉班主任的各項(xiàng)基本要求，盡快適應(yīng)班主任工作。
每年從高一起，各班都會(huì)有一個(gè)正班主任和一個(gè)副班主任，在實(shí)際工作中指導(dǎo)年輕班主任了解班級(jí)管理的常規(guī)要求。具體包括：
�。�1）與家長的密切聯(lián)系，形成教育學(xué)生的合力；
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力、自主學(xué)習(xí)能力；
�。�3）對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育；
�。�4）“抓兩頭、促中間”，全面提高班級(jí)學(xué)習(xí)質(zhì)量；
�。�5）培養(yǎng)學(xué)生宿舍的獨(dú)立生活能力和勞動(dòng)技能；
�。�6）關(guān)注學(xué)生心理素養(yǎng)的發(fā)展；
�。�7）應(yīng)對(duì)和處理班級(jí)突發(fā)事件；
（8）對(duì)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化和案例分析；
�。�9）指導(dǎo)、督促年輕班主任寫好班級(jí)日志，做好班級(jí)學(xué)生檔案填寫和管理工作；
（10）引導(dǎo)年輕班主任學(xué)習(xí)德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，撰寫班級(jí)期末工作總結(jié)等。
�。ㄋ模┲黝}班隊(duì)會(huì) 主題班會(huì)是班主任根據(jù)學(xué)校工作要求，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用班集體圍繞一定的主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和開展工作的有效形式，也是學(xué)生自我教育的有效方式。
為保證教育有效果，符合當(dāng)下學(xué)生的特點(diǎn)，每學(xué)期的班會(huì)主題通常不是固定的。比如：本學(xué)期班會(huì)主題為：我們的高三，我們的奮斗；動(dòng)手不忘思考；我們的汗水成就明天；珍惜每一次考試；送給我們的老師；身邊的人就是我們的財(cái)富；月圓人圓事更圓；今天的努力是為明天有選擇的權(quán)利；課堂是我們的主戰(zhàn)場；構(gòu)建知識(shí)體系；累的時(shí)候說一聲我可以；不放棄才成王道；克服學(xué)習(xí)上的高原反應(yīng)；和時(shí)間賽跑；高三，我在成長；利用好我們的錯(cuò)題本；生活高要求，學(xué)習(xí)上臺(tái)階；快人一步；提高做事效率；認(rèn)真成就大寫的人生；2019，你好；不雅錯(cuò)過屬于我們的時(shí)代；掌握了知識(shí)就掌握了明天；不要荒廢了我們的聰明；規(guī)劃我們的假期。每次班會(huì)都有一名班主任做好課件并在年級(jí)例會(huì)上講解該主題班會(huì)的思路，之后放在群里大家共享，各班級(jí)根據(jù)自身情況加以修改或補(bǔ)充案例。
我校的班主任工作與學(xué)校的歷史一樣，才剛剛起步，在學(xué)生思想教育和管理方面還有很多工作要做，對(duì)全體老師來講，是責(zé)任，又是機(jī)遇。因?yàn)槲倚Ｔ凇熬垡粠秃萌�，干一件好事”，時(shí)刻在為學(xué)生的終生發(fā)展著想和負(fù)責(zé)，誓將我校辦成一所受人尊敬的偉大學(xué)校。
學(xué)校班主任教學(xué)工作總結(jié) 2
回想開學(xué)初計(jì)劃班級(jí)發(fā)展定位：營造一個(gè)團(tuán)結(jié)、有集體榮譽(yù)感、有閱讀氛圍的班級(jí)。一路朝向目標(biāo)慢慢地走著，只因?yàn)椴幌胍蚣庇谇蟪啥e(cuò)過路邊的風(fēng)景，針對(duì)上學(xué)期的不足之處，在工作中花心思去改變。
團(tuán)結(jié)、集體榮譽(yù)感的養(yǎng)成，開學(xué)初由同桌之間互為師徒關(guān)系，作業(yè)完成、衛(wèi)生保持、課堂表現(xiàn)師傅起到監(jiān)督示范作用，得分或扣分是扣兩個(gè)人共同所有，兩周評(píng)一次優(yōu)秀師徒組合，有相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。后來自覺性差的同學(xué)依然有師傅，另外分組爭分，先在小范圍內(nèi)培養(yǎng)團(tuán)結(jié)與榮譽(yù)感，懂得為集體爭光。本學(xué)期班干部各司其職，特別是各組的組長都能積極主動(dòng)的起到榜樣作用，管理能力較上個(gè)學(xué)期大大提高了。
早讀之前及閱讀課的時(shí)間首先給孩子營造一個(gè)安靜讀書的環(huán)境，推薦孩子感興趣的書籍，慢慢培養(yǎng)閱讀興趣及習(xí)慣。閱讀由班長和老師一起負(fù)責(zé)，進(jìn)教室就讀書與組內(nèi)加分相聯(lián)系，為了組內(nèi)加分各組同學(xué)都會(huì)積極主動(dòng)地讀書，早讀前教室大部分同學(xué)都能安靜閱讀，想比上學(xué)期有了很大進(jìn)步，部分同學(xué)直至早讀仍不愿收起課外書，可見也可以看見有同學(xué)捧著書認(rèn)真的看，這是以前所沒有的。
本學(xué)期不再按值日輪流表值日，而是與學(xué)習(xí)小組相結(jié)合，值日好的加分，值日不好的相應(yīng)扣分，特別不好的重新值日，班級(jí)衛(wèi)生情況有了一定好轉(zhuǎn)，每組四人，每到放學(xué)都能看到他們認(rèn)真分組。
執(zhí)著的堅(jiān)持，靜靜地看著他們的改變，我相信他們會(huì)更好。
期末考試如期而至，這一學(xué)期的各項(xiàng)工作也接近尾聲，又到了期末總結(jié)的時(shí)候了。這是我接手4班的第二個(gè)學(xué)期，通過這兩個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已取得一定的成效，班級(jí)情況也較正常。要做好班主任工作，確實(shí)不易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會(huì)給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一年的班主任經(jīng)歷，作一簡要的`總結(jié)。
一、創(chuàng)設(shè)良好氛圍。
1、緊抓安全教育。
安全第一，預(yù)防為主。安全教育時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生樹立安全意識(shí)。認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)習(xí)學(xué)校的安全教育活動(dòng)，“火災(zāi)逃生演練”、“地震逃生演練”等讓學(xué)生練就了基本的逃生技能，“安全生產(chǎn)月”和以安全為主題的系列班會(huì)都向?qū)W生普及了更多的安全知識(shí)，防火、防水、防暴，校園安全、交通安全、社會(huì)安全……千叮嚀萬囑咐的目的確保學(xué)生的平安，千辛萬苦的教導(dǎo)換來了這一年的吉祥。
2、抓好課堂紀(jì)律。
良好的課堂紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。這一年我在管理班級(jí)課堂紀(jì)律方面，重點(diǎn)放在了思想引導(dǎo)、座位安排小組競賽上。首先在思想上培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自律，這勝過一切制度；其次注意觀察，多與科任老師交流，及時(shí)調(diào)整座位，改變學(xué)生的“居住環(huán)境”；最后采用小組競爭，這勝過課堂老師的橫眉冷對(duì)。一年下來班級(jí)的課堂紀(jì)律日漸轉(zhuǎn)好，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率也不斷提高。
3、抓高標(biāo)準(zhǔn)的衛(wèi)生。
借學(xué)校衛(wèi)生大pk活動(dòng)，對(duì)班級(jí)進(jìn)行了前所未有的徹底清掃，學(xué)生都參與其中，辛苦勞作之后收獲了清新的面貌，同時(shí)也為以后的衛(wèi)生打掃立下了標(biāo)桿。潔凈的環(huán)境使學(xué)生更熱愛教室，更熱衷于在這里學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)學(xué)生多種興趣。
本學(xué)期除了認(rèn)真組織學(xué)生參與學(xué)校的“作文競賽”、“體育趣味比賽”、“慶六一”等活動(dòng)外，我還在班級(jí)內(nèi)組織了兩次“書法比賽”，一次“象棋大賽”，既讓學(xué)生得到了放松，也激發(fā)了學(xué)生對(duì)書法、象棋的熱愛，也使更多的學(xué)生找到了成績以外的自信。
除了組織比賽，我也利用課外時(shí)間與學(xué)生一同參與興趣活動(dòng)，比如跟學(xué)生一起打球、下棋、讀書、練書法等，既陶冶了我自己，也培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。
三、組織好教學(xué)。
學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)仍是許多家長關(guān)注的重點(diǎn)，作為班主任除了教好自己的語文這一學(xué)科，還要協(xié)調(diào)好其他科目。平時(shí)我也常與其他科任老師交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，了解課堂情況，并配合科任老師的要求做好班級(jí)安排。這一學(xué)期我班的各科課堂都秩序井然，成績也都有了提升。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過兩個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平得到提升！
學(xué)校班主任教學(xué)工作總結(jié) 3
自從20xx年畢業(yè)到干窯中學(xué)工作至今，我已經(jīng)當(dāng)了七年的班主任。7年來我努力營造民主、寬松、和諧和智慧激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生在自我教育中快樂學(xué)習(xí)、健康成長。目前我所帶的第一屆學(xué)生基本上已經(jīng)踏上了工作崗位，我的生命也因此而精彩�；叵脒@幾年的班主任工作歷程，對(duì)班主任這份工作反思總結(jié)如下：
一、實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展
在從教生涯開始，就樹立了“德育為先，育人教書”的理念。始終覺得作為教師應(yīng)該是先教好學(xué)生如何做人，再教給學(xué)生科學(xué)知識(shí)。如果學(xué)生的思想道德教育沒有搞好，知識(shí)水平越高可能對(duì)社會(huì)的危害越大。從我踏上班主任工作崗位開始，我就為我的班主任工作設(shè)定一個(gè)目標(biāo)：那就是盡我所能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展呢？我認(rèn)為應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力�？紤]到學(xué)生未來發(fā)展需要：重點(diǎn)養(yǎng)學(xué)生的能力。主要分以下幾個(gè)方面：
1、表達(dá)能力。其中包括：文字表達(dá)能力、語言表達(dá)能力、演說能力等。
2、總結(jié)能力。
3、反思能力。
4、禮儀能力。
5、溝通能力。
6、管理能力。
7、創(chuàng)新能力。
圍繞這幾大能力開展教育活動(dòng)。
二、建立學(xué)生考核體系
要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，必須建立一個(gè)學(xué)生綜合考核體系。改變以往以成績的好差評(píng)價(jià)學(xué)生舊的評(píng)價(jià)機(jī)制，建立以學(xué)生是否具有上進(jìn)心為核心的綜合評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)學(xué)生是否是好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生是否具有上進(jìn)心，極大地激發(fā)學(xué)生追求上進(jìn)的熱情，積極面對(duì)和配合全面考核。
這套體系分成四部分：
第一部分是平時(shí)表現(xiàn)，與學(xué)校的三項(xiàng)競賽相對(duì)應(yīng)（紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操）；
第二部分是學(xué)習(xí)方面。（作業(yè)完成情況、課堂主動(dòng)性、學(xué)習(xí)成績等）；
第三部分是他人評(píng)價(jià)（學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)）；
第四部分是獎(jiǎng)勵(lì)方面（在學(xué)校的'各項(xiàng)獲獎(jiǎng)）。
三、制定學(xué)期管理主題
具體措施是：
1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、文明禮儀能力、表達(dá)能力、管理能力等。每個(gè)學(xué)期的發(fā)展都有一個(gè)核心主題。例如：八（上）是“善思”，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思。有三句話：今天又收獲嗎？今天又做得不妥嗎？明天該做什么？八（下）是：“好問”。主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣。也有兩句話：作業(yè)不會(huì)做，可能不是你的錯(cuò)，但不會(huì)又不問，肯定是你的錯(cuò)！九（上）是：“合作”兩句話：合作多贏才是真正的贏家，大家好，才是真的好！
2、做好模范帶頭作用。
3、是做好本職工作。對(duì)每位同學(xué)的職責(zé)進(jìn)行細(xì)致分工，教師扮演指導(dǎo)的角色。一套好學(xué)生干部，班主任的工作會(huì)輕松不少。
班級(jí)事務(wù)放手給學(xué)生，可以一舉多得，即能集思廣益，又能使學(xué)生在自我管理中鍛煉交際能力、組織能力、應(yīng)變能力，最重要的是能增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心，即享受他人的服務(wù)，又服務(wù)于他人，學(xué)會(huì)關(guān)心，懂得付出。
四、落實(shí)目標(biāo)教育管理
每學(xué)期，都指導(dǎo)學(xué)生制定好目標(biāo)，進(jìn)行目標(biāo)教育。
九年級(jí)將面臨學(xué)業(yè)考試，我們主要進(jìn)行升學(xué)和就業(yè)兩個(gè)方面的教育。開學(xué)初，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際情況制定自己的升學(xué)目標(biāo)。
1、學(xué)生把自己的目標(biāo)和戰(zhàn)斗口號(hào)寫成紙條貼在課桌上最明顯的位置時(shí)刻提醒自己。
2、利用班會(huì)課開展目標(biāo)教育，并讓學(xué)生將自己的目標(biāo)和戰(zhàn)斗口號(hào)，當(dāng)著全班的面說出來，大家相互提醒和幫助。
3、國慶假期組織部分學(xué)生去重點(diǎn)高中和職業(yè)中學(xué)進(jìn)行參觀，并在學(xué)校門口為每位參觀的同學(xué)拍單身照和集體照。以此來激勵(lì)學(xué)生圍繞自己的目標(biāo)奮斗。
4、利用班會(huì)和周記，要求學(xué)生每兩周對(duì)照目標(biāo)進(jìn)行總結(jié)反思。
也許在班主任工作中，還有更多細(xì)節(jié)的東西，將班級(jí)管理工作做細(xì)，需要的是班主任的真誠與努力，同時(shí)班主任還應(yīng)從工作中領(lǐng)悟，擁有健康的學(xué)生觀和教育觀的意義所在�？傊嘀魅喂ぷ骷�(xì)致繁瑣，我將竭我所能認(rèn)真做好。路慢慢，其修遠(yuǎn)兮；吾將上下求索。
學(xué)校班主任教學(xué)工作總結(jié) 4
班主任是一個(gè)班集體的靈魂。是班級(jí)的建設(shè)者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者；是學(xué)校與家庭的協(xié)調(diào)者；是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有力助手。班主任工作的效率直接影響著的教育效果。因此，班主任工作既重要又復(fù)雜，是一個(gè)長期性的、持續(xù)性的工作。
我來斷塘小學(xué)工作已將近四個(gè)月了，在這四個(gè)月里我學(xué)到了很多方面的東西，特別是作為班主任這一層。臨近期末，我覺得是時(shí)候?qū)ψ约旱墓ぷ髯鲆粋�(gè)比較詳細(xì)的總結(jié)了。我的總結(jié)主要從以下幾個(gè)方面展開：
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
學(xué)生是班主任工作的主要對(duì)象。特別是對(duì)于一個(gè)剛上崗的新班主任，要做的第一件事便是了解你所帶的那個(gè)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生。所以深入、親近并了解學(xué)生成為我擔(dān)任班主任之后的第一件事。經(jīng)過四個(gè)月的努力，現(xiàn)在班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生的情況我都是比較了解的，隨著對(duì)他們了解的加深，我發(fā)現(xiàn)班主任這項(xiàng)工作并不是一件難得讓人卻步的事，相反，有時(shí)候我還會(huì)從班主任的工作中得到快樂，特別是看到班級(jí)里的學(xué)生在某一個(gè)方面表現(xiàn)突出時(shí)，這種高興就更加奇妙了。當(dāng)然了，人無完人，班主任也是一樣。在了解學(xué)生這一項(xiàng)還有一些有待深入的地方。比如我只是對(duì)于學(xué)生在校的這一段情況比較了解，對(duì)于他們的家庭情況了解的就不夠深入了，作為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，不了
解學(xué)生的家庭情況是十分不利的'。所以在這一方面我還有待加強(qiáng)，需要努力。
二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
在剛接手這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，工作中確實(shí)遇到過不少困難。比如在第二個(gè)星期的一個(gè)雨天，兩個(gè)三年級(jí)學(xué)生在校園里打架，當(dāng)時(shí)我在四年級(jí)，沒有注意，后來處理了，但是由于我對(duì)他們還不是很了解，所以處理的可能不太科學(xué)，一個(gè)直接的表現(xiàn)就是之后的幾天總是有學(xué)生打架。后來我對(duì)那些打架的學(xué)生做了一個(gè)正式的比較嚴(yán)厲的批評(píng)加懲罰的教育，打架的現(xiàn)象明顯減少了很多。
后來我對(duì)這種現(xiàn)象做了一個(gè)反思，我覺得出現(xiàn)這種情況的原因主要有以下幾點(diǎn)：
第一、學(xué)生原有的不良習(xí)慣是打架的直接原因，正應(yīng)為不良習(xí)慣的存在才導(dǎo)致學(xué)生的不和，最終造成打架的嚴(yán)重后果。
第二：那段時(shí)間學(xué)生剛剛過完漫長的暑假，還沒有從暑假的狀態(tài)中調(diào)整過來。
第三：學(xué)生對(duì)我還不太了解，他們看到我對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生沒有做出很嚴(yán)厲的懲罰，因此就不怎么怕我了。
針對(duì)這種情況，我對(duì)班級(jí)的管理工作作了一些調(diào)整。首先就是制定了一套更為完善的班規(guī)，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠清楚地知道犯了錯(cuò)誤就會(huì)受罰，優(yōu)秀表現(xiàn)就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)。其次是選擇了一批業(yè)務(wù)能力更強(qiáng)的班
級(jí)干部，讓他們更加深入地參與到班級(jí)管理的各個(gè)方面，最后就是經(jīng)常開一些主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行持續(xù)的思想教育，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為及不良習(xí)慣給出充分的說明。我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過這些措施的有效運(yùn)行，現(xiàn)在班級(jí)里學(xué)生之間的矛盾已經(jīng)基本不存在了。
當(dāng)然，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的過程中，我的工作做得還不是很充分，比如重思想而輕矯正，就是過于重視對(duì)學(xué)生的說理，而忽視了對(duì)學(xué)生具體行為的有效矯正。我認(rèn)為對(duì)學(xué)生的不良習(xí)慣進(jìn)行矯正是一個(gè)時(shí)間相對(duì)較長的過程，不能急，不能燥。
對(duì)于學(xué)生的思想教育我主要從以下幾個(gè)方面展開的：
第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。
由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。
在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。
第二，集體主義教育。
集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。
開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。
三、努力做好家訪工作。
獲得家長的支持是搞好教育的一個(gè)必不可少的前提，只有把家庭與學(xué)校結(jié)合在一起，才能夠形成一股強(qiáng)大的教育動(dòng)力，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行更好的教育。
由于條件的限制，經(jīng)常進(jìn)行家訪是不太現(xiàn)實(shí)的。但是在這一方面我還是做了充分工作的，對(duì)于家訪工作的展開，我覺得重點(diǎn)在效果而不在形式。我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行的：
第一、利用好平時(shí)的家長接待。由于現(xiàn)在的家長越來越重視孩子的教育，所以時(shí)不時(shí)地就會(huì)有家長到學(xué)校來了解孩子的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于每一個(gè)家長我都力求做到客觀、詳細(xì)，真誠。使他們能夠真切地了解到孩子在校期間的具體情況，同時(shí)也使他們認(rèn)識(shí)到孩子的教育不僅僅依靠學(xué)校，家庭也是重要的一環(huán)，只有將學(xué)校與家庭這兩股力合在一起，才能產(chǎn)生最好的效果。
第二、利用電話家訪。這一點(diǎn)已經(jīng)成了我的常規(guī)性工作。我會(huì)時(shí)不時(shí)地電話聯(lián)系學(xué)生的家長，了解學(xué)生在家的作息時(shí)間及相關(guān)情況。通過電話家訪還是幫我解決不少問題的，特別是對(duì)于那些問題比較突出的學(xué)生，效果就更加明顯了。
第三、充分而高效地利用家長會(huì)。本學(xué)期的家長會(huì)就在幾個(gè)星期前開的，來的家長比較全面，這也是我第一次與基本上所有學(xué)生的家長這么近地交流。這一次的交流是比較成功的。我發(fā)現(xiàn)家長問得最多的一個(gè)問題就是學(xué)生在校的學(xué)習(xí)如何？說實(shí)話，哪一個(gè)家長不會(huì)問這樣的問題呢？這是人之常情。我也自信在那次家長會(huì)上，我是比較全面地回答了所有家長的最為關(guān)心的問題。
四、做好后進(jìn)生工作。
后進(jìn)生教育是每一個(gè)班級(jí)都存在的情況。后進(jìn)生是一個(gè)比較特殊的群體，由于在學(xué)習(xí)上不如其他學(xué)生，所以后進(jìn)生的性格是偏于封閉的，而且他們的問題行為比較多。
我所在的班級(jí)，后進(jìn)生情況也是比較突出的。因此對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行教育一開始便成了我的一項(xiàng)主要工作，我主要是從以下幾個(gè)方面展開工作的：
首先，給他們更多的回答問題的機(jī)會(huì)，并且經(jīng)常性地鼓勵(lì)他們，幫助他們樹立自信心，幫助他們更好地融入課堂。
其次，經(jīng)常地對(duì)他們進(jìn)行課下輔導(dǎo)，這樣有利于幫助他們更快地養(yǎng)成良好的習(xí)慣及高效的學(xué)習(xí)方式。
最后、對(duì)他們的作業(yè)既要求嚴(yán)格又有所寬松。嚴(yán)格是為了督促他們完成作業(yè)，寬松是為了培養(yǎng)他們的自信心，避免讓他們?cè)谧鳂I(yè)上屢受失敗的煎熬。
盡管到目前為止后進(jìn)生的情況沒有得到根本性的改變，但是我相信我的工作還是有效果的，畢竟后進(jìn)生的教育是一個(gè)長期性的工作。我唯一要做的就是堅(jiān)持再堅(jiān)持！
班主任是學(xué)校教育中的一個(gè)特殊角色，它的特殊性表現(xiàn)在很多方面。作為一個(gè)班主任，特別是剛剛走上工作崗位的我，需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。工作中肯定存在不足，我會(huì)努力改正，爭取做到更好！
學(xué)校班主任教學(xué)工作總結(jié) 5
都說快樂的時(shí)光總是會(huì)讓人覺得過得特別的快，的確是這樣的。轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期又飛快地結(jié)束了，我們迎來了又一個(gè)假期�？墒窃谶@期末，回憶起我們學(xué)校和班級(jí)曾經(jīng)有過的喜悅與汗水，努力與收獲，還是覺得回味無窮，讓人感到無比的自豪和充實(shí)！
一、基本情況
本學(xué)期五（2）班共51人，男生24人，女生27人。大多是外來務(wù)工人員子弟，家庭條件一般，教育管理方面監(jiān)督不夠。特?fù)v蛋調(diào)皮，成績也非常不好的沒有，成績非常拔尖的也不多，無論常規(guī)表現(xiàn)還是學(xué)業(yè)成績，綜合起來看，五（2）班整體水平不錯(cuò)。孩子思想單純活潑，是一班有潛力有前景的好孩子。從開學(xué)到現(xiàn)在，我對(duì)五（2）班的了解越來越深刻。
二、班風(fēng)班紀(jì)
整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣都是積極向上的。他們的'特點(diǎn)是：(1)學(xué)生活潑、好動(dòng)，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動(dòng)。(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性欠佳，學(xué)習(xí)自覺性不高。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高，學(xué)生大多來源于外來務(wù)工人員，因?yàn)榧彝キh(huán)境的影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
三、小干部培養(yǎng)
班干部是一個(gè)班集體的模范和榜樣，起到帶頭向前的作用。
他們即是老師的好幫手，又是學(xué)生的小老師。在監(jiān)督約束自己的同時(shí)，也起到很好的帶頭表率作用。所以班干部是一個(gè)班的中堅(jiān)和骨干力量。我優(yōu)中選優(yōu)挑選了七位班干部，并在班上樹立他們的威信，實(shí)行“班級(jí)自治”，讓小干部自己處理和解決問題，解決不了的再和我們老師一起商量解決，萬事商量共同解決。這樣不僅鍛煉了班干部的能力，還能提高學(xué)生自我管理的主動(dòng)性和積極性。所以，這個(gè)學(xué)期，我班上的文明學(xué)風(fēng)非常濃厚。
四、各項(xiàng)活動(dòng)參與情況
本學(xué)期雖然相對(duì)而言比較短暫，只有十九周的課時(shí)，但是學(xué)校卻為我們組織了很多很有趣且也很有意義的活動(dòng)，學(xué)生和學(xué)校接受了各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn)，通過形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也從中得到了持續(xù)的鍛煉和成長。有體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的`“迎元旦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”和“大隊(duì)干部競選活動(dòng)”；有促進(jìn)學(xué)生過渡的活動(dòng)“家長學(xué)校課程學(xué)習(xí)“及“家校交流感恩教育會(huì)”，有提升學(xué)校品味發(fā)展學(xué)生品質(zhì)的“創(chuàng)省四星級(jí)紅領(lǐng)巾示范校中隊(duì)會(huì)”“環(huán)保義工行”“世界之窗秋游”??我們的學(xué)生熱情地接待了每次活動(dòng)中的尊貴客人，尤其是在迎接湖南省四星級(jí)紅領(lǐng)巾示范校檢查的過程中，我們五（2）中隊(duì)承辦“垃圾波爾卡主題隊(duì)會(huì)”，師生都體驗(yàn)到了“以校為榮，以校為家”的主人翁精神，提升了班集體凝聚力。
五、差輔工作（潛能生轉(zhuǎn)化）
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任五（2）班的班主任，其中一項(xiàng)重要的工作
便是“轉(zhuǎn)化潛能生”。通過一個(gè)學(xué)期的努力，班上的潛能生轉(zhuǎn)化工作還算順利，并且我總結(jié)了一點(diǎn)體會(huì)---溝通是人際關(guān)系中的一劑良藥！在我的理解中，潛能生不是差生，而是在某些方面還能更好更出色的學(xué)生。因?yàn)樾袨榱?xí)慣、家庭因素或者成長環(huán)境的影響，他在某些時(shí)候變現(xiàn)得不如人意，但通過自己、家長和學(xué)校共同的努力，他是可以進(jìn)步、可能更加優(yōu)秀的。所以我首先要盡可能全面、盡可能多地了解他們的情況，千萬不能主觀臆斷或僅僅道聽途說。溝通就顯得很重要了！事先我與家長取得聯(lián)系，了解家庭情況；同時(shí)，課余時(shí)間通過面談、QQ、短信、電話、郵箱??多種方式了解孩子，再針對(duì)性地給予幫助和指導(dǎo)，這樣能取得更好的效果。這學(xué)期，班上的潛能生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上，都表現(xiàn)出一定程度的進(jìn)步。當(dāng)然，潛能生的轉(zhuǎn)化不是某一方面或者某一段時(shí)期的工作，也不是某位老師一個(gè)人的事情，需要家長和學(xué)校一起長期堅(jiān)持和努力，就一定能做得更好！
作為班主任由于經(jīng)驗(yàn)和能力的欠缺，加上精力和時(shí)間安排的特殊性，我在班級(jí)管理方面還存在著很多不足，亟待學(xué)習(xí)和改進(jìn)。短短的這一學(xué)期，不僅是無比快樂的一段時(shí)光，更是讓人受益匪淺，無法忘卻的一段美麗記憶！加油！
學(xué)校班主任教學(xué)工作總結(jié) 6
今年我第二年擔(dān)任九年級(jí)(1)班和(4)班的班主任�！抖Y記》中有學(xué)然后知不足，教然后知困。通過第二輪的教學(xué)，我對(duì)這一名言有了更深刻的理解。下面是我對(duì)這一學(xué)期的工作總結(jié)。
一、班級(jí)管理方面
今年6月份，我送走了我任教的第一屆畢業(yè)生，這屆學(xué)生是我從七年級(jí)一直教到九年級(jí)的，三年的相處我們有了深厚的感情和高度的默契。而現(xiàn)在九年級(jí)的學(xué)生，他們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等諸方面的能力都不如剛畢業(yè)的學(xué)生，針對(duì)這種情況我們指導(dǎo)小組的三個(gè)老師采取了以下措施。
�。ㄒ唬l(fā)現(xiàn)選拔班干部
學(xué)生干部是班主任的參謀和助手，是聯(lián)系班主任和學(xué)生的紐帶和橋梁。得力的學(xué)生干部能積極支持和配合班主任開展工作，起模范帶頭作用，對(duì)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)揮重要作用。在班級(jí)管理中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、教育和培養(yǎng)好班干部，是管好班級(jí)的重要一步。經(jīng)過假期中的幾次自學(xué)考試和開學(xué)初期同學(xué)們勞動(dòng)的表現(xiàn)，最后我們選出了責(zé)任心和組織能力較強(qiáng)，在同學(xué)中威望較高的王晨和劉伊然為班長。這樣以他們?yōu)槭椎陌辔瘯?huì)就產(chǎn)生了。
�。ǘ⒔逃囵B(yǎng)班干部
我們對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我們經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。
此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)管理工作。
�。ㄈ�、任命宿舍長
除了教室，宿舍是學(xué)生在學(xué)校的第二場所了，所以說宿舍的管理也是尤其重要的。因此宿舍長需要有組織和管理能力的學(xué)生來擔(dān)任。在一次和學(xué)生談話時(shí)劉碩自薦可以擔(dān)任宿舍長，通過我對(duì)他的了解，知道在七八年級(jí)時(shí)他是一個(gè)紀(jì)律上都管不住自己的人，我曾猶豫過他能行嗎？我又想這樣或許是幫助他改掉毛病的.一個(gè)辦法所以我就任命了他。指導(dǎo)小組的其他兩位老師也贊成我的決定。經(jīng)過一個(gè)時(shí)期的實(shí)踐證明我們的決定是正確的。他不僅改掉了毛病，還將宿舍管理的井井有條，同時(shí)他的成績直線上升。
�。ㄋ模�、開主題班會(huì)
1、通過和他們一段時(shí)間的相處，我感覺他們的心理年齡要比實(shí)際年齡小，說話和辦事不像是即將初中畢業(yè)的學(xué)生，好像是小學(xué)生。他們會(huì)因?yàn)殡u毛蒜皮的事來跟老師告狀，為多擦一節(jié)課黑板或者多做了一次值日或者少吃了一角餅而鳴不平。（班主任工作 www.）他們不能自我調(diào)節(jié)，不會(huì)互相溝通，這些可能跟是獨(dú)生子女有關(guān)。這時(shí)我們就會(huì)在班會(huì)上給他們講與人相處的方法。告訴學(xué)生我們九（1）班是一個(gè)大家庭，你們都是一份子，我們要向兄弟姐妹一樣互相關(guān)心、互相照顧，互相體諒。
2、由于剛剛升入九年級(jí)有些同學(xué)還沒有投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，時(shí)間利用率不是很高。因此我主講了《珍惜時(shí)間》的主題班會(huì)。
�。ǘ⒎e極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)
我們的學(xué)校雖然不大，但是各種活動(dòng)卻十分精彩，學(xué)生的積極性都很高，我也就因勢(shì)利導(dǎo)，給他們創(chuàng)造環(huán)境，展示自己。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我積極組織學(xué)生報(bào)名，認(rèn)真組織比賽，并及時(shí)囑咐每一個(gè)參賽的學(xué)生做好賽前的準(zhǔn)備活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們?nèi)〉昧四昙?jí)第一的優(yōu)秀成績。賽后我認(rèn)真總結(jié)了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的得失，教育學(xué)生要?jiǎng)俨或�，敗不餒。并利用周末的時(shí)間制作運(yùn)動(dòng)會(huì)的課件，以主題班會(huì)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。這之后我們班的凝聚力明顯比開學(xué)是強(qiáng)得多了，我們?cè)絹碓较褚患胰肆恕?/p>
（五）、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九年級(jí)，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫七、八年級(jí)的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我們引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法。
2、鼓勵(lì)競爭，強(qiáng)大自我。沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，讀了王金戰(zhàn)老師的《學(xué)習(xí)哪有那么難》之后，我就學(xué)習(xí)他的方法引導(dǎo)學(xué)生在班會(huì)上說出將要超越的對(duì)手，來激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。還將王金戰(zhàn)老師的個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷讀個(gè)他們聽。這樣學(xué)生會(huì)提高了學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效的提升了學(xué)習(xí)效率，從而改掉了學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)會(huì)學(xué)。學(xué)生還普遍存在不會(huì)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，自以為是，懶得動(dòng)筆。簡單題一看我會(huì)做不寫了，難題不會(huì)做，老師講過之后會(huì)了就不反思，更別說整理了。我就用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，將王金戰(zhàn)老師的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和聽課的效率等讀給他們聽，滲透學(xué)法指導(dǎo)
4、防止偏科，全面發(fā)展。我們時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。我們還和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開開小灶。
教育需要無私奉獻(xiàn)，管理需要不斷創(chuàng)新。讓我在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的20xx年。相信在新一年的工作中，我會(huì)取得更大的成績。
學(xué)校班主任教學(xué)工作總結(jié) 7
一晃期末又到了，面對(duì)同一幫孩子，看著他們慢慢地成長，回過頭來想想很有意義。有時(shí)候會(huì)為了他們的小打小鬧頭疼，為個(gè)別孩子的自暴自棄無奈，但當(dāng)?shù)谝粫r(shí)間被需要時(shí)，笑瞇瞇地圍著你時(shí)，感覺又是那么的奇妙。
這也讓我明白了身為班主任的責(zé)任，而且越有能力，越有愛心，越能幫助這些孩子們。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、規(guī)范管理，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣加強(qiáng)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等方面。經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔等督促檢查。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)根據(jù)實(shí)際情況，落實(shí)班規(guī)，及時(shí)調(diào)整，形成適合本班學(xué)生的規(guī)則，并發(fā)揮教師和榜樣學(xué)生的言傳身教之示范效果。
二、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。
召開班干部會(huì)義，針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問題，確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”。
并在班會(huì)上特重說明班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求，強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了個(gè)人的私利，而是為了整個(gè)班集體在工作，并要求同學(xué)給予監(jiān)督和支持。
三、關(guān)心學(xué)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無非包括三類：1.學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；2.行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；3.既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。
通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊?興趣愛好；談?wù)勊麄兏改�、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法。特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，讓他們和其他同學(xué)感受他們并不特殊，同時(shí)班中普普通通又不可或缺的一份子，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。
在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動(dòng)看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說一說。成立特別小組，我班主要有兩小組：一是學(xué)習(xí)互助小組，二是練字小組。
學(xué)習(xí)小組則是選出幾個(gè)孩子各安排三位師父，白天對(duì)老師指派的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行指導(dǎo)，下午放學(xué)時(shí)間利用幾分鐘進(jìn)行檢查過關(guān)。練字小組選出班中三名字寫得好的學(xué)生做組長，進(jìn)行分批指導(dǎo)，及時(shí)反饋。
對(duì)于進(jìn)步的孩子給予表揚(yáng)和任務(wù)，如將班中黑板報(bào)的推普角交由他們負(fù)責(zé)管理。
四、努力提升自我素質(zhì)，培養(yǎng)能力工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，遇到問題不是自己獨(dú)立解決時(shí)，及時(shí)向其他老師詢問解決之道，為今后積累經(jīng)驗(yàn)。多觀察其他班主任處理事件的方法，積累素材，避免發(fā)生類似事件時(shí)手忙腳亂。
努力做到面向全體學(xué)生，關(guān)注各個(gè)層次的學(xué)生，因材施教，成為學(xué)生課堂上的引領(lǐng)者，生活中的輔助人。存在的不足：經(jīng)過一學(xué)期的努力，我在班級(jí)工作中取得了一定的成績，但也存在著一些問題，即與學(xué)生的交流溝通、教育方法還有所欠缺。
對(duì)學(xué)生的了解還是不深、不透，還沒有真正地走進(jìn)他們的內(nèi)心，雖有足夠的耐心去傾聽他們，但方法單一，成效不顯著，學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度仍是我班最為突出的問題。這些問題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。
學(xué)校班主任教學(xué)工作總結(jié) 8
高三年級(jí)下學(xué)期是高中三年當(dāng)中最關(guān)鍵的時(shí)候，最重要的是準(zhǔn)備高考。不僅教學(xué)任務(wù)重，壓力也大。而且班主任工作是高中階段最累最重的，既要為每個(gè)考生準(zhǔn)備高考檔案，還要做深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況，以確保76個(gè)學(xué)生以健康、穩(wěn)定的心理，積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作，總結(jié)如下：
一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序
我所帶的高三(_)班人數(shù)比較多，是76人。班級(jí)情況也比較復(fù)雜，有藝體生，補(bǔ)習(xí)生，和文化課的學(xué)生。因此，管理難度相對(duì)比較大，保證穩(wěn)定，并建立良好的班級(jí)秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
(2)深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，瑣碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。
(3)經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表揚(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。不過，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
二、抓尖子，督差生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性
調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面 ，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的`成績，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢(shì)。
另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 一個(gè)無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械，更談不上發(fā)展，無論是知識(shí)獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長時(shí)間， 二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實(shí)踐證明：高三學(xué)生采用激勵(lì)、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
三、注意心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會(huì)是：只要有愛心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會(huì)有成績。最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上 ，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn)。
學(xué)校班主任教學(xué)工作總結(jié) 9
作為一名班主任，面對(duì)學(xué)生時(shí)，若能做到諒解、理解和包容，常常能感動(dòng)學(xué)生，感化學(xué)生。老師應(yīng)該相信學(xué)生內(nèi)心有一種追求美好的愿望，相信他們有改正自身錯(cuò)誤的決心和能力。前提是，老師應(yīng)幫助他們分析自己的失誤心理，并給他們自我改正的時(shí)間和空間，幫助他們用自身內(nèi)在的力量去戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)，矯正自己的錯(cuò)誤。這在新課標(biāo)中，叫做賞識(shí)激勵(lì)策略，是新課標(biāo)教育教學(xué)策略之一。常言說，送人玫瑰，手有余香。面對(duì)可愛的孩子們，何不獻(xiàn)上光鮮耀眼、香味撲鼻的玫瑰呢？
一、努力尋找學(xué)生可賞識(shí)、可激勵(lì)之處
我班有兩個(gè)劉姓學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不好，做作業(yè)總抄別人的，常常管不住自己，上課違紀(jì)是常事，一時(shí)間，我對(duì)他們倆束手無策，簡直想放棄不管。那年入冬后第一次生爐火，那天正好該我值班，我早早來到學(xué)校，當(dāng)我來到班里想生爐子時(shí)，迎面撲來一股熱氣，爐火正旺。他們二人正在打掃衛(wèi)生。我問：爐子是你們生的？他倆點(diǎn)頭稱是。我問引柴是哪里的，他倆說是從家?guī)淼�。我一下子找到了轉(zhuǎn)變他倆的契機(jī)。同學(xué)們到齊后，我做了個(gè)簡短的講評(píng)及強(qiáng)調(diào)生火注意事項(xiàng)后，表揚(yáng)了他們的做法，并號(hào)召全班向他倆學(xué)習(xí)，愛校、愛班、愛老師、愛同學(xué)，他倆臉上也露出得意的微笑。此后我又在課堂上找他們?nèi)菀谆卮鸬膯栴}讓他們回答，讓他們有成就感。這樣，就慢慢轉(zhuǎn)變了他們抄作業(yè)、搗亂、違紀(jì)等不良習(xí)氣，變得自覺融入班集體之中，成為班內(nèi)不錯(cuò)的學(xué)生。
其實(shí)，在學(xué)生的平凡、平庸之中捕捉到屬于他們自己的閃光點(diǎn)，變常態(tài)因素為積極因素；肯定學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，強(qiáng)化其成功欲望，激勵(lì)內(nèi)力；針對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生，揚(yáng)其長避其短，挖掘并贊揚(yáng)其特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，促使學(xué)生形成個(gè)性特色；幫助學(xué)生在其錯(cuò)誤、挫折中找尋正確和有利因素，增強(qiáng)其自信心，開發(fā)內(nèi)動(dòng)力。這樣，學(xué)困生就會(huì)由內(nèi)驅(qū)力的驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向好的方面，優(yōu)秀的學(xué)生做得會(huì)更好。
二、在不同對(duì)象、不同場合，選送不同的玫瑰
實(shí)踐中，我深深體會(huì)到，有的學(xué)生希望老師當(dāng)面表揚(yáng)，心里才舒服過癮；有的學(xué)生喜歡老師個(gè)別進(jìn)行導(dǎo)向性賞析，覺得這樣得到的'表揚(yáng)才真實(shí)。有的場合適合三言兩語的稱贊；有的場合，只需要老師伸出大拇指或者抱以示意性微笑就夠了；有的場合，卻要求教師有根有據(jù)、條分縷析、深入淺出地進(jìn)行品味性夸獎(jiǎng)，老師該選擇哪種激勵(lì)方法，或者說該送給他們什么顏色的玫瑰、什么香味的玫瑰，要根據(jù)學(xué)生的心理需求、個(gè)性特點(diǎn)和具體場合來確定。
我班一孟姓同學(xué)，高大威猛，學(xué)習(xí)成績較好。一次中午我來到班里看自習(xí)，恰好坐在這位同學(xué)的座位上，他的日記本正放在桌子上，我想初一的學(xué)生也沒什么天大的秘密，好奇心的驅(qū)使讓我翻開了他的日記本。其中有一篇日記這樣寫到：“我們班主任簡直就是維納斯女神，她的美麗、溫柔、多才多藝，特別是做班主任工作的手段，是我至今遇到的最好的老師�！睂W(xué)校舉行迎元旦長跑比賽，他代表班里參賽，當(dāng)他跑到第五圈的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他快跑不動(dòng)了，腳步逐漸慢了下來，我跑到他前面大聲喊：“孟××，班里奪第一就看你了！堅(jiān)持！加油！”他發(fā)現(xiàn)我期待、鼓勵(lì)的眼神后，邁開大步，快速的朝著前方跑去，最終我班奪得年級(jí)組第一名。幾天后，我看他的日記，他寫道：班主任老師那雙期盼的眼神，那句“就看你了”的信任，讓我有一種責(zé)任感，更讓我銘記一生！我充分體會(huì)到了作為一名值得尊敬的老師在學(xué)生內(nèi)心中的位置。
三、將更多的包容給失誤的學(xué)生
在班主任工作的實(shí)踐中，我有這樣一些體會(huì)：老師通常喜歡學(xué)習(xí)好、聽話的學(xué)生，贊美之辭便不絕于耳；而對(duì)那些學(xué)習(xí)差、調(diào)皮、愛給老師出難題的學(xué)生，總會(huì)心生厭煩。事實(shí)上，恰恰就是這些不被老師喜歡的學(xué)生才更需要老師對(duì)他們的賞識(shí)和激勵(lì)，以及對(duì)他們?nèi)秉c(diǎn)和錯(cuò)誤的耐心和包容。對(duì)學(xué)生缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的包容，并不是縱容！因?yàn)�，他們也有自尊、自重和自愛。沒有哪個(gè)學(xué)生，愿意讓老師、家長當(dāng)眾揚(yáng)丑，即使犯了錯(cuò)，也希望能得到理解和諒解，這和人犯錯(cuò)會(huì)臉紅一個(gè)道理。本應(yīng)受罰，反倒沒罰，本不應(yīng)諒解，反倒得到諒解，總會(huì)心存感激，從內(nèi)心里便會(huì)更加內(nèi)疚、自責(zé)，這是人們的普遍心理。
送人玫瑰，手有余香。這是我做班主任工作遵循賞識(shí)激勵(lì)策略嘗到的甜頭。也許以后我永遠(yuǎn)不會(huì)大聲呵斥訓(xùn)斥學(xué)生，因?yàn)榻o予永遠(yuǎn)富有價(jià)值，富有收益。
學(xué)校班主任教學(xué)工作總結(jié) 10
我深深知道小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。
為使一個(gè)班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，我注重以下幾方面：
1.做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。
2.重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。
3.為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。
4.配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識(shí)。
5.對(duì)一些不良思想的苗頭進(jìn)行警示性引導(dǎo)教育。
6.加強(qiáng)班級(jí)管理，深入全面地了解學(xué)生。
7.尊重學(xué)困生生，注重學(xué)困生的行為轉(zhuǎn)化工作。
我深刻的.體會(huì)到作為一位班主任，平時(shí)更要貼近這些學(xué)生;我經(jīng)常利用課余時(shí)間找他們談心，努力了解每個(gè)學(xué)困生的內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力，增強(qiáng)他們的自信心�？傊�，班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個(gè)固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂于接受的教育方式，曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。
學(xué)校班主任教學(xué)工作總結(jié) 11
自從1997年踏上教師這一工作崗位以來，在16年擔(dān)任班主任的工作經(jīng)歷中。反思自己的班主任工作，可以說是有苦有甜�？嗟氖亲鳛橐幻W(xué)班主任自確實(shí)付出了很多汗水，甜的是當(dāng)你得到了學(xué)生的尊敬和愛戴以后，那種開心又是令人難忘的。在參加班主任研修的日子里，聽到專家對(duì)班主任工作的解讀和指導(dǎo)，更加讓我感到班主任工作的重要，也促使我不斷反思，不斷提高。
反思一：愛的真誠
“沒有愛就沒有教育”，在這幾年的班主任工作中，我一直以為我對(duì)學(xué)生給予的愛夠多的了。但是現(xiàn)在好好靜心地想一想，其實(shí)，我給予學(xué)生很多的是帶有“標(biāo)簽”的愛——一種有償?shù)膼�，談不上什么真情、什么無私。比如：在平日里，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我會(huì)耐心地給予他們分析講解；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)苦口婆心地引導(dǎo)規(guī)勸；當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予他們寬慰和鼓勵(lì)……尤其是在臨近考試前，這種似愛非愛的關(guān)懷會(huì)表現(xiàn)得更加地突出。其實(shí)，這種關(guān)愛學(xué)生的表現(xiàn)說白了，歸根起來是教學(xué)考核評(píng)比的'壓力在作怪。因此，這不能算是真愛，充其量只能算小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)是一種有償?shù)膼�。正因�(yàn)檫@樣，師生的感情交流只停留在表面，尤其是學(xué)生屢次犯錯(cuò)的時(shí)候，有時(shí)也會(huì)大發(fā)脾氣，但每次發(fā)完脾氣后我又會(huì)很后悔，為什么不能再克制一下自己的情緒呢？因?yàn)橛袝r(shí)克制不住自己，所以雖然對(duì)學(xué)生付出了很多，但并不能讓學(xué)生理解自己的良苦用心，甚至拉遠(yuǎn)了與學(xué)生間的距離，在以后的工作中，這是我首先要改正的。
反思二：相信孩子
班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。剛擔(dān)任班主任的時(shí)候，很多班級(jí)工作都是由我自己來完成，一學(xué)年下來，我累得不輕，學(xué)生得不到鍛煉，后來，在班級(jí)工作中，我反思總結(jié)了這一問題。以后，每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，我總是充分相信學(xué)生的能力，為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。
反思三：管理工作的跟蹤、反饋的及時(shí)性
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，平日的教學(xué)工作中我主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對(duì)策。
以上就是我個(gè)人班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然，我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
學(xué)校班主任教學(xué)工作總結(jié) 12
教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的!這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
人生總有許多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)頗具誘惑的事情。20xx年2月26日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來到xx中學(xué)，開始了為期一學(xué)期的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
我很開心我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是我夢(mèng)寐以求實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，在我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后，我感覺真的是不虛此行，我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生，我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了很多東西，這是我收獲很大的地方。
在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和學(xué)校班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)勤勤懇懇任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的學(xué)校班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
一互相關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實(shí)習(xí)對(duì)的工作
在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和學(xué)校班主任工作，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽取別人的意見和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)校班主任工作技巧等等。
二進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作
我們于2月26日下午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校__中學(xué)，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們5個(gè)男生同住一間房子，設(shè)備簡陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn)，我們及時(shí)清醒的認(rèn)識(shí)到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們?cè)谶@樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的徐主任就召集我們開會(huì)，在會(huì)上徐主任對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和希望，希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡單的會(huì)議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。
三名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平
實(shí)習(xí)的第一二周為見習(xí)階段，在這個(gè)星期里，我全面熟悉初一政治教材，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。
第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個(gè)平行班和一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，還當(dāng)了高三的學(xué)校班主任，帶了高三兩個(gè)班的政治課，所以他給我上的.課很多，而且給我安排的課時(shí)間間隔比較短，不過抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，我細(xì)心琢磨教材詳細(xì)寫教案做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外兩個(gè)實(shí)習(xí)的政治老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)語言板書提問技巧與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高，老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定。
四認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇他是，為人師表，積極開展學(xué)校班主任工作
做學(xué)校班主任是辛苦的，而當(dāng)一個(gè)平行班的學(xué)校班主任則是更辛苦的，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)普遍較低，這個(gè)給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，輔助學(xué)校班主任將班級(jí)帶好。每天有三個(gè)主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽講者，下課及時(shí)找他談話，提出警告。三是第九節(jié)自習(xí)課，我要到班上看班，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級(jí)情況，管理整理他們的檔案和成長袋，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
經(jīng)過不懈的努力，班級(jí)整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們?cè)V說心事的對(duì)象，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。
在學(xué)校班主任實(shí)習(xí)工作中,我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部，學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì)寫學(xué)校班主任工作計(jì)劃，學(xué)會(huì)怎樣開好主題班會(huì)，學(xué)會(huì)……這一切都是我學(xué)校班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?
實(shí)習(xí)期間，在不斷的成長中，我們經(jīng)驗(yàn)豐富了許多，教學(xué)技巧和班級(jí)管理理念成熟了許多。三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間來的一切，我們?cè)谠S多方面都是嶄新的，也使我們的教育實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束。這次支教實(shí)習(xí)，在我們的人生經(jīng)歷中添加上了難以銘滅的啟示。
學(xué)校班主任教學(xué)工作總結(jié) 13
一位哲人說過：“教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰�！痹谖业墓ぷ魃闹校畲蟮某删途褪怯脨圩虧櫫嗣恳粋�(gè)孩子的心田。
用愛心與信任細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作。對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)，“動(dòng)之以情，曉之以理”，挖掘其思想根源，找出問題的實(shí)質(zhì)。如我班的一位同學(xué)，在體育課時(shí)，偷了別人的東西。我沒有大張旗鼓的搜查，而是循循誘導(dǎo)，在緊急班會(huì)上，幫助該生分析當(dāng)時(shí)的沖動(dòng)，現(xiàn)在的后悔，今后的內(nèi)疚，并明確表示：要想擺脫今后生活在自責(zé)的陰影當(dāng)中，只有主動(dòng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，老師到目前為止，仍然相信，每一位同學(xué)都是好孩子。最后，在老師保密的承諾下，該生主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤。通過談話，我了解到問題的根源在家庭，又主動(dòng)和家長取得聯(lián)系，并和家長共同研究教育方法，在家長的配合下，挽救了一顆迷失的心靈。
用關(guān)心和鼓勵(lì)走進(jìn)學(xué)生的心里。平等地對(duì)待每一位孩子，通過談心、周記、寫信等方式，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活、思想及情感等方面的問題，解開他們的心理困惑，做他們的知心朋友，為他們的心靈導(dǎo)航，做他們的行為導(dǎo)師。我班有個(gè)迫于學(xué)習(xí)的`壓力，想要輟學(xué)的孩子，在周記中吐露了想法，我給他回了一封感情中肯的信，在信中，幫助他分析社會(huì)需要，分析自己的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，分析個(gè)人的人生價(jià)值……并找他談話，終于幫助他找到了自信，能真正面對(duì)自己的'壓力，并化壓力為動(dòng)力。高龍同學(xué)一度陷入了對(duì)環(huán)境不滿，對(duì)老師誤解，對(duì)同學(xué)仇視之中，是一篇篇循循善誘的周記，開啟了他善良的心扉，使他能夠豁達(dá)地面對(duì)他人，樂觀地面對(duì)生活，自信地面對(duì)人生。這樣的事例不勝枚舉，學(xué)生在周記中傾訴，老師在在傾聽中誘導(dǎo)，在周記中，我們既是師生，更是朋友。周記是聯(lián)系師生情感的紐帶，更是指導(dǎo)學(xué)生心靈的導(dǎo)航燈。
教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報(bào)，情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動(dòng)的愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑；這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。
學(xué)校班主任教學(xué)工作總結(jié) 14
本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)二班的班主任，班里有女生15名，男生28名。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識(shí)挺快，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停，要管理好他們可著實(shí)不容易。
首先，加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性�；貞浧痖_學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、用餐等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步。班上大多的孩子中午在學(xué)校用餐，我督促他們吃飯，給他們講老一輩革命家艱苦奮斗的故事，引導(dǎo)他們明白“浪費(fèi)可恥”的優(yōu)良傳統(tǒng)。給他們介紹各種蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值，大多數(shù)同學(xué)都比在家里用餐時(shí)吃得多，并且逐漸改掉了挑食偏食的壞習(xí)慣。
其次，多表揚(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。每天的早讀課，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時(shí)間，每天的教室打掃，我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法，多表揚(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。
再次，關(guān)心學(xué)生，事無巨細(xì)。每天早晨上班時(shí)，做到“一看、二摸、三問”�！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、情緒是否正常�！岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?孩子們年齡小，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長，安慰他們，不必?fù)?dān)心掉課，健康的`身體是最重要的。
最后，和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我始終覺得，一個(gè)人的成長離不開家庭的`影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時(shí)候表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了，這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
學(xué)校班主任教學(xué)工作總結(jié) 15
上屆學(xué)生中有一件案例我記憶猶一位女生吃糖，被主任逮個(gè)正著，主任進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，幾個(gè)女生也到我的辦公室進(jìn)行了深刻的反思。而我并沒有說什么，就讓孩子們回班了。然后在一次衛(wèi)生掃除中，我掃除了糖紙，我就借著這個(gè)時(shí)機(jī)說：“這女生身形好，苗條順溜，多好看啊�！睆拇宋覀儼嘣僖矝]有吃零食的情況出現(xiàn)。這屆學(xué)生，我也采取了同樣的方法，結(jié)果哈，可想而知，零食泛濫。于是我采用了如下方法進(jìn)行圍剿：
1、家長微信談這個(gè)情況。爭取家庭的`助力，形成教育合力。
2、做好偵探。正大光明說查拍照錄視頻。潛伏下來，更容易發(fā)現(xiàn)情況。
3、當(dāng)好唐僧，碎碎念。牙齒，身體，減肥。
4、懲戒。家長會(huì)念，年級(jí)隊(duì)會(huì)展示，而且家長要留下來和我和學(xué)生簽訂保證書。
教師要像如來，任小猴子們?nèi)绾悟v云駕霧，翻筋斗云，最終我要有把他們壓在五行山下的能力！我想，如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個(gè)行列中來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會(huì)大大的不同。自律并不僅對(duì)我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益，在幾年后，當(dāng)我們陸續(xù)結(jié)束自己的學(xué)生生涯走上社會(huì)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)它對(duì)于我們今后在社會(huì)上的工作和生活也有很大的影響。
本欄主要記載班主任工作中典型的教育案例、對(duì)教育活動(dòng)的反思、個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì)、工作經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)等。
學(xué)校班主任教學(xué)工作總結(jié) 16
和孩子們相處已經(jīng)三年了，這三年中，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)長大，從說話漏氣的小不點(diǎn)變成了有趣的小大人模樣。進(jìn)入第三年的他們，無論在學(xué)習(xí)上、行為習(xí)慣上都讓我放心、安心。為了進(jìn)一步給學(xué)生營造健康向上的氛圍，我和孩子們多方面努力，以便給孩子們提供一個(gè)更加良好的成長氛圍。
一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣|||良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績息息相關(guān)。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，除了對(duì)學(xué)生口頭上進(jìn)行教育外，我還通過榜樣的樹立來起到以點(diǎn)帶面的作用。如每天反饋?zhàn)鳂I(yè)認(rèn)真的孩子，定期進(jìn)行展示。另外，還通過系列的獎(jiǎng)勵(lì)政策來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，課堂上的“智多星”，“學(xué)習(xí)能手”，課余時(shí)間的“優(yōu)秀作業(yè)展”等都鼓勵(lì)著孩子們前行。一學(xué)年以來，無論是在課堂還是課外，大部分孩子都能認(rèn)真自覺地完成作業(yè)，按時(shí)認(rèn)真地復(fù)習(xí)，個(gè)別學(xué)生偶爾會(huì)有偷懶，作業(yè)不夠及時(shí)，但是經(jīng)過耐心教育，也都能及時(shí)改正。
二、充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。一支能干的班干部隊(duì)伍對(duì)班集體的建設(shè)起著至關(guān)重要的作用。在讓班主任安心的同時(shí)也可以在班集體當(dāng)中起到帶頭作用。但是，班干部隊(duì)伍的建設(shè)也需要班主任的適時(shí)引導(dǎo)，以便建立一支盡心盡責(zé)的班主任隊(duì)伍。
1、樹立威信，熱情幫助。三年級(jí)的孩子畢竟年齡較小，如何做好管理工作，需要班主任的指點(diǎn)，因此，在平時(shí)教學(xué)中，需要班主任的適時(shí)提點(diǎn)，如晨讀，午間休息等時(shí)間都要進(jìn)行指點(diǎn)。另外，班主任應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生以身作則，樹立威信。要求其他小朋友做到的，自己首先要做到，并且做得更好，這樣小干部才有威信力，做起工作才能讓其他學(xué)生信服。
2、對(duì)班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動(dòng)，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級(jí)的情況，順利地開展工作。
3、召開會(huì)議。定期內(nèi)召開班干會(huì)議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對(duì)他們的`優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導(dǎo)，幫助他們克服。
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)|||本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，雖然三年了，孩子們的行為習(xí)慣讓人放心，但是如何讓孩子持續(xù)這種習(xí)慣是面臨的最重要的工作。如衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，提醒孩子們應(yīng)該主動(dòng)撿起地面的垃圾，扔垃圾時(shí)應(yīng)該進(jìn)紙簍。中午用餐時(shí)做到不浪費(fèi)，不大聲說話。出校門時(shí)應(yīng)該做到排隊(duì)有序出校門。兩操做到快、靜、齊。
四、抓好平時(shí)各項(xiàng)比賽活動(dòng)的訓(xùn)練，做好各項(xiàng)考評(píng)工作|||本學(xué)期比賽活動(dòng)較多，工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項(xiàng)技能，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，發(fā)掘其潛能，讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)在一起面對(duì)考驗(yàn)，爭取好成績。如本學(xué)期的科技節(jié)上的紙飛機(jī)比賽，我讓孩子們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)凝聚力，自己研究紙飛機(jī)的折法等，再如一筆一劃寫好字等等，在比賽中，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感。
五、注重家校聯(lián)系，加強(qiáng)安全教育|||做好和家長的溝通工作對(duì)教學(xué)工作起著事倍功半的作用�，F(xiàn)在，很多家長都只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，忽視了孩子習(xí)慣，自理能力的培養(yǎng)。因此，我會(huì)通過多種形式和學(xué)生家長交流，除了讓他們了解孩子在校的真實(shí)表現(xiàn)以外，還和家長交流如何在其他方面教育孩子。如在家學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，自理能力的培養(yǎng)等等。放假老師的架子，和家長面對(duì)面用心去交流，讓他們真切的感受到教師的用心用意，取得他們?cè)诠ぷ魃系闹С�，那么，�?duì)于以后的教學(xué)工作就能起到很好的促動(dòng)作用。
一個(gè)學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的分辨事非能力低，集體榮譽(yù)感不夠強(qiáng)等等，因此，在以后的教學(xué)中，還需進(jìn)一步加強(qiáng)教育。
學(xué)校班主任教學(xué)工作總結(jié) 17
“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育�！弊鳛榻處煟挥袩釔蹖W(xué)生，個(gè)性是尊重、愛護(hù)、信任學(xué)生，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù)，教育才富有實(shí)效。那些在學(xué)習(xí)、思想、行為等方面存在必須偏差的學(xué)生，我們稱之為“問題學(xué)生”。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)候;殊不知，錯(cuò)過學(xué)生的一個(gè)教育機(jī)會(huì)，沒準(zhǔn)就錯(cuò)過學(xué)生的一輩子。
在我接的三(3)班里，有一個(gè)好動(dòng)的學(xué)生，他叫范騰飛，他人長得瘦小，好動(dòng)愛講話，還個(gè)性愛隨地扔垃圾。他人很聰明，但是上課的時(shí)候總管不住自己的手。不是弄同桌，就是自己玩，有時(shí)一個(gè)筆頭就能玩大半節(jié)課。跟他坐在一起的同學(xué)換了又換，有的受到他的感染，也都開始不同程度地違反課堂紀(jì)律、影響任課老師的課堂教學(xué)和情緒。對(duì)于范騰飛，任課老師的反應(yīng)最為強(qiáng)烈，他的行為不僅僅影響違反了課堂紀(jì)律，而且嚴(yán)重影響了教學(xué)進(jìn)度和任課老師的教學(xué)積極性。他對(duì)任課老師的批評(píng)教育非但不能謙虛理解，而且還處處找借口，刁難老師。任課老師經(jīng)常向我反映他的不是，也許因?yàn)槲沂前嘀魅蔚木壒�，在我的課堂上他還算能夠“識(shí)相”。
我利用課余找他談話，而他總是那里答應(yīng)改，轉(zhuǎn)頭又管不住雙手。有時(shí)趁課任老師上課，我到班里聽課，他也能認(rèn)真地聽講，但是最多十幾分鐘又開始動(dòng)了。我也找家長多次溝通，共同教育，也無濟(jì)于事。
有一天早上，他爸爸突然來學(xué)校偷偷地告訴我，孩子得的是小兒多動(dòng)癥。醫(yī)生說吃藥無利于孩子的身體，期望老師能體諒。我只能想方法去慢慢地改變他了。有一天早上正上著課，我發(fā)現(xiàn)范騰飛在一張廢紙上畫畫，盡管他這樣做固然不對(duì)，但畫卻畫得相當(dāng)不錯(cuò)。抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，我就讓他展示自己的畫，同學(xué)們都認(rèn)為畫的不錯(cuò)。跟著我向他提出如果在學(xué)習(xí)上也能這樣出色就更好了。那段時(shí)間，他每一天都認(rèn)真地做作業(yè)(但是字體就不敢恭維了)，我還是及時(shí)表揚(yáng)他。還有一次，班里大掃除，他十分用心，搶著拿掃把打掃清潔，并用抹布把自己座位的周圍打掃得很干凈。我立刻就在班里表揚(yáng)他，要同學(xué)們向他學(xué)習(xí)，看他多會(huì)勞動(dòng)啊!打那以后，范騰飛他扔垃圾少了，有時(shí)還看見他自覺地?fù)斓厣系睦�。課間也沒有和同學(xué)追打了，并能與同學(xué)和睦相處。之后，我又讓他做了紀(jì)律小衛(wèi)士，他十分開心，看到老師如此器重自己，范騰飛的學(xué)習(xí)勁頭更大了，成績進(jìn)步神速。
分析：愛心與賞識(shí)是實(shí)現(xiàn)成功轉(zhuǎn)化的兩大支柱。
1、奉獻(xiàn)愛心，增其自信。我國近代教育家夏丐尊也說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育�！弊鳛橐幻嘀魅�，要搞好教育工作，首先要有一顆赤誠的愛心，用愛的甘露滋潤孩子們的心田，用愛心點(diǎn)燃一顆顆純潔的靈魂。對(duì)于那些學(xué)困生，個(gè)性是留守的學(xué)困生，教師應(yīng)給她們更多的'愛，經(jīng)常鼓勵(lì)、幫忙、督促她們，讓她們逐漸增強(qiáng)自信心。
2、運(yùn)用賞識(shí)，促其發(fā)展。每個(gè)學(xué)生身上都有優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)困生也并非一無是處，對(duì)于學(xué)困生身上表現(xiàn)出來的哪怕是很微弱的閃光點(diǎn)，很微小的進(jìn)步，我們教師也要及時(shí)予以引導(dǎo)肯定：盡量挖掘其閃光點(diǎn)，努力從贊美中去滿足他們的心理需求，使他們產(chǎn)生欣慰、幸福的內(nèi)心體驗(yàn)，增強(qiáng)榮譽(yù)感、自信心、上進(jìn)心，提高學(xué)習(xí)的興趣與內(nèi)在的動(dòng)力。當(dāng)一個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣與動(dòng)力，他的進(jìn)步就變得簡單、容易多了。
愛心與賞識(shí)，轉(zhuǎn)變了范騰飛同學(xué)，也給我這個(gè)班主任帶來了無限的欣慰與快樂!
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