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關(guān)于幼兒園大班見(jiàn)習(xí)總結(jié)（精選8篇）
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于幼兒園大班見(jiàn)習(xí)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班見(jiàn)習(xí)總結(jié) 1
見(jiàn)習(xí)時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，但在這短短的三天里，我經(jīng)歷了許多，學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的東西。
游戲，無(wú)疑是孩子們最喜歡的。因此，在幼兒園里，活動(dòng)課是最多的。游戲在學(xué)齡兒童中起著重要的作用，對(duì)兒童的身心發(fā)展也有重要影響。因此，老師在創(chuàng)編游戲時(shí)也要想到：如何讓孩子喜歡玩，但又在玩的過(guò)程中學(xué)到知識(shí)。
當(dāng)然，不只能是游戲，還得有適當(dāng)?shù)奈幕n程。
根據(jù)幼兒園的安排，每天的課程都不相同，我見(jiàn)習(xí)的是大班，他們有：算術(shù)課，美術(shù)課，手工課……在學(xué)習(xí)新知識(shí)前，先要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，再?gòu)纳瞎?jié)課過(guò)渡到這節(jié)課來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，同一年齡段的兒童的水平相差比較大。比如說(shuō)算術(shù)，因?yàn)槲乙?jiàn)習(xí)的是大班，他們要學(xué)習(xí)“10以內(nèi)的加減法”當(dāng)老師“開(kāi)小火車(chē)”來(lái)回答題時(shí)，有些兒童能夠一下子說(shuō)出答案，而另一些兒童在其他小朋友的幫助下才能支支吾吾的回答。在這時(shí)候。老師也只能個(gè)別指導(dǎo)一下。
對(duì)于幼兒園的小孩來(lái)說(shuō)，紀(jì)律沒(méi)有多大的概念。雖說(shuō)，大班的孩子即將進(jìn)入小學(xué)，紀(jì)律會(huì)好一些。但是，在我見(jiàn)習(xí)的.三天里，我發(fā)現(xiàn)她們還是很愛(ài)動(dòng)，上課時(shí)，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的，不肯好好的上課。就連睡覺(jué)時(shí)，幾個(gè)調(diào)皮的孩子，不肯睡，趴在床上，對(duì)著我們做鬼臉。美術(shù)課的時(shí)候，雖然在畫(huà)畫(huà)，但總是會(huì)有聲音。以至于老師要經(jīng)常拿出小鈴鐺來(lái)“一二三”“靜下來(lái)”小朋友才能安靜下來(lái)。
對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，適量的鼓勵(lì)和支持也是必不可少的。兒童，他們渴望被人關(guān)注，渴望得到贊揚(yáng)。如果你表?yè)P(yáng)了他，他就一天都是美滋滋的；但是，如果你批評(píng)了他，他就一天都無(wú)精打采的。因此，當(dāng)孩子有失落感的時(shí)候，身為老師就應(yīng)該鼓勵(lì)他，給他信心，告訴他：不要?dú)怵H，繼續(xù)加油，就會(huì)做得更好！那樣，孩子就會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)加油，并且相信自己，下一次就會(huì)成功！
每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的心頭肉。所以，對(duì)待孩子，不能偏心，不能因?yàn)檫@個(gè)孩子可愛(ài)，就跟他親近一點(diǎn)，而對(duì)不乖的孩子不理不睬。這會(huì)對(duì)幼小的孩子造成陰影：“老師不喜歡我，我不要上幼兒園�！彼�，老師要一視同仁，對(duì)每一個(gè)孩子都要平等對(duì)待。
在和家長(zhǎng)的溝通方面也很重要。孩子會(huì)很天真地告訴父母，在幼兒園發(fā)生的事，也許家長(zhǎng)會(huì)氣呼呼的到幼兒園問(wèn)：“老師，為什么我的孩子被欺負(fù)了？”之類的。這時(shí)，老師就要告訴家長(zhǎng)事情的發(fā)生，對(duì)那些不乖的孩子的家長(zhǎng)溝通時(shí)，要先肯定孩子的好，在建議哪些地方是需要改進(jìn)的。
成為一名合格的老師不容易，成為一名合格的幼兒老師更不容易。
在這次見(jiàn)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多的不足之處，這些不足之處，不僅僅體現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)上，技巧上。因此，要成為一名合格的幼兒教師，還有很長(zhǎng)的路要走。現(xiàn)在的我，就應(yīng)該努力的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)這些不足之處，并且不斷地充實(shí)自己。
在幼師這條路上，一定還會(huì)有許多坎坷，我堅(jiān)信，在我的拼搏下，一定能成為一名合格的幼兒教師！
幼兒園大班見(jiàn)習(xí)總結(jié) 2
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已接近尾聲，在這次實(shí)習(xí)期間，讓我真正懂得、理解并且喜歡上了孩子；從而也確定了我前進(jìn)的方向。
在實(shí)習(xí)期間，我?guī)У氖谴蟀嗟暮⒆�。我不僅學(xué)到了很多東西，也感悟到了很多。面對(duì)不同的幼兒我們需要用不同的方式方法，因?yàn)槊總�(gè)孩子都有他們自己內(nèi)心小小的世界。他們就好比一把鎖，老師則就是開(kāi)啟那把鎖的主人。
在幼兒園中，我們不光只是傳授知識(shí)給他們，我們更需要的是改變他們，真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界里去改變他們，教育好他們，這不僅僅要求老師們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更需要的是老師們有一顆真誠(chéng)的心。在照顧孩子們時(shí)要細(xì)心、講解問(wèn)題時(shí)要有耐心和對(duì)待孩子們時(shí)要有愛(ài)心。只有這樣我們才能改變他們，教育好他們。最終，甚至改變社會(huì)，改變國(guó)家。那么，他們每個(gè)人的前途也都將是無(wú)止盡的。
在活動(dòng)中，我們不僅需要的是靈活變通，更需要用心經(jīng)常去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛(ài)之處，及不足之處；可愛(ài)之處我們要給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，這樣不僅表?yè)P(yáng)的孩子知道自己那樣做是對(duì)的，而且在其他孩子心里也會(huì)造成一定的正面影響。不足之處我們要及時(shí)的給予糾正或者長(zhǎng)久幫助他們?nèi)ジ恼�。因此，我們做�?不僅僅是要關(guān)心和照顧好每一個(gè)幼兒，而且還要和每一位幼兒的家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)的溝通和交流，這也是很必要的。在實(shí)習(xí)期間，我與家長(zhǎng)們一起交流和分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。從而也幫助一部分幼兒改正了他們的壞習(xí)慣。
在這次實(shí)習(xí)期間，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
1、在保教方面我們不光要做到保教好或者保育好，這只是單方面的，我們應(yīng)該做到的是"保教結(jié)合"，即"保中有教，教中有保"。這就需要我們從實(shí)際出發(fā)。例如：當(dāng)孩子們?cè)谕饷嫱嫠：螅覀円嵝押⒆尤ハ词�，告訴他在外玩耍時(shí)手上會(huì)粘有很多細(xì)菌，如果我們不洗手就吃東西，容易把手上的細(xì)菌吃到肚子里去，那樣的話我們就會(huì)肚子疼。從而來(lái)培養(yǎng)孩子們玩耍后就洗手的好習(xí)慣，這不僅從保育的角度出發(fā)了，也教育了孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。真所謂是"保教結(jié)合"。
2、家長(zhǎng)工作在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也尤為重要。我們不僅要服務(wù)好幼兒，也更要服務(wù)好家長(zhǎng)。我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于無(wú)理的要求，要妥善處理。正所謂"取其精華、去其糟粕"。幼兒在幼兒園的表現(xiàn)我們要及時(shí)的與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流。因?yàn)橛械臅r(shí)候幼兒在家和在幼兒園的表現(xiàn)是不一樣的，在幼兒園里很乖，很聽(tīng)話；但是回了家里，由于家庭的一些原因?qū)е滤麄冇窒Я嗽趫@里一些良好的習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)的工作也是很重要的，不容忽視。否則，將會(huì)給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。
3、我們的心態(tài)當(dāng)我們第一次面對(duì)幼教行業(yè)時(shí)，都懷有一顆真誠(chéng)的心。但是當(dāng)我們真正接觸到他時(shí)，才知道它是多么辛苦、多么難的一件事情啊！可是，總有一些人會(huì)說(shuō)"那有什么好的，就和看孩子一樣，我也能去，有什么本領(lǐng)啊"！也許，當(dāng)你聽(tīng)到這些話時(shí)，會(huì)有一種沖動(dòng)，那就是馬上離開(kāi)這個(gè)行業(yè)，離開(kāi)這群讓你頭疼的孩子們。其實(shí)，他們那就叫做"吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸"的人。作為我們本行人都知道，教育要從小抓起。熟話說(shuō)，凡事都要從娃娃開(kāi)始，不是嗎？所以，希望大家用一個(gè)好的心態(tài)來(lái)面對(duì)這個(gè)行業(yè)。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)月時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到了——作為一名幼兒教師是多么的光榮！多么的神圣！讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的、優(yōu)秀的幼兒教師是多么的不容易。因此，這也需要我們秉著吃苦耐勞，拼搏進(jìn)取，奉獻(xiàn)和合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長(zhǎng)。
實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，我有些舍不得這里的孩子了。還記得剛來(lái)的時(shí)候，他們是那么的討厭我，而我也是那么的討厭他們；我們似乎是天敵，他們的哭聲成了我討厭他們的理由，我的陌生成了他們害怕的原因�？墒墙裉煳覅s有點(diǎn)舍不得。想一想，我們從陌生到熟悉，從討厭到喜歡，這是多么大的一個(gè)變化呀！這需要的不光光是時(shí)間，也需要的是耐心，是了解。
同樣，我也舍不得這里的老師，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我很多很多！雖然我們相處的時(shí)間只有短短的一個(gè)月，但對(duì)于我而言，這段時(shí)間將成為我最美好的回憶！"天下沒(méi)有不散的宴席"！是啊！我曾是害怕的來(lái)到這里，但今天我確是微笑著離開(kāi)，微笑著離開(kāi)我所實(shí)習(xí)的幼兒園。我永遠(yuǎn)也忘不了這里的孩子們，也忘不了這里的老師們。
總之，我愿用我的愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心；我愿用我的真心，換取家長(zhǎng)們的熱心；我愿用我的誠(chéng)心，換取所有人的放心。
"欣喜中有困惑，歡樂(lè)中有感悟。"幼兒的教育和成長(zhǎng)，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到了這份責(zé)任的重大。只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子，孩子們只是一顆小小的樹(shù)苗，你只有不斷的照顧他、呵護(hù)他并且愛(ài)護(hù)他，他才能茁壯的成長(zhǎng)，才能長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。實(shí)習(xí)期間，我懂得了很多，做老師難，做幼兒教師更難。我深知自己使命的重大，我也知道了自己的不足之處。因此，我要在今后的學(xué)習(xí)中不斷地充實(shí)自己。為自己成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒教師做準(zhǔn)備。
幼兒園大班見(jiàn)習(xí)總結(jié) 3
帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望，來(lái)到了——幼兒園，隨著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。
俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)一個(gè)游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，不積極去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的`溝通也很重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
在xx幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
首先，保教工作。我虛心請(qǐng)教老教師，積極配合他們工作，體現(xiàn)了“保教并重”、“保中有教，教中有�！�，戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。
洗手時(shí)，用肥皂，消毒殺菌，睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能講話，盡自己的努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，細(xì)心、耐心的幫助每個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單又力所能及的生活小知識(shí)、小竅門(mén)，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒愛(ài)上幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛(ài)心與童趣的氛圍，在玩玩樂(lè)樂(lè)中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。
其次：教育工作。面對(duì)上課，作為實(shí)習(xí)老師，面臨的問(wèn)題是不熟悉教材，也不知道該怎么對(duì)幼兒講，生怕上不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案，準(zhǔn)備充分，但在xx次面對(duì)幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律，xx次正式上課沒(méi)有成功，不過(guò)在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，就比xx次進(jìn)步很多，經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，為此，我會(huì)始終用愛(ài)，熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重，缺一不可，平時(shí)的日常生活工作中一點(diǎn)都疏忽不得，更需要有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點(diǎn)，掌握幼兒的年齡特點(diǎn)、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂(lè)，在調(diào)動(dòng)幼兒情緒的同時(shí)，讓幼兒欣然接受新鮮事物。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我懂得了因人施教，每個(gè)孩子都有自己的脾氣性格，都有與眾不同的自己的內(nèi)心世界。面對(duì)不同的幼兒用不同的方法，真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改變他們，教育他們，那么這個(gè)世界就會(huì)是天才的世界，園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)都不能死搬硬套，要因地制宜，因人因環(huán)境而靈活改變，用我的眼睛與心靈去感受捕捉每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)和可愛(ài)之處及不足之處，要幫助他們改正缺點(diǎn)，關(guān)心照顧好每位幼兒。
經(jīng)過(guò)—周的實(shí)習(xí)，我真正感悟到作為教師要吃苦耐勞，認(rèn)真服務(wù)好每位幼兒和家長(zhǎng)，要想當(dāng)一名合格的幼兒教師是多么的不容易，和孩子一起的日子那么的充實(shí)，之間的喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣，像一串冰糖葫蘆……
只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子，實(shí)習(xí)，讓我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更認(rèn)識(shí)到了自己的不足，在今后的工作中我要更加的虛心努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，為幼教工作出一把力，流一把汗！教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好教師不容易，努力吧！
幼兒園大班見(jiàn)習(xí)總結(jié) 4
在大班實(shí)習(xí)的三個(gè)月，像一場(chǎng)充滿童真的探險(xiǎn)。剛?cè)雸@時(shí)，被孩子們此起彼伏的 “老師好” 淹沒(méi)，握著他們軟乎乎的小手，突然明白 “責(zé)任” 二字的.分量。
日常教學(xué)中，我跟著主班老師學(xué)習(xí)組織活動(dòng)。第一次上美術(shù)課，本想教他們畫(huà)規(guī)范的向日葵，結(jié)果孩子們筆下的花朵有的長(zhǎng)著笑臉，有的帶著翅膀。主班老師悄悄說(shuō)：“孩子的想象力比標(biāo)準(zhǔn)答案珍貴�！� 后來(lái)我學(xué)會(huì)了蹲下來(lái)看他們的世界 —— 比如聽(tīng)一個(gè)男孩講 “奧特曼藏在滑梯下面” 的故事，會(huì)認(rèn)真回應(yīng) “那他一定在保護(hù)你們”。
處理幼兒矛盾時(shí)，曾因心急直接評(píng)判對(duì)錯(cuò)，反而讓兩個(gè)搶玩具的孩子都哭了。后來(lái)學(xué)著用 “問(wèn)題解決四步法”：先問(wèn) “發(fā)生了什么”，再讓他們說(shuō) “想怎么解決”，最后一起約定規(guī)則。這種方式讓孩子們漸漸學(xué)會(huì)自己處理糾紛，有次還聽(tīng)到一個(gè)女孩對(duì)同伴說(shuō)：“我們輪流玩，就像老師教的那樣�！�
實(shí)習(xí)結(jié)束那天，孩子們把畫(huà)滿小手印的賀卡塞給我�？粗麄兞辆ЬУ难劬�，我知道這段經(jīng)歷教會(huì)我的不僅是教學(xué)技巧，更是用真心換真心的智慧 —— 幼教不是灌輸，而是守護(hù)每個(gè)孩子的獨(dú)特光芒。
幼兒園大班見(jiàn)習(xí)總結(jié) 5
大班的實(shí)習(xí)讓我對(duì) “幼小銜接” 有了深刻理解。這些即將升入小學(xué)的孩子，既保留著孩童的天真，又開(kāi)始顯露對(duì)知識(shí)的渴望。我協(xié)助老師設(shè)計(jì)了 “小學(xué)模擬日”，讓孩子們背著小書(shū)包排好隊(duì)，體驗(yàn) “上課舉手”“課間休息” 的流程。
有個(gè)叫樂(lè)樂(lè)的男孩總坐不住，模擬課時(shí)頻繁離座。我沒(méi)批評(píng)他，而是請(qǐng)他當(dāng) “小班長(zhǎng)” 負(fù)責(zé)發(fā)作業(yè)本。這個(gè)角色讓他變得專注，后來(lái)還主動(dòng)提醒同學(xué)：“要像小學(xué)生一樣坐好哦。” 這讓我明白，幼小銜接不是機(jī)械訓(xùn)練，而是幫孩子建立對(duì)小學(xué)的向往。
在準(zhǔn)備畢業(yè)匯演時(shí)，孩子們對(duì) “再見(jiàn)” 的理解讓我動(dòng)容。排練《畢業(yè)歌》時(shí)，有個(gè)女孩突然問(wèn)：“老師，上小學(xué)后還能回來(lái)看您嗎？” 我們特意在節(jié)目里加了 “時(shí)光信箱” 環(huán)節(jié)，讓每個(gè)孩子寫(xiě)下對(duì)老師的`話，約定明年春天回信。
實(shí)習(xí)讓我懂得，大班老師像擺渡人，既要陪孩子們度過(guò)幼兒園最后一段時(shí)光，又要輕輕推他們走向更廣闊的天地。而我們能做的，是讓這場(chǎng)告別充滿溫暖與力量。
幼兒園大班見(jiàn)習(xí)總結(jié) 6
三個(gè)月的大班實(shí)習(xí)，讓我在瑣碎中讀懂幼教的真諦。每天的工作從清晨的晨檢開(kāi)始：摸額頭測(cè)體溫，看手心有無(wú)皮疹，聽(tīng)孩子們說(shuō) “我今天帶了奧特曼卡片”。這些細(xì)節(jié)里藏著對(duì)孩子的守護(hù)。
區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我負(fù)責(zé)的建構(gòu)區(qū)總像戰(zhàn)場(chǎng) —— 積木倒了會(huì)引發(fā)哭鬧，搭不出想要的造型會(huì)發(fā)脾氣。后來(lái)我學(xué)著提供 “圖示提示卡”，又請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子當(dāng) “小建筑師” 帶同伴合作。當(dāng)他們一起搭出 “幼兒園城堡” 時(shí)，歡呼聲響徹活動(dòng)室。
家園溝通是重要課題。有位家長(zhǎng)總擔(dān)心孩子在園吃不飽，每天送來(lái)額外的零食。我沒(méi)有直接拒絕，而是拍下孩子在園吃飯的.視頻，附上周食譜，告訴她 “您看他把菜都吃完了”。這種方式讓家長(zhǎng)放下顧慮，后來(lái)還主動(dòng)參與了班級(jí) “美食分享會(huì)”。
實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，主班老師說(shuō)：“幼教就像種莊稼，急不得，要慢慢等花開(kāi)�！� 確實(shí)，看著孩子們從不會(huì)系鞋帶到能自己整理書(shū)包，從搶玩具到懂得分享，這種成長(zhǎng)帶來(lái)的成就感，是任何職業(yè)都替代不了的。
幼兒園大班見(jiàn)習(xí)總結(jié) 7
在大班的實(shí)習(xí)，像讀一本寫(xiě)滿童趣的書(shū)，每一頁(yè)都有驚喜。剛來(lái)時(shí)，我以為管理 30 個(gè)孩子是最大挑戰(zhàn)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)最難的是走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。
有個(gè)叫朵朵的`女孩總沉默寡言，集體活動(dòng)時(shí)總躲在角落。我注意到她喜歡看繪本，便每天抽十分鐘和她共讀。兩周后，她主動(dòng)指著書(shū)上的圖畫(huà)說(shuō)：“這是我媽媽，她在外地工作。” 原來(lái)沉默背后是思念，我和她一起做了本 “我的全家�！� 手賬，讓她每天帶來(lái)幼兒園 “陪伴” 自己。漸漸地，朵朵開(kāi)始主動(dòng)和同伴交流了。
籌備畢業(yè)典禮時(shí)，孩子們的創(chuàng)意讓活動(dòng)充滿溫度。他們想給每位老師設(shè)計(jì) “頒獎(jiǎng)詞”，有的說(shuō) “李老師會(huì)變魔術(shù)（指折紙）”，有的寫(xiě) “張老師的故事像糖果一樣甜”。這些稚嫩的語(yǔ)言，比任何榮譽(yù)都珍貴。
實(shí)習(xí)讓我明白，大班老師不僅是知識(shí)的傳遞者，更是孩子成長(zhǎng)的見(jiàn)證者�？粗麄儽持鴷�(shū)包離開(kāi)幼兒園的背影，我知道自己參與的不僅是一段實(shí)習(xí)，更是孩子們?nèi)松兄匾霓D(zhuǎn)折點(diǎn) —— 而這段經(jīng)歷，也成為我職業(yè)路上最溫暖的底色。
幼兒園大班見(jiàn)習(xí)總結(jié) 8
在實(shí)習(xí)中，我對(duì)幼兒園教師的工作有了更深的了解；更深入地了解和掌握了中產(chǎn)階級(jí)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，以及他們?cè)诮逃ぷ髦信c大班和小班兒童的區(qū)別。我也意識(shí)到，作為一名幼兒園教師，除了做好幼兒教育外，如何與護(hù)士、其他教師和家長(zhǎng)合作協(xié)調(diào)也同樣重要。過(guò)去，我更注重國(guó)內(nèi)外兒童身心發(fā)展特點(diǎn)和幼兒教育研究的理論研究，往往忽視了對(duì)兒童日常生活的關(guān)注。
在這次幼兒園實(shí)習(xí)中，我第一次完全觀察了幼兒園的日常生活，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子的日常生活習(xí)慣和照顧自己的能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得關(guān)注的知識(shí)。黃璐老師善于利用機(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行隨機(jī)教育，將有計(jì)劃的教育與隨機(jī)教育相結(jié)合。如果我們班有兩個(gè)孩子浪費(fèi)洗手液，黃老師會(huì)向孩子們解釋我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費(fèi)，并要求他們帶一瓶作為賠償。這些日常生活中的突發(fā)事件已經(jīng)成為教師培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)初期，當(dāng)我看到孩子們的椅子不整齊時(shí)，我會(huì)幫他們把它們放好。他們告訴我他們不能吃完飯，所以我告訴他們不要再吃了。他們想上廁所。不管他們當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都認(rèn)為他們應(yīng)該上廁所。當(dāng)他們不能脫衣服時(shí)，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫衣服等等。我以為我在幫助他們，但事實(shí)并非如此。經(jīng)過(guò)黃老師的提示，我意識(shí)到我行為的后果是他們永遠(yuǎn)不能學(xué)會(huì)自己做事，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
我行為的出發(fā)點(diǎn)是顧孩子，但結(jié)果是溺愛(ài)他們。因此，經(jīng)過(guò)反思，我認(rèn)為幼兒園教師心中應(yīng)該有一把尺子。這把尺子實(shí)際上是教師堅(jiān)持的原則。這些原則的起點(diǎn)和終點(diǎn)應(yīng)該是發(fā)展和提高孩子的能力。孩子們都很天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們一起玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)讓孩子自由活動(dòng)玩具蘿卜。我會(huì)借此機(jī)會(huì)和他們玩，和他們聊天。我試著把自己變成孩子，融入他們的生活。這樣這樣，我才能得到他們的青睞，得到他們的信任和依賴。我愿意用我的熱情和孩子們的安心；我愿意用我的心換取孩子們的幸福；我愿意用我的心換取每個(gè)人的認(rèn)可。我很高興能和中四班的孩子和兩位優(yōu)秀的`老師共度兩周。孩子們給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。兩位老師的指導(dǎo)和教導(dǎo)是寶貴的財(cái)富。
以上是我對(duì)實(shí)習(xí)工作的總結(jié)。我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴聯(lián)系起來(lái)。在這短短的兩周里，我的思想、心態(tài)和能力逐漸改變。由此，我也意識(shí)到，作為一名新教師，我們必須戒驕戒躁，始終以學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的教師如何上課，從他們的好方面學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是一個(gè)必要的過(guò)程，如果他們的態(tài)度道歉，仔細(xì)觀察，適當(dāng)吸收，那么他們就能取得進(jìn)步，得到改進(jìn)和發(fā)展。我相信我會(huì)成功的！
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