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以一顆做家長的心來做班主任總結(jié)

時(shí)間:2022-10-05 13:54:42 總結(jié) 我要投稿
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以一顆做家長的心來做班主任總結(jié)范文

  班集體就是一個(gè)大家庭,班主任就像是這個(gè)家的家長。當(dāng)學(xué)生的家長放心地把自己的寶貝交給你的時(shí)候,我們做班主任的就擁有了幾十個(gè)孩子,此時(shí),不妨以一顆做家長的心來做班主任。

以一顆做家長的心來做班主任總結(jié)范文

  一、創(chuàng)建溫馨的班級來容納孩子

  每個(gè)家長都希望為自己的孩子提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境,都希望自己的孩子在一個(gè)健康、舒適的環(huán)境中成長。那么,創(chuàng)建一個(gè)溫馨、舒適、民主充滿書香氣的班級,并容納各種類型的孩子,讓他們在這個(gè)班級中健康快樂地成長,正是我追求的第一個(gè)目標(biāo)。條款清楚的班規(guī),種類繁多的圖書,內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)園地,主題鮮明的黑板報(bào),各有特色的自展作文,干凈整潔的教室,以及無所不在的關(guān)愛。這一切,就形成了一個(gè)能容納孩子的溫馨的班級。

  二、提供平等的機(jī)會來鍛煉孩子

  每一個(gè)家長都希望自己的孩子能與其他孩子一樣,受到老師是關(guān)愛,積極地參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中去。但實(shí)際上,不是每個(gè)孩子都有機(jī)會參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),成績好的學(xué)生,他各方面的能力都強(qiáng);成績差的孩子,有可能什么都上不了臺面。那么,關(guān)注弱勢群體,把鍛煉的機(jī)會平分給每一個(gè)孩子,正是我追求的第二個(gè)目標(biāo)。在我們班,每個(gè)人都有自己一份工作。在工作中,孩子們感受到了平等,都很珍惜這個(gè)機(jī)會。學(xué)校每學(xué)期的升旗活動(dòng),我完全可以讓那些久經(jīng)沙場的好學(xué)生來完成這項(xiàng)任務(wù),但這又有什么意義呢?我寧可費(fèi)些時(shí)日,讓那些各方面有所進(jìn)步的孩子們都來參與,久經(jīng)沙場的老將們主動(dòng)擔(dān)當(dāng)教練的角色,這樣一來,學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來了,活動(dòng)也發(fā)揮了它應(yīng)有的作用。同樣的,我們班的各項(xiàng)活動(dòng)也都是平等競爭,優(yōu)中選優(yōu),不放棄每一個(gè)孩子,不唯親,不唯富,不唯優(yōu),不唯近,為每一個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)平等參與的機(jī)制,促進(jìn)他們健康快樂、和諧主動(dòng)的發(fā)展。

  三、傾注愛心來關(guān)心孩子

  學(xué)生在學(xué)校的唯一依靠便是班主任。所以作為班主任,就要用一顆寬容、博愛的心來對待學(xué)生。在學(xué)生需要幫助時(shí)拉一把;在學(xué)生停止不前時(shí),推一把。讓學(xué)生尤其是潛能生在老師、同學(xué)的一言一行、一舉一動(dòng)中感受到真誠與愛,從而鼓起勇氣,奮發(fā)努力。我們班一位叫李志飛的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績不很好,經(jīng)常不完成作業(yè),有時(shí)還沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,甚至曾有一段時(shí)間跟著一些品德不好的高年級學(xué)生做些出格的事,在學(xué)校里很是出名。但作為一名班主任,我不能夠放棄他,經(jīng)常和顏悅色地與他交流,勉勵(lì)其不斷改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。經(jīng)過一學(xué)期的努力,他的進(jìn)步大家有目共睹。

  四、家校共建共同來關(guān)愛孩子

  每一個(gè)家長都希望知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn),無論是好的還是壞的。我與家長的關(guān)系非常融洽,這要?dú)w功與我剛接班時(shí)的摸底家訪及日常的電話聯(lián)系等。我經(jīng)常給家長打電話:孩子遲到或沒來上學(xué)時(shí),我會打電話詢問原因;孩子生病時(shí),我會及時(shí)帶孩子上醫(yī)院并通知家長。孩子在家休病假時(shí),我會去電問候病情;更多的時(shí)候,我會在孩子有進(jìn)步時(shí)與家長聯(lián)系,通過電話提醒家長表揚(yáng)孩子,并順帶夸夸家長的育兒經(jīng)。在談話中,我會盡量多說優(yōu)點(diǎn),但不回避缺點(diǎn)。畢竟我們的共同目的是讓孩子進(jìn)步。這樣做,確實(shí)花費(fèi)了我不少的話費(fèi),但收到的有怎么是這些話費(fèi)所能比的呢?

  總之,當(dāng)你換個(gè)角色去教育學(xué)生的時(shí)候,收獲是不同的。

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