本學(xué)年遠程教育工程工作總結(jié)
我校是云南省貧困地區(qū)義教工程項目學(xué)校，是現(xiàn)代遠程教育試點項目學(xué)校，同時也是白玉蘭遠程教育工程學(xué)校。
一、基本情況
逢春嶺鄉(xiāng)中心小學(xué)位于元陽縣東部的逢春嶺鄉(xiāng)政駐地，距元陽縣城有76公里，高海拔1400米。逢春嶺鄉(xiāng)中心小學(xué)辦學(xué)歷史悠久，始建于1933年，發(fā)展至今，已成為全鄉(xiāng)規(guī)模最大的半寄宿制中心完小、窗口學(xué)校、龍頭學(xué)校，學(xué)校占地面積5800平方米，校舍建筑面積2610平方米，教室面積872平方米，有960平方米的活動場地和400平方米的球場。現(xiàn)有12個教學(xué)班，學(xué)生558名，教職工30名，專業(yè)教師合格率為100%。
遠程教育發(fā)展至今已有多功能教室一間，計算機網(wǎng)絡(luò)教室一間（模式三）。
二、利用好遠教設(shè)備
為了便于管理好遠教資源，利用好遠教資源，根據(jù)實際配備，設(shè)專任教師、管理人員，這樣，我們就可能進行簡單的教學(xué)。
三、抓好遠程教育工作管理，保證遠程教育工作有序開展
為好管理好遠程教育工作，保證遠程教育工作有序開展，我校成立了以校長為組，副校長為副組長，信息技術(shù)教師和專職管理人員為成員的遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)校實際，定出了遠程教育發(fā)展規(guī)劃，制定了《設(shè)備管理制度》、《資源接收管理制度》，有資源接收記錄表，有資源目錄冊。對遠程教育設(shè)備的維護、資源的接收、整理進行了明確的分工，責(zé)任到人。對教師的學(xué)習(xí)進修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)等進行了全面的安排布置。
四、加強校本培訓(xùn)，讓人人都會利用遠程教育資源
首先，調(diào)動教師積極性，讓遠程教育進入課堂落實到實處。針對我校系農(nóng)村邊遠地區(qū)學(xué)校，信息技術(shù)落后，教師的操作水平不高的'情況，利用每周一下午，對教師進行遠教資源的培訓(xùn)，使人人都會利用遠程教育資源。這樣一來，教師會調(diào)用遠程教育資源。
五、讓遠程教育資源走進課堂、提高教育教學(xué)質(zhì)量
遠程教育資源，要能走進課堂，要多在課堂上用，才能發(fā)揮資源優(yōu)勢，這是遠程教育工作的核心。遠程教育，就是要通過資源共享，讓農(nóng)村學(xué)生能享有優(yōu)質(zhì)教育。如果資源只停留在教師那兒，不進課堂，達不到用遠程教育提升農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量的目的。怎樣讓遠程資源走進課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們采取了一系列措施。
1、各所學(xué)校都制定遠程教育資源接收制度，定時或定期接收資源，讓所有老師和學(xué)生都能最快的了解最新資源。
2、結(jié)合教導(dǎo)處、要求每位老師在備課時不但要備教材、備學(xué)生，還要利用遠程教育資源進行備課，把遠程教育資源與課堂教學(xué)有機結(jié)合起來，教導(dǎo)處定期檢查。
3、每班每學(xué)期至少要利用遠教資源開展2-3次主題班會活動，并且要有班務(wù)工作記錄。
4、要求信息技術(shù)教師在信息技術(shù)課上教會學(xué)生使用遠程教育資源，使學(xué)生自己能夠觀看遠程教育資源中的經(jīng)典案例、知識拓展、習(xí)題精遠、課堂實錄等內(nèi)容，從而實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生的視野、因材施教、培養(yǎng)學(xué)生的個性。
5、每期要求每位教師必須要上一節(jié)利用遠程教育資源進行教學(xué)的教研示范課，探索運用遠程教育資源與學(xué)科課教學(xué)整合的途徑和方法。促使大家多用遠程教育資源進行教學(xué)，不斷提高教師運用遠程教育資源的水平，進一步保證遠程教育資源走進教學(xué)課堂，優(yōu)化課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
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