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電子信息專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)（通用7篇）
一段充實(shí)而忙碌的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，相信大家這段時(shí)間來(lái)的收獲肯定不少吧，如果我們能夠?qū)懞脤?shí)習(xí)總結(jié)，可以收獲更多。你想好怎么寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)了嗎？下面是小編整理的電子信息專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
電子信息專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié) 1
在我為期兩周的實(shí)習(xí)當(dāng)中，我感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性。當(dāng)遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，只要認(rèn)真思考，對(duì)就是思考，用所學(xué)的知識(shí)，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。這次的內(nèi)容包括電路的設(shè)計(jì)，印制電路板，電路的焊接。本次實(shí)習(xí)的目的主要是使我們對(duì)電子元件及電路板制—作—工—藝有一定的感性和理性認(rèn)識(shí)；對(duì)電子信息技術(shù)等方面的專業(yè)知識(shí)做進(jìn)一步的理解；培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力，使我們的理論知識(shí)與實(shí)踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)知識(shí)，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才，為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。
在大一和大二我們學(xué)的都是一些理論知識(shí)，就是有幾個(gè)實(shí)習(xí)我們也大都注重觀察的方面，比較注重理論性，而較少注重我們的動(dòng)手鍛煉，比如上學(xué)期的精工實(shí)習(xí)。而這一次的實(shí)習(xí)正如老師所講，沒(méi)有多少東西要我們?nèi)ハ�，更多的是要我們�(nèi)プ觯枚鄸|西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，一看電路圖都懂，但沒(méi)有親自去做它，你就不會(huì)懂理論與實(shí)踐是有很大區(qū)別的，看一個(gè)東西簡(jiǎn)單，但它在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實(shí)驗(yàn)就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。不過(guò)，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們也發(fā)現(xiàn)有些事看似實(shí)易，在以前我是不敢想象自己可以獨(dú)立一些計(jì)時(shí)器，不過(guò)，這次實(shí)驗(yàn)給了我這樣的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在我可以獨(dú)立的做出。
總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)這門課是熱情高漲的。第一，我從小就對(duì)這種小制作很感興趣，那時(shí)不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來(lái)裝去，但這樣一來(lái)，這東西就給廢了�，F(xiàn)在電工電子實(shí)習(xí)課正是學(xué)習(xí)如何把東西“裝回去”。每次完成一個(gè)步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有“成就感”。第二，電工電子實(shí)習(xí)，是以學(xué)生自己動(dòng)手，掌握一定操作技能并親手設(shè)計(jì)、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識(shí)和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時(shí)代的大學(xué)生，作為國(guó)家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅會(huì)操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。通過(guò)一個(gè)星期的'學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲：
一、對(duì)電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解
我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計(jì)制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些知識(shí)不僅在課堂上有效，對(duì)以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。
二、對(duì)自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉
實(shí)踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。比如做收音機(jī)組裝與調(diào)試時(shí)，好幾個(gè)焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。
三、對(duì)印制電路板圖的設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)的感受
焊接挑戰(zhàn)我得動(dòng)手能力，那么印制電路板圖的設(shè)計(jì)則是挑戰(zhàn)我的快速接受新知識(shí)的能力。在我過(guò)去一直沒(méi)有接觸過(guò)印制電路板圖的前提下，用一個(gè)下午的時(shí)間去接受、消化老師講的內(nèi)容，不能不說(shuō)是對(duì)我的一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。在這過(guò)程中主要是鍛煉了我與我與其他同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。
因?yàn)槲覍?duì)電路知識(shí)不是很清楚，可以說(shuō)是模糊。但是當(dāng)我有什么不明白的地方去向其他同學(xué)請(qǐng)教時(shí)，即使他們正在忙于思考，也會(huì)停下來(lái)幫助我，消除我得盲點(diǎn)。當(dāng)我有什么想法告訴他們的時(shí)候，他們會(huì)不因?yàn)槲业脽o(wú)知而不采納我得建議。在這個(gè)實(shí)習(xí)整個(gè)過(guò)程中，我雖然只是一個(gè)配角，但我深深的感受到了同學(xué)之間友誼的真摯。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我熟悉了印制電路板的工藝流程、設(shè)計(jì)步驟和方法�？墒俏椅茨塥�(dú)立完成印制電路板圖的設(shè)計(jì)，不能不說(shuō)是一種遺憾。這個(gè)實(shí)習(xí)迫使我相信自己的知識(shí)尚不健全，動(dòng)手設(shè)計(jì)能力有待提高。
我很感謝實(shí)習(xí)老師對(duì)我們的細(xì)心指導(dǎo)，從他那里我學(xué)會(huì)了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，教我們?cè)鯓影牙碚撆c實(shí)際操作更好的聯(lián)系起來(lái)和許多做人的道理，這些東西無(wú)論是在以后的工作還是生活中都會(huì)對(duì)我起到很大的幫助，在實(shí)習(xí)前我不慎將手弄傷，而實(shí)習(xí)老師和班主任老師對(duì)我的關(guān)心，使我這異地學(xué)子感受到了一種很親切的感覺(jué)，這種感覺(jué)很溫暖，很親切。
兩周的實(shí)習(xí)短暫，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是思考著做事，事半功倍，更重要的是，做事的心態(tài)，也可以得到磨練，可以改變很多不良的習(xí)慣，例如：一個(gè)工位上兩個(gè)同學(xué)組裝，起初效率低，為什么呢？那就是沒(méi)有明確分工，是因?yàn)橐粋�(gè)在做，而另一個(gè)人似乎在打雜，而且開(kāi)工前，也沒(méi)有統(tǒng)一意見(jiàn)，彼此沒(méi)有應(yīng)有的默契。而通過(guò)磨合，心與心的交流以及逐漸熟練，使我們學(xué)到了這種經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)這幾天的確有點(diǎn)累，不過(guò)也正好讓我們養(yǎng)成了一種良好的作息習(xí)慣，它讓我們更充實(shí)，更豐富，這就是一周實(shí)習(xí)的收獲吧！但愿有更多的收獲伴著我，走向未知的將來(lái)。
電子信息專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié) 2
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是電子信息工程等專業(yè)非常重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、理論與實(shí)踐相結(jié)合是基礎(chǔ)訓(xùn)練。也是學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)課題和設(shè)計(jì)工作的原材料來(lái)源，為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。搞好生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)，提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，是提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和思想素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。
1.培養(yǎng)學(xué)生從事專業(yè)技術(shù)工作和管理工作所必需的各種基本技能和實(shí)踐能力
2.培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、從實(shí)際出發(fā)分析、研究和解決問(wèn)題的能力，將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、不怕吃苦、不怕疲勞的工作作風(fēng)
4.熟悉手工焊接常用工具的使用、維護(hù)和修理。
5.基本掌握手動(dòng)烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的安裝焊接。熟悉電子產(chǎn)品安裝工藝的生產(chǎn)流程
6.了解電子產(chǎn)品的焊接、調(diào)試和維護(hù)方法
7.了解和體驗(yàn)生產(chǎn)過(guò)程中的各種辛酸
在插件開(kāi)始的時(shí)候，我的任務(wù)是插四個(gè)二極管和兩個(gè)電阻(一塊電板)。剛開(kāi)始我是按照主觀給我的方法插的。然而一插上電源，發(fā)現(xiàn)自己跟不上其他同學(xué)的速度。我和同學(xué)討論過(guò)，因?yàn)樗墓ぷ骱臀也畈欢�。我插了八個(gè)二極管，她負(fù)責(zé)插四個(gè)電阻。這樣一來(lái)，第三天和一個(gè)同學(xué)換了位置，感受了不同組件的插入方式，嘗試了解了技巧，找到了一些更快的插入方法的方法，讓我在后面的實(shí)驗(yàn)中掌握了好的方法，提高了插入的速度，節(jié)省了更多的時(shí)間來(lái)完成后面的程序。做完這一切后，我去焊接電蚊拍的開(kāi)關(guān)。當(dāng)然，我覺(jué)得這是對(duì)我來(lái)說(shuō)最有價(jià)值的工作，因?yàn)樗枰夷闷鹨粋�(gè)電烙鐵進(jìn)行焊接。這是因?yàn)槲业暮附蛹夹g(shù)不好。雖然上個(gè)寒假做的是冷工，雖然也是電子廠，但是拿電烙鐵的時(shí)間和機(jī)會(huì)都不多。因?yàn)槊總�(gè)人的工作不一樣，所以我在這里做測(cè)試。但是出乎意料的是，剛開(kāi)始感覺(jué)不是很好，但是焊接了很久感覺(jué)有點(diǎn)難。怎么說(shuō)呢，我很少用一個(gè)烙鐵來(lái)練習(xí)焊接，所以焊接的效果并不討人喜歡，速度也比其他同學(xué)慢很多。雖然我不太在乎薪水，但是年輕人難免會(huì)有攀比的心理，所以攀比多少有些丟人；其次是工作環(huán)境的問(wèn)題，因?yàn)樽鳛橐粋�(gè)學(xué)生，我們剛來(lái)匯報(bào)，工廠的環(huán)境和學(xué)校完全不一樣。雖然這里的環(huán)境不是很差，但絕對(duì)不會(huì)比學(xué)校好。在學(xué)校，我們?cè)诤附拥臅r(shí)候，雖然有一些松散的香煙，但絕對(duì)不會(huì)很糟糕，但在這里，只是煙霧，可能有些夸張，但它只描述了我們的環(huán)境。但在焊接過(guò)程中，我也體會(huì)到了焊接的基本方法之一，它的基本操作是“五步法”:準(zhǔn)備焊接、加熱焊件、熔化焊料、去除焊料、去除烙鐵(“三步法”)，看似簡(jiǎn)單，但需要很長(zhǎng)時(shí)間才能掌握。一開(kāi)始焊點(diǎn)只能用“難看”來(lái)形容，但焊接檢驗(yàn)迫使我們?cè)诙潭桃惶靸?nèi)完成檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，所以可以說(shuō)一定有質(zhì)的飛躍。所以我慢慢來(lái)避免傲慢和魯莽。在不斷挑戰(zhàn)自己的過(guò)程中，我握著烙鐵的手不再抖了，送焊錫的手也基本能掌握用量，焊接技術(shù)也越來(lái)越成熟。當(dāng)我終于在最短的時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)合格的焊點(diǎn)時(shí)，我對(duì)焊接的恐懼已經(jīng)消散，取而代之的是對(duì)自己雙手的信心。在這個(gè)過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到，看似簡(jiǎn)單的事情，未必是這樣。在焊接實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我學(xué)到了很多以前不知道的東西。烙鐵完全加熱后，是先涂助焊劑還是先掛錫，我用后者，也有人用前者。都是焊接的，但是我在焊接過(guò)程中經(jīng)常有一次焊接失敗，使用后者不會(huì)加快其腐蝕速度，減少空氣污染，我不明白。
經(jīng)過(guò)幾天的辛苦焊接工作，我可能看到其他同學(xué)的工作似乎很簡(jiǎn)單，所以我需要換到其他位置，組裝吹風(fēng)機(jī)的外殼�？此迫菀�，實(shí)則不然。這是我一天組裝后的感受。當(dāng)我開(kāi)始和同伴一起做的時(shí)候，我覺(jué)得有點(diǎn)后悔。為什么，我們很難講。組裝步驟很多。要用502膠去碰吹風(fēng)機(jī)的指示燈，還要裝電線，拍殼，擰螺絲。還需要確保表面沒(méi)有裝配間隙。就算完成了，也不算完成。拿起安裝好的吹風(fēng)機(jī)測(cè)試一下。只有合格了，才能算是我們完成了。如果檢測(cè)出有問(wèn)題的吹風(fēng)機(jī)，那就是我們運(yùn)氣不好，但也可以說(shuō)是白做了。這樣就有一種1.5分錢組裝一個(gè)吹風(fēng)機(jī)不容易賺錢的感覺(jué)，也導(dǎo)致有一天我們只有3.9塊錢的工資，讓我們很沒(méi)面子。我們一直堅(jiān)持，把這項(xiàng)工作做好了，也換了一份簡(jiǎn)單的工作。因?yàn)槠渌瑢W(xué)配合，四個(gè)人一天能做到7、8盒的重量，而我們?nèi)齻�(gè)人一天只能做到4盒的重量，手腳慢。這就尷尬了。我們只是裝上二極管，焊接電吹風(fēng)電機(jī)的整流橋，但是有點(diǎn)慢。這能丟人嗎？也可能是那句不做不知道，做了嚇一跳！事實(shí)和愿望是兩回事。通常好的東西都會(huì)被現(xiàn)實(shí)打敗。不過(guò)，應(yīng)該是。這是社會(huì)事實(shí)。我們這樣做更好。至少主管沒(méi)有罵我們太多。
我們一直堅(jiān)持，我們終于完成了xx天的'實(shí)習(xí)。在這xx天里，我也了解了工作和賺錢的艱辛。這次實(shí)習(xí)給學(xué)生帶來(lái)了很多難得的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為社會(huì)實(shí)踐和鍛煉提供了一個(gè)大舞臺(tái)，也給我提供了一個(gè)應(yīng)用專業(yè)知識(shí)的機(jī)會(huì)；為了鍛煉我的動(dòng)手能力，我們這次真的是在一線實(shí)習(xí)的時(shí)候才學(xué)到了很多東西。至少我們都得到了動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這不是一個(gè)只會(huì)說(shuō)不會(huì)做的花瓶，也知道底層勞動(dòng)者的各種風(fēng)風(fēng)雨雨，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)有很大的啟示。這次實(shí)習(xí)是按件數(shù)來(lái)統(tǒng)計(jì)勞動(dòng)成果的，所以大大提高了我的工作效率。當(dāng)然，因?yàn)槲覀兊墓べY是按照工作來(lái)計(jì)算的，這讓我們更加努力，但是說(shuō)實(shí)話，其實(shí)我們這次實(shí)習(xí)賺的錢并不多，而且有些同學(xué)可能支出不均，所以它鍛煉了我們的另一種能力，就是理財(cái)和理財(cái)，讓我們這些象牙塔里的小妞知道什么是社會(huì)生活。并不是說(shuō)我們通常會(huì)毫無(wú)節(jié)制地按照自己的喜好花錢。每一分錢都來(lái)之不易。都是父母的血汗。所以我們賺的那一兩百塊錢也是我們的血汗錢收入，真的來(lái)之不易。我學(xué)會(huì)了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，明白了“五谷雜糧”這句名言。當(dāng)我看到員工們?yōu)榱四玫侥枪P工廠里的血汗錢而努力拼命工作的時(shí)候，我才知道“錢”來(lái)之不易，以后用錢要三思。可以說(shuō)，這次實(shí)習(xí)給我上了一堂無(wú)形的思想道德課，讓我受益匪淺，也讓我深受教育。
當(dāng)然，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們?cè)皆缫庾R(shí)到這一點(diǎn)，就越能激勵(lì)我們?yōu)樽约涸鲋�，學(xué)習(xí)我們需要學(xué)習(xí)和理解的各種有用的知識(shí)。實(shí)事求是地說(shuō)，至少不要在工廠一線工作。那我不是說(shuō)鄙視底層工人，只是我個(gè)人的看法。既然有了一定的知識(shí)，就要運(yùn)用到合適的地方和前線。也許我們開(kāi)始在社會(huì)上工作的時(shí)候會(huì)在一線工作，但我相信這是短暫的，因?yàn)槲覀冋莆樟艘欢ǖ闹R(shí)，當(dāng)然是在我們學(xué)好之后。這是我們努力學(xué)習(xí)的最好選擇:一線工人或者技術(shù)人員或者其他更好的崗位。
大冶電子廠真的為我們提供了難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我們非常感謝大冶電子廠給我們這個(gè)機(jī)會(huì)，也非常感謝學(xué)校老師們的鋪墊和聯(lián)系。這次實(shí)習(xí)為我們走上就業(yè)之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
電子信息專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié) 3
經(jīng)過(guò)為期四周的電子工藝實(shí)習(xí)，我覺(jué)得，總的來(lái)說(shuō)，收獲不小。當(dāng)我這學(xué)期剛剛拿到自己的課表時(shí)，看到有電子工藝實(shí)習(xí)這門課，我就覺(jué)得很好奇，并且它還是我們的作為電氣學(xué)科的必修課，這就更增加了我要學(xué)好它的決心。第一，我從小就對(duì)各種小玩具很感興趣，不僅僅是對(duì)它們漂亮的外表，更重要的是它們是什么工作原理，為什么就會(huì)那樣，等等。那時(shí)候不懂得焊接，卻喜歡把東西拆來(lái)裝去，但是這樣一來(lái)，那些玩具也就鐵定報(bào)廢了�，F(xiàn)在的電子工藝課，正是教我們?nèi)绾伟堰@些東西完美的裝回去，因此，當(dāng)我們焊接并組裝這個(gè)萬(wàn)用表時(shí)，我們都回歡呼雀躍，并且很有成就感。第二，電子工藝實(shí)習(xí)，是以學(xué)生自主動(dòng)手操作，掌握一定的操作技能并親手制作產(chǎn)品為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識(shí)焊接技術(shù)，和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合，著重培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。作為一個(gè)電氣專業(yè)的學(xué)生，作為一個(gè)信息時(shí)代的大學(xué)生，作為重點(diǎn)大學(xué)的高科技人才，僅僅會(huì)操縱鼠標(biāo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必備條件。
首先，第一次課，使我通過(guò)視頻了解到，在科技迅猛發(fā)展的今天，電子設(shè)備及電子科學(xué)，工藝已經(jīng)滲透到了我們?nèi)粘Ｉ畹?各個(gè)發(fā)個(gè)方面，它包括廣播通信系統(tǒng)，信息處理系統(tǒng)以及電子應(yīng)用系統(tǒng)。通過(guò)視頻，我們了解這些復(fù)雜的電子產(chǎn)品生產(chǎn)的環(huán)境，條件，以及在工廠中的流水作業(yè)過(guò)程及手工焊接過(guò)程。初步了解了我們?cè)谙聨坠?jié)課中要用到的工具，如老虎鉗，銼刀，電烙鐵，改錐及電子器件如電阻，電感，電容，二極管，三級(jí)管，芯片等。并且還介紹了常見(jiàn)的焊接工藝等，為以后的實(shí)際操作奠定理論基礎(chǔ)。
第二次課，為了讓我們能體會(huì)一下實(shí)際操作，為三四節(jié)課的萬(wàn)用表的焊接與組裝做準(zhǔn)備，老師給我們每個(gè)人都發(fā)了一塊電路板和一些電子元件。初次焊接，真還有點(diǎn)不適應(yīng)：剛開(kāi)始還沒(méi)多久，就把烙鐵頭就給弄的氧化了，當(dāng)時(shí)把我給急得是滿頭大汗��！幸虧老師剛好就在我旁邊，她馬上就教我如何保護(hù)烙鐵頭以及氧化后怎么辦，這才使我以后的焊接工作能夠順利地開(kāi)展下去。不過(guò)，我覺(jué)得我還真應(yīng)該感謝那次氧化，因?yàn)閺哪且院螅业睦予F頭就再也沒(méi)氧化過(guò)，當(dāng)然是那次慘痛的經(jīng)歷教會(huì)了我。整整一下午，雖然說(shuō)沒(méi)焊幾個(gè)元件，但我覺(jué)得自己的焊接水平還和其他的同學(xué)有差距。因此，當(dāng)我將指定的元件焊好后，我又將剪下的鐵絲彎成類似元件的形狀，繼續(xù)焊接。果然功夫不負(fù)有心人，以后焊的質(zhì)量也漸漸有了一定的提高，這使我很欣慰，對(duì)后面的焊接信心十足。
轉(zhuǎn)眼到了第三次課，真正的考驗(yàn)來(lái)了！先是看了十幾分鐘的焊接錄像，接著就是領(lǐng)器材，準(zhǔn)備焊接。當(dāng)我打開(kāi)盒子一看，傻眼了：這么多元件（大概是50多個(gè)），能焊完嗎？還有那么多復(fù)雜的，當(dāng)時(shí)真有點(diǎn)無(wú)從下手的感覺(jué)，但是，我還是很快的冷靜下來(lái)，并且是根據(jù)老師上課講過(guò)的“電阻電感二極管三極管集成電路大功率，其他元件從小到大”的原則，一下午的時(shí)間，竟然大部分已經(jīng)焊完了！通過(guò)這次課我才真正的體會(huì)到了自己動(dòng)手后那種由衷的喜悅。最后一次課，把沒(méi)焊完的電路板焊完后，交給老師檢查，總體評(píng)價(jià)不錯(cuò)，就是有幾個(gè)焊點(diǎn)用錫有點(diǎn)多，影響了整體的效果。因此，分?jǐn)?shù)不是很理想。之后，就是組裝萬(wàn)用表了，這一塊基本上沒(méi)啥難度，就是把其中的導(dǎo)電膠條弄好就可以了。因此，沒(méi)過(guò)多久，一個(gè)精巧準(zhǔn)確的數(shù)字式萬(wàn)用表就組裝好了，經(jīng)過(guò)了一系列的測(cè)量，調(diào)試工作后，就可以將它交給老師作評(píng)定了。
確切的說(shuō)，這應(yīng)該是我的學(xué)生生涯中第一次真正意義上的動(dòng)手課，回過(guò)頭來(lái)，我自己覺(jué)得有幾下幾個(gè)方面的收獲：
一，從理論上，我對(duì)電子工藝有了初步的了解，了解了焊接的方法，焊接的順序，焊接的元件以及工具，焊接的各種技巧等等。這些知識(shí)不僅在課堂上有效，對(duì)以后的焊接工作都有很重要的指導(dǎo)作用。
二，實(shí)踐方面，增強(qiáng)了我的實(shí)際動(dòng)手操作能力。四周的訓(xùn)練，使我們真的和電烙鐵進(jìn)行了“親密接觸”。臥焊，立焊，焊電阻，焊導(dǎo)線，樣樣都練，原來(lái)拿著電烙鐵手都發(fā)顫，現(xiàn)在能準(zhǔn)確地進(jìn)行焊接�，F(xiàn)在我最盼望的就是寒假回家后，如果家里面的電器和電子產(chǎn)品還了以后，能讓我一顯身手。
總之，通過(guò)這門課，讓我受益匪淺，終生受用。
電子信息專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié) 4
在為期兩周的實(shí)習(xí)中，最深刻的感受是實(shí)習(xí)聯(lián)系理論的重要性。當(dāng)遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，只要你認(rèn)真思考，正確的是思考，學(xué)習(xí)知識(shí)，然后一步一步地探索，就可以完全解決一般問(wèn)題。包括電路設(shè)計(jì)、印刷電路板、焊接電路。本次實(shí)習(xí)的主要目的是使我們對(duì)電子元件和電路板生產(chǎn)過(guò)程有一定的感知和理性理解；進(jìn)一步了解電子信息技術(shù)的專業(yè)知識(shí)；培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)踐能力，使我們的理論知識(shí)與實(shí)踐充分結(jié)合，不僅具有專業(yè)知識(shí)，而且具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能夠分析和解決問(wèn)題，為未來(lái)的順利就業(yè)做好準(zhǔn)備。
在大一和大二的時(shí)候，我們學(xué)到了一些理論知識(shí)，也就是說(shuō)，我們大多關(guān)注觀察，更關(guān)注理論，更少關(guān)注我們的實(shí)踐練習(xí)，比如上學(xué)期的精工實(shí)習(xí)。正如老師所說(shuō)，這次實(shí)習(xí)沒(méi)有什么需要我們?nèi)ニ伎�，更多的是需要我們�(nèi)プ�。很多東西看起來(lái)很簡(jiǎn)單。你一看電路圖就知道，但如果你不親自去做，你就不會(huì)明白理論和實(shí)習(xí)有很大的不同�？匆患潞芎�(jiǎn)單，但它在實(shí)踐中作品中有很多地方需要注意，有些東西和你的想象不一樣，我們的.實(shí)驗(yàn)是跨越實(shí)際和理論之間的差距。然而，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們也發(fā)現(xiàn)有些事情似乎很容易。在過(guò)去，我無(wú)法想象我可以獨(dú)立計(jì)時(shí)器。然而，這個(gè)實(shí)驗(yàn)給了我這樣的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在我可以獨(dú)立做了。
總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)這門課很熱情。第一，我從小就對(duì)這種小制作很感興趣，那時(shí)不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來(lái)裝去，但這樣一來(lái)，這東西就給廢了。現(xiàn)在電工電子實(shí)習(xí)課正在學(xué)習(xí)如何做事“裝回去”。每次我完成一步驟，我都像孩子一樣快樂(lè)，非�？鞓�(lè)“成就感”。第二，電工電子實(shí)習(xí)的特點(diǎn)是學(xué)生掌握一定的操作技能，自行設(shè)計(jì)、制作、組裝和調(diào)試。它將基本技能訓(xùn)練、基本技能知識(shí)與創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)實(shí)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。作為信息時(shí)代的大學(xué)生，作為國(guó)家重點(diǎn)培養(yǎng)的高技能人才，只操作鼠標(biāo)是不夠的�；镜膶�(shí)踐能力是所有工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。
經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面有所收獲:
一對(duì)電子工藝?yán)碚撚谐醪降南到y(tǒng)理解。我們了解了焊接普通元件和電路元件的技能、印刷電路板圖紙的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)過(guò)程、工作原理和組件的作用。這些知識(shí)不僅在課堂上有效，而且對(duì)未來(lái)的電子工藝課程學(xué)習(xí)具有重要的指導(dǎo)意義，在日常生活中具有現(xiàn)實(shí)意義。
二這是對(duì)你動(dòng)手能力的一大鍛煉。實(shí)習(xí)產(chǎn)生真知，縱觀古今，所有的發(fā)明創(chuàng)造都是在實(shí)習(xí)中得到考驗(yàn)的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，我們將在未來(lái)的科學(xué)研究中取得成就，特別是在實(shí)驗(yàn)研究中。在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己的動(dòng)手技能，提高了解決問(wèn)題的能力。例如，在組裝和調(diào)試收音機(jī)時(shí)，幾個(gè)焊盤之間的間距非常小。如果我不小心，我會(huì)把它們焊在一起，但我還是完成了任務(wù)。
三對(duì)印刷電路板圖設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)的感受。焊接挑戰(zhàn)我的動(dòng)手能力，那么印刷電路板圖的設(shè)計(jì)就是挑戰(zhàn)我快速接受新知識(shí)的能力。在我以前從未接觸過(guò)印刷電路板圖的前提下，接受和消化老師一個(gè)下午說(shuō)的話對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。在這過(guò)程中主要是鍛煉了我與我與其他同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。因?yàn)槲覍?duì)電路知識(shí)不知識(shí)，可以說(shuō)是模糊的。但當(dāng)我有什么不明白的地方向其他學(xué)生咨詢時(shí)，即使他們忙于思考，他們也會(huì)停下來(lái)幫助我消除我的盲點(diǎn)。當(dāng)我告訴他們我的想法時(shí)，他們不會(huì)因?yàn)槲覠o(wú)知而采納我的建議。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，雖然我只是一個(gè)配角，但我深深感受到了同學(xué)之間友誼的真誠(chéng)。在實(shí)習(xí)期間，我熟悉了印刷電路板的工藝流程、設(shè)計(jì)步驟和方法。但遺憾的是，我沒(méi)有獨(dú)立完成印刷電路板圖的設(shè)計(jì)。這次實(shí)習(xí)迫使我相信我的知識(shí)不完善，我的實(shí)踐設(shè)計(jì)能力需要提高。
我非常感謝張凡先生對(duì)我們的細(xì)心指導(dǎo)。我從他那里學(xué)到了很多我在書(shū)中學(xué)不到的東西，教我們?nèi)绾胃玫貙⒗碚撆c實(shí)際操作聯(lián)系起來(lái)，并與許多生活真理聯(lián)系起來(lái)。這些東西將在未來(lái)的工作和生活中對(duì)我有很大的幫助。實(shí)習(xí)前，我不小心傷了手，王先生和班主任對(duì)我的關(guān)心讓我感到非常親切，這種感覺(jué)很溫暖，很親切……
兩周的實(shí)習(xí)時(shí)間很短，但它為我未來(lái)的道路指出了一條明確的道路，那就是思考工作，用一半的努力得到兩倍的結(jié)果。更重要的是，工作的心態(tài)也可以磨練，可以改變很多壞習(xí)慣，比如：兩個(gè)學(xué)生組裝在一個(gè)車站上，起初效率很低，為什么？也就是說(shuō)，沒(méi)有明確的分工，因?yàn)橐粋�(gè)人在做，另一個(gè)人似乎在做家務(wù)，在開(kāi)始工作之前，沒(méi)有統(tǒng)一的意見(jiàn)，彼此沒(méi)有應(yīng)有的默契。通過(guò)磨合、心與心的交流和逐漸熟練，我們學(xué)會(huì)了這種經(jīng)歷。
這些天實(shí)習(xí)真的有點(diǎn)累，但也只是讓我們養(yǎng)成了良好的工作和休息習(xí)慣，它讓我們更充實(shí)，更豐富，這是一周實(shí)習(xí)的收獲！我希望有更多的收獲陪伴著我，走向未知的未來(lái)。
電子信息專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié) 5
一周的實(shí)習(xí)，時(shí)間雖短，內(nèi)容卻豐富多彩，每天的實(shí)習(xí)任務(wù)都安排的很緊湊，從第一天的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，到后面的規(guī)定任務(wù)，再到創(chuàng)新任務(wù)，以及最后的電子繪圖，幾天下來(lái)，總算是大功告成，豐富了基礎(chǔ)知識(shí)，也讓我們的動(dòng)手實(shí)踐能力大大加強(qiáng)。
(1)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。
這一部分我們主要學(xué)習(xí)各種元器件的識(shí)別。像是色環(huán)電阻的阻值大小的識(shí)別，以前根本不知道，直接從電阻上的色環(huán)就可以讀出具體的阻值，不用每次都用萬(wàn)用表量，方便好多。還有二極管三極管的分類，管腳說(shuō)明等等，熟悉了這些，接下來(lái)的任務(wù)才能更高效的完成。
面包板的使用對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次新的嘗試，以前從沒(méi)有接觸過(guò)，經(jīng)過(guò)具體學(xué)習(xí)，才知道面包板是專為電子電路的無(wú)焊接實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)制造的。由于各種電子元器件可根據(jù)需要隨意插入或拔出，免去了焊接，節(jié)省了電路的組裝時(shí)間，而且元件可以重復(fù)使用，方便快捷。在使用面包板的過(guò)程中，我們也學(xué)到一些經(jīng)驗(yàn)：
(1)連接點(diǎn)越少越好，每增加一個(gè)點(diǎn)，實(shí)際上就人為的增加了故障概率;
(2)盡量避免立交橋，橫就是橫，豎就是豎，若像立交橋一樣布局，一方面給后期更換元器件帶來(lái)麻煩，另一方面，在出現(xiàn)故障時(shí)，零亂的導(dǎo)線很容易使人失去信心;
(3)盡量牢靠、緊湊，布局與原理圖近似，這樣既方便檢查線路，也比較安全。
(2)規(guī)定任務(wù)。
這一部分有兩個(gè)任務(wù)，觸摸報(bào)警器和床頭延時(shí)燈的焊接。為了熟悉電路圖，理解原理，我們需要在面包板上先搭接出原電路，經(jīng)過(guò)檢測(cè)合格，才能在pcb板上焊接。在面包板上搭接電路，原以為會(huì)很輕松，其實(shí)相當(dāng)?shù)姆爆崳纫妓麟娐返膶?shí)際布局，又要考慮簡(jiǎn)單可操作，花費(fèi)將近一上午的實(shí)驗(yàn)，才搭接好，第一次去驗(yàn)收，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，經(jīng)過(guò)仔細(xì)的檢查，才發(fā)現(xiàn)是電路虛接了。
這一部分其實(shí)收獲最大，由于期間幫著老師驗(yàn)收，每個(gè)人的電路我都仔細(xì)看了一下，并且故障排除也思考了好多，電路的原理已然了然于心，因此下面的pcb板焊接水到渠成，很順利的就完成了。但是在這一部分，老師也教了好多，像焊點(diǎn)的處理，焊盤的美觀，以及虛焊的問(wèn)題，等等，這一關(guān)最后也完美過(guò)關(guān)。
(3)創(chuàng)新任務(wù)。
這一部分主要是用導(dǎo)線焊接一個(gè)足球以及自己設(shè)計(jì)一個(gè)作品。用導(dǎo)線焊接足球，任務(wù)量不小，我們首先在網(wǎng)上查出足球的外觀組成，知道足球是由12個(gè)五邊形、20個(gè)六邊形組成，然后我們開(kāi)始設(shè)計(jì)焊接方案，每邊的大小，焊接步驟，是否需要去除導(dǎo)線外皮等等，經(jīng)過(guò)三人討論，我們決定去除導(dǎo)線皮，導(dǎo)線不可過(guò)長(zhǎng)，從一個(gè)五邊形開(kāi)始一步步焊接，經(jīng)過(guò)上午和中午的加班，最后終于焊接完畢�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們焊接的足球還是相當(dāng)符合預(yù)期的'，也很接實(shí)，經(jīng)過(guò)跌落，也沒(méi)有脫焊。
我們自己設(shè)計(jì)的焊接任務(wù)是盧浮宮模型的焊接。說(shuō)實(shí)話，這并沒(méi)有想象中的簡(jiǎn)單，既要符合原版的外觀，又要標(biāo)準(zhǔn)美觀。而且焊接量也比較大，每一面的焊接都花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間，在我們通力合作下，很快就完成。總的來(lái)說(shuō)，我們還是很滿意的，既讓我們的焊接工藝有所提升，也提高我們的興趣。
(4)電子作圖。
這一部分主要是運(yùn)用microsoft visio軟件進(jìn)行電路圖的繪制以及運(yùn)用mathtype軟件書(shū)寫(xiě)公式。microsoft visio是windows操作系統(tǒng)下運(yùn)行的流程圖和矢量繪圖軟件，運(yùn)用本軟件作流程圖與電路圖，非常方便快捷。通過(guò)學(xué)習(xí)這款軟件，既熟悉了流程圖的制作，也讓我們對(duì)電路圖的原理有了一個(gè)更深的理解，讓我們以后畫(huà)電路圖能夠更加輕松。 mathtype是一個(gè)快捷鍵很方便的編輯公式的軟件，熟練使用，能大大提高輸入公式的速度。而且好多不常用的公式，在word里面無(wú)法輸入，就可以用本軟件編輯好，大大提高效率。 心得：這次實(shí)習(xí)比預(yù)料的收獲要大得多，對(duì)于原本薄弱的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)提高了很多，而且糾正了好過(guò)以前焊接電路板的錯(cuò)誤，讓我們的理論與實(shí)踐更加緊密的結(jié)合在一塊，既驗(yàn)證了以前所學(xué)的課本知識(shí)，也調(diào)高了實(shí)踐技巧，還學(xué)到以前沒(méi)有接觸過(guò)的軟件，綜合能力大大提高。
心得體會(huì)
實(shí)習(xí)是對(duì)自己的動(dòng)手能力的鍛煉。實(shí)踐出真知，從古至今，所有發(fā)明創(chuàng)造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，只能是空談未來(lái)的創(chuàng)新與研發(fā)。在實(shí)習(xí)中，鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己怎樣去遇到問(wèn)題而好好地解決的能力。這是為即將不久來(lái)臨的就業(yè)而做的鋪墊，是為了更好地能適應(yīng)從事工作的所具備的能力。在這次實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，教我怎樣把理論與實(shí)際操作更好的聯(lián)系起來(lái)，這些東西將會(huì)對(duì)我以后的生活起到很大的幫助。短暫的一周實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，感悟到無(wú)論做什么事都要認(rèn)真仔細(xì)去做，遇到問(wèn)題冷靜分析解決。這樣才能提高自我的能力。
電子信息專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié) 6
在暑假，我有幸參加了一家知名電子制造公司的生產(chǎn)實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)讓我深刻體驗(yàn)了電子生產(chǎn)領(lǐng)域的工作環(huán)境和工藝流程，也讓我對(duì)電子產(chǎn)品的制造過(guò)程有了更深入的了解。
實(shí)習(xí)的第一天，我被安排到了生產(chǎn)線上進(jìn)行觀摩和學(xué)習(xí)。在這條生產(chǎn)線上，我看到了各種各樣的電子零部件如何被裝配成成品。工人們?cè)诟咚倭魉�上熟練地操作著機(jī)器，完成著各項(xiàng)工序。我被他們的高效率和精湛技術(shù)所震撼。作為一個(gè)電子愛(ài)好者，我熱衷于研究不同電子元器件的功能和特性，但是直到實(shí)習(xí)的這一刻，我才真正理解了這些元器件是如何被大規(guī)模地生產(chǎn)和應(yīng)用到實(shí)際產(chǎn)品中去的。
由于公司的產(chǎn)品線較為多元化，我還有幸參觀了不同類型產(chǎn)品的生產(chǎn)車間。我發(fā)現(xiàn)不同產(chǎn)品的生產(chǎn)流程有很大的差異，而每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要嚴(yán)格的質(zhì)量把控和專業(yè)的技術(shù)支持。例如，某款高端手機(jī)的生產(chǎn)線采用了更先進(jìn)的自動(dòng)化設(shè)備和精密的工藝流程，而另一款家用電器的生產(chǎn)線則更加注重裝配工人的技術(shù)水平和細(xì)致的手工操作。這讓我意識(shí)到，不同類型的電子產(chǎn)品有著不同的生產(chǎn)要求，生產(chǎn)流程和工藝技術(shù)需要根據(jù)產(chǎn)品特性進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。
除了生產(chǎn)線上的觀摩外，我還有機(jī)會(huì)參與了一些實(shí)際的生產(chǎn)工作。通過(guò)實(shí)際操作，我更加深入地了解了一些常見(jiàn)的電子元器件的安裝和調(diào)試方法。在資深技術(shù)員的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何正確地使用各種工具，如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的電路連接和焊接，以及如何進(jìn)行基礎(chǔ)的電氣檢測(cè)。這些經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺，也讓我更加自信地面對(duì)未來(lái)的電子制造工作。
此外，在實(shí)習(xí)期間，我還了解到了公司在質(zhì)量管理和安全生產(chǎn)方面的嚴(yán)格要求。從原材料的檢驗(yàn)到成品的檢測(cè)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有著嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和程序。我參與了一次產(chǎn)品的'抽樣檢測(cè)，親眼見(jiàn)識(shí)了檢測(cè)人員是如何對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行各項(xiàng)參數(shù)的檢測(cè)和驗(yàn)證的。同時(shí)，公司對(duì)生產(chǎn)環(huán)境和操作人員的安全也十分重視，每個(gè)員工都必須遵守嚴(yán)格的操作規(guī)程，佩戴好相關(guān)的防護(hù)設(shè)備，確保生產(chǎn)過(guò)程的安全穩(wěn)定。
通過(guò)這次電子生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我對(duì)電子制造行業(yè)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)方向有了更明確的規(guī)劃。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)技能，為將來(lái)能夠在電子生產(chǎn)領(lǐng)域有所建樹(shù)而努力奮斗。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷將成為我寶貴的財(cái)富，激勵(lì)我不斷向前，追求更高的目標(biāo)。感謝這次實(shí)習(xí)給予我的一切機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)！
電子信息專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié) 7
這個(gè)星期我們班進(jìn)行了為期一周的電子工藝實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)任務(wù)是制作一臺(tái)收音機(jī)，其實(shí)是進(jìn)行簡(jiǎn)單的組裝而已！
剛開(kāi)始時(shí)我并不清楚電子工藝實(shí)習(xí)到底要做些什么的，以為像以前的金工實(shí)習(xí)那樣這做做那做做。后來(lái)得知是自己做一臺(tái)收音機(jī)，而且做好的作品可以帶回去呢。聽(tīng)起來(lái)真的很有趣，做起來(lái)應(yīng)該也挺好玩的吧！就這樣，我抱著極大的興趣和玩的心態(tài)開(kāi)始這次的實(shí)習(xí)旅途。
第一天并不是學(xué)制作，而是做一些基本工的練習(xí)，練習(xí)如何用電烙鐵去焊接元件。電烙鐵對(duì)我來(lái)說(shuō)并不陌生，我以前在電子協(xié)會(huì)時(shí)用過(guò)很多，[大學(xué)生電子工藝實(shí)習(xí)]算得上會(huì)用但談不上是熟練那個(gè)，所以我也很認(rèn)真地對(duì)待這練習(xí)的機(jī)會(huì)。焊接看起來(lái)很簡(jiǎn)單但個(gè)中有很多技巧要講究的，在焊的.過(guò)程中時(shí)間要把握準(zhǔn)才行，多了少了都不行！練習(xí)時(shí)最好邊做邊想想老師教的動(dòng)作技巧這樣學(xué)得比較快一點(diǎn)。
第二天的主要任務(wù)是了解收音機(jī)的大致原理。說(shuō)真的，雖然自己是學(xué)電子專業(yè)的但對(duì)很多常用的電子元件還不認(rèn)識(shí)呢。老師也知道我們常識(shí)少，所以從元件識(shí)別入手。這個(gè)老師講課很風(fēng)趣，經(jīng)常讓我們引進(jìn)不禁，這樣學(xué)習(xí)氣氛比起我們平時(shí)上專業(yè)課時(shí)好多了。老師講完原理后，我們就開(kāi)始把每個(gè)元件照著圖紙插到pcb板上。
第三天，我們要把昨天插好的每個(gè)元件焊接上去。我的pcb板昨天已經(jīng)搞好一半多了，所以這天早上不久我就把它焊接完畢啦。我很高興，因?yàn)槲沂俏覀儼嗟谝粋�(gè)拿作品去給老師調(diào)試的。調(diào)試后發(fā)現(xiàn)我的制作有點(diǎn)小問(wèn)題，但經(jīng)我細(xì)心檢查修改后最終成功了！聽(tīng)著自己的制作發(fā)出的聲音心里甜甜的，因?yàn)檫@是我的勞動(dòng)結(jié)晶！
第四天的任務(wù)是把收音機(jī)的外殼裝上去，第五天老師教我們寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告的細(xì)則及注意事項(xiàng)。這樣一個(gè)星期的實(shí)習(xí)就結(jié)束了，時(shí)間過(guò)得真快，真有點(diǎn)不舍得的感覺(jué)。
這次實(shí)習(xí)很有趣很輕松，通過(guò)老師的講解我懂得了收音機(jī)的基本原理同時(shí)也學(xué)到了不少有關(guān)電子的專業(yè)知識(shí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中不斷提高自己的動(dòng)手能力之余也體會(huì)到了實(shí)踐的樂(lè)趣。因?yàn)樵趯?shí)踐時(shí)往往會(huì)遇到很多問(wèn)題，遇到問(wèn)題后要細(xì)心檢查才能發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤，最后就要想辦法去解決這些問(wèn)題。這樣的一個(gè)過(guò)程不知不覺(jué)地使我的實(shí)踐能力提高，為以后學(xué)習(xí)、做實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)！
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