二年級期末口語檢測總結(jié)

　　總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能夠給人努力工作的動力，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的二年級期末口語檢測總結(jié)，希望對大家有所幫助。

　　二年級各班在6月17、18日進(jìn)行了期末口語檢測，堅持分班互查、生生參與的原則，一、二班，三、四班，五、六班結(jié)對進(jìn)行。通過檢測，孩子們對課文更加熟悉，一些優(yōu)美的語言更能深深留在孩子心中，既有利于期末復(fù)習(xí)，又增加了對語文學(xué)習(xí)的興趣�，F(xiàn)對二年級檢測情況進(jìn)行總結(jié)：

　　一、背誦方面：

　　學(xué)生基本能夠做到聲音洪亮，表情豐富自然有的學(xué)生還加入了動作表演，聲音整齊，有感情；女孩子讀得比較流暢，對內(nèi)容掌握得比較好。不足的地方，那就是學(xué)生們在朗讀的時候個別學(xué)生還有拖讀的`現(xiàn)象。

　　二、口語交際方面：

　　測試內(nèi)容貼近生活，比較有趣味性。本次測試所選擇的三個題目，貼近學(xué)生課本和生活，富有趣味性，讓學(xué)生感興趣�？谠嚨膬�(nèi)容豐富，讓學(xué)生有話可想，有話可說。讓學(xué)生在生動活潑的氛圍中口試，緩解測試壓力，讓學(xué)生對測試產(chǎn)生直接興趣，樂于測試。符合交際性，讓學(xué)生將新學(xué)知識迅速遷移到實際交際中去，成為一種能力�？梢允墙處熡盟鶎W(xué)交際用語向?qū)W生提問，也可以暗示學(xué)生根據(jù)情景主動與教師交流，培養(yǎng)其主動交際的意識。除了師生間的交流，還可以進(jìn)行學(xué)生間的交流。

　　在評價過程中，我還鼓勵學(xué)生之間相互幫助，師生之間互相合作。這樣能幫助學(xué)生及時獲得矯正信息，進(jìn)一步調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，在評價中得到發(fā)展；對其他學(xué)生來說，給別人的學(xué)習(xí)做出及時、恰當(dāng)?shù)脑u價，既是同學(xué)間的人際交往，也是一種再學(xué)習(xí)的過程。

　　沒有達(dá)到優(yōu)秀的孩子已經(jīng)與家長溝通，在剩余的一周進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練，通過共同努力使孩子更上一層樓。

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