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財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)工作總結(jié)范文（通用16篇）
每一天的時(shí)間都非常珍貴，回顧過(guò)去這段教學(xué)工作，我們都取得了很大的進(jìn)步，讓我們好好捋捋，寫一份教學(xué)總結(jié)吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的教學(xué)總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)工作總結(jié)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)工作總結(jié) 1
這一學(xué)期我擔(dān)任xx級(jí)《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》教學(xué)。對(duì)教學(xué)工作我絲毫不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。
學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老師對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)�！�
我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》工作環(huán)節(jié)的.時(shí)候，這課的內(nèi)容比較少，且多為文字性的內(nèi)容，教學(xué)難度比較大。
如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了授課內(nèi)容，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我準(zhǔn)備許多實(shí)操的賬本進(jìn)行講述，得到了學(xué)生的一致好評(píng)。相反，如果備課不充分的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。
因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。
所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。另外一方面，教學(xué)要從學(xué)生的感受出發(fā)，因材施教。財(cái)會(huì)一班班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，尖子生相對(duì)較多。二班學(xué)生比較聰明，但不注重平時(shí)學(xué)習(xí)，總是臨時(shí)抱佛腳。
因此，在講課過(guò)程中，對(duì)二班學(xué)生要講得深一點(diǎn)，而對(duì)一班學(xué)生要講的淺一點(diǎn)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)，證明這種方法是行之有效的。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是一門會(huì)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，打好基礎(chǔ)尤其重要，要教好財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)管理，讓他們對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)產(chǎn)生興趣。
否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些現(xiàn)實(shí)生活中的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)例，讓他們更了解財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，更喜歡學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)。因?yàn)橹挥性鷮?shí)地掌握了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)，才能為今后的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我也取得了一定的成績(jī)，學(xué)生的考試成績(jī)很不錯(cuò)，但我也意識(shí)到自己有很多不足，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)工作總結(jié) 2
會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)工作擔(dān)負(fù)著為國(guó)家、社會(huì)培養(yǎng)輸送會(huì)計(jì)專業(yè)人才的重任，為了培養(yǎng)出適合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的會(huì)計(jì)人才，在會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中不僅要將會(huì)計(jì)知識(shí)傳授給學(xué)生，還要地去培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的興趣和熱愛(ài)，提高學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)，使之能真正成為服務(wù)社會(huì)的專業(yè)會(huì)計(jì)人才。
一、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從引導(dǎo)學(xué)生入門開(kāi)始
對(duì)于選擇會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)是他們從事會(huì)計(jì)工作的一個(gè)啟蒙，在這個(gè)時(shí)期要地注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，因?yàn)橛辛藢W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就會(huì)樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)出學(xué)習(xí)興趣。
作為會(huì)計(jì)教師，在這個(gè)階段的主要任務(wù)是要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入會(huì)計(jì)領(lǐng)域，領(lǐng)略會(huì)計(jì)工作的重要。教師在向?qū)W生們傳授專業(yè)知識(shí)時(shí)不是簡(jiǎn)單的灌輸，而是地注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立為會(huì)計(jì)專業(yè)奉獻(xiàn)終生的人生理想。
為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，專業(yè)教師需要做多方面的準(zhǔn)備工作，比如在講授“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”時(shí)，針對(duì)學(xué)生剛步入校門，缺乏對(duì)會(huì)計(jì)主體和會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)，因此在開(kāi)課之前，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，將認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)作為基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)課程的導(dǎo)入課程。首先，帶領(lǐng)學(xué)生到不同的企業(yè)去參觀，參觀的單位可以選擇加工業(yè)、制造業(yè)、商業(yè)企業(yè)等不同類型的企業(yè)，了解企業(yè)的生產(chǎn)流程和會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)的設(shè)置情況，幫助學(xué)生建立會(huì)計(jì)主體的概念。其次，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，聘請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)人員講解會(huì)計(jì)在企業(yè)中的作用和如何做好會(huì)計(jì)工作等內(nèi)容。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)可以列入會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，但實(shí)習(xí)時(shí)間一般不要太長(zhǎng)，主要去幾個(gè)有代表性的單位即可。
二、認(rèn)真選擇與授課對(duì)象想適應(yīng)的教材，合理采用不同的教學(xué)方法
目前關(guān)于會(huì)計(jì)學(xué)課程的教材比較多，這些教材大多體現(xiàn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，為指導(dǎo)會(huì)計(jì)實(shí)際工作起了重要的作用。但就內(nèi)容來(lái)說(shuō)，有的.重理論、輕實(shí)踐，有的則比較注重實(shí)踐內(nèi)容的介紹。針對(duì)這些情況，教師在選擇教材時(shí)必須要慎重，要結(jié)合專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的水平，選擇與授課對(duì)象相適應(yīng)的教材。
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，會(huì)計(jì)學(xué)的授課可以充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，采用現(xiàn)代化的教學(xué)方法。在教學(xué)中，教師除了采用傳統(tǒng)的講授方法之外，還可以采用多媒體，制作會(huì)計(jì)課件作為會(huì)計(jì)教學(xué)的輔助工具。當(dāng)然不是所有的教學(xué)內(nèi)容都適合采用課件教學(xué)的，比如企業(yè)的生產(chǎn)流程、會(huì)計(jì)平衡公式、會(huì)計(jì)的循環(huán)組織程序、財(cái)務(wù)報(bào)表等內(nèi)容可以采用課件教學(xué)，因?yàn)樵谶@些章節(jié)中有大量的圖表和程序圖，借助多媒體設(shè)備可以將復(fù)雜信息進(jìn)行轉(zhuǎn)化和分解，達(dá)到較好的教學(xué)效果。在利用現(xiàn)代教學(xué)手段的同時(shí)，教師還要用實(shí)物教學(xué)法讓學(xué)生接觸大量的憑證、賬簿、報(bào)表等，加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)知，消除書本和現(xiàn)實(shí)之間的斷層，收到良好的效果。
三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使課堂理論教學(xué)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合
會(huì)計(jì)是一門理論性，實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。做好會(huì)計(jì)工作不僅需要扎實(shí)的理論知識(shí)，還需要豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手操作能力。傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教學(xué)比較注重理論知識(shí)的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生的實(shí)踐能力。為了使學(xué)生畢業(yè)后盡快地進(jìn)入工作角色，適應(yīng)工作崗位，應(yīng)該進(jìn)一步地強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的工作，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力要從幾個(gè)方面同時(shí)入手，首先，在理論教學(xué)中，作為理論課程教師在講授理論課程時(shí)就要注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，并且要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐課程的重要性，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)理論知識(shí)的最終目的是為以后學(xué)習(xí)實(shí)踐操作作準(zhǔn)備，做好滲透工作，達(dá)到實(shí)踐培養(yǎng)的目的。其次，加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)踐課程的教學(xué)，豐富會(huì)計(jì)實(shí)踐課的教學(xué)內(nèi)容，比如，在進(jìn)行基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生剛接觸會(huì)計(jì)學(xué)的實(shí)際情況，可以設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)資料；在進(jìn)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，可以設(shè)計(jì)復(fù)雜的會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)資料，也可以分崗位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，還可以設(shè)置企業(yè)一個(gè)月的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，對(duì)企業(yè)一個(gè)會(huì)計(jì)期間的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行系統(tǒng)的處理，在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。再次，還可以建立校企合作關(guān)系，帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)去參觀了解企業(yè)生產(chǎn)流程，到企業(yè)財(cái)務(wù)部去實(shí)習(xí)，感受企業(yè)財(cái)務(wù)部門的工作氛圍和工作組織方式以及業(yè)務(wù)處理情況。
最后，給學(xué)生布置寒暑假作業(yè)時(shí)其中一項(xiàng)是要求學(xué)生利用寒暑假時(shí)間開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，要求學(xué)生每一個(gè)假期到企業(yè)財(cái)務(wù)部去熟悉一個(gè)會(huì)計(jì)崗位，最后由企業(yè)給學(xué)生作出實(shí)習(xí)期間的實(shí)習(xí)鑒定，這樣使學(xué)生盡早地接觸會(huì)計(jì)實(shí)踐。
四、建立完備的會(huì)計(jì)學(xué)科考核方法
會(huì)計(jì)理論知識(shí)的考核可以根據(jù)每個(gè)單元的內(nèi)容確定檢測(cè)試題，檢測(cè)試題要求有一定的覆蓋面，突出重點(diǎn)，盡可能訓(xùn)練學(xué)生分析與解決問(wèn)題的能力；檢測(cè)結(jié)束，給出檢測(cè)結(jié)果，同時(shí)歸納出存在的問(wèn)題，最后將各單元檢測(cè)的成績(jī)納入期末總成績(jī)[1]。也可以采用知識(shí)競(jìng)賽的方式，這種方式下可以在班級(jí)內(nèi)部分成若干個(gè)競(jìng)賽小組進(jìn)行競(jìng)賽，也可以以班級(jí)為競(jìng)賽主體在整個(gè)會(huì)計(jì)專業(yè)中開(kāi)展競(jìng)賽。小組競(jìng)賽方式是全員參與覆蓋面廣，取勝的學(xué)習(xí)小組可以用適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)品予以鼓勵(lì)，在教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，教師可以將競(jìng)賽成績(jī)記錄記入平時(shí)成績(jī)最后匯總在期末成績(jī)中。班級(jí)競(jìng)賽方式是在班級(jí)中挑選學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良者參加，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，學(xué)生們出于集體觀念，都想在競(jìng)賽當(dāng)中為班級(jí)爭(zhēng)取得好成績(jī)，在這個(gè)過(guò)程中就達(dá)到了進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的目的，這些方法在實(shí)際教學(xué)工作中效果非常好。
會(huì)計(jì)實(shí)踐操作的考核可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行，完成一個(gè)階段的教學(xué)內(nèi)容就馬上進(jìn)行測(cè)試，比如，講授了貨幣資金的核算內(nèi)容，就測(cè)試現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬的登記；講授了原材料按實(shí)際成本計(jì)價(jià)的情況下發(fā)出材料的核算，就測(cè)試原材料明細(xì)賬的登記等等。這種方式既能將理論和實(shí)踐緊密結(jié)合，也能鞏固所學(xué)的理論知識(shí)。另外，也可以采用分崗位測(cè)試的方法，在學(xué)生學(xué)習(xí)完所有的理論知識(shí)后，按會(huì)計(jì)崗位來(lái)上實(shí)踐操作課程，然后按會(huì)計(jì)崗位進(jìn)行測(cè)試，比如出納員崗位、記賬崗位、會(huì)計(jì)崗位等所應(yīng)掌握的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容，教師給出系列習(xí)題，過(guò)關(guān)的同學(xué)發(fā)放相應(yīng)的技能證書，證明學(xué)生在校期間對(duì)不同會(huì)計(jì)崗位的掌握程度，這種方法更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
五、以德立才，注重加強(qiáng)學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)道德的培養(yǎng)
一個(gè)企業(yè)的會(huì)計(jì)人員肩負(fù)著反映和監(jiān)督經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的重要責(zé)任，其工作方式、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力都直接涉及企事業(yè)單位及其他社會(huì)相關(guān)部門的利益。所以，要求會(huì)計(jì)人員有高度的責(zé)任心和高尚的職業(yè)道德，面對(duì)各種利益誘惑能堅(jiān)持原則、不為所動(dòng)，這就需要在校期間及早地對(duì)學(xué)生開(kāi)展職業(yè)道德教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，提高個(gè)人素養(yǎng)，為學(xué)生未來(lái)成功的會(huì)計(jì)人生奠定良好的思想基礎(chǔ)。
會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育可以從以下幾方面入手，首先，開(kāi)設(shè)“會(huì)計(jì)職業(yè)道德修養(yǎng)”專業(yè)課程，將愛(ài)崗敬業(yè)、依法理財(cái)、廉潔奉公、無(wú)私奉獻(xiàn)等會(huì)計(jì)職業(yè)道德的基本要求融入課堂教學(xué)中；其次，開(kāi)展多種形式的道德實(shí)踐活動(dòng)，比如號(hào)召學(xué)生為聾啞學(xué)校、貧困山區(qū)小學(xué)募捐，到社區(qū)、敬老院開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，這些活動(dòng)都可以促進(jìn)學(xué)生高尚道德觀念的形成，為達(dá)到較高的會(huì)計(jì)職業(yè)道德打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)工作總結(jié) 3
在過(guò)去的一學(xué)期中，我深入貫徹“理論聯(lián)系實(shí)際”的教學(xué)理念，致力于提升財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程的教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生的實(shí)踐能力。通過(guò)以下幾方面的工作，取得了顯著成效：
優(yōu)化課程內(nèi)容：
我根據(jù)行業(yè)最新動(dòng)態(tài)與會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的變化，及時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容，確保教學(xué)材料的時(shí)效性和準(zhǔn)確性。同時(shí)，增加案例分析環(huán)節(jié)，選取具有代表性的企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告進(jìn)行剖析，幫助學(xué)生理解復(fù)雜會(huì)計(jì)原理在實(shí)際工作中的應(yīng)用。
強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)：
利用校內(nèi)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室和校企合作平臺(tái)，組織學(xué)生參與模擬會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理、財(cái)務(wù)報(bào)表編制等實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)流程的感性認(rèn)識(shí)，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
引入信息技術(shù)：
鑒于財(cái)務(wù)信息化的發(fā)展趨勢(shì)，我在教學(xué)中積極引入ERP系統(tǒng)、會(huì)計(jì)軟件等信息技術(shù)工具，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行電算化操作，使學(xué)生掌握現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理軟件的使用技能，為未來(lái)的職場(chǎng)生涯打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
注重職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)：
在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，我也重視培養(yǎng)學(xué)生的`職業(yè)道德、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過(guò)組織職業(yè)道德講座、模擬面試等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀和價(jià)值觀。
反饋與評(píng)估：
建立多元化的評(píng)價(jià)體系，包括平時(shí)成績(jī)、作業(yè)、課堂參與度及期末考核等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，定期收集學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)工作總結(jié) 4
本學(xué)期，我圍繞“激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力”的教學(xué)目標(biāo)，開(kāi)展了一系列富有成效的教學(xué)活動(dòng)：
創(chuàng)新教學(xué)方法：
采用翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等現(xiàn)代教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)理論知識(shí)，課堂時(shí)間則用于深入討論、解決問(wèn)題。這種方式極大地提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。
融入趣味元素：
在課程中穿插會(huì)計(jì)小游戲、財(cái)務(wù)知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握會(huì)計(jì)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和興趣點(diǎn)，實(shí)施個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)一對(duì)一輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)小組等形式，為每位學(xué)生提供量身定制的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)方案。
強(qiáng)化自我反思：
引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)日志，記錄學(xué)習(xí)過(guò)程中的'疑惑、收獲與感悟。通過(guò)定期的自我反思，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提升自主學(xué)習(xí)能力。
拓展學(xué)習(xí)資源：
推薦優(yōu)質(zhì)的會(huì)計(jì)書籍、在線課程、行業(yè)報(bào)告等學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)領(lǐng)域的全面認(rèn)識(shí)。
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)工作總結(jié) 5
為了給學(xué)生提供更加全面、有效的學(xué)習(xí)支持，本學(xué)期我著力構(gòu)建了以下幾方面的學(xué)習(xí)支持體系：
建立學(xué)習(xí)社群：
利用社交媒體、學(xué)習(xí)平臺(tái)等工具，建立班級(jí)學(xué)習(xí)社群，方便學(xué)生之間交流學(xué)習(xí)心得，分享學(xué)習(xí)資源，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
提供輔導(dǎo)與答疑：設(shè)立固定的輔導(dǎo)時(shí)間和線上答疑平臺(tái)，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保學(xué)習(xí)障礙得到及時(shí)清除。
職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)：
邀請(qǐng)行業(yè)專家、校友來(lái)校舉辦講座，分享職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生了解會(huì)計(jì)行業(yè)的就業(yè)前景、職業(yè)路徑及所需技能，引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃職業(yè)生涯。
心理健康輔導(dǎo)：
關(guān)注學(xué)生的心理健康狀態(tài)，提供必要的心理輔導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，保持積極向上的'心態(tài)。
家校合作：
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，定期反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，形成家校共育的良好局面。
通過(guò)以上措施的實(shí)施，我成功構(gòu)建了一個(gè)全方位、多層次的學(xué)習(xí)支持體系，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了有力保障。
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)工作總結(jié) 6
在過(guò)去的一學(xué)期中，我作為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程的教師，深感責(zé)任重大且充滿挑戰(zhàn)。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)作為一門既強(qiáng)調(diào)理論基礎(chǔ)又注重實(shí)踐操作的專業(yè)課程，其教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生未來(lái)職業(yè)道路的發(fā)展。因此，我致力于將理論教學(xué)與實(shí)踐操作緊密結(jié)合，力求讓學(xué)生在掌握扎實(shí)會(huì)計(jì)理論的同時(shí)，也能具備解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
一、理論教學(xué)創(chuàng)新
案例教學(xué)法：我精心挑選了涵蓋企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)、財(cái)務(wù)報(bào)表編制、財(cái)務(wù)分析等多個(gè)方面的真實(shí)案例，通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入剖析，增強(qiáng)他們對(duì)會(huì)計(jì)原則、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的理解和應(yīng)用能力。
互動(dòng)式教學(xué)：利用課堂問(wèn)答、在線投票、即時(shí)反饋系統(tǒng)等工具，增加師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考，提出問(wèn)題，營(yíng)造活躍的課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。
二、實(shí)踐教學(xué)強(qiáng)化
模擬實(shí)訓(xùn)：建立了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室，通過(guò)模擬企業(yè)真實(shí)環(huán)境，讓學(xué)生親手操作會(huì)計(jì)軟件，完成從原始憑證的審核、記賬憑證的編制到財(cái)務(wù)報(bào)表的生成全過(guò)程，加深對(duì)會(huì)計(jì)循環(huán)的理解。
校企合作：積極與校外企業(yè)建立合作關(guān)系，組織學(xué)生參與企業(yè)的財(cái)務(wù)實(shí)習(xí)項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，真正做到學(xué)以致用。
三、反思與展望
盡管取得了一定的教學(xué)成果，但我也意識(shí)到在教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度、教學(xué)方法的'多樣性以及學(xué)生個(gè)性化需求的滿足上仍有提升空間。未來(lái)，我將繼續(xù)探索更加高效、有趣的教學(xué)方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維和批判性思維的培養(yǎng)，為社會(huì)輸送更多優(yōu)秀的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人才。
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)工作總結(jié) 7
本學(xué)期，我在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)工作中，堅(jiān)持技能培養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)提升并重的教學(xué)理念，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
一、技能培養(yǎng)
專業(yè)技能深化：在教授基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)的`同時(shí)，注重會(huì)計(jì)軟件操作、數(shù)據(jù)分析、稅務(wù)籌劃等專業(yè)技能的訓(xùn)練，通過(guò)實(shí)操演練，提升學(xué)生的動(dòng)手能力。
信息化技能：鑒于現(xiàn)代會(huì)計(jì)工作的信息化趨勢(shì)，我加強(qiáng)了對(duì)Excel、ERP系統(tǒng)等信息化工具的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握利用現(xiàn)代技術(shù)手段提高工作效率的方法。
二、職業(yè)素養(yǎng)提升
職業(yè)道德教育：通過(guò)案例分析、專題講座等形式，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)道德觀念，培養(yǎng)誠(chéng)信、責(zé)任、保密等職業(yè)素養(yǎng)。
團(tuán)隊(duì)合作與溝通：組織團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)溝通、協(xié)調(diào)與領(lǐng)導(dǎo)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為未來(lái)職場(chǎng)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、教學(xué)改進(jìn)
為了更好地適應(yīng)學(xué)生需求，我定期收集學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，引入更多前沿知識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，不斷提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)工作總結(jié) 8
本學(xué)期的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)工作，我聚焦于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，取得了顯著成效。
一、激發(fā)興趣
情境導(dǎo)入：每節(jié)課前，我都會(huì)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活或社會(huì)熱點(diǎn)的情境導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
競(jìng)賽激勵(lì)：組織會(huì)計(jì)知識(shí)競(jìng)賽、案例分析大賽等活動(dòng)，以賽促學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二、自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
翻轉(zhuǎn)課堂：嘗試翻轉(zhuǎn)課堂模式，讓學(xué)生在課前通過(guò)視頻、閱讀材料等方式自主學(xué)習(xí)，課堂上則重點(diǎn)解決疑難問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)跨章節(jié)的綜合性項(xiàng)目，如編制企業(yè)年度財(cái)務(wù)報(bào)告，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的`過(guò)程中，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
三、效果與反思
通過(guò)一系列教學(xué)改革，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力顯著提高，課堂氛圍更加活躍，教學(xué)效果明顯增強(qiáng)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，持續(xù)的教學(xué)創(chuàng)新和學(xué)生個(gè)性化需求的關(guān)注是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。未來(lái)，我將繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)策略，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)工作總結(jié) 9
本學(xué)期的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)工作已圓滿結(jié)束，回顧這一學(xué)期的教學(xué)歷程，我深感責(zé)任重大且收獲頗豐。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我致力于將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。
一、教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化
本學(xué)期，我對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了精心篩選與整合，不僅涵蓋了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基本概念、原則和方法，還融入了最新的.會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和稅務(wù)政策，確保教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性和實(shí)用性。同時(shí)，我增加了案例分析環(huán)節(jié)，通過(guò)真實(shí)企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表，引導(dǎo)學(xué)生深入理解會(huì)計(jì)信息的生成與解讀過(guò)程。
二、教學(xué)方法創(chuàng)新
翻轉(zhuǎn)課堂：采用翻轉(zhuǎn)課堂模式，讓學(xué)生在課前觀看教學(xué)視頻，完成基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，課堂上則專注于討論、答疑和實(shí)操練習(xí)，大大提高了課堂效率和學(xué)生的參與度。
模擬實(shí)訓(xùn)：設(shè)立模擬會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，通過(guò)模擬企業(yè)日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握會(huì)計(jì)分錄的編制、賬簿的登記及報(bào)表的編制等技能，實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐的無(wú)縫對(duì)接。
三、學(xué)生能力提升
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅在會(huì)計(jì)理論知識(shí)上有了顯著提升，更重要的是，他們的實(shí)踐能力、分析能力和解決問(wèn)題的能力得到了鍛煉。學(xué)生們能夠獨(dú)立完成財(cái)務(wù)報(bào)表的編制與分析，對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況有了初步的判斷能力。
四、教學(xué)反思與展望
盡管取得了一定成績(jī)，但我也意識(shí)到教學(xué)中存在的不足，如部分學(xué)生對(duì)復(fù)雜會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理仍存在畏難情緒，需加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。未來(lái)，我將繼續(xù)探索更多元化的教學(xué)方法，加強(qiáng)校企合作，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，為社會(huì)輸送更多優(yōu)秀的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人才。
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)工作總結(jié) 10
在過(guò)去的一學(xué)期中，我擔(dān)任財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程的教學(xué)工作，深感責(zé)任重大且充滿挑戰(zhàn)。通過(guò)不斷探索與實(shí)踐，我致力于將財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的復(fù)雜理論轉(zhuǎn)化為易于學(xué)生理解并能應(yīng)用于實(shí)際的知識(shí)體系。以下是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：
一、教學(xué)內(nèi)容與方法創(chuàng)新
理論講授與案例分析相結(jié)合：為避免純理論講解的枯燥，我精心挑選了涵蓋不同行業(yè)、具有代表性的財(cái)務(wù)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析財(cái)務(wù)報(bào)表，理解會(huì)計(jì)原則與實(shí)務(wù)操作之間的緊密聯(lián)系。
引入信息技術(shù)工具：利用財(cái)務(wù)軟件（如金蝶、用友）進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)會(huì)計(jì)賬務(wù)處理流程，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用Excel等電子表格工具進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，提升數(shù)據(jù)處理能力。
小組討論與合作學(xué)習(xí)：組織小組討論，圍繞特定會(huì)計(jì)問(wèn)題或案例進(jìn)行深入研究，鼓勵(lì)學(xué)生提出見(jiàn)解，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作與批判性思維能力。
二、注重學(xué)生興趣與能力培養(yǎng)
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)分享會(huì)計(jì)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)、成功案例及職業(yè)發(fā)展路徑，激發(fā)學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)的興趣與熱情。
強(qiáng)化職業(yè)道德教育：在課程中融入會(huì)計(jì)職業(yè)道德的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信、保密、客觀公正等原則，培養(yǎng)學(xué)生的'職業(yè)操守。
提升解決問(wèn)題的能力：設(shè)計(jì)跨章節(jié)的綜合案例分析題，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決復(fù)雜問(wèn)題，提升其解決問(wèn)題的能力。
三、教學(xué)反思與改進(jìn)
收集學(xué)生反饋：定期通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談等方式收集學(xué)生反饋，了解教學(xué)效果及學(xué)生需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
持續(xù)學(xué)習(xí)：關(guān)注會(huì)計(jì)政策變化及教育技術(shù)的發(fā)展，參加專業(yè)培訓(xùn)與學(xué)術(shù)交流，不斷提升自身的教學(xué)能力與專業(yè)素養(yǎng)。
優(yōu)化教學(xué)資源：根據(jù)教學(xué)反饋，不斷優(yōu)化教學(xué)課件、案例庫(kù)及實(shí)訓(xùn)材料，確保教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性和實(shí)用性。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作讓我在理論與實(shí)踐的結(jié)合上取得了新的認(rèn)識(shí)與突破，也看到了學(xué)生在知識(shí)掌握與能力提升上的顯著進(jìn)步。未來(lái)，我將繼續(xù)探索更加高效、有趣的教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)工作總結(jié) 11
會(huì)計(jì)電算化專業(yè)“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式是為了培養(yǎng)適應(yīng)職業(yè)需求的會(huì)計(jì)人才而發(fā)展起來(lái)的一種新的教學(xué)模式。幾年來(lái)我院會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的主干課程都構(gòu)建這種新的教學(xué)模式，取得了較好的教學(xué)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、教學(xué)模塊重組。
通過(guò)對(duì)中小企業(yè)調(diào)研，結(jié)合調(diào)查問(wèn)卷，重組后的教學(xué)模塊為：會(huì)計(jì)電算化基礎(chǔ)知識(shí);文檔編輯;表格編輯;系統(tǒng)管理;基礎(chǔ)檔案設(shè)置;總賬管理系統(tǒng);會(huì)計(jì)報(bào)表管理系統(tǒng);薪資管理系統(tǒng);固定資產(chǎn)管理系統(tǒng);應(yīng)收管理系統(tǒng);應(yīng)付管理系統(tǒng);供應(yīng)鏈基礎(chǔ)設(shè)置;采購(gòu)管理系統(tǒng);銷售管理系統(tǒng);庫(kù)存管理系統(tǒng);存貨核算系統(tǒng);商品流通企業(yè)核算系統(tǒng)等17個(gè)學(xué)習(xí)情境。教師和學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境，把所要學(xué)的知識(shí)涵蓋在任務(wù)中，使學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中達(dá)到理解學(xué)科知識(shí)，同時(shí)掌握技能的目的。通常是以企業(yè)一個(gè)月的任務(wù)進(jìn)行電算化模擬，可以單人和輪崗操作的方式進(jìn)行試訓(xùn)。單人獨(dú)立完成要求給出企業(yè)一個(gè)月的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)獨(dú)立完成建賬、初始化、日常業(yè)務(wù)及報(bào)表處理的全過(guò)程，結(jié)束后提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程，遇到相關(guān)的會(huì)計(jì)知識(shí)點(diǎn)，首先通過(guò)自己的預(yù)習(xí)，然后由老師進(jìn)行指導(dǎo)講解，這樣動(dòng)手中獲得的理論知識(shí)，印象非常深刻。輪崗操作先將全班同學(xué)分成若干小組，以組為單位，對(duì)組內(nèi)的.人員按會(huì)計(jì)崗位進(jìn)行分工(會(huì)計(jì)主管、操作員、出納、業(yè)務(wù)員、倉(cāng)庫(kù)管理員等角色)，明確各自的職責(zé)和權(quán)限，完成日常業(yè)務(wù)處理，最后介紹提交實(shí)訓(xùn)報(bào)告。
2、一體化教案編寫。
以職業(yè)需求為目標(biāo)，結(jié)合電算化類崗位的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，選取課程內(nèi)容。編寫教案時(shí)，以1或2個(gè)學(xué)時(shí)為一次，內(nèi)容包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織框架、時(shí)間分配和授課簡(jiǎn)要內(nèi)容。以各崗位的崗位職責(zé)和工作內(nèi)容為依據(jù)，遵守理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，設(shè)計(jì)任務(wù)的操作內(nèi)容。課程組教師定期組織活動(dòng)，商討、評(píng)價(jià)一體化教案的編寫格式和內(nèi)容。在實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)用一體化教案，聽(tīng)取學(xué)生和任課教師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)、更新一體化教案，更好地滿足實(shí)際上課的需要。
3、一體化教學(xué)設(shè)計(jì)。
教學(xué)做一體化下，將教學(xué)場(chǎng)所直接設(shè)在實(shí)訓(xùn)室，師生雙方邊教邊做邊學(xué)，理論與實(shí)踐交替進(jìn)行，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，教師作為一個(gè)引導(dǎo)者和答疑者，著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)際問(wèn)題的解決能力，達(dá)到主觀自主地“學(xué)”和熟練有針對(duì)性地“做”。教師在應(yīng)用模塊教學(xué)過(guò)程中，首先通過(guò)崗位設(shè)置規(guī)劃和效果演示討論，合理引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);其次增加有針對(duì)性的操作練習(xí)。在每堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，突出學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)互動(dòng)與交流，注重引導(dǎo)與指導(dǎo)。
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)工作總結(jié) 12
20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期為了實(shí)踐教學(xué)體系人才培養(yǎng)模式的有效實(shí)施，滿足動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作公司的培養(yǎng)要求，在教學(xué)過(guò)程中我們促進(jìn)教學(xué)和實(shí)踐融合、教室和實(shí)訓(xùn)室的轉(zhuǎn)變等多種方式完成了本學(xué)期實(shí)踐教學(xué)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，加大實(shí)踐課時(shí)，增加實(shí)踐技能考核
在09級(jí)學(xué)生的授課經(jīng)驗(yàn)上，我們對(duì)10級(jí)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行了調(diào)整，將第五學(xué)期的《動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作綜合實(shí)訓(xùn)》調(diào)整到本學(xué)期，實(shí)訓(xùn)課時(shí)占學(xué)期總課時(shí)的80%以上，同時(shí)改革技能考核模式，建立實(shí)踐技能考核題庫(kù)，隨機(jī)抽取試題進(jìn)行考核。這樣督促學(xué)學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)練習(xí)，牢固掌握實(shí)踐技能，不斷提高動(dòng)手操作能力。
二、充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，授課從教室搬到實(shí)訓(xùn)室
本學(xué)期在原有二維實(shí)訓(xùn)設(shè)施的基礎(chǔ)上，我們新建三維實(shí)訓(xùn)室、影視后期實(shí)訓(xùn)室等。按照企業(yè)的管理模式、設(shè)備設(shè)施、軟件、環(huán)境、崗位職責(zé)等樣式添置設(shè)備、石膏模型、雕塑用泥、各類實(shí)訓(xùn)教材等把實(shí)訓(xùn)室建設(shè)成具備專項(xiàng)動(dòng)畫導(dǎo)演策劃、動(dòng)畫分鏡頭的制作、三維動(dòng)畫模型的制作、影視后期等綜合型的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。
在授課中，我們本學(xué)期充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室的仿真工作環(huán)境進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)行了《二維動(dòng)畫綜合實(shí)訓(xùn)》《三維動(dòng)畫綜合實(shí)訓(xùn)》的教學(xué)。在實(shí)訓(xùn)室以模擬工作任務(wù)為載體，以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室為平臺(tái)，以企業(yè)工作情境、真實(shí)業(yè)務(wù)流程、規(guī)章制度的模擬工作任務(wù)為核心，教、學(xué)、做一體，使學(xué)生具備動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作的流程操作與管理等能力，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)態(tài)度和崗位能力培養(yǎng)。
三、實(shí)踐課教學(xué)方法、手段的'改革
1、專業(yè)實(shí)訓(xùn)是將課堂教學(xué)從教室搬到實(shí)驗(yàn)室，采取邊講邊練的教學(xué)方法進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的方式。采用集中強(qiáng)化的方式，學(xué)生占到主導(dǎo)地位去學(xué)習(xí)，顯著提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與能動(dòng)性。既大幅度提高了教學(xué)效率又顯著提高了教學(xué)效果。
2、在實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)中，要求教師準(zhǔn)備充分，提前預(yù)做，準(zhǔn)確掌握實(shí)訓(xùn)目的并驗(yàn)證知識(shí)點(diǎn)。實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書給學(xué)生留出充分的思考余地，激發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性。指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生完成情況記錄實(shí)驗(yàn)情況。
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)工作總結(jié) 13
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期會(huì)計(jì)電算化的教學(xué)工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
會(huì)計(jì)電算化學(xué)科的實(shí)踐性很強(qiáng)，非常重視動(dòng)手能力的培養(yǎng)，基本上都是在機(jī)房用電腦操作。“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的文章。通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、聽(tīng)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的`教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高會(huì)計(jì)電算化教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。另外，我還積極和其他任課老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行對(duì)課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力�？傊伊η笠耘囵B(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
反思本學(xué)期來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)于會(huì)計(jì)電算化新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；
2、教科研方面本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)；
3、教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)會(huì)計(jì)電算化教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)工作總結(jié) 14
會(huì)計(jì)系全體教師按照學(xué)院迎評(píng)工作統(tǒng)一安排，高度重視，齊心協(xié)力，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真工作，按時(shí)完成了迎評(píng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
迎評(píng)是學(xué)校今年的中心工作。對(duì)此，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視。在年初確定學(xué)院工作思路與今年工作計(jì)劃時(shí)，就把迎評(píng)工作作為學(xué)院的中心工作，其它工作都圍繞迎評(píng)工作進(jìn)行。書記、院長(zhǎng)在各種會(huì)議上不斷地強(qiáng)調(diào)本次評(píng)估的重要性，使會(huì)計(jì)系每位教師在思想意識(shí)上認(rèn)識(shí)到迎評(píng)工作的緊迫感和責(zé)任感，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，會(huì)計(jì)系教師則以飽滿的熱情、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度參加到迎評(píng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作中去。
一、本科教學(xué)評(píng)估取得的成效
教學(xué)評(píng)估是手段，通過(guò)評(píng)估，提高教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)優(yōu)秀人才是最終目的。因此，學(xué)院在評(píng)估準(zhǔn)備期間堅(jiān)持“以評(píng)促建，以評(píng)促改，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的方針，對(duì)照評(píng)估指標(biāo)體系，結(jié)合會(huì)計(jì)系的實(shí)際，找問(wèn)題，找差距，積極創(chuàng)造條件，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
1、 多次反復(fù)修訂完善了財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)修訂，進(jìn)一步明確目標(biāo)定位，完善人才培養(yǎng)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃是一切教學(xué)工作行動(dòng)的綱領(lǐng)。是保證教學(xué)質(zhì)量的具體方案。這個(gè)綱領(lǐng)一定要科學(xué)定位，體現(xiàn)會(huì)計(jì)系學(xué)科特色，盡量能體現(xiàn)我們自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。通過(guò)修訂教學(xué)計(jì)劃，推動(dòng)“重點(diǎn)課程”的建設(shè)，帶動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促使教師的教學(xué)活動(dòng)向更高的標(biāo)準(zhǔn)看齊，努力形成提高教學(xué)水平的良好氛圍，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
2、 多次反復(fù)核查試卷、畢業(yè)論文。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是本科培養(yǎng)計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研與社會(huì)主義建設(shè)、實(shí)踐相結(jié)合的重要結(jié)合點(diǎn)。搞好學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，對(duì)于提高學(xué)生的綜合能力和全面素質(zhì)具有重要意義。通過(guò)評(píng)估，在管理學(xué)院的精心組織與領(lǐng)導(dǎo)下，會(huì)計(jì)系全體教師克服困難，多次反復(fù)按院里的要求核查論文與試卷，此過(guò)程使每一位教師對(duì)試卷、論文的質(zhì)量有了更新的認(rèn)識(shí)，并體會(huì)到保證試卷、論文質(zhì)量的重要性。
3、 規(guī)范了教學(xué)工作。教學(xué)工作是學(xué)校經(jīng)常性的中心工作，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格的基本途徑。通過(guò)評(píng)估，規(guī)范了教學(xué)工作，保證了教學(xué)質(zhì)量。
4、 多次修訂、完善了課程教學(xué)大綱。研討教學(xué)大綱內(nèi)容和深度，規(guī)范了大綱內(nèi)容與格式。
5、新增10個(gè)實(shí)習(xí)基地。實(shí)習(xí)基地建設(shè)直接關(guān)系到本科教學(xué)實(shí)習(xí)質(zhì)量，對(duì)培養(yǎng)本科生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力有著積極的作用。
6、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。在學(xué)校和學(xué)院加大實(shí)驗(yàn)設(shè)備投入的支持下，會(huì)計(jì)系專業(yè)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)條件得到了較大改善，建立了會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室，在教學(xué)中增加了實(shí)踐環(huán)節(jié)，向?qū)W生提供開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)，并將開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期穩(wěn)定的.教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生的動(dòng)手能力有了明顯的提高。
7、教學(xué)手段和組織形式不斷改進(jìn)首先表現(xiàn)在采用多媒體教學(xué)的課堂進(jìn)一步增加。目前我系所
有教師均能制作多媒體課件和使用相關(guān)設(shè)備，在學(xué)校硬件設(shè)施條件改善的支持下，絕大多數(shù)課程都已采用多媒體教學(xué)。其次，在課堂教學(xué)中加強(qiáng)了教與學(xué)的互動(dòng)，有的教師根據(jù)課程的特點(diǎn)安排了案例討論，既培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，又進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。再次，在有的課程中還積極嘗試雙語(yǔ)教學(xué)，使用優(yōu)秀的國(guó)外原版教材，取得了較好的效果。
8、加強(qiáng)了師生交流
我系教師除了在課堂上增加與學(xué)生的教學(xué)互動(dòng)外，還加強(qiáng)了課外與學(xué)生的溝通和交流。通過(guò)當(dāng)面交流、電話以及互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道，不僅幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，也關(guān)心他們多方面的成長(zhǎng)，做到教書育人。
二、存在的問(wèn)題
通過(guò)評(píng)估，會(huì)計(jì)系在本科教學(xué)工作方面取得了較大的成績(jī)。但是，相對(duì)于學(xué)校提出的新要求，相對(duì)于將來(lái)的奮斗目標(biāo)來(lái)說(shuō)，還存在不少差距，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是學(xué)科建設(shè)的整體水平有待提高，二是師資隊(duì)伍有待加強(qiáng)，學(xué)科帶頭人和青年學(xué)術(shù)骨干不足；三是在教學(xué)上仍存在一些問(wèn)題：
1. 學(xué)生水平參差不齊，給教學(xué)帶來(lái)一定難度
在各門課程中均不同程度地存在這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)熱情參差不齊，有些課堂存在兩極分化的現(xiàn)象。特別是國(guó)際班的學(xué)生，到課率較低。
2. 大班課學(xué)生人數(shù)多，難以進(jìn)行課堂交流和安排討論課
有相當(dāng)一部分課程都是大班課，學(xué)生人數(shù)在100人以上，這給師生的課堂交流、教學(xué)互動(dòng)帶來(lái)了一定的困難。
3. 多媒體教學(xué)中還存在一些問(wèn)題
雖然多媒體教學(xué)方面有了長(zhǎng)足的發(fā)展，但仍存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在部分教師在課件制作方面較為簡(jiǎn)單，水平還需進(jìn)一步提高。
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)工作總結(jié) 15
作為一名入職一年半的會(huì)計(jì)老師，在這段時(shí)間里成長(zhǎng)了很多，也學(xué)習(xí)了很多，同時(shí)也發(fā)覺(jué)了自己在工作中存在的問(wèn)題。以下是我這半年來(lái)的工作總結(jié)。
會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)工作擔(dān)負(fù)著為國(guó)家和社會(huì)培育輸送會(huì)計(jì)專業(yè)人才的重任，為了培育出更多適合社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展需要的會(huì)計(jì)人才，在會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中不僅要將會(huì)計(jì)學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)，還要更多地去培育同學(xué)們對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的興趣和寵愛(ài)，提高同學(xué)職業(yè)道德修養(yǎng)，使之能真正成為服務(wù)社會(huì)的專業(yè)會(huì)計(jì)人才。
一、留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，從引導(dǎo)同學(xué)入門開(kāi)頭
對(duì)于選擇會(huì)計(jì)專業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)是他們從事會(huì)計(jì)工作的一個(gè)啟蒙，在這個(gè)時(shí)期要更多地留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)懷同學(xué)建立學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，由于有了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就會(huì)樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培育出學(xué)習(xí)興趣。 作為會(huì)計(jì)老師，在這個(gè)階段的主要任務(wù)是要帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)入會(huì)計(jì)領(lǐng)域，領(lǐng)略了并有所體會(huì)會(huì)計(jì)工作的重要。老師在向同學(xué)們傳授專業(yè)學(xué)問(wèn)時(shí)不是簡(jiǎn)潔的灌輸，而是更多地留意培育他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立為會(huì)計(jì)專業(yè)奉獻(xiàn)終生的人生理想。
為了培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，專業(yè)老師需要做多方面的預(yù)備工作，比如在講授“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”時(shí)，針對(duì)同學(xué)剛步入校門，缺乏對(duì)會(huì)計(jì)主體和會(huì)計(jì)工作的熟識(shí)，因此在開(kāi)課之前，首先要對(duì)同學(xué)進(jìn)行熟識(shí)實(shí)習(xí)，將熟識(shí)實(shí)習(xí)作為基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)課程的導(dǎo)入課程。
二、合理接受應(yīng)用不同的教學(xué)方法
隨著信息技術(shù)的進(jìn)展，會(huì)計(jì)學(xué)的授課可以充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，接受應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)方法。在教學(xué)中，老師除了接受應(yīng)用傳統(tǒng)的講授方法之外，還應(yīng)當(dāng)更多的接受應(yīng)用多媒體，制作會(huì)計(jì)課件作為會(huì)計(jì)教學(xué)的關(guān)心工具。比如企業(yè)的生產(chǎn)流程、會(huì)計(jì)平衡公式、會(huì)計(jì)的循環(huán)組織程序、財(cái)務(wù)報(bào)表等內(nèi)容可以接受應(yīng)用課件教學(xué)，由于在這些章節(jié)中有大量的圖表和程序圖，借助多媒體設(shè)備可以將簡(jiǎn)潔信息進(jìn)行轉(zhuǎn)化和分解，達(dá)到較好的教學(xué)效果。在利用現(xiàn)代教學(xué)手段的同時(shí)，老師還要用實(shí)物教學(xué)法讓同學(xué)接觸大量的憑證、賬簿、報(bào)表等，加強(qiáng)同學(xué)的感性認(rèn)知，消退書本和現(xiàn)實(shí)之間的斷層，收到良好的效果。
三、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，使課堂理論教學(xué)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合會(huì)計(jì)是一門理論性，實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。做好會(huì)計(jì)工作不僅需要扎實(shí)的理論學(xué)問(wèn)，還需要豐富的實(shí)踐閱歷和動(dòng)手操作力氣。傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教學(xué)比較留意理論學(xué)問(wèn)的培育，忽視了同學(xué)的實(shí)踐力氣。為了使同學(xué)畢業(yè)后盡快地進(jìn)入工作角色，適
應(yīng)工作崗位，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步地強(qiáng)化試驗(yàn)教學(xué)的工作，加強(qiáng)同學(xué)的實(shí)踐力氣要從幾個(gè)方面同時(shí)入手，首先，在理論教學(xué)中，作為理論課程老師在講授理論課程時(shí)就要留意理論和實(shí)踐的結(jié)合，并且要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐課程的重要性，讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)的.最終目的是為以后學(xué)習(xí)實(shí)踐操作做預(yù)備，做好滲透工作，達(dá)到實(shí)踐培育的目的。其次，加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)踐課程的教學(xué)，豐富會(huì)計(jì)實(shí)踐課的教學(xué)內(nèi)容，比如，在進(jìn)行基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的試驗(yàn)教學(xué)中，針對(duì)同學(xué)剛接觸會(huì)計(jì)學(xué)的實(shí)際狀況，可以設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的會(huì)計(jì)試驗(yàn)資料；在進(jìn)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的試驗(yàn)教學(xué)中，可以設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的會(huì)計(jì)試驗(yàn)資料，也可以分崗位進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)，還可以設(shè)置企業(yè)一個(gè)月的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，對(duì)企業(yè)一個(gè)會(huì)計(jì)期間的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行系統(tǒng)的處理，在這個(gè)過(guò)程中培育同學(xué)的綜合力氣。
總結(jié)這一年的工作，除了以上專業(yè)上的思索，在對(duì)同學(xué)的思想和生活的關(guān)注也是工作的一部分，作為一名新班主任，也有很多的收獲和體會(huì)。在以后的工作中，我應(yīng)當(dāng)更加嚴(yán)格的要求自己，努力向一名優(yōu)秀的會(huì)計(jì)老師和班主任邁進(jìn)！
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)工作總結(jié) 16
歲月匆匆，花開(kāi)花落。一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，在這學(xué)期我擔(dān)任xx級(jí)財(cái)電1班的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》教學(xué)。該門課程我能夠積極完成教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教學(xué)工作我絲毫不敢怠慢，認(rèn)真教學(xué)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)，受到學(xué)生的普遍歡迎與好評(píng)�；仡欉^(guò)去，展望未來(lái)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)收獲不少，同時(shí)也存在某些不足與問(wèn)題。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，有教者就必然要有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初剛接觸教學(xué)時(shí)，我還是不太懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心鉆研課本，教材，設(shè)法令課堂生動(dòng)，教學(xué)方法能讓學(xué)生易于接受�，F(xiàn)在已經(jīng)大大提高了教學(xué)質(zhì)量和水平，能易于掌掌握握學(xué)生的心理。
在教學(xué)當(dāng)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，不但要備學(xué)生，而且還要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“如備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)�！币虼�，在每次上課前，我都花費(fèi)大量的時(shí)間去備課，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)核算內(nèi)容與要求環(huán)節(jié)的時(shí)候，這節(jié)內(nèi)容相對(duì)比較少，且多為文字性法規(guī)性的內(nèi)容，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到乏味、沉悶。為此，我要上好這堂課，就必須認(rèn)真研究了授課內(nèi)
容，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我準(zhǔn)備用接近學(xué)生平時(shí)生活事例形式進(jìn)行講述，效果得相當(dāng)好的好評(píng)。假若備課不夠充分的情況下，課堂氣氛肯定是沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n是對(duì)教學(xué)十分重要的。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我有時(shí)候不能夠及時(shí)的制止，結(jié)果影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
另外一方面，教學(xué)要從學(xué)生的感受出發(fā)，因材施教。xx財(cái)1班的同學(xué)有些是比較活躍，思維比較靈活，反應(yīng)比敏捷，上課認(rèn)真積極；有些是接受能力差，反應(yīng)比較遲鈍，上課紀(jì)律比較差等等。因此，在講授課過(guò)程中，要做到有的放矢，既要兼顧好生又不失差生，既要講得深入一點(diǎn)，又要讓學(xué)生易于掌握。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)，這種教學(xué)方法收到了一定的效果。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的.“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》是一門會(huì)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，打好基礎(chǔ)尤其重要，要教好會(huì)計(jì)基礎(chǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)管理，讓他們對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些現(xiàn)實(shí)生活中的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)例，讓他們更了解基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，更喜歡學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)。因?yàn)橹挥性鷮?shí)地掌握了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)，才能為今后的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我也取得了一定的成績(jī)，學(xué)生的考試成績(jī)很不錯(cuò)，但我也意識(shí)到自己有很多不足，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
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