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暑假企業(yè)實踐鍛煉總結(jié)

時間:2022-08-05 22:04:19 總結(jié) 我要投稿

暑假企業(yè)實踐鍛煉總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編整理的暑假企業(yè)實踐鍛煉總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

暑假企業(yè)實踐鍛煉總結(jié)

暑假企業(yè)實踐鍛煉總結(jié)1

  一、開展企業(yè)實踐鍛煉活動,提高教師實踐動手能力

  高職學院強調(diào)的是培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng),具有一定的實際操作能力。作為專業(yè)課教師,首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生,故我們要求參加實踐鍛煉的教師踏踏實實從生產(chǎn)一線做起,抓住一切機會自己動手操作,積累經(jīng)驗,切實提高自己操作能力和知識應用能力。下企業(yè)鍛煉教師參加了企業(yè)的技術(shù)改造、設備的安裝調(diào)試、電氣設備故障檢修等工作,不僅提高了自己的實踐技能,也對以前所教理論課程有了更深一步的理解,使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強,提升了自主技術(shù)開發(fā)研究和指導學生解決技術(shù)難題的能力。

  二、參與企業(yè)實踐鍛煉,熟悉企業(yè)生產(chǎn)工藝流程,了解行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展方向。

  暑假期間,我系派出了10位教師深入到3家不同類型企業(yè)進行實踐鍛煉,熟悉了解企業(yè)生產(chǎn)工作流程,了解與自己所教專業(yè)相對應企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向,有利于他們在教學中及時補充反映當前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術(shù)、新工藝,從而豐富教學內(nèi)容,提高教學質(zhì)量。在課程教學中,把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學生,讓學生盡早與社會接軌,不至于讓學生走出校門,與行業(yè)實際脫離太遠,從而產(chǎn)生種種不適應。

  三、通過企業(yè)實踐鍛煉,深化教育教學改革

  教師下企業(yè)鍛煉,了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況,通過自己親身經(jīng)歷,掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求,返校后有針對性的`進行課堂教學,培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點,修訂人才培養(yǎng)方案,改革課程體系,整合教學內(nèi)容,按知識結(jié)構(gòu)分模塊,按能力結(jié)構(gòu)分項目,按認知規(guī)律分任務,采用工學交替,教學做一體化模式進行教學,切實提高學生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求,修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例,引導學生樹立正確的人生觀、價值觀,加強自身修養(yǎng)。

  四、通過企業(yè)實踐鍛煉,改變思想觀念,提高教師學習技能積極性

  在沒有下廠實踐鍛煉時,很多青年教師,尤其是從城市來的本科畢業(yè)生、碩士畢業(yè)生看不起企業(yè)普通工人,認為自己理論水平比工人高,接受能力比工人強,又是大學教師,要向一個只有初高中水平的普通工人請教,心理很難接受,下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人,并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服,徹底改變了青年教師的思想觀念,激發(fā)教師學習專業(yè)技能積極性。

  另外,10位教師返校任課后,師生反響很好,能較好地把書本的理論知識和到工廠實踐鍛煉所學專業(yè)技能緊密結(jié)合起來,教學內(nèi)容豐富,形象生動,提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量,大部分教師對此有深刻的理解,教師要求去企業(yè)鍛煉的積極性很高,此次假期教師企業(yè)實踐鍛煉起到了較好示范作用。

暑假企業(yè)實踐鍛煉總結(jié)2

  為了全面提高學校的教學質(zhì)量,突出實踐能力的培養(yǎng),改革人才培養(yǎng)模式,提高校企之間的合作,加強“雙元型”教師隊伍的建設,根據(jù)學校和系里面的要求,暑假期間我到“興東方機械有限公司”進行了暑假企業(yè)實踐鍛煉,為教學改革、課程的結(jié)構(gòu)調(diào)整和培養(yǎng)高技能人才積累了寶貴的經(jīng)驗。現(xiàn)將實踐鍛煉情況總結(jié)如下:

  一、在公司實踐鍛煉的基本情況

  進入公司頂崗實踐鍛煉期間,公司相關(guān)人員的熱情接待使我快速進入工作狀態(tài),遇到問題向公司職工虛心請教,遵守公司的'規(guī)章制度,做到“信守承諾,用心做好每一件事”的公司宗旨。

  二、頂崗實習的體會

  “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”在短暫的實習期間,我通過觀察、虛心請教、動手實踐的方法對公司進行了解,但是面對新的領(lǐng)域、和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏,比如:網(wǎng)上的納稅申報、不同版本的會計軟件的使用、報關(guān)等,通過實踐工作才知道“學無止境”的道理,只有把學校的理論知識和企業(yè)的實踐運用相結(jié)合,才能更完全的掌握專業(yè)技能,才能不斷更新自己的知識體系,才能將層出不窮的新知識傳授給學生。

  在實習的過程中我們要虛心求教,完成理論與實際相結(jié)合、學校與社會的溝通,這樣不僅實際工作能力有所提高,進一步激發(fā)了自己對專業(yè)的興趣,并能夠結(jié)合實際工作,在專業(yè)領(lǐng)域進行更深入的學習,培養(yǎng)自己的環(huán)境適應能力及時的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際能力,為今后的教學打下良好的基礎(chǔ)。

  社會不同于大學校園,企業(yè)是最注重的是團隊合作精神,而團隊精神是通過與人合作、溝通、交流來實現(xiàn)的。在教學中我們可以通過組織團隊形式的各項訓練和活動,重點培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通交流能力,避免自我為中心,使他們走入社會后能較快地融入到新的工作和生活中。

  通過暑假中的暑假企業(yè)實踐,使我更新了不少的專業(yè)知識,提高了我的專業(yè)能力,,也深刻地體會到了企業(yè)文化的魅力。我將認真總結(jié),并將實踐鍛煉所得充分運用到教學中去。

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