職業(yè)技術(shù)學校期中總結(jié)情況反饋
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的職業(yè)技術(shù)學校期中總結(jié)情況反饋，歡迎閱讀與收藏。
學校于09年11月19日下午召開了為期半天的期中總結(jié)會，詳細全面地總結(jié)這次期中考試的方方面面。各位組長就各自學科，年級組進行了師生得失分析，并提出了一定的切實可行的解決問題的辦法。兩位學生科主任也就期中前這一段學生情況作了總結(jié)分析。最后由教務(wù)處作了全面總結(jié)分析，鄭校長作重要講話�，F(xiàn)將具體情況做一反饋：
這次期中考試共有21個教學班參考，全部教師參與監(jiān)考。考試以年級組，教研組為單位，出卷，監(jiān)考，改卷，統(tǒng)分，分析。監(jiān)考岔開，互相監(jiān)考。試題整體難易度都是中等偏下。中專部成績分理論和實踐考試綜合得分，職高以理論考試為主。
本著成績不說跑不了，問題不找不得了的工作態(tài)度，全體教師應(yīng)該以寬廣的心胸，分析客觀實際，找出存在的突出問題，正視它，從而想辦法解決它。
一、較好的方面：
1考試整體情況良好，組織嚴密，秩序井然，無意外情況。組長工作得力，各年級組教師團結(jié)認真，務(wù)實高效。
2同年級整體成績較為平衡，尤其在前二十名人數(shù)上，同年級各班幾乎相當。各教師教學效果反應(yīng)正常。
3教師對實踐課教學落實較好，學生興趣很濃厚。從而昭示了教學改革的方向性。
4部分教師找準了中職教學可行性模式，教為所用，考為所教。
二、存在的問題：
1學生方面：
�。�1）同年級同科目，不同班級部分科目從成績統(tǒng)計看相差懸殊；由同一教師所教，或由不同教師所教，說明部分班級學風不濃。
�。�2）學習目標不明確，學習態(tài)度不端正，興趣不濃厚，總覺學不會，懶得學。
�。�3）基礎(chǔ)較差。簡單的計算不會算，簡單的字不會寫，作文不動筆。
�。�4）兩極分化嚴重，成績相差懸殊。各科總分有只差幾十分就全滿分的'，也有各科總分只有一百多分的。說明學生厭學。
�。�5）整體學生信心不足，部分學生破罐破摔。單科有學生滿分的，也有2分的，甚至交白卷。
2老師方面：
�。�1）部分教師監(jiān)考不嚴，有部分學生抄襲嚴重，但不影響前幾名排名。
�。�2）部分科目教師出題偏難，整體平均分較低。
（3）部分教師放低了對學生的要求，尤其是早晚自習，抓得不嚴。
三、改進措施：
1認真抓好各項活動，讓學生有展現(xiàn)其閃光點的機會，覺得在校生活學習有意義，從而留住學生。
2積極組織好興趣小組活動，動員全部學生參與興趣小組。
3骨干學科抓好技能競賽，促進學生學有所長，應(yīng)對求職需要。
4各班主任進一步跟緊班級，認真抓好班級建設(shè)，提高凝聚力，紀律上要求嚴格管理——該批評就批評，該處罰就處罰，教師應(yīng)協(xié)助班主任管理班級，以促進形成良好班風，學風，從而形成良好的校風。
5教師要按照教育規(guī)律組織教學，按時按量完成教學計劃。特別是職高要把握好教學進度。
6教師應(yīng)從職教學校學生特點出發(fā)，多鼓勵，多表揚。實行分層教學，讓不同學生都學有所獲，及時做好學生思想工作，端正其學習態(tài)度，引導(dǎo)其樹立遠大理想。
7重視實踐操作教學，帶動學生理論課的學習。期中考試反映出學生對實踐操作課感興趣，教師應(yīng)抓住這一特點，以實踐帶動理論教學。
8教師在教學上應(yīng)多動腦筋，可適當把握教學標準，及時布置作業(yè)，考試多出與學生生活聯(lián)系緊密的題型，讓學生能動筆。
總之，大家就中職學校學生特點達成一致觀點：低起點，重基礎(chǔ)，嚴要求；職高仍然是升學教育。落實中職學生’五個一’常抓不懈：一口流利的普通話，一手漂亮的鋼筆字，一門文藝的特長，一門體育的特長，一篇流利的文章。教師應(yīng)時刻以此為宗旨進行教學，努力為我校教育教學盡自己最大的努力。
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