基層農(nóng)技推廣總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的基層農(nóng)技推廣總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
基層農(nóng)技推廣總結(jié)1
作為一名水產(chǎn)科技指導(dǎo)員，我按照基層農(nóng)技推廣項目要求和水產(chǎn)局安排，嚴(yán)格要求，扎實工作，努力學(xué)習(xí)，為科技示范戶做好技術(shù)指導(dǎo)和技術(shù)服務(wù)，順利完成了項目上的各項工作。
一 加強(qiáng)與養(yǎng)殖戶的聯(lián)系
通過此推廣項目實施，指導(dǎo)員指導(dǎo)科技示范戶，為他們提供技術(shù)指導(dǎo)和技術(shù)服務(wù)，一方面加強(qiáng)了與養(yǎng)殖戶的聯(lián)系和溝通，使他們對我們水產(chǎn)局乃至全縣的鱔魚養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，也為他們今后的大力發(fā)展鱔魚網(wǎng)箱養(yǎng)殖堅定了信心。另一方面通過深入養(yǎng)殖基層一線，也使我了解了全縣的鱔魚養(yǎng)殖生產(chǎn)規(guī)模、技術(shù)水平、病害情況等信息，有利于以后我們有針對性的'制定工作計劃，開展工作。
二 、指導(dǎo)取得的成效
通過手把手的技術(shù)指導(dǎo)，一是規(guī)范了養(yǎng)殖中飼料投喂的‘四定’原則，做到科學(xué)投喂，不但減少了飼料浪費，而且使鱔魚的生長快速，規(guī)格保持一致。二是定期的消毒預(yù)防，使鱔魚的病害得到了有效控制，發(fā)病率明顯降低，減少了傷亡量，間接的提高了養(yǎng)殖效益。三是通過規(guī)范用藥，科學(xué)用藥，不但防治了病害，而且保證了產(chǎn)品的質(zhì)量安全。四是單位平均產(chǎn)量顯著增加。通過技術(shù)指導(dǎo)，科技示范戶的產(chǎn)量從沒有指導(dǎo)前的38斤增加到46斤，增加20%以上，每個網(wǎng)箱的收入增加了200元左右，大大提高了科技示范積極性。
三 、 存在問題
一 苗種需求量大，導(dǎo)致養(yǎng)殖戶在購買苗種時質(zhì)量不齊，養(yǎng)殖中易出現(xiàn)病害和傷亡。二 水質(zhì)管理較差，因為大部分養(yǎng)殖場所缺乏水源補(bǔ)充，水質(zhì)改善主要依靠生物制劑，無法達(dá)到更好的水質(zhì)要求，影響生長。三 示范戶的自身素質(zhì)還待進(jìn)一步提高。示范戶的文化水平偏低，接受新科技、新品種的能力也較慢，制約了其產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。
四、 以后工作打算
一是繼續(xù)做好技術(shù)指導(dǎo)和技術(shù)服務(wù)，保持每月到示范戶養(yǎng)殖場所3次以上，并與示范戶保持通訊聯(lián)系，隨時給予指導(dǎo)和服務(wù)。二是針對不同示范戶做好全年的指導(dǎo)計劃，一切按照計劃實施。三是幫助示范戶擴(kuò)大水產(chǎn)規(guī)模，輻射帶動更多的人發(fā)展網(wǎng)箱養(yǎng)鱔，使網(wǎng)箱養(yǎng)鱔能夠形成規(guī)模化。四是組織好示范戶進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，提高他們的養(yǎng)殖技能，從而更好的進(jìn)行生產(chǎn)。
基層農(nóng)技推廣總結(jié)2
一、通過課堂學(xué)習(xí)，豐富和更新了知識面
1、《做大做強(qiáng)特色農(nóng)業(yè)》中李志文老師的講解，讓我掌握了特色農(nóng)業(yè)的內(nèi)涵、特點、類型、發(fā)展經(jīng)歷階段、創(chuàng)新過程、農(nóng)業(yè)推廣主要職責(zé)，了解普洱市特色農(nóng)業(yè)主要有：
�、倨斩璺N植、
�、诳Х确N植、
�、劭緹煼N植、
�、芟鹉z種植種、
�、菪Q桑種植、
�、奚锼帢I(yè)種植、
�、咝竽琉B(yǎng)殖、
�、嗔_非魚養(yǎng)殖等，以及發(fā)展優(yōu)勢和面臨的困難，基層農(nóng)技推廣體系項目培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。通過學(xué)習(xí)既了解了全國特色農(nóng)業(yè)推廣的現(xiàn)狀，也對如何做好特色農(nóng)業(yè)推廣工作有了一些新的思路。
2、《領(lǐng)導(dǎo)干部道德感召力建設(shè)》中，白云老師從道篇、德篇二個方面精彩的講解，讓我懂得了的真、善、美，在工作和生活中如何做人、做事。
3、《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新技術(shù)》中周超老師的講解，讓我加深了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新技術(shù)的內(nèi)涵、發(fā)展現(xiàn)狀、新技術(shù)的推廣以及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢。農(nóng)業(yè)要發(fā)展只有掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新技術(shù)，才能帶動農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
3、《農(nóng)業(yè)科技論文的撰寫》中鄒小榮老師深入淺出的講解，讓我掌握了工作總結(jié)的寫作要求和方法，以及職稱論文寫作的格式。
4、《普洱茶文化及品鑒》中，黃崗老師從普洱茶的歷史、普洱茶的文化、科學(xué)和人文的普洱茶四個方面的講解，讓我知道了什么是普洱茶的`概念、普洱茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重大意義。任海濤老師精彩的泡茶技藝，學(xué)員們邊品嘗、邊觀看中不斷迎來了響亮的掌聲。
5、《多媒體技術(shù)在農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)中的應(yīng)用》中周文德老師的講解、上機(jī)演示，再讓我們動手具體操作，通過培訓(xùn)使學(xué)員了解了多媒體技術(shù)相關(guān)概念、多媒體素材獲取、處理方法，掌握ppt演示文稿的制作。
二、通過實地參觀了解農(nóng)業(yè)新動態(tài)、開拓視野、拓寬工作思路
參觀了普洱市萬畝生態(tài)茶葉生產(chǎn)基地和西雙版納州現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園。讓學(xué)員們對新技術(shù)的推廣和應(yīng)用開闊了眼界，對今后農(nóng)業(yè)科技推廣工作充滿了信心。
短暫的5天培訓(xùn)學(xué)習(xí)就結(jié)束了，但是聽了各位專家豐富淵博的講座，使我的內(nèi)心受到了很大的啟發(fā)和幫助，對自己的人生理想和目標(biāo)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，在今后工作中要為做一名合格的基層農(nóng)技人員，我還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，把自己所學(xué)的農(nóng)業(yè)科技知識應(yīng)用到生產(chǎn)實踐中，力爭做好我縣的蔬菜產(chǎn)業(yè)而努力奮斗。
基層農(nóng)技推廣總結(jié)3
我叫，負(fù)責(zé)xx養(yǎng)殖技術(shù)指導(dǎo)。1年來，在畜牧局的指導(dǎo)下，對照科技入戶工作的相關(guān)要求以及科技入戶實施方案，通過自己的積極努力，較好地完成了各項工作任務(wù)，現(xiàn)將工作作總結(jié)如下：
一、制定年度工作計劃和目標(biāo)。
及時了解各個示范戶的養(yǎng)殖習(xí)慣，根據(jù)示范戶的遴選和要求，因地制宜地制定了年度工作計劃，確立了指導(dǎo)思想，明確了工作目標(biāo)，落實了工作措施。為全面更好的做好技術(shù)指導(dǎo)工作奠定了基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真制定入戶指導(dǎo)方案。
由于科技示范戶養(yǎng)殖水平參差不齊，編制了入戶分戶指導(dǎo)方案。通過分戶指導(dǎo)方案，農(nóng)戶進(jìn)一步了解提高的技術(shù)服務(wù)內(nèi)容和要配合的.工作等。分戶方案，使指導(dǎo)員和示范戶能夠互動起來，能夠更好地完成全年工作目標(biāo)。
三、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
為提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參加了畜牧局組織的農(nóng)業(yè)科技入戶技術(shù)指導(dǎo)員集中培訓(xùn)，系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了肉牛品種選擇、肉�？焖儆始夹g(shù)、秸稈青貯和飼草種植技術(shù)、肉牛疫病防治技術(shù)、高溫高濕季節(jié)肉牛熱應(yīng)激預(yù)防等技術(shù)飼養(yǎng)管理技術(shù)和疫病防治技術(shù)，提高了專業(yè)理論知識和自身科技素質(zhì)，提高了入戶指導(dǎo)的深度和入戶指導(dǎo)的信心。
四、開展多種形式指導(dǎo)服務(wù)工作。
一是入戶與示范戶面對面進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)。每個月到各個科技示范戶指導(dǎo)不少于1次，了解掌握示范戶的生產(chǎn)生活情況，做到心中有底，及時幫助示范戶解決生產(chǎn)中的實際問題；二是利用通訊工具，開展電話咨詢和發(fā)送短消息等形式開展技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)，為示范戶提供及時便捷、高效的技術(shù)指導(dǎo)；三是廣泛開展技術(shù)明白紙等資料發(fā)放工作，為推廣普及科技知識，提高科技應(yīng)用水平，我采取舉辦培訓(xùn)班、帶領(lǐng)帶動戶參觀示范戶和現(xiàn)場指導(dǎo)等措施，取得明顯成效。
五、深入調(diào)查，培育典型戶。
深入調(diào)查，培育典型戶，實現(xiàn)以點帶面的生產(chǎn)格局。通過對自己所指導(dǎo)的X戶科技示范戶為中心戶，再以這X戶為基礎(chǔ)每戶帶動自然村中接受能力好，每戶帶動X戶以上，同時選出了科技示范戶典型，制定了具體的實施方案。
六、及時發(fā)放物化補(bǔ)貼及相關(guān)資料。
及時給科技示范戶發(fā)放物化補(bǔ)貼，簽訂技術(shù)服務(wù)合同，認(rèn)真填寫《科技示范戶手冊》中的技術(shù)指導(dǎo)員及各月技術(shù)指導(dǎo)安排，懸掛科技示范戶門牌，公布聯(lián)系電話，24小時不關(guān)機(jī)，方便示范戶咨詢，及時了解示范戶的基本情況和養(yǎng)殖動態(tài)，切實發(fā)揮科技示范戶的輻射積極作用。
通過一年來的技術(shù)指導(dǎo)，我認(rèn)為指導(dǎo)員的責(zé)任就是傳播現(xiàn)代科學(xué)養(yǎng)殖技術(shù)，解決養(yǎng)殖過程存在的難題，發(fā)揮才能，達(dá)到養(yǎng)殖戶增產(chǎn)增收目地。
基層農(nóng)技推廣總結(jié)4
撰寫人：xxxx
日期：xxxx.xxx.xxx
我叫，負(fù)責(zé)xx養(yǎng)殖技術(shù)指導(dǎo)。xxx年來，在畜牧局的指導(dǎo)下，對照科技入戶工作的相關(guān)要求以及科技入戶實施方案，通過自己的積極努力，較好地完成了各項工作任務(wù)，現(xiàn)將工作作總結(jié)如下：
一、制定年度工作計劃和目標(biāo)。
及時了解各個示范戶的養(yǎng)殖習(xí)慣，根據(jù)示范戶的遴選和要求，因地制宜地制定了年度工作計劃，確立了指導(dǎo)思想，明確了工作目標(biāo)，落實了工作措施。為全面更好的做好技術(shù)指導(dǎo)工作奠定了基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真制定入戶指導(dǎo)方案。
由于科技示范戶養(yǎng)殖水平參差不齊，編制了入戶分戶指導(dǎo)方案。通過分戶指導(dǎo)方案，農(nóng)戶進(jìn)一步了解提高的技術(shù)服務(wù)內(nèi)容和要配合的工作等。分戶方案，使指導(dǎo)員和示范戶能夠互動起來，能夠更好地完成全年工作目標(biāo)。
三、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
為提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參加了畜牧局xxx的農(nóng)業(yè)科技入戶技術(shù)指導(dǎo)員集中培訓(xùn)，系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了肉牛品種選擇、肉牛快速育肥技術(shù)、秸稈青貯和飼草種植技術(shù)、肉牛疫病防治技術(shù)、高溫高濕季節(jié)肉牛熱應(yīng)激預(yù)防等技術(shù)飼養(yǎng)管理技術(shù)和疫病防治技術(shù)，提高了專業(yè)理論知識和自身科技素質(zhì)，提高了入戶指導(dǎo)的深度和入戶指導(dǎo)的信心。
四、開展多種形式指導(dǎo)服務(wù)工作。
一是入戶與示范戶面對面進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)。
每個月到各個科技示范戶指導(dǎo)不少于xxx次，了解掌握示范戶的生產(chǎn)生活情況，做到心中有底，及時幫助示范戶解決生產(chǎn)中的實際問題；二是利用通訊工具，開展電話咨詢和發(fā)送短消息等形式開展技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)，為示范戶提供及時便捷、高效的技術(shù)指導(dǎo)；三是廣泛開展技術(shù)明白紙等資料發(fā)放工作，為推廣普及科技知識，提高科技應(yīng)用水平，我采取舉辦培訓(xùn)班、帶領(lǐng)帶動戶參觀示范戶和現(xiàn)場指導(dǎo)等措施，取得明顯成效。
五、深入調(diào)查，培育典型戶。
深入調(diào)查，培育典型戶，實現(xiàn)以點帶面的'生產(chǎn)格局。通過對自己所指導(dǎo)的xx戶科技示范戶為中心戶，再以這xx戶為基礎(chǔ)每戶帶動自然村中接受能力好，每戶帶動xx戶以上，同時選出了科技示范戶典型，制定了具體的實施方案。
六、及時發(fā)放物化補(bǔ)貼及相關(guān)資料。
及時給科技示范戶發(fā)放物化補(bǔ)貼，簽訂技術(shù)服務(wù)合同，認(rèn)真填寫《科技示范戶手冊》中的技術(shù)指導(dǎo)員及各月技術(shù)指導(dǎo)安排，懸掛科技示范戶門牌，公布聯(lián)系電話，xxx小時不關(guān)機(jī)，方便示范戶咨詢，及時了解示范戶的基本情況和養(yǎng)殖動態(tài)（范本），切實發(fā)揮科技示范戶的輻射積極作用。
通過一年來的技術(shù)指導(dǎo)，我認(rèn)為指導(dǎo)員的責(zé)任就是傳播現(xiàn)代科學(xué)養(yǎng)殖技術(shù)，解決養(yǎng)殖過程存在的難題，發(fā)揮才能，達(dá)到養(yǎng)殖戶增產(chǎn)增收目地。
基層農(nóng)技推廣總結(jié)5
20xx年8月1—3日在井岡山我完成了為期三天的中小學(xué)綜合實踐活動課程《基于項目的學(xué)習(xí)》的培訓(xùn)，簡稱pba課程，pba課程幫助教師應(yīng)用基于項目的學(xué)習(xí)概念，開展教學(xué)實踐，提升學(xué)生高級思維能力，三天的頭腦風(fēng)暴，像是在XI腦了，大腦裝進(jìn)了新的思想包，思維新了，思路多了，方法多了，耳目像是換了，變得和以前不一樣了。對于綜合實踐活動課程，對于項目，對于英特爾未來教育有了一點點粗淺的認(rèn)識。
成年人的培訓(xùn)重在引領(lǐng)，這次《基于項目的學(xué)習(xí)》培訓(xùn)，是英特爾未來教育項目的一部分，沒有紙質(zhì)的教材，只有電子書，沒有請省外的大家來講座，只是安排了助學(xué)老師，我們美名為草根專家，他們也只是知道英特爾未來教育比我們早一點，對英特爾未來教育網(wǎng)站的操作比我們熟練一點，沒有很深的理論深度，也沒有很高的理論高度，很多的時候是開展我們學(xué)員之間的交流來學(xué)習(xí)，小組討論，寫在大字報上展示，大家發(fā)表自己的看法，利用英特爾未來教育網(wǎng)站幫助我們學(xué)習(xí)，沒有很多的解釋，課堂是開放的，也很豐富，有新奇的小游戲，案例也很新，外國的視頻很多的'，我們分組圍坐在一起，一人一臺電腦，在電子書里開展自主合作學(xué)習(xí)，很多都需要我們學(xué)員自己去領(lǐng)會英特爾未來教育的理念和思想，又當(dāng)了一回學(xué)生，一句真心話——自主學(xué)習(xí)好累的……雖然我們已經(jīng)是享受高等教育的老師，可以想象對于學(xué)生，自主學(xué)習(xí)有多難……也可以想象，在我們的學(xué)生課堂里開展自主學(xué)習(xí)，還需要我們多大的付出……
英特爾未來教育，不是未來的教育，是可以在現(xiàn)在的現(xiàn)實課堂中應(yīng)用的教育，剛接觸，覺得好深奧，在關(guān)于項目的學(xué)習(xí)里，是面向?qū)嵺`的學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)的批判性是很明顯，重視解決問題。其實這種教育就滲透各個學(xué)科的教學(xué)活動中，也包括在綜合實踐活動課程里。
老師的角色只是導(dǎo)師，一個助學(xué)者，在綜合實踐活動課程中，只是幫助學(xué)生確定好他們感興趣的項目主題，學(xué)生是活動的主體，確定學(xué)生的 需求，設(shè)計項目的主要階段，監(jiān)控小組的進(jìn)度，確定預(yù)期目標(biāo)和責(zé)任，老師只是實時地提供幫助，通過一個個綜合實踐活動的開展，開發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展的能力，如互動、融合、平等、包容同學(xué)的素養(yǎng)，提出問題的能力，組織能力，寫作能力，表達(dá)能力，積極傾聽能力，交際能力，自主合作能力，批判性思維能力，最終能夠解決問題，當(dāng)然這就需要師生們花費大量的課外、校外的時間，還需要和很多學(xué)校以外的人員打交道，還有很多想象不到的困難，但通過一個個的綜合實踐活動的開展，學(xué)生們會收獲很多課堂內(nèi)無法得到的快樂體驗，他們的思維和行為都會大大改變。
把這些帶進(jìn)我們的教學(xué)實踐，帶進(jìn)我們的課堂內(nèi)外，經(jīng)過長期的努力，我們的教育才會逐漸前進(jìn)，逐漸改變，把我們傳統(tǒng)教育和這些英特爾未來教育相結(jié)合，我們教育的局面才會加快發(fā)展。
關(guān)于綜合實踐活動課程，20xx年2月1日起實行從小學(xué)三年級開始開設(shè)的一門必修課程，小學(xué)、初中、高中都開設(shè)，每周平均三課時，沒有教材，由地方和學(xué)習(xí)管理并開發(fā)的國家必修課程，不需要固定的模式，有五大特點：整體性、實踐性、開放性、生成性、自主性。課程目標(biāo)關(guān)注人與自然、人與社會、人與自我。pba課程應(yīng)用于綜合實踐活動課程，學(xué)生對于自行車有興趣，就做一個關(guān)于自行車的綜合實踐活動，學(xué)生思考，需要關(guān)注哪些關(guān)于自行車的事情，歸納分類，初步確定，關(guān)于自行車的分三項任務(wù)：了解自行車、維護(hù)保養(yǎng)自行車、設(shè)計我們的自行車，按照學(xué)生的興趣分三個組，分頭去作，還可以細(xì)化，擴(kuò)大，老師要關(guān)注學(xué)習(xí)的進(jìn)度和困難，及時幫助，還有一周寫出進(jìn)度表，召開匯報會，形成研究報告，評價小組成員，選出優(yōu)秀成員，談收獲等等。
這些也只是我第一次接觸到的關(guān)于綜合實踐活動課程的一點點了解，我寫出來，留給老師需要的時候可以看看。
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