春天在哪里美術(shù)課件

　　引導語：這首歌曲好聽嗎？聽完這首歌你的心情是怎樣的？這首歌曲的名字叫《春天在哪里》，今天我們用種特別的方式來學習歌。下面是小編為你帶來的春天在哪里美術(shù)課件，希望對你有所幫助。

　　【活動目標】

　　1、感受歌曲歡快活潑的旋律，初步學唱歌曲《春天在哪里》。

　　2、自主選擇學習方式，通過多種途徑來理解、記憶歌詞。

　　3．體驗“超市學習法”過程中自主學習帶來的快樂和成功感。

　　【活動準備】

　　物質(zhì)準備一一磁帶、錄音機、電腦、課件

　　經(jīng)驗準備一一幼兒觀察過春天的景色，初步了解春天的.特征

　　【活動過程】

　　1、聽《春天在哪里》音樂進場。

　　師：請小朋友仔細聽音樂，并配上我們上次學的踵趾小跑步進場。

　　2、幼兒自主選擇學習方式，學習歌曲《春天在哪里》。

　　師：這首歌曲好聽嗎？聽完這首歌你的心情是怎樣的？這首歌曲的名字叫《春天在哪里》，今天我們用種特別的方式來學習歌曲，不知大一班小朋友是否能挑戰(zhàn)一下自己呢？

　　介紹：平時學習歌曲都是跟老師教，今天要小朋友自己學習。老師準備了五個學習小組，每組都是不一樣的，小朋友可以自由選擇學習順序，希望每組你都能去嘗試。每組能去幾個人？四個人。人多時你可以先到人少的小組，等會再來。

　　(1)幼兒自主選擇不同方式學習《春天在哪里》。

　　第一小組：聽一一播放《春天在哪里》歌曲，幼兒傾聽學習。

　　第二小組：聽一一播放《春天在哪里》歌詞，幼兒傾聽學習。

　　第三小組：聽、看一一通過聽音樂、看圖譜學習《春天在哪里》。

　　第四小組：聽、看、唱一一通過看電腦動畫學習《春天在哪里》。

　　第五小組：聽、看、跳一一通請幼兒看視屏邊跳邊學習《春天在哪里》。

　　(2)請幼兒展示自主學習成果。

　　師：小朋友你學會了嗎？下面我們來挑戰(zhàn)二下自己。誰愿意上來試一試？

　　(3)發(fā)現(xiàn)問題并提出，幼兒討論如何解決困難。

　　師：小朋友，在你們剛才演唱中發(fā)現(xiàn)什么問題？有什么困難？可以怎么解決？

　　(4)幼兒再次嘗試自主學習。

　　鼓勵幼兒五種方式都嘗試到，遇到困難找老師和同伴幫助。

　　(5)幼兒集體演唱歌曲，體驗自主學習的樂趣和成功感。

　　3、演唱給客人老師聽。

　　師：讓我們唱給客人老師聽，請客人老師一起分享我們今天的學習成果吧。

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