精選科學教學總結(jié)4篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的科學教學總結(jié)4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科學教學總結(jié) 篇1
把一學期自己走過的路細細品味，付出多少心血收獲多少成績，其實是件很快樂的事，科學教師工作總結(jié)�，F(xiàn)將本學期科學教學工作作總結(jié)如下
本學期的科學實驗室已經(jīng)正式投入了使用，從這學期開始我的科學教學一直在科學實驗室中進行，在開學初，我按照要求已經(jīng)把科學實驗室的各種物品按照年級重新進行了擺放，
在課堂教學中，真正的發(fā)揮了實驗室的各項功能，學生可以在實驗室中開展各項實驗。
能做實驗的盡量帶領(lǐng)學學生進行實驗，最大限度的提高學生的積極性，培養(yǎng)學生科學探究的好習慣。
我?guī)缀踝龅搅嗣空n都有作業(yè)，課課有筆記，課后對學生的作業(yè)及時的進行批改，做到課課批，及時復(fù)批。
期中考試
期末考試
參加了校評優(yōu)課
和平區(qū)舉行的教研活動。
七巧板教學
現(xiàn)在主要是進行按樣拼圖和按圖分解
按樣拼圖，也就是讓學生依照"圖樣答案"拼排七巧板，這是七巧板拼圖活動的最基本練習，也稱"熱身運動"。讓學生先通過模仿，反復(fù)拼排所舉的`幾個圖例，一熟悉各拼板之間的幾何關(guān)系，掌握一定組拼技巧和拼圖的基本規(guī)則。
按圖分解，是學生開始學會運用"逆向思維"解決各種難題，同時將引發(fā)他們對"形狀奧秘"的探索與思考，工作總結(jié)《科學教師工作總結(jié)》。
經(jīng)過這一段時間的學習，學生對七巧板產(chǎn)生了非常濃厚的興趣，使學生的動手和動腦能力有了很大的提升，
在楊洪芳老師的幫助下組織學生參加了學校組織的聯(lián)歡會。
學�；顒�
雙高普九：參加了開學初的雙高普九材料的編寫和檢查工作，同時還參加了材料的解說工作。
教師節(jié)活動：參加了新區(qū)舉行的教師節(jié)文藝匯演
努力方向：回顧這這一學期的工作，還有很多的不足，
1、基本功：教師的基本功一直是一個我最想攻克的難關(guān)，在以后的學習工作中繼續(xù)努力，還希望各位同事多多幫助。
2、教學方法：研究教學方法：考慮教法,解決如何把新知識傳授給學生,要采取不同的教學方法。要根據(jù)各班學生已有的知識和技能進行教學設(shè)計和輔導(dǎo),包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。
3、教材：對教材的鉆研會不夠，有時還把握不住教學重點，在這方面還要繼續(xù)努力，仔細研讀教材，多向有經(jīng)驗的老師學習，盡快的提升自己
4、專業(yè)知識：由于對科學教學經(jīng)驗不足,總覺得自己在知識上還欠缺,在以后的工作學習中多看書，多學習，充實自己。
許多事已成為過去，不論遺憾也罷，開心也罷，淚水也罷，彷徨也罷，它們都是我工作中的一部分，是我人生經(jīng)歷中的一筆財富，我會讓它們在我內(nèi)心深處珍藏。不足的地方改進，讓自己少一些遺憾，多一些成功。以后的工作中一如繼往的繼續(xù)，相信下一年我的收獲將會更多。
科學教學總結(jié) 篇2
本學期我擔任七（1）（2）的科學，農(nóng)村的教學質(zhì)量不高，所以我們班級的基礎(chǔ)不是很好，七年級下科學教學工作總結(jié)�？赡苁切W剛上初中，科學有原來的副課變成現(xiàn)在的主課，有點不適應(yīng)，在學習態(tài)度這一塊也很難改變。所以，改變學生的一些錯誤的觀念是勢在必行的。在課堂上，為此，一遍一遍的重復(fù)，科學是主課，中考有180分，希望他們可以好好學習科學。并且科學所包含的知識，和我們的生活有緊密的聯(lián)系。學生對科學的.學習興趣都比較高。
學期即將結(jié)束，我基本上從學生實際出發(fā)，注重全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，努力提高學生的綜合能力。大學剛畢業(yè)，雖然上半年帶過半學期的科學，但是教學經(jīng)驗不足，處理但，在教學方面，我努力做好每一個細節(jié)。
一、扎扎實實打好基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)學生學習科學興趣。
班級科學兩極分化很明顯。學生在答題中存在較大問題，課堂討論答題很積極，但是，多是無謂的廢話。分析原因，可能與他們平時沒有準確地理解和掌握科學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習是本學期工作首選。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓科學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，學生對科學的知識的掌握能力不同，我針對學生實際情況因材施教，盡量降低教學目標，工作總結(jié)《七年級下科學教學工作總結(jié)》。不為留更多的復(fù)習時間而在平時教學中拼命趕進度，因為它會造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對科學失去興趣。由于我校的條件有限，多數(shù)的實驗無法操作，學生的動手能力沒有得到很好的訓(xùn)練與提高。
二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復(fù)習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。
平時作業(yè)中，上課之前讓學生做好一部分上交批改，對錯的多的上課做重點講解。上課完課之后，做剩下的作業(yè)以鞏固，之前的作業(yè)進行訂正加強理解。
三、積極備課
備好課對我來說相當重要。其實，備好課，也是上好一堂課的關(guān)鍵。課前，翻手頭上的資料以及上網(wǎng)查閱相關(guān)教案，參考別人的教學方法，備好每一堂課。我的課堂上學生可以放松，不必太拘謹，當然，放松并不代表放縱。起初，討論問題的時候只有幾個人，現(xiàn)在的討論，幾乎是全班參與，使每一個人都能融入課堂之中，而不被課堂拋棄。
四、從實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)
本學期我全面實施素質(zhì)教育，以“要成才先成人”為出發(fā)點，面向全體學生，關(guān)注學生的行為道德，關(guān)注每一個學生的進步與成長。當然，有些方面做得還是比較欠缺，但，我會繼續(xù)努力，我會努力學習，努力做個好的老師，我會努力完善自己。
科學教學總結(jié) 篇3
觀察和實驗是人類認識自然的基本途徑,也是自然教學的特點。我們十分重視學生觀察和實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),盡量創(chuàng)造條件,讓學生親自參加觀察和實驗活動,進而培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和科學的自然觀。我們是從以下幾個方面著手的：
一、實驗教學的目的
通過觀察和實驗教學，指導(dǎo)學生獲得一些淺顯的自然科學基礎(chǔ)知識，同時培養(yǎng)他們的科學志趣積學科學、用科學的能力，使他們受到科學自然觀、科學態(tài)度，愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛大自然等思想品德教育，促進他們身心健康發(fā)展。
二、實驗教學要求
指導(dǎo)學生認識一些常用的實驗器材；讓學生學會實驗操作的要領(lǐng)和操作規(guī)范，培養(yǎng)學生初步的實驗操作能力；保證演示實驗和分組實驗的開出率達100%。充分認識式實驗教學的重要意義，認真做好每個實驗的準備工作。要求每個實驗，課前我們都認真操作一遍，保證實驗效果和實驗的順利進行。對于那些一般性的'，無特別要求和危險的探究性實驗，我們放手讓學生自己設(shè)計實驗，自己操作，并且充分估計到實驗的各種情形和不同結(jié)果，做到隨機應(yīng)變，靈活駕馭課堂。
對于那些有特別的規(guī)范要求和具有危險的分組實驗（如酒精燈的使用等）我們要求學生規(guī)范操作，有的甚至要先演示。有危險的實驗，我們預(yù)先采取了可靠的防范措施。
科學教學總結(jié) 篇4
本學期我們科學教研組在上級教研部門和學校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，共同努力，認真鉆研新課程標準，扎實開展新課堂教學模式，不斷提升教師思想、水平業(yè)務(wù)，以此提高教學質(zhì)量，有效地發(fā)展學生素質(zhì)，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
一、加強教研組組風建設(shè)。
學期初科學教研組做到組里有計劃，人人有計劃，每項活動有記載。我們在新時期、新形式下，及時認真學習了黨和國家的教育方針、政策；認真學習新課標，新理念，構(gòu)建新課堂教學模式，切實指導(dǎo)自己的教育、教學活動。我們嚴格貫徹教育局有關(guān)政策、規(guī)定，面向全體學生，教學和實驗工作有效扎實；循循善誘，努力使每位學生都具有良好的科學思想，具備良好科學素養(yǎng)，掌握好最基礎(chǔ)的科學知識、技能。這些是我們科學教師的共同目標。
二、有序進行常規(guī)教學。
學期之初，我們教研組集體進行新課程標準學習，大家先自學，然后互相交流，互談感受，結(jié)合自己所任教的年級教材，明確自己所教教材內(nèi)容和要求，制訂好相應(yīng)的教學計劃，構(gòu)建新課堂教學模式，為有序開展教學工作打下良好的基礎(chǔ)。
根據(jù)教學實際，嚴格抓好教學“五認真”工作，備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作做細致，要求更具體，更具可操作性、評價性。經(jīng)常開展集體備課，要求在課后有教后感，以便和其他教師進行交流。
課堂上，我們的理念是以學生為中心，以培養(yǎng)能力為重點。教學方法多變，形式多樣，民主寬松，評價多元化�？茖W是基礎(chǔ)學科，我們的課堂教學目標興趣、能力是首位，這些有了，知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢，不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念，積極開展實踐，探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學法，并及時總結(jié)、交流、反思、提升，從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。
根據(jù)我們所教學科的特點，我們要求學生進行小實驗、小論文、調(diào)查報告等，口頭的、書面的、動手的、觀察的，形式不限�？己诉@塊，我們要求做到備課適當超前，教研組教師互查，學校抽查想結(jié)合，對檢查結(jié)果有記錄，及時反饋給任課教師。
三、加強校本化培訓(xùn)，保證高質(zhì)量的.研究。
高素質(zhì)的教師是科學教學的中堅力量，擔負著培養(yǎng)學生科學興趣，自主體驗自主創(chuàng)新的過程，發(fā)展科學創(chuàng)新的重要使命，也是探索構(gòu)建新的自然教學體系的核心力量。要引導(dǎo)學生走自主創(chuàng)新之路，教師首先要開展自主創(chuàng)新性學習，以學導(dǎo)教，邊學習，邊指導(dǎo)，我們教研組制定了個項學習制度、計劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學，使學生自己有明確的學習目標、意識、對自己所要達到的學習要求及社會價值有所認識，并能主動規(guī)劃和安排自己的學習。
另一方面，讓學生能獨創(chuàng)性地學習。不滿足從于教師、書本獲得答案或結(jié)果，對學習的內(nèi)容能展開獨立思考，進行多向思維，能從多角度去認識同一事物，并善于把他們綜合為整體認識，能創(chuàng)造性地運用所學到的知識去適應(yīng)新的情況，探索新問題，使自己的視野不斷拓寬。
四、構(gòu)建教學策略，全面培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。
努力培養(yǎng)學生主動參與科學學習，自主探究學習，從小善于探究創(chuàng)新，為今后的自主學習、生活、工作打下良好的基礎(chǔ)。我們就從以下幾方面入手：（1）、從教學目標上，發(fā)展學生的整體素質(zhì)；（2）、從教學對象上，全體學生自主參與、有效參與、動態(tài)參與；（3）、從教學關(guān)系上，民主互助、合作愉快、深化角色改變；（4）、從教法上，啟發(fā)、導(dǎo)學、激勵、內(nèi)化；（5）、從教學要素上，語言、工具（現(xiàn)代教育媒體，傳統(tǒng)教育媒體）、價值、人際關(guān)系等綜合使用；（6）、從評價方式，關(guān)注學習結(jié)果，更重視過程。
五、合作研究初建成效一個學期來，我們組在學校領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，在合作探究型教學模式建設(shè)方面初建成效。我們科學組范強老師的《風的形成》一課在校一級平臺和省教學評估中獲得了評委的一致好評。其次，我們組除了在學科上合作研究外，還在科技活動比賽、以及拓展型領(lǐng)域進行了廣泛的合作。
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