(1)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練達標(biāo)已經(jīng)是第二階段，各項達標(biāo)訓(xùn)練項目正在突飛猛進，由此產(chǎn)生的各種比賽項目也豐富多彩，錄像課、硬筆字比賽、簡筆畫展示等活動提升了教師的教學(xué)基本功。

　　(2)用知識樹的形式說課標(biāo)、說教材活動在我校已經(jīng)開展起來，本活動的實施步驟是這樣的：語數(shù)英教師先起步，然后是其他學(xué)科進行嘗試，11月12日4名教師進行說講活動，語文學(xué)科是張振宇、張春滿，數(shù)學(xué)學(xué)科是張麗媛，英語學(xué)科是張婉。語、數(shù)、英全體任課教師參加活動，欣賞后交流研討。張振宇、張麗媛參加了開發(fā)區(qū)舉辦的競賽，榮獲了教學(xué)能手稱號。

　　在12月份全校各學(xué)科的知識樹說講、繪制中，朱翠榮、孫亞莉教師的質(zhì)量最高，嚴(yán)格按程序要求完成作業(yè)，體現(xiàn)了教師的扎實基本功和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，在自己的工作史冊上留下濃濃的印記，讓審閱者產(chǎn)生無限遐想。

　　(3)在開發(fā)區(qū)舉辦的體育課堂教學(xué)基本功比賽中，呼日樂巴根、王超展示的新課標(biāo)下的體育課堂實踐，給聽課者留下深刻印象，榮獲優(yōu)秀教學(xué)能手稱號，并獲得了證書。

　　(4)加強教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作，教導(dǎo)處為每個教師的成長負(fù)責(zé)，熱心指導(dǎo)他們，使其學(xué)有所獲。

　　(5)校本教研更是提升教師教學(xué)能力的有效手段，本學(xué)期集體備課的“完整版”，有力地說明了校本研修的提升，我看到了希望。

　　2、組織、開展各項競賽活動，張揚學(xué)生個性，促進學(xué)生全面發(fā)展

　　(1)組織學(xué)生參加課外興趣小組和體育項目比賽

　　(2)組織學(xué)生參加全國、通遼市、開發(fā)區(qū)等各級語數(shù)英學(xué)科競賽，成績喜人。

　　3、教研室課改課題——“四三一“課堂模式在教師的平時授課中有不同程度的體現(xiàn)。

　　4、初中教研教改

　　根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，從課堂行為抓起，探究有效的教學(xué)模式，以自主探究、合作交流為指導(dǎo)思想，各學(xué)科教師正在探究、實踐中。在不斷摸索中改進，吸收了杜郎口和洋思的精髓，自己設(shè)計導(dǎo)學(xué)單，注重分層教學(xué)的原則，分流輔導(dǎo)，讓不同的學(xué)生吃飽、吃好，因人而教。做好八年級會考和九年級中考的準(zhǔn)備，提高師生應(yīng)考意識。

　　三、努力方向

　　教導(dǎo)處工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)，肩負(fù)者要勇敢而堅強。面對未來要大膽創(chuàng)新，我的工作設(shè)想：

　　1、抓實常規(guī)教學(xué)中的學(xué)生課堂行為習(xí)慣培養(yǎng)，讓各層次學(xué)生會學(xué)才能學(xué)會。

　　2、把“九年一貫制”時刻掛在心上，初中部從師資配備到學(xué)生課堂行為習(xí)慣，松懈定會出大漏洞。

　　3、希望教導(dǎo)處工作更有層次，分工明確，責(zé)任到人，事事有人做。

　　4、增強教師競爭、合作意識，讓競爭、合作取得雙贏。嘗試教研組自主開展教研活動，層層推進，帶動教師自主成長與發(fā)展。

　　5、教研組計劃、教師個人計劃必須體現(xiàn)實用價值，與自己的學(xué)期末總結(jié)相呼應(yīng)，把握得與失，促教師自主提高。

　　6、3月份加大力度學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，更好完成用知識樹說課標(biāo)說教材任務(wù)，提升教師總體素質(zhì)，更好地實踐課堂教改模式。

　　7、關(guān)注師生健康，實踐陽光體育，局里建議成立校足球隊、校籃球隊等健身體育活動，合理安排教師健身場地。

　　總之，成績只代表過去，未來需要我們拼搏，我相信，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的辛勤努力下，面對新形勢、新機遇，挑戰(zhàn)自我，以積極昂揚的姿態(tài)，我們定能打造出屬于河西九年一貫制學(xué)校自己的幸福樂園!