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百合花幼兒園游戲活動評比總結(jié)范文

活動總結(jié) 時間:2018-09-04 我要投稿
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  游戲是在正確的教育觀、兒童觀指導下,使兒童的認識水平、個性品質(zhì)、社會化能力得到積極主動發(fā)展的重要物質(zhì)條件。區(qū)域性活動時體現(xiàn)幼兒在玩中學,雪中玩,寓教育于游戲中的最好的形式之一。

  在本學期我園開展了一次豐富的游戲活動評比活動,并設立了三個獎項:一等獎兩名(并列第一)大班和小一班。二等獎兩名,小二班和中二班。三等獎兩名,中一和托班。通過本次活動的評比,我們得到了以下的感情與認識。

  游戲活動中,還存在著一些問題需要我們?nèi)プ⒁夂透纳。如在分配游戲角色、游戲任務時,有老師會指定幾個能力強的幼兒為負責人,負責人再去邀請其他人。我發(fā)現(xiàn),負責人在班上走動召喚伙伴時,大多數(shù)幼兒兩眼緊張地注視著他們,小手舉得高高,嘴里不停得說著:“我,我!”可是,每次被叫的總是那么一些人,剩下的往往是常規(guī)習慣較差,或者是能力較弱的。剩下的孩子常常由教師另行安排:去看圖書吧。沮喪、難過、不滿,種種表情立即會出現(xiàn)在這些孩子們的臉上,而那些被召喚的孩子對教師或小負責人指定的角色也不一定滿意。

  應讓幼兒的自助評價,主要是鼓勵幼兒把自己在游戲中的所見所聞、感受體驗表達出來,與同伴交流分享,有幼兒主動評價“我發(fā)現(xiàn)了什么問題?為了以后玩得更好,我們還應該做些什么?我覺得誰玩得好,誰玩得不好。”又如:以教師的全面評價為主的“今天哪一組小朋友收拾玩具最快?”“發(fā)現(xiàn)有的小朋友在更換游戲的時候,沒有將原來的游戲玩具收拾好,再到令一個游戲去玩,下次活動中不能再出現(xiàn)這種情況了等等。

  由于幼兒年齡小,他們參與的角色主要動力是興趣和好動性。因此在組織角色游戲時,在設置情景,激發(fā)幼兒的活動興趣的基礎上。這樣才能逐步邊自發(fā)的好動為主動的活動,有利于幼兒自身潛力的發(fā)展。

  讓他們在游戲中可以自由自在地隨意選用材料制成心中所想的東西,大家都玩的十分開心。由此可見,在游戲中,幼兒通過自身的體驗從中獲取了經(jīng)驗,選擇了自己感到好的方法,這樣是他們在更好更快地掌握技能的同時,更增強了他們對角色游戲的興趣和信心。

  雖然每個活動的內(nèi)容不同,不但它們都能增強幼兒的學習主動性、積極性和創(chuàng)造性,有效地促進了幼兒各方面的素質(zhì)的提高。幼兒有了自己的生活經(jīng)驗、興趣、愛好以及認知策略,它們會按照自己的邏輯、自己的方式感知生活、認識世界。經(jīng)過本次活動的評比及評價,相信本園教師在游戲活動中的指導水平,會有一定的提高,我們將繼續(xù)在日;顒又胁粩喔倪M。

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