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文具盒里的對(duì)話小學(xué)作文

時(shí)間:2025-02-26 18:34:49 賽賽 100字 我要投稿
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文具盒里的對(duì)話小學(xué)作文100字(精選24篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編收集整理的文具盒里的對(duì)話小學(xué)作文100字,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

文具盒里的對(duì)話小學(xué)作文100字(精選24篇)

  文具盒里的對(duì)話小學(xué)作文 1

  一天,文具盒里的`文具爭(zhēng)吵了起來(lái)。

  鉛筆說(shuō):“如果不是我,書(shū)上怎么會(huì)有那么多字?”

  橡皮說(shuō):“如果不是我,你寫(xiě)的錯(cuò)字怎么會(huì)擦掉?”

  中性筆們齊聲說(shuō)道:“我們才厲害,寫(xiě)出字來(lái)很美觀!

  鋼筆說(shuō):“不可能!我寫(xiě)的字總比你寫(xiě)的好看!”

  文具盒爺爺說(shuō):“你們別吵了,如果沒(méi)有我們大家,字寫(xiě)得都沒(méi)有那么好!

  文具盒里的對(duì)話小學(xué)作文 2

  我的文具盒里有一只水芯筆和一個(gè)改正貼。驕傲的.水芯筆看不起改正貼,常常奚落它。

  “你敢和我比用處嗎?破爛東西!”水芯筆傲慢地問(wèn)。

  “不敢,水芯筆兄第!备恼t虛的回答。

  “我就知道你不敢,你這個(gè)破爛東西!”水芯筆說(shuō),帶著更加輕蔑的神氣。

  話還沒(méi)說(shuō)完,我一不小心把水芯筆摔爛了。我說(shuō):“這個(gè)破爛東西一點(diǎn)兒也不好用了!闭f(shuō)著把水芯筆丟到了垃圾桶里。

  水芯筆哭著說(shuō):“嗚嗚!真沒(méi)想到我成了破爛東西。嗚嗚!”

  文具盒里的對(duì)話小學(xué)作文 3

  有一天,文具盒里吵吵鬧鬧的,吵個(gè)不停的是文具盒里的文具們。瞧,它們的眼睛瞪得多大;聽(tīng),它們的嗓門(mén)提得多高。

  首先,發(fā)言的是橡皮:“我可以把鉛筆寫(xiě)上去的字給洗掉,這里面功勞我最大!毕鹌さ脑拕傉f(shuō)完,鋼筆立刻說(shuō):“你擦不掉我,這里面沒(méi)一個(gè)比得過(guò)我!蓖该髂z搶著說(shuō):“我洗得掉鋼筆,這里沒(méi)一個(gè)比我強(qiáng)!”尺子說(shuō):“我的功勞最大,我可以幫助主人測(cè)量物體的`長(zhǎng)度!本驮诖蠹覡(zhēng)得不可開(kāi)交時(shí),文具盒說(shuō):“你們都很偉大,都能成為主人的好幫手!”

  文具盒里的對(duì)話小學(xué)作文 4

  小明的`文具盒里有鉛筆、橡皮,還有直尺……,有一天,它們吵起架來(lái)。

  “咱們兄弟中我最棒!如果沒(méi)有我,小主人能考橡皮不服氣地說(shuō)。

  正在睡夢(mèng)中聽(tīng)見(jiàn)他們的爭(zhēng)吵,說(shuō):”胡說(shuō),如果小主好成績(jī)嗎!般U筆拍著胸脯驕傲地說(shuō)。

  ”什么,如果沒(méi)有我,你寫(xiě)錯(cuò)了字,拿什么擦呀!“人遇到連線、畫(huà)圖題,怎么辦,還不是我動(dòng)手!敝背唠p手插腰,生氣地說(shuō)。

  他們的爭(zhēng)吵聲,吵醒了文具盒爺爺,文具盒爺爺說(shuō):“你們各有各自的長(zhǎng)處!彼鼈兟(tīng)后,羞紅了臉。然后,它們一個(gè)個(gè)互相道歉。

  夜晚來(lái)臨了,文具盒里又恢復(fù)了安靜!

  文具盒里的對(duì)話小學(xué)作文 5

  “嗞啦,嗞啦”文具盒里發(fā)出了陣陣聲音。

  “我們的功勞是最大的!”“對(duì)對(duì),我們鉛筆是最厲害的”一群苗條的鉛筆說(shuō)。

  “去,去,如果你們寫(xiě)錯(cuò)了,還不是我橡皮出手相救,否則小主人要被小主人批評(píng)了!

  “誰(shuí)說(shuō)的我們鉛筆不行的,如果小主人不用我們,笨橡皮你也沒(méi)用”。

  鋼筆再也按捺不住了:“兵在精,不在多,你們只用于數(shù)學(xué),英語(yǔ),科學(xué)什么的,可我是用于語(yǔ)文,是母語(yǔ)呀,是重量級(jí)的!

  “哼,如果你寫(xiě)錯(cuò)了,還不是最需要我的`幫助!”忽然一張小張上冒出40多個(gè)小腦袋(修正貼)。

  然后尺子發(fā)話了:“如果沒(méi)有我,什么線你們也畫(huà)不直!”

  “如果不是我,你們?cè)趺磥?lái)學(xué)校?”文具盒說(shuō)。

  這時(shí)小主人說(shuō)話了:“你們都是重量級(jí)的,缺一不可!”,這下它們才平靜下來(lái),認(rèn)真的為小主人服務(wù)。

  文具盒里的對(duì)話小學(xué)作文 6

  一天,文具盒里傳來(lái)吵鬧聲,原來(lái)是一些文具,它們爭(zhēng)吵誰(shuí)最有用。鉛筆說(shuō):“我最有用,因?yàn)槲铱梢詭椭鷮W(xué)生們記錄許多知識(shí)!背咦诱f(shuō):在數(shù)學(xué)里,你們誰(shuí)也比不上我,我畫(huà)加、減、乘、除號(hào)都得 用我!跋鹌ふf(shuō):”你們寫(xiě)的有時(shí)錯(cuò)的'還用我們橡皮來(lái)擦、“文具盒把意見(jiàn)發(fā)表:”你們都有用,丟了一個(gè),主人都不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。“

  文具盒里的對(duì)話小學(xué)作文 7

  文具盒里住著很多文具:鉛筆、橡皮、削筆器、鋼筆……

  他們朝夕相伴,相處的還不錯(cuò)。一天,文具盒里突然鬧翻了天。鋼筆說(shuō):”我是主人得力助手,我的主人已經(jīng)讀三年級(jí)了,他的'學(xué)習(xí)總少不了我,無(wú)論是寫(xiě)作文、寫(xiě)數(shù)學(xué)、練字都得有上我,你們 說(shuō)我厲害不厲害呢?“鉛筆說(shuō):”我才是小主人的真正的得力助手。

  文具盒里的對(duì)話小學(xué)作文 8

  一天,從文具盒里傳來(lái)了吵鬧聲,吵個(gè)不停的是一些文具。

  最先發(fā)言的`是橡皮。小橡皮說(shuō):“小鉛筆我能把你擦掉,誰(shuí)也沒(méi)有我重要!

  不服氣地鋼筆連忙說(shuō):“你能把我擦掉嗎?我寫(xiě)的字又清晰又漂亮。我的作用不說(shuō)大家也知道!贝蠹覡(zhēng)得不可開(kāi)交。

  文具盒把意見(jiàn)來(lái)發(fā)表:“你們都重要,少一個(gè)主人也不會(huì)學(xué)習(xí)那么好!

  文具盒里的對(duì)話小學(xué)作文 9

  一天,從文具盒里傳出吵鬧聲,吵個(gè)不停的是一些文具。鉛筆說(shuō):“我的用處最大了,沒(méi)有我,人們就不能寫(xiě)字了!毕鹌ふf(shuō):“那你要是寫(xiě)錯(cuò)了字,你能改嗎?我還能改字呢!”格尺說(shuō):“我們能畫(huà) 直線,你們能嗎?我的.用處才最大呢!”這時(shí),文具盒發(fā)了話:“你們的用處都很大,少一個(gè),小朋友們就寫(xiě)不了作業(yè)了!

  文具盒里的對(duì)話小學(xué)作文 10

  一天晚上,小紅的文具盒里出現(xiàn)啦爭(zhēng)吵,鉛筆說(shuō);‘’要不是沒(méi)有我,小紅的字體也不會(huì)那么整齊啦。‘’橡皮說(shuō);”要不是沒(méi)了我,那些錯(cuò)的字體也不會(huì)沒(méi)了!熬砉P刀說(shuō);”鉛筆尖尖的頭,是我卷出來(lái)的`!熬瓦@樣熬到啦第二天早上,小紅只帶鉛筆去學(xué)校啦,到學(xué)校,鉛筆的頭粗啦,沒(méi)有卷筆刀也沒(méi)有啦,寫(xiě)錯(cuò)啦字也擦不了。被老師罵啦一頓;丶,鉛筆說(shuō);”那天是我錯(cuò)啦,對(duì)不起!跋鹌ぃ砉P刀等等,也紛紛道歉。

  文具盒里的對(duì)話小學(xué)作文 11

  一天,文具盒里開(kāi)始了爭(zhēng)吵。

  鉛筆說(shuō):”我最棒,如果我寫(xiě)錯(cuò)了字,主人還能修改。“

  圓珠筆說(shuō):”我最棒,我能寫(xiě)字,但還弄不臟主人的手!

  橡皮說(shuō):”我最棒,我能把寫(xiě)錯(cuò)的字擦掉。“

  這時(shí)文具盒奶奶說(shuō)話了:”都別吵了,你們要記住,每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,不能只看自己的優(yōu)點(diǎn),要正視自己的缺點(diǎn),那樣才是完美的'!“

  文具盒里的對(duì)話小學(xué)作文 12

  我的文具盒是長(zhǎng)方形的,文具盒里有四支鉛筆和一個(gè)橡皮擦,還有一把尺子和一張課程表。

  這時(shí)橡皮擦說(shuō):“你看你們這麼舒服都把我擠到角落里啦。”尺子傷心地說(shuō):“我更可憐被橡皮擦和鉛筆壓在最底下,鉛筆對(duì)尺子兄弟說(shuō):”我也不想這樣是我們小主人的文具盒太小了“。哈哈哈!課程表得意的`說(shuō):”我在文具盒的最上面把你們都?jí)涸谙旅妗?/p>

  我聽(tīng)到了文具盒里爭(zhēng)吵,以后我會(huì)合理的安排好文具盒里的擺放讓它們不再爭(zhēng)吵。

  文具盒里的對(duì)話小學(xué)作文 13

  一天文具盒里發(fā)出了吵鬧聲,吵得不停地是一些文具。鉛筆說(shuō):“要是沒(méi)有我主人怎么寫(xiě)字?”橡皮說(shuō):“要是你寫(xiě)錯(cuò)了怎么辦?”格尺說(shuō):“要是沒(méi)有我格就打的.里倒歪斜!彼麄円恢背车揭雇怼N木吆姓f(shuō):“ 你們都很重要,少一個(gè)主人字也不會(huì)寫(xiě)的那么好!”

  文具盒里的對(duì)話小學(xué)作文 14

  在一個(gè)文具盒里,有鉛筆、鋼筆、橡皮、修正液,它們和諧相處。

  有一天,它們?yōu)榱艘患∈露鵂?zhēng)吵起來(lái),橡皮說(shuō):“我的功勞最大,因?yàn)槲铱梢詭椭≈魅瞬帘咀!便U筆說(shuō):“如果沒(méi)有我,小主人就寫(xiě)不成字!

  鋼筆說(shuō):“你們別吵啦!

  如果沒(méi)有我們,小主人就什么字就干不成任何事情,所以,我們就要和諧相處,幫助小主人寫(xiě)作業(yè)!毙拚赫f(shuō):“對(duì)!我們一定要和諧!”

  文具盒里的對(duì)話小學(xué)作文 15

  一天晚上,文具盒里發(fā)生了一次爭(zhēng)吵。

  鉛筆說(shuō):“你們當(dāng)中還是我的本領(lǐng)大,小主人要鞋子就得靠我,呵呵,你們說(shuō)我的本領(lǐng)大不大?‘’直尺說(shuō):”你的本領(lǐng)有什么大?還是我的本領(lǐng)大,鉛筆,哼,那你畫(huà)直線的時(shí)候去找誰(shuí)?那還不是我!跋鹌し瘩g道:”我的本領(lǐng)才大,別忘了我是公認(rèn)的.橡皮師!八鼈冞@樣爭(zhēng)論不休。

  文具盒爺爺吵醒了,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):”每個(gè)人有個(gè)人的特點(diǎn)!

  文具盒里的對(duì)話小學(xué)作文 16

  一天夜里,文具盒里不時(shí)傳來(lái)陣陣吵鬧聲。原來(lái)是文具盒里的文具要評(píng)選出一年1度的'“幫主人工作小能手!

  大家都議論紛紛地選自己,最后評(píng)選出了五人是橡皮、鉛筆、尺子、鋼筆和摩易擦。但是只能有一個(gè)小幫手。

  尺子得意地說(shuō):“我才是幫主人工作的小能手,因?yàn)楣垂串?huà)畫(huà)都得我來(lái)幫主人!

  鉛筆不服氣地說(shuō):“什么是你呀,我得幫主人寫(xiě)字,要是沒(méi)有我,主人都寫(xiě)不了字了!”

  大家眾口難調(diào),都說(shuō)自己的功勞最大。

  最后文具盒媽媽終于忍不住開(kāi)口了:“都別吵了,其實(shí)大家都很棒,都是幫助人的小能手。”說(shuō)完便讓人拿來(lái)了獎(jiǎng)牌給每個(gè)人戴上。大家都非常高興。

  一場(chǎng)文具風(fēng)波完美化解了。

  文具盒里的對(duì)話小學(xué)作文 17

  夜深人靜,大家都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),文具盒里卻展開(kāi)了一陣激烈的爭(zhēng)吵。

  首先由鉛筆哥哥登場(chǎng),他清了清嗓子,用響亮的聲音說(shuō):“我的功勞最大!每次小主人要寫(xiě)字,總需要我來(lái)幫忙!毕鹌さ艿懿环䴕饬,扯著嗓子大叫:“不對(duì)不對(duì)!我的功勞最大,每次你寫(xiě)錯(cuò)字,總要我來(lái)善后!”直尺姐姐也滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái):“每當(dāng)小主人做連線題,畫(huà)圖的時(shí)候,總少不了我的幫忙,所以,我的`功勞最大!”他們爭(zhēng)吵得面紅耳熱,十分激烈,文具盒爺爺發(fā)話了:“孩子們,你們的功勞都很大!要是沒(méi)有你們,文具盒就沒(méi)有那么美妙,我們要齊心合力,才能幫助小主人!”大家聽(tīng)了,不約而同地低下了頭。

  文具盒里的對(duì)話小學(xué)作文 18

  鉛筆盒姐姐家里可真熱鬧!各種文具吵得不可開(kāi)交,真奇怪,它們?cè)诔呈裁茨?原來(lái)它們?cè)诒日l(shuí)的用處大。

  看,它們的眼睛瞪得多大,聽(tīng),他們的嗓門(mén)提得多高。橡皮張大耳朵,調(diào)皮的鋼筆急得蹦蹦跳。

  首先發(fā)言的是鉛筆:“伙伴們,我的用處大,因?yàn)橛梦覍?xiě)出的字可以擦,所以我的用處大!”

  鉛筆的'話招來(lái)一陣嘲笑,頂不服氣的是橡皮了:“鉛筆大哥,如果沒(méi)有我,你寫(xiě)出來(lái)的字可以擦掉嗎?”

  尺子也不服氣:“如果沒(méi)有我,畫(huà)出來(lái)的直線直嗎?”

  鋼筆也不甘落后:“如果沒(méi)有我,同學(xué)們寫(xiě)的字怎么能又好、又快、又準(zhǔn)呢?”

  大家爭(zhēng)得不可開(kāi)交時(shí),鉛筆盒姐姐把意見(jiàn)發(fā)表:“同學(xué)們,你們都很重要,少一個(gè),可不行哦!”

  文具盒里的對(duì)話小學(xué)作文 19

  一天,文具盒里發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵,它們各說(shuō)自己的本領(lǐng)大。

  鉛筆第一個(gè)說(shuō):”上課的時(shí)候,我的本領(lǐng)最大!跋鹌げ环䴕獾恼f(shuō)”那你寫(xiě)錯(cuò)了的`話,還不是我?guī)湍銊澋舻膯?“小刀也對(duì)鉛筆說(shuō):”那你筆頭斷了怎么辦?還不是我?guī)湍阆鞯膯?“鋼筆在一旁 也不服氣的說(shuō):”我也比你的本領(lǐng)大!“這時(shí),修改液不服氣的說(shuō):”鋼筆大哥,如果寫(xiě)錯(cuò)了的話,還不是我?guī)湍銈兘o抹掉的嗎?“一會(huì)兒,文具盒里的爭(zhēng)吵聲越來(lái)越大。

  文具盒對(duì)大家說(shuō):”不要吵啦,你們都很重要,離開(kāi)了哪一樣文具都不行,你們是兄弟姐妹,要相互友愛(ài),相互幫助!斑@些文具聽(tīng)了臉都紅了。

  文具盒里的對(duì)話小學(xué)作文 20

  在文具盒里有二個(gè)好朋友是鋼筆、鉛筆。

  這二個(gè)好朋友十分要好,它們?cè)谝黄鹚X(jué),一起上學(xué),過(guò)得十分愉快。

  可不知怎樣了,它們有一天忽然吵起來(lái)了,鋼筆大聲喊道,我是老大,小主人要是沒(méi)了我,就不能寫(xiě)出漂亮的`鋼筆字了,鉛筆也不甘示弱,怒喊到,什么你是老大,我才是呢,小主人要是沒(méi)了我,就不畫(huà)出一副好畫(huà)了,過(guò)了一會(huì),文具盒實(shí)在忍不住了,文具盒大叫到,你們別吵了,誰(shuí)都有長(zhǎng)處和短處。每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處,我們應(yīng)當(dāng)吸取別人的長(zhǎng)處,改正自我的短處。

  文具盒里的對(duì)話小學(xué)作文 21

  一天,小明作文得了金獎(jiǎng),一回到家,他就把這件事告訴了他的爸爸和媽媽。他們聽(tīng)了高興極了。

  到了晚上,文具盒里發(fā)出了爭(zhēng)吵聲。鉛筆驕傲地說(shuō):“要不是我把字寫(xiě)得工工整整,小主人怎么會(huì)得獎(jiǎng)呢?”鉛筆的話召來(lái)一陣笑聲,頂不服氣的是橡皮,它說(shuō):“要不是我把錯(cuò)字擦掉,小主人怎么 能得金獎(jiǎng)呢?”最后,文具盒開(kāi)口說(shuō):“孩子們,你們的'功勞是一樣大的,不要再吵了!弊詈,他們又和睦相處了。

  第二天早晨,小主人看見(jiàn)文具盒里的文具們站起來(lái)向他招手呢?小明高高興興地上學(xué)去了。

  文具盒里的對(duì)話小學(xué)作文 22

  一天晚上,我躺在床上睡熟的時(shí)候。忽然,聽(tīng)見(jiàn)書(shū)包里傳來(lái)一陣陣嘰嘰喳喳的吵鬧的聲音。原來(lái),文具盒里的文具在吵鬧。

  鉛筆哥哥得意洋洋地說(shuō):“小主人用我來(lái)寫(xiě)字。沒(méi)有我,小主人就寫(xiě)不了字了。所以我的功勞最大,應(yīng)該我是老大。”

  橡皮妹妹說(shuō):“鉛筆哥哥你走錯(cuò)了路,誰(shuí)幫你擦掉?還不是我?guī)湍悴恋舻腵。所以,我才是老大!

  轉(zhuǎn)筆刀弟弟說(shuō):“哪一支鉛筆粗了,哪一支鉛筆筆芯掉了,還不是我?guī)退D(zhuǎn)好。所以我才是老大!

  文具盒媽媽說(shuō):“孩子們,你們都是最棒的,個(gè)個(gè)本領(lǐng)都很大。但是,只有大家團(tuán)結(jié)一心,才能幫助小主人把學(xué)習(xí)提高。人心齊,泰山移。所以我們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)!

  夜深了,文具盒里又安靜下來(lái)了。

  文具盒里的對(duì)話小學(xué)作文 23

  今日,文具盒里的文具小伙伴們因?yàn)橛懻撜l(shuí)的功勞最大而激烈的爭(zhēng)吵了起來(lái)。

  鉛筆說(shuō):“我的功勞最大,因?yàn)槲夷軐?xiě)出漂亮的字,為人們記錄每一天的生活點(diǎn)滴。”

  橡皮說(shuō):“我的功勞最大,當(dāng)你寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候,還不是我?guī)湍悴粮蓛簦皇俏,你?xiě)字怎樣繼續(xù)下去!”

  尺子說(shuō):“我的作用最大,要不是我,你們?cè)跄墚?huà)出漂亮筆直的直線!‘

  這時(shí),文具盒爺爺說(shuō)話了:”你們各有各的長(zhǎng)處,各有各的'短處,僅有你們團(tuán)結(jié)起來(lái),才能擁有更大的力量來(lái)造福人類,何必在這兒為了這種小事而爭(zhēng)吵的不可開(kāi)交呢?“

  文具們聽(tīng)了,個(gè)個(gè)都羞愧的低下了頭……

  文具盒里的對(duì)話小學(xué)作文 24

  驚天大新聞!文具盒里的文具會(huì)說(shuō)話了!

  鉛筆說(shuō):“我的貢獻(xiàn)最大,小主人寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)都要用我!毕鹌(zhēng)辯道,說(shuō):“我的貢獻(xiàn)才最大,小主人寫(xiě)錯(cuò)字,畫(huà)錯(cuò)了畫(huà),都要用我擦!敝背哂纸又f(shuō):“我才是貢獻(xiàn)最大的',如果沒(méi)有我,小主人就畫(huà)不了一天直線,就不能知道一個(gè)物體的長(zhǎng)度和寬度。”大家吵得面紅耳赤,各不相讓。

  就在這時(shí)候,文具盒爺爺說(shuō):“孩子們,你們是八仙過(guò)海各顯神通,你們的本領(lǐng)各有千秋,都缺一不可!蔽木邆兟(tīng)了,都羞得慚愧萬(wàn)分,向?qū)Ψ降狼浮?/p>

  之后,他們都不驕傲自滿了。

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