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書(shū)的作文300字

時(shí)間:2021-04-14 11:25:11 300字 我要投稿

【實(shí)用】書(shū)的作文300字3篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的書(shū)的作文300字3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】書(shū)的作文300字3篇

書(shū)的作文300字 篇1

  讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,書(shū)是一位慈善的老人,告訴我一個(gè)個(gè)深刻的道理。

  我小時(shí)非常不愛(ài)看書(shū),因?yàn)槲艺J(rèn)為看書(shū)沒(méi)有用。4歲生日,爸爸卻送我一本《安徒生童話》。

  我本來(lái)不感興趣,但因?yàn)闆](méi)有事干,就拿起了書(shū),但我漸漸感覺(jué),書(shū)是有趣的,在故事里,我仿佛看到了書(shū)中的王子和公主有趣的生活,慢慢的喜歡上了讀書(shū)。

  7歲開(kāi)始我就開(kāi)始看一些《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》,我覺(jué)得好像一個(gè)活生生的淘氣馬小跳在我眼前晃來(lái)晃去,我和他一起玩耍,一起歡笑,上課遲到被老師說(shuō)頑皮,讓老師無(wú)奈。

  10歲時(shí),我讓爸爸給我買了《上下五千年》,四大名著……這些故事讓我知道了一個(gè)國(guó)家的興亡衰敗,讓我了解歷史的變遷,中國(guó)的發(fā)展。

  我喜歡看書(shū),每天晚上寫(xiě)完作業(yè),我都要拿起一本書(shū),在明亮的燈光下全神貫注的看起來(lái)。我愛(ài)讀精彩的《西游記》和富有知識(shí)的'《中華上下五千年》,有時(shí)沒(méi)有看完,媽媽叫我睡覺(jué),我就會(huì)對(duì)故事充滿好奇的睡了。

  冰心曾說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)!睍(shū)會(huì)使人類進(jìn)步,會(huì)教育人們,會(huì)讓人漸漸成長(zhǎng)。

  書(shū)是我最好的朋友。

書(shū)的作文300字 篇2

  那天下午,我聽(tīng)到學(xué)校里廣播捐書(shū)的通知,急切地跑到了家。將幾個(gè)書(shū)柜來(lái)個(gè)“翻天覆地”,幾經(jīng)上竄下跳后,認(rèn)真挑出一本、兩本、三本……

  第二天早晨,我跑到學(xué)校,還以為我是第一個(gè)到捐書(shū)現(xiàn)場(chǎng)的,沒(méi)想到班里捐書(shū)的隊(duì)伍竟成了“萬(wàn)里長(zhǎng)城”,我只得排在倒數(shù)第三位。我看見(jiàn)同學(xué)們捐了好多的書(shū),說(shuō)堆積如山一點(diǎn)也不過(guò)分。捐書(shū)儀式結(jié)束后,我回到座位上,心想一切都結(jié)束了。

  可是那天上課,我的心思一直沒(méi)在課堂上,“書(shū)” ——是我當(dāng)時(shí)唯一想的事,我盼望通過(guò)記者之手早點(diǎn)將這些書(shū)送到那些需要捐助的孩子手中。直到《瀟湘晨報(bào)》記者來(lái)了之后告訴我們捐書(shū)的場(chǎng)景,我才晃過(guò)神,唯一記得的一幕是:一群邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子踮著腳,高高地舉起雙手等著我們捐的書(shū)……

  回家的路上,我還在想:你捐一本書(shū),我捐一本書(shū),數(shù)量不多,但是我們每人捐出一本書(shū),或許就能為他們建起一個(gè)小圖書(shū)館。你的一點(diǎn)愛(ài),我的一點(diǎn)愛(ài),或許就能讓他們重新燃起對(duì)明天的希望,成就無(wú)數(shù)個(gè)夢(mèng)想。

書(shū)的作文300字 篇3

  “背書(shū)、背書(shū)啊……我不會(huì)背,誰(shuí)來(lái)幫我背書(shū)。 备绺绱舐曊f(shuō)道。

  小姨說(shuō):“我來(lái)幫你背,你來(lái)幫我做家務(wù)。”

  “不,不,不!”哥哥極不情愿的回答。

  “要背書(shū)自己背,再說(shuō)別人會(huì)背了也不等于你會(huì)背呀,你真笨!”我對(duì)哥哥說(shuō)。

  “好,好,好,你說(shuō)得對(duì)!”哥哥說(shuō),“你會(huì)背那是你的記憶力比我強(qiáng),可是我就是不會(huì)背,怎么辦?”

  我聽(tīng)了非常生氣,“難道我是讀一兩遍就會(huì)背的人嘛?”

  “得,得,得,我說(shuō)不過(guò)你行了吧!备绺缯f(shuō)完就去背書(shū)了。

  “記住了,背完之后還要默寫(xiě)喲。明天老師要檢查的,你可要小心一點(diǎn)!蔽矣行┑靡馄饋(lái)。

  第二天,老師在課堂上檢查背誦的情況。

  老師首先點(diǎn)了楊宇軒,瞧他那結(jié)結(jié)巴巴的樣子,中間掉了好大一段竟然不知道。老師接著點(diǎn)了黃云,他可是我們班名副其實(shí)的“大錯(cuò)家”,不但字詞背錯(cuò)了一大堆,還東瓜地背到了西瓜地,直逗得全班同學(xué)哈哈大笑。

  然后老師把目光投向了哥哥,正點(diǎn)哥哥名字的時(shí)候,“叮,叮,!毕抡n鈴響了,哥哥高興地跳了起來(lái)。

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