作業(yè)作文400字6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的作業(yè)作文400字6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
作業(yè)作文400字 篇1
上了七天的課終于盼來(lái)了三天的小長(zhǎng)假，但又少不了作業(yè)的煩惱。果真如此！侯老師拿了一大堆試卷走進(jìn)來(lái)，放在桌子上�！昂�！又是作業(yè)！”我打了一個(gè)頭陣，別人也愁眉苦臉的叫了起來(lái)，一下子趴在桌子上，唉聲嘆氣。
數(shù)學(xué)課代表，很不心甘情愿的拿起作業(yè)，瞪了作業(yè)一眼，一張，一張慢慢地發(fā)下來(lái)，回到座位上。我一拿到試卷，管他三七二十一，馬上奮筆疾書，為的就是在端午假期可以多玩一會(huì)。寫作業(yè)時(shí)有的同學(xué)愁眉苦臉的，呆看著老師；有的同學(xué)一筆一畫的描，慢慢的寫起那無(wú)聊的試卷；有的同學(xué)趴在桌上，干脆睡大覺(jué)呢！在這里，我想問(wèn)問(wèn)出試卷的大人們，你們小時(shí)候很喜歡做作業(yè)嗎？
如果沒(méi)有完成，老師一定獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)作業(yè)拖拉，星期五留下來(lái)，開(kāi)特別會(huì)議的。
下課了，許多家長(zhǎng)在窗口等孩子來(lái)。可還是有同學(xué)在一聲不吭地寫，過(guò)了十來(lái)分鐘，寫完第一張?jiān)嚲恚趴戏畔鹿P，和大人回去。回去時(shí)，還在向大人訴苦，讓家長(zhǎng)出出主意……
作業(yè)�。≌孀屓藷⿶姥�！
期待暑假的來(lái)到……
作業(yè)作文400字 篇2
我有一個(gè)很不好的毛病，那就是寫作業(yè)的時(shí)候，我總喜歡拖沓，這樣導(dǎo)致我的作業(yè)經(jīng)常很晚才寫完。
有一次，我回到家以后，不知道為什么，總是不想動(dòng)筆寫作業(yè)，可能是因?yàn)樵趯W(xué)校上了一天課太累的緣故吧。我坐在桌子旁邊，弄扣桌子上的小玩意，逗逗地上跑過(guò)來(lái)的貓，不知不覺(jué)就已經(jīng)九點(diǎn)多了。
這個(gè)時(shí)候，媽媽推門進(jìn)來(lái)，問(wèn)我：“作業(yè)寫完了么，快到睡覺(jué)的時(shí)間了，寫完了就快點(diǎn)起洗漱�！蔽椅ㄎㄖZ諾的說(shuō)：“還沒(méi)寫呢作業(yè)�！蔽以疽詾閶寢寱�(huì)生氣，沒(méi)想到她一聲不吭走進(jìn)來(lái)，坐在我的床上說(shuō)：“那就現(xiàn)在開(kāi)始寫，我陪著你，什么時(shí)候?qū)懲晡覀兪裁磿r(shí)候都去睡覺(jué)�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話，趕緊開(kāi)始寫，玩心一瞬間就收起來(lái)了。
當(dāng)我專注起來(lái)的時(shí)候，寫作業(yè)的速度還是很快的，到十點(diǎn)半的時(shí)候，作業(yè)就寫完了，我回頭看看媽媽，她正歪著頭打盹呢，頓時(shí)我的心里就特別的過(guò)意不去，媽媽上班那么忙，還要晚上浪費(fèi)睡覺(jué)的時(shí)間陪著我......
我想，以后再也不能拖沓寫作業(yè)了，要不然自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量沒(méi)有保障了，并且媽媽大晚上的，還要陪著我寫作業(yè)，這樣真的讓我心里十分的愧疚。
作業(yè)作文400字 篇3
學(xué)生的任務(wù)少不了寫“作業(yè)”，一提起“作業(yè)”，我就會(huì)皺起眉頭，發(fā)起愁來(lái)。
在這臨近畢業(yè)之際，“作業(yè)“就越發(fā)多了起來(lái)，什么“作業(yè)”、“考試卷”、“復(fù)習(xí)作業(yè)”等等，真是蜂擁而至。一回到家中，往常還可以短時(shí)間玩耍一陣；而如今，連喘口氣的工夫都沒(méi)有。我真像籠子里的小鳥。整天寫呀、練呀，手上都起了泡。為了寫這些作業(yè)，我甚至要到一點(diǎn)多鐘才睡覺(jué)�！昂美郯�！”我常常這樣嘆息，總想少做一些，但又提心吊膽，害怕明天老師萬(wàn)一檢查，那可糟糕透頂了，不是挨罵，就是再把作業(yè)重做幾遍，那樣的罪，可不好受�。∠氲竭@里，又只好無(wú)可奈何地拿起筆，繼續(xù)寫起來(lái)。
夜深了。我想，學(xué)生啊，學(xué)生，你何年、何月、何時(shí)才能減輕作業(yè)的沉重負(fù)擔(dān)��！我真想對(duì)全世界的人們喊一聲：“對(duì)學(xué)生少一些作業(yè)吧！”這一喊一定會(huì)引起公憤的，所以我們只好……“爸、媽，我做不完了。”我只有這樣喊，但無(wú)濟(jì)于事。人總歸是人，為何要弄成這樣？我苦苦乞求上帝能為我們學(xué)生減少一些作業(yè)。
學(xué)生期間是一生最美好的，但一提起“作業(yè)”，那美好、難忘的生活頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤，只有大量的.篇章浮現(xiàn)于腦海。哦，我何時(shí)才能擺脫作業(yè)的纏繞，再現(xiàn)一笑呢？我盼望著……對(duì)，會(huì)有那么一夭的。
作業(yè)作文400字 篇4
現(xiàn)在隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)越來(lái)越發(fā)達(dá)。但學(xué)生們也就越來(lái)越懶惰，連學(xué)生最基本的作業(yè)也是從網(wǎng)上抄襲。我們先來(lái)看一則材料：一位女教師所教的班級(jí)里學(xué)生為完成一項(xiàng)作業(yè)，從網(wǎng)上抄襲，女教師聽(tīng)聞后給這群學(xué)生判了零分。學(xué)生家長(zhǎng)知道后，對(duì)學(xué)校施壓，要求重判。學(xué)校無(wú)奈也只能向女教師施壓，但是女教師毅然拒絕并且辭職�？吹竭@里，我們的心里百感交集。作為學(xué)生從網(wǎng)上抄襲作業(yè)，這本身就是虛假的。我不贊成學(xué)生這種懶惰成性的壞毛病，我認(rèn)為抄襲作業(yè)這個(gè)做法錯(cuò)誤。
自覺(jué)完成作業(yè)是一個(gè)作為學(xué)生的最根本的準(zhǔn)則，身為學(xué)生，就應(yīng)該勤奮誠(chéng)信做作業(yè)，誠(chéng)信做人。抄寫作業(yè)，這種虛假性的東西本身就不是真的。作業(yè)是對(duì)我們?cè)谡n堂上的一種檢測(cè)，可以看出你這節(jié)課懂了多少，老師可以幫助或知道哪些地方不足;考試前也可以復(fù)習(xí)這些不會(huì)的地方，加強(qiáng)練習(xí)。
在社會(huì)上，這種行為屬于學(xué)術(shù)造假，這種行為道德敗壞。做人就應(yīng)該誠(chéng)信，抄襲作業(yè)是一種不負(fù)責(zé)的行為，它只是讓你完成了作業(yè)，但沒(méi)有鞏固你的知識(shí)。誠(chéng)信是我們中華民族的美德，作為一個(gè)中國(guó)人，誠(chéng)信做人是要求，也是一種對(duì)他人和對(duì)自己的美德。抄襲作業(yè)，不僅盜取了他人的勞動(dòng)成果，還害了我們自己。學(xué)生，就不應(yīng)該抄襲作業(yè)，不能為了完成任務(wù)就抄襲。
我們做學(xué)生的應(yīng)該老老實(shí)實(shí)地自己完成自己的作業(yè)，而不是去抄襲別人，這弄虛作假的作業(yè)是不正確的，要誠(chéng)信做人。
作業(yè)作文400字 篇5
時(shí)間回到20xx年4月1日那天。
“焰焰，你看我給你買了個(gè)什么。”媽媽興奮地說(shuō)。我立刻回答：“什么？”媽媽告訴我：“我給你買了個(gè)轉(zhuǎn)筆刀�！蹦銈儾虏驴次覟槭裁催@么清楚，那時(shí)老師不讓我用自動(dòng)筆，所以我們用的是鉛筆，我那時(shí)的轉(zhuǎn)筆刀壞了，所以媽媽給買了一個(gè)新的轉(zhuǎn)筆刀。我打開(kāi)包裝袋，一看，它的外形是流水形，有一雙非常小的耳朵，一副不太漂亮的臉，用一下，全身都黑了。我有些討厭它，生氣地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，這個(gè)轉(zhuǎn)筆刀也太丑了，我不要�！眿寢寚�(yán)肅地說(shuō)：“愛(ài)要不要，不要算了�！甭�(tīng)了這句話，我只好勉為其難得收下了。
可那幾天，我就算筆再粗，我都不用自己的新轉(zhuǎn)筆刀，都是問(wèn)別人借。
但后來(lái)發(fā)生了一件事，我就開(kāi)始喜歡我這個(gè)轉(zhuǎn)筆刀了。
有一次，數(shù)學(xué)考試我用鉛筆寫著試卷，用著用著，筆越來(lái)越粗，粗得都沒(méi)有筆頭似的，我只好從書包里拿出轉(zhuǎn)筆刀。那時(shí)還差五分鐘，就該交卷了，可我還剩解決問(wèn)題的答沒(méi)有寫，我心急如焚，加快了手上的動(dòng)作。咦，我才轉(zhuǎn)了兩三秒，筆頭就轉(zhuǎn)得尖尖的了，哈哈，我趕上了交卷時(shí)間，而且后來(lái)我還考了一百分，我想這都是我“小助手”的功勞。
我現(xiàn)在越來(lái)越喜歡我的“小助手”了，我每天都帶著它，它已經(jīng)成為我學(xué)習(xí)中不可缺少的一件物品了。
作業(yè)作文400字 篇6
昨天是一個(gè)有趣的無(wú)書面作業(yè)日，我們開(kāi)展了自己動(dòng)手洗校服的活動(dòng)。
媽媽一回家，我就讓他給我拍幾張照片，因?yàn)槲乙屯瑢W(xué)分享勞動(dòng)的收獲。首先，我把校服放進(jìn)小盆子里，并放入一些清水和洗衣液；然后用手搓一搓，揉一揉，把衣服上顯而易見(jiàn)的臟的地方抹些肥皂；再用水把肥皂沖掉，并讓校服安靜地躺在小盆子中休息一下。過(guò)了一會(huì)兒，我把濕濕的校服從盆子里拿出來(lái)，再次沖洗，然后用最大的力氣把它擰干。本來(lái)我想大呼一聲：“媽媽把衣架遞給我”，但是轉(zhuǎn)念一想，既然是自己勞動(dòng)，就不要依靠家人。所以我自己一手拿衣服，踮起腳，一手把衣架從“好太太”上取下來(lái)，然后把衣服掛到衣架上，并將衣架掛回到“好太太”晾衣桿上，上升衣桿，等待衣服變干。
干完這些活兒，我的感受是：洗校服是一門技術(shù)活兒，是因?yàn)樽铋_(kāi)始一定要控制住水和洗衣液的量。而且不光是要洗，還要會(huì)搓衣服、擰干、晾曬上桿。
類似于洗衣服這樣的作業(yè)我非常喜歡，希望以后這樣的作業(yè)可以越來(lái)越多，我會(huì)變得會(huì)越來(lái)越能干。
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