我最喜歡的老師作文500字左右

　　馬上就要是教師節(jié)了，周五，我去看望了我母校中的老師。其中，有老師讓我剛出特別深，由老師是從三年級(jí)開(kāi)始教我們英語(yǔ)的。在這之前，我們班的英語(yǔ)成績(jī)是年級(jí)倒數(shù)第一，但是自從由老師接手我們班英語(yǔ)后，我們班年級(jí)的成績(jī)一直升到前兩名。

　　英語(yǔ)老師由老師上課的方法十分特別，用孫老師的話(huà)來(lái)講是“科學(xué)實(shí)際”。有老師對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格，但她卻并不讓我們同學(xué)反感，反而卻十分受我們同學(xué)的歡迎。一般要求嚴(yán)格的老師不受人歡迎，但她卻十分受人歡迎我實(shí)在搞不懂，我想可能是她個(gè)人和藹可親的緣故吧！

　　三年上課的時(shí)候，她上課的流程并不是按照書(shū)本上的流程來(lái)給我們上課，而且首先抽出一部分的空閑時(shí)間來(lái)叫我們學(xué)音標(biāo)，接下來(lái)教我們這節(jié)課要學(xué)的新單詞，最后，。她才上今天應(yīng)該學(xué)的課。在上課的同時(shí)，他還會(huì)給我們補(bǔ)充一些課本上所學(xué)不到的單詞來(lái)教我們。

　　由老師在教我們背單詞時(shí)，也有一套十分獨(dú)特的方法，稱(chēng)為“三件套”。首先是組合法，在我們過(guò)去學(xué)過(guò)的單詞中添加幾個(gè)字母，成為一個(gè)新單詞：接下來(lái)是音標(biāo)記憶法，通過(guò)每個(gè)單詞的讀音來(lái)辨別出單詞的字母。最后，是中文記憶法，把每個(gè)單詞英文字母的讀音換成與文字相近的讀音，并組成一句較順口的話(huà)。

　　由老師在教我們英語(yǔ)還有一些很獨(dú)特的見(jiàn)解，我先大概就是這些方法使我們的英語(yǔ)趁機(jī)突飛猛進(jìn)。奧對(duì)了，有老師也十分嚴(yán)格，其中抄寫(xiě)的字不好就要重抄。

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