我班的小牛頓三年級(jí)作文500字

　　咱班有這樣一位同學(xué)，長(zhǎng)得虎頭虎腦，說話風(fēng)趣幽默，戴著一副大大的黑框眼鏡，顯得很有學(xué)問。他可是我們班公認(rèn)的“小牛頓”，上知天文，下知地理，還擅長(zhǎng)科技小制作。他就是我的同桌——朱智衡。

　　朱智衡是個(gè)“小書蟲”，一有時(shí)間就專心致志地看書，周圍有再大的動(dòng)靜也驚動(dòng)不了他。正因?yàn)閻劭磿�，所以他的知識(shí)非常豐富。每當(dāng)我遇到不懂的問題，就向他請(qǐng)教，他也總能幫我解答疑問。在我的眼里，他簡(jiǎn)直就像一本“百科全書”。

　　平時(shí)，他不愛說話，可一上科學(xué)課，他就像變了個(gè)人似的。每當(dāng)老師提問，他總是愛搶答，只見他講得眉飛色舞，手舞足蹈，連老師也不忍心打斷他的話，在一邊靜靜地等著他說完。老師經(jīng)常夸他，說他懂的知識(shí)快趕上初中生了。

　　朱智衡的拿手好戲是科技小制作。從小他就對(duì)科技制作感興趣，家里到處都是他的`“小發(fā)明”。有一次，班上要舉行一個(gè)科技制作比賽。他制作了一個(gè)坐姿矯正器，把矯正器戴在頭上，只要坐姿不正確，矯正器就會(huì)播放一段音樂：“你是我的小呀小蘋果……”如果不調(diào)整坐姿，音樂就會(huì)不斷反復(fù)。如果坐姿調(diào)整正確，音樂馬上就會(huì)停止。我拿起矯正器仔細(xì)打量，發(fā)現(xiàn)背面滿是密密麻麻的細(xì)線，看得我頭皮發(fā)麻：天哪，這么復(fù)雜的“神器”是怎么做出來的？同學(xué)們對(duì)他刮目相看，送給他一個(gè)神氣的稱呼——“小牛頓”。

　　生活中的 “小牛頓”也經(jīng)常犯糊涂哦！他經(jīng)常丟三落四，有一次居然把“朱智衡”的“朱”寫成了“�！�。 如果聰明的“小牛頓”能揚(yáng)長(zhǎng)避短，刻苦鉆研，說不定長(zhǎng)大后真能成為大科學(xué)家，那才真叫“牛”呢！

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