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謙心的作文600字（通用27篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的謙心的作文600字，希望對(duì)大家有所幫助。
謙心的作文 1
謙謙君子，虛懷若谷，謙心是一種美德，是進(jìn)取和成功的必要前提。
昔日的美男子鄒忌對(duì)鏡自賞，問(wèn)妻、問(wèn)妾、問(wèn)客、他美不美，他們都說(shuō)鄒忌美，后來(lái)見(jiàn)了臣中美男子徐公，鄒忌才忽覺(jué)是自己“孤芳自賞”了，不才，做了井底之蛙。于是，鄒忌得出了治國(guó)之道，于是便有了著名的“鄒忌諷齊王納諫”，于是有了“戰(zhàn)勝于朝庭”。這之中，鄒忌有著一顆謙心，因?yàn)檫@，這世間少了一個(gè)“自戀狂”，多了一個(gè)著名的諫臣；齊王有著一顆謙心，接受了臣子的忠告，因?yàn)檫@，這世間少了一位昏庸無(wú)能的帝王，多了一個(gè)廣開(kāi)言路的明君。
謙心，可以明口，明目，明心。
千古圣人孔夫子，博覽群書(shū)，學(xué)富五車(chē)，卻不因向?qū)W識(shí)低于自己的求教而感到恥辱，謂之曰：“不恥下問(wèn)’。他常從人性中學(xué)習(xí)各種知識(shí)，每個(gè)人身上都有他值得學(xué)習(xí)的地方，所以他說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝�。擇善者而從之，其不善者而改之�！彼�提倡：“見(jiàn)賢思其焉，見(jiàn)不賢而自省也�！笨鬃拥牡茏右苍蛞粏�(wèn)孔子：“焉學(xué)之？”而提出“一切皆可學(xué)”的理論。由此可見(jiàn)，孔子有著一顆謙心，因?yàn)榇耍@世間少了一個(gè)自持清高的書(shū)呆子，多了一個(gè)影響千古的孔圣人。
謙心，可以博學(xué)，見(jiàn)禮。
“管鮑之交”我們提起最多的不是管仲，而是退而讓其位的鮑叔牙。鮑叔牙雖沒(méi)有管仲的經(jīng)天緯地，治國(guó)建邦之才，但卻讓歷史記住，讓后人歌頌，成為后世人杰，清官之楷模。原因無(wú)他，鮑叔牙有著一顆謙心，因?yàn)檫@，官場(chǎng)少了一個(gè)“居其位，不謀其政”的宰相，歷史上多了一個(gè)知人善用的鮑叔牙。
謙心，可以知己短，知其長(zhǎng)，通達(dá)事理。
然而，歷史上也有不少人或事因?yàn)槠澵?fù)，而流下一聲聲不甘的.慟哭。
霸王戰(zhàn)場(chǎng)何其英武，橫掃一片，自謂：“戰(zhàn)無(wú)不克，克無(wú)不勝�！比欢麉s太過(guò)自負(fù)，恃才傲物的他，“悔不聽(tīng)亞夫言”，最終導(dǎo)致烏江自刎，于是一個(gè)推翻秦王朝統(tǒng)治的英雄卻在烏江留下了“霸王別姬”千古故事，令無(wú)數(shù)詩(shī)人，詞客嘆息不已。因?yàn)闆](méi)有一顆謙心，他失掉本已握在手中的天下。
古今多少事，終究“逃”不掉一個(gè)“謙”字，也許正如冰心所說(shuō)：“你孤芳自賞時(shí)，天地便小了”。
謙心的作文 2
謙虛與懷疑是富有淘金者的左手和右手。
讀過(guò)《羊脂球》的熟悉它的作者是莫泊桑。他的老師左拉和福樓拜對(duì)這位青年最深最美好印象就是謙虛。在《莫泊桑葬禮上的演說(shuō)》一文中，左拉描述道：他往往一下午洗耳恭聽(tīng)我們的談話，眼睛明亮而含笑，老半天才斗膽片言只語(yǔ)。誰(shuí)也不曾料到，這個(gè)充滿歡樂(lè)朝氣的年輕人后來(lái)竟推出了《羊脂球》——那個(gè)充滿了譏嘲和勇氣的完美無(wú)缺的作品，他默默地聽(tīng)我們的話，然后他的作用源源而出了，顯出了爐火純青的'功力。完全可以說(shuō)，《羊脂球》亨譽(yù)文壇，是建立在謙虛好學(xué)的基礎(chǔ)上的。
驕傲的人卻終將成為井底之蛙，他逃不出自己設(shè)的牢籠——在他的思想中，世界只有那么大，所有的東西都在他想像范圍內(nèi)。就這樣，他將永遠(yuǎn)被囚在自己的驕傲情緒里，沒(méi)有進(jìn)取心，沒(méi)有接受新事物的要求，甚至對(duì)別人的意見(jiàn)和建議惱怒不堪。也就是如此，他推走了一個(gè)個(gè)救出自己的機(jī)會(huì)。
而懷疑呢？也只有以謙虛為前提，那才算得上是具有十足分量，價(jià)值昂貴的東西。不然，見(jiàn)到別人的論點(diǎn)，學(xué)說(shuō)和傳聞，閉起眼不理睬，心里起疑，根本沒(méi)有接受的意思——這類(lèi)懷疑同驕傲自然是站在同一條戰(zhàn)線上的，最終導(dǎo)致的仍是井底之蛙的悲劇。
懷疑是挖取了帶金的泥沙，懷疑則是篩去了無(wú)用的泥沙。因此說(shuō)，謙虛和懷疑精神情同手足。當(dāng)人們很自然地一起使用它們的時(shí)候，將會(huì)尋覓到瑰麗的知識(shí)寶藏。
謙心的作文 3
小朋友們，你們有過(guò)驕傲嗎？反正我是驕傲過(guò)的，可驕傲給我?guī)?lái)是更大的失敗，你們可不要學(xué)我哦。
記得那一次，我們班數(shù)學(xué)考試，我考了99.5分，這可是一個(gè)很高的分?jǐn)?shù)了，我還從來(lái)沒(méi)有考得這么好過(guò)。回到家后，我給媽媽匯報(bào)了這個(gè)好消息，一蹦三尺高，媽媽說(shuō)：“考好了可不能驕傲哦，不然，以前的努力都是白廢�！蔽衣�(tīng)了不以為然，心想：“考好了難道不應(yīng)該慶祝一下？”這一天晚上，我做家庭作業(yè)也靜不下心來(lái)，胡亂地草草了事。
我內(nèi)心的驕傲像一棵小草，沒(méi)多久就長(zhǎng)成一棵大樹(shù)了，在一次單元測(cè)驗(yàn)后，我的數(shù)學(xué)只考了89.5分，太低了，都沒(méi)有臉回家找媽媽簽字了。慢慢地，我理解了媽媽說(shuō)過(guò)的話。于是，這天晚上，我對(duì)媽媽承認(rèn)了自己最近的不足，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)不認(rèn)真，驕傲情緒一再增長(zhǎng)，可喜的是，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤，向媽媽保證，下一次一定要認(rèn)真面對(duì)學(xué)習(xí)、面對(duì)考試。媽媽說(shuō)：“知道驕傲使人落后的道理，你就是一個(gè)好孩子，媽媽相信你�！�
以后的`每一次考試，我都保持著不驕傲的態(tài)度，漸漸地，每一次考試都取得了好成績(jī)，這一切都離不開(kāi)媽媽那一次的教育，她的話，使我終身受益，一個(gè)人，只要一直保持一顆謙虛的心，不驕傲，不自大，那么他的成績(jī)就會(huì)永遠(yuǎn)處于上升的勢(shì)頭。
小朋友們，你們千萬(wàn)不要學(xué)以前的我，要學(xué)現(xiàn)在的我，知道謙虛與驕傲對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)所帶來(lái)的影響，要記住這樣一句名言：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
謙心的作文 4
謙虛，指不自滿，肯接受批評(píng)，并虛心向人請(qǐng)教。我?guī)缀跆焯於悸?tīng)見(jiàn)有人在口里念叨，可真正做到的我沒(méi)有見(jiàn)到幾個(gè)。于是，我認(rèn)為世上不會(huì)再有謙虛的人了。但是，就在一個(gè)小時(shí)前，我改變了看法。
一個(gè)小時(shí)前，我去常去的一家理發(fā)店理發(fā)。當(dāng)時(shí)那個(gè)老師傅正給別人理發(fā)，只好讓一個(gè)看上去只有十七八歲的姐姐給我理。她看上去像是個(gè)新手。我的臉上掠過(guò)一絲不易察覺(jué)的不快，因?yàn)樾率滞瓴缓妙^。果然，她連最小號(hào)的發(fā)卡都辨認(rèn)不出。還得詢問(wèn)老師傅。而且，剃頭時(shí)也毛手毛腳的。后來(lái)，費(fèi)了好大功夫把頭發(fā)都剃齊了。在修減的'時(shí)候他也是靠老師傅一步步的指導(dǎo)才剃完的。
最后，頭發(fā)剃的還可以。就是時(shí)間用的長(zhǎng)了點(diǎn)。而且整個(gè)過(guò)程她不知問(wèn)了老師傅多少問(wèn)題，老師傅也不知道了她多少次。我在付錢(qián)的時(shí)候順便問(wèn)了一下給我剃頭的姐姐：你一邊理發(fā)一邊問(wèn)老師傅，不怕客人察覺(jué)出你是個(gè)新手？姐姐輕輕笑了一下說(shuō)：我知道，可總不能給你亂理吧？我問(wèn)師傅一句自己也多學(xué)一點(diǎn)東西，不是一舉兩得嗎？而且，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。這個(gè)道理我還是懂的。
在這之前，給我理過(guò)發(fā)的人數(shù)都數(shù)不清，是新手的占了一大半。每次都給我理的很糟糕，但他們沒(méi)有一個(gè)是在理發(fā)過(guò)程中問(wèn)過(guò)老師傅的。
謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后姐姐的這句話久久的回蕩在我的腦子里......
謙心的作文 5
從前，孔雀是一種很丑很丑的動(dòng)物。因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)得太丑了，所以經(jīng)常遭到小動(dòng)物們的欺負(fù)。但是孔雀樂(lè)于助人，從來(lái)不干害人的壞事。
有一天，上帝知道了這樣的事情，很可憐孔雀它們。于是，上帝施展法力，賜給了孔雀一張美麗誘人的尾巴。從此以后，孔雀它們受到了小動(dòng)物們的尊敬。但孔雀從不驕傲，還是像往常一樣樂(lè)于助人。因此，小動(dòng)物們就更喜歡孔雀了。
但是，有一只好吃懶做的小豬知道了，很不服氣。于是，就向上帝投訴說(shuō):“為什么你賜給我們這么丑的`模樣，而賜給孔雀?jìng)円粡埫利惖奈舶湍兀俊鄙系勐?tīng)了說(shuō)：“好，我給你們一幅美麗的模樣，但是你要把你平時(shí)的壞習(xí)慣改掉�！毙∝i聽(tīng)了，非常高興，于是就爽快地答應(yīng)了。
從此以后，小豬不再丑了。但是小豬得意忘形，整天去炫耀。
有一天，小羊過(guò)生日，要開(kāi)生日晚會(huì)。小羊找小豬去幫忙。小豬正在睡懶覺(jué)，于是，小羊把小豬叫了起來(lái)。但是，小豬大發(fā)脾氣，說(shuō)：“誰(shuí)叫你把我叫醒的，快給我滾出去！”小羊只好去叫孔雀幫忙，孔雀高興地答應(yīng)了。到了晚上，小羊的生日晚會(huì)要開(kāi)始了。小豬知道了，就趕緊跑過(guò)去。但小羊不給小豬參加她的生日晚會(huì)，可是，小豬就去搶東西吃。這回，小豬可把事情鬧大了，害得小羊哭了一個(gè)晚上。
上帝看見(jiàn)了，又把小豬變成原來(lái)的模樣了，小豬非常后悔。
謙心的作文 6
在人生的旅途中，我們不能過(guò)分的自信，要學(xué)會(huì)謙虛，能夠聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，才能使人生不偏離軌跡。
愛(ài)因斯坦拿來(lái)一張紙和一支筆，在紙上畫(huà)了一個(gè)大圓與小圓后說(shuō)：“在目前情況下，在物理學(xué)這個(gè)領(lǐng)域里，可能使我懂得比你略多一些。正如你所知的是這個(gè)小圓，我所知的是這個(gè)大圓，然而整個(gè)物理學(xué)知識(shí)是無(wú)邊無(wú)際的。對(duì)于小圓，它的周長(zhǎng)小，給予未知領(lǐng)域的接觸面小，他感受到自己的未知少；而大圓與外界接觸的這一周長(zhǎng)大，所以他更感到自己未知的東西多，會(huì)更加努力地去探索�！�
“虛心竹又低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花”，每個(gè)人都要養(yǎng)成一個(gè)虛懷若谷的胸懷。謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，用有效的時(shí)間去探求更多的知識(shí)空間。
謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，這才是最平凡，而又最深刻的道理。
謙虛不僅是一種美德，更是一種人生的智慧，是一個(gè)建功立業(yè)的'前提和基礎(chǔ)。
謙虛是一種美德，是一種難能可貴的品質(zhì)。自古以來(lái)，還有許多這方面的格言警句啟迪后人，如“謙受益，滿招損”，“百尺竿頭，還要更進(jìn)一步”等。
事實(shí)也正是如此，沒(méi)有任何人能夠有驕傲的資本，因?yàn)槿魏我粋�(gè)人，即使他在某一方面在意很深，不能說(shuō)他完全精通，徹底研究全了。
“生命有限，知識(shí)無(wú)窮”，任何一門(mén)學(xué)問(wèn)都是無(wú)窮無(wú)盡的海洋，都是無(wú)邊無(wú)際的天空，所以誰(shuí)也不能夠認(rèn)為自己已經(jīng)達(dá)到了最高境界而止步不前、趾高氣揚(yáng)。如果是那樣的話，則很快被他人趕上，被后人超過(guò)。
記住——謙虛是向上的車(chē)輪，學(xué)會(huì)謙虛。
謙心的作文 7
冬天，漫天飛雪沉沉地壓在樹(shù)枝上，松樹(shù)的樹(shù)枝仍挺立著，最終被重重的積雪折垮了。而在一旁一棵無(wú)名的樹(shù)的樹(shù)枝，卻將頭彎地低低的，積雪漸漸從它身上滑落。
這正是因?yàn)樗弥t卑，才避免了松樹(shù)的后果。在生活中，這樣的例子無(wú)處不在。
春天，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，空洞的小麥隨風(fēng)搖曳，向人們虛夸自己將大的功績(jī)。秋天，沉甸甸的果實(shí)卻讓它們醒悟了謙卑，它漸漸彎下自己的腰，低著頭，不再夸獎(jiǎng)，不再炫耀，向人們無(wú)聲地展現(xiàn)自己的成果。
記得戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)的名相藺相如因“完璧歸趙”的功績(jī)，從而得到了趙王的賞識(shí)，而趙國(guó)的名將廉頗卻開(kāi)始妒忌他，開(kāi)始加倍地為難他。其實(shí)如果藺相如和廉頗大吵一頓，不管吵得有多么激烈，趙王總會(huì)站在他的一邊，支持他�？商A相如卻并不選擇這種方式，他選擇謙卑，在開(kāi)會(huì)時(shí)他總在廉頗面前矮矮地低著頭，路上碰見(jiàn)廉頗的馬車(chē)，他總是命令車(chē)夫避開(kāi)廉頗的馬車(chē)。廉頗被他的精神所打動(dòng)，他也漸漸地學(xué)會(huì)了謙卑，背著荊條，低頭跪在藺相如面前，請(qǐng)求他的寬恕。
有一回，我去清真寺，只見(jiàn)回族人在寺中不論貧賤富貴，都小心翼翼地脫下鞋子，整齊地?cái)[放好，跪在那一塊塊用白條分開(kāi)的格子中，跪著將頭低低貼在地上，以表達(dá)對(duì)神明的.真摯和愛(ài)戴�？粗麄兡乔f嚴(yán)的一舉一動(dòng)，我的眼眶不知不覺(jué)中漸漸紅了。
古人云：退一步，海闊天空。的確，生活中謙卑是一種美德，是一種無(wú)聲的低頭。
謙心的作文 8
“滿招損，謙受益，”意思是說(shuō)如果你對(duì)自己有自滿的心理，就會(huì)有一定的損失；如果你一直都很謙虛，那就一定有益處。
這篇文章主要寫(xiě)了：有一位年輕的畫(huà)家，名叫跋異，他剛有點(diǎn)名氣時(shí)，聽(tīng)到別人夸他，他就驕傲自滿，從此不再畫(huà)畫(huà)了。經(jīng)過(guò)有名的`張圖先生教導(dǎo)后，他從此不再驕傲，虛心向別人學(xué)習(xí)，結(jié)果，跋異成了一位有名的畫(huà)家。
就是這樣的，一個(gè)人只有謙虛，才會(huì)有進(jìn)步。我還犯過(guò)一次驕傲的毛病。媽媽早就說(shuō)過(guò)要教我學(xué)做飯菜，我由于心血來(lái)潮，只學(xué)會(huì)了做稀飯。
那天，媽媽要都我學(xué)炒菜，我一聽(tīng)，就驕傲的說(shuō)：“哎呀！不用學(xué)，我會(huì)，每天看您炒菜，看都看會(huì)了，還用學(xué)？”說(shuō)完，便懶洋洋的玩去了。
這天，媽媽沒(méi)在家，我只好自己炒菜。我學(xué)著媽媽炒菜的樣子，倒上油，打開(kāi)火�！鞍パ剑懔�！”，還沒(méi)打雞蛋呢！我趕快去拿了兩個(gè)雞蛋，眼看鍋里的油已經(jīng)冒了，都快著火了。我急的像熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，眼淚在眼框里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，心想，媽媽?zhuān)趺催�不回來(lái)呀！我隨便拌了幾下，便倒入鍋中，結(jié)果，給炒糊了。
受過(guò)了這次教訓(xùn)，我再也不敢驕傲了，我知道，“山外青山樓外樓，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”。你在班里優(yōu)秀，那在學(xué)校呢？市里呢？省里呢？所以，我們對(duì)自己要有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)，不滿足于現(xiàn)狀，要虛心地向別人學(xué)習(xí)。這樣，有利于自己的進(jìn)步，有利于和別人友好地相處。切記，要永遠(yuǎn)做一個(gè)謙虛的人。
謙心的作文 9
"謙虛使人進(jìn)步；驕傲使人落后"。
人們認(rèn)識(shí)新的事物；學(xué)習(xí)新的知識(shí)；總是從不知到知；從知之不多到知之較多的，這是一個(gè)客觀規(guī)律，如果不遵循這個(gè)規(guī)律；有了一點(diǎn)成績(jī)就驕傲；那就會(huì)碰壁；就會(huì)導(dǎo)致失敗，
虛心是尋求學(xué)問(wèn)的前提；它是一種美德，它能使人正確的認(rèn)識(shí)自己；既了解自己的優(yōu)點(diǎn)；又了解自己的缺點(diǎn)，虛心的人能夠正確的對(duì)待別人；善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處；并博采眾長(zhǎng)；使自己進(jìn)步的更快，我國(guó)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家徐特立爺爺；一九二0年在法國(guó)勤工儉學(xué)時(shí)；已經(jīng)是湖南有名的教育家了；向法國(guó)的小朋友學(xué)習(xí)法語(yǔ)；他的法語(yǔ)水平提高很快；這就是謙虛帶來(lái)的益處，
謙虛的反面是驕傲，驕傲是學(xué)習(xí)和工作的大敵，它會(huì)使人錯(cuò)誤地估計(jì)自己；自我陶醉；形成"一葉障目；不見(jiàn)泰山"；會(huì)使人對(duì)別人的'優(yōu)點(diǎn)視而不見(jiàn)；一味的認(rèn)為別人不如自己；而不再積極進(jìn)�。贿�會(huì)使人聽(tīng)不進(jìn)善意的批評(píng)并拒絕友好的幫助，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期；吳國(guó)戰(zhàn)勝越國(guó)后；吳王便不再想到獲得成功的艱辛；不再想到那潛在的危機(jī)；而是得意洋洋；認(rèn)為越國(guó)永遠(yuǎn)滅亡了，于是他大興土木；選集美女；不理國(guó)事，不料；幾年后；他卻被臥薪嘗膽的越王打敗了，吳王的可悲下場(chǎng)；正是驕橫自恃；狂妄自大的結(jié)果，
所以；我們應(yīng)該時(shí)刻牢記"謙虛使人進(jìn)步；驕傲使人落后"這句名言；這樣；才能少犯錯(cuò)誤；一直走向成功，
謙心的作文 10
冬天還沒(méi)有來(lái)，可是即將來(lái)臨的一次考試卻吹涼了我們的心。
不過(guò)有個(gè)例外——那就是第二排的男生。一張“滿面春風(fēng)”的臉上架著一副黑框眼鏡，嘴里不屑地說(shuō)：“切，不就是場(chǎng)考試嗎，太簡(jiǎn)單了!我保證能考100分!”
這位“大俠”叫——李謙虛。
同桌雨瀟則對(duì)此“嗤之以鼻”，烏黑的'長(zhǎng)發(fā)優(yōu)雅地一甩。平均成績(jī)也就97分，還在此處班門(mén)弄斧。
不過(guò)，雨瀟并沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，只是聳了聳肩。
星期五的下午，雨瀟的日記照舊被老師當(dāng)作范文朗讀。李謙虛伏在桌上打盹兒。突然，一句話像幽靈一般傳進(jìn)他的耳朵里：“李謙虛，我真誠(chéng)地希望，你能名副其實(shí)，做一個(gè)謙虛好學(xué)的陽(yáng)光少年�！�
老師念完，意味深長(zhǎng)地望望李謙虛，并沒(méi)有說(shuō)什么。李謙虛低了頭……
然后，雨瀟便發(fā)現(xiàn)李謙虛變了。
李謙虛沒(méi)再叨叨嘮嘮，他端端正正地坐在課桌前，認(rèn)真地劃著知識(shí)點(diǎn)。突然轉(zhuǎn)過(guò)身，“恭恭敬敬”地請(qǐng)教：“雨瀟，可以教教我《窮人》一課中幾個(gè)破折號(hào)的作用嗎?”
雨瀟一愣，隨即感到欣慰——李謙虛終于謙虛起來(lái)了!
考完試，老師念了成績(jī)——雨瀟100，李謙虛99.5。
李謙虛捧著試卷，摸摸后腦勺，不好意思地說(shuō)：“雨瀟，我又錯(cuò)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，還是你有真本事啊!”
“不，你也很棒!你離第一只有一步了!”雨瀟期盼地鼓勵(lì)道。
李謙虛，你真的謙虛起來(lái)了!
謙心的作文 11
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”是我們常說(shuō)的一句俗語(yǔ)，生活中，謙虛使人進(jìn)步是必然的，總是有太多的人，自以為是地認(rèn)為自己達(dá)到了飽和狀態(tài)，無(wú)需進(jìn)步，最終，只能一直在原地踏步，被那些后面的人趕上。給自己留一條縫隙，為發(fā)展留一點(diǎn)空間。這樣，才能源源不斷的一直進(jìn)步。
著名畫(huà)家齊白石，有一次看到他的弟子的一張畫(huà)畫(huà)得不錯(cuò)，便向其弟子借過(guò)來(lái)臨摹，他的弟子驚訝無(wú)比，齊白石說(shuō)：“我雖然是你的老師，但你不一定就比我差�！彼牡茏勇�(tīng)后，對(duì)老師這種謙虛的態(tài)度肅然起敬。
曾帶領(lǐng)紅軍踏過(guò)十萬(wàn)五千里的朱德總司令，仍然抱著謙虛的態(tài)度有了錯(cuò)誤及時(shí)改正，并對(duì)他人的指導(dǎo)虛心請(qǐng)教，使自己的寫(xiě)作能力，得到了提高。同樣的，朱德也是懷有這種為自己留一條縫隙的謙虛態(tài)度，才能不斷的提高，完善自己。人無(wú)完人，沒(méi)有人能做到真正的`完美。自以為是的處事、對(duì)人態(tài)度，只會(huì)讓自己向后退。千萬(wàn)不要認(rèn)為自己處在飽和狀態(tài)，這樣永遠(yuǎn)都不會(huì)進(jìn)步。給自己的發(fā)展留一點(diǎn)空間，一條縫隙，讓自己能源源不斷的汲取新知識(shí)，何樂(lè)而不為呢？-
偉人都能做到虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，更何況我們普通人呢？取他人的長(zhǎng)處補(bǔ)自己不足之處，不正是在為自己留一條縫隙嗎？在每次的學(xué)習(xí)過(guò)程中，都給自己留下進(jìn)步的空間，日積月累，就能有更大的進(jìn)步。
謙虛使人進(jìn)步，我們要為自己留一條縫隙，為進(jìn)步留一點(diǎn)空間。
謙心的作文 12
你知道嗎？每個(gè)人的腦海里都有一個(gè)朋友，他會(huì)在你考試得高分時(shí)出來(lái)告訴你不要驕傲，他會(huì)在你受到贊揚(yáng)里提醒你要虛心，他，就是你身邊無(wú)處不在的朋友——謙虛小人。
第一次認(rèn)識(shí)他，是在一年級(jí)的.時(shí)候，那一次，我數(shù)學(xué)過(guò)關(guān)得了滿分，非常高興，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)驕傲了。我多次想拼命地把這股“頑匪”鎮(zhèn)壓下去，可是，仍然無(wú)濟(jì)于事。就在我的大腦高地快被驕傲占領(lǐng)的時(shí)候，謙虛小人出現(xiàn)了，那天晚上，我的腦海中傳出一個(gè)像是自己發(fā)出而又不像是自己發(fā)出的奇怪信息：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后！霎時(shí)間，腦海里好像是有兩個(gè)小人在打架，一個(gè)渾身黑不溜秋，名叫驕傲，而另一個(gè)則潔白無(wú)比，名叫謙遜。他們兩個(gè)愈打愈烈，斗得天昏地暗，我的腦海里亂成了一團(tuán)。但終于，署光刺破了暗夜，隨著太陽(yáng)緩緩升起，謙虛小人越長(zhǎng)越大，終于，長(zhǎng)成了一個(gè)異常巨大的超人，輕而易舉地抓起了像只螞蟻似的驕傲小人，把他放在了手心里，合上了手掌，只聽(tīng)“轟”地一聲，驕傲小人被消滅了，謙虛再次占領(lǐng)了高地！
哎！這場(chǎng)“戰(zhàn)斗”搞得我頭都快炸了！不過(guò)還好，謙虛小人幫我消滅了驕傲小人，否則……，我都不敢想下去了。
這就是我和我的朋友——謙虛小人之間的事，其實(shí)，從那之后，他還幫我戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)驕傲小人，給了我很大的幫助。你們呢？你們有和謙虛小人一起并肩作戰(zhàn)過(guò)的經(jīng)歷嗎！
謙心的作文 13
“千里家書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨�！绷呦锏墓适轮袕垺莾杉腋髯屃巳邏�，不僅緩解了兩家之間的矛盾，避免了打官司，還留下一條六尺寬的小巷，方便路人經(jīng)過(guò)。
六尺巷的故事體現(xiàn)了中華民族自古以來(lái)謙讓的美德，孔融讓梨就是一個(gè)例子。謙讓?zhuān)芙鉀Q一些暴力解決不了的事情。
“負(fù)荊請(qǐng)罪”中的藺相如在廉頗多吃無(wú)理相待時(shí)，他選擇了忍讓。最后廉頗被藺相如的一番話打動(dòng)，脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，跪在藺相如面前，請(qǐng)求藺相如原諒。藺相如也被廉頗的誠(chéng)意感動(dòng)，不在追究廉頗的過(guò)錯(cuò)，兩人成為了好朋友，齊心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。
假如藺相如選擇和廉頗鬧不和，必定會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必定會(huì)趁機(jī)滅亡趙國(guó)，這么做得不償失!
生活中也有不少類(lèi)似的例子。在公交上，總有人為老弱病殘讓個(gè)座，自己光榮了，還方便了特殊群體，就連大家對(duì)他投向的目光都充滿了贊許。
然而，自古以來(lái)謙讓的美德正在被世人逐漸遺忘。生活中，隨處可見(jiàn)各種“鐵骨錚錚”的人為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的'小事吵的不可開(kāi)交，甚至大打出手。藺相如、孔融的故事被拋在腦后，“讓”字逐漸從社會(huì)中消失。我想對(duì)他們呼吁：“忍讓是解決問(wèn)題十分明智的方法，但絕不是害怕、退縮的代名詞。不懂得忍讓?zhuān)晒χ分粫?huì)越來(lái)越坎坷，不會(huì)忍讓?zhuān)粫?huì)被別人疏遠(yuǎn)、漠視。忍讓?zhuān)浅晒κ株P(guān)鍵的一點(diǎn)!”
“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空�！比绻巳硕纪俗屢徊�，世間將會(huì)再也沒(méi)有爭(zhēng)吵，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。
謙心的作文 14
我叫謙虛，家在樹(shù)林深處的大樹(shù)枝分杈的地方。
有一天，我正在家中寫(xiě)作業(yè)，剛寫(xiě)完就聽(tīng)見(jiàn)有人在敲門(mén)：“咚咚咚，有人在嗎？”我一開(kāi)門(mén)竟是我的`死對(duì)頭驕傲。
驕傲一進(jìn)門(mén)就生氣地說(shuō)：“喂，謙虛，為什么大家都說(shuō)你能使人進(jìn)步，而我就能使人退步呢！我不服，今兒就是來(lái)與你較量一番的！”
我彬彬有禮地說(shuō)：“驕傲兄快請(qǐng)進(jìn)！”驕傲坐在沙發(fā)上說(shuō)：“人們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，你確實(shí)很謙虛，但是，不一定每時(shí)每刻都謙虛，有時(shí)候需要驕傲?xí)r也是要驕傲的，哈哈哈……”
“怎么說(shuō)呢？”我問(wèn)道。
“比如你考了滿分，你的父母為你感到驕傲，這不就用上我了嘛！”
“驕傲兄，別在這里‘偷換概念’，你說(shuō)的‘驕傲’是另外一個(gè)人，是‘自豪兄’，并不是你呀！”我看了一眼驕傲，“事實(shí)上，即使自己孩子考了一百分，他們的父母也會(huì)讓孩子謙虛，不斷進(jìn)取，大部分父母都是對(duì)自己孩子嚴(yán)格的要求啊！如果都像你一樣‘驕傲自大’，就一定會(huì)退步的！”
就這樣，我與驕傲兄爭(zhēng)辯得唇槍舌劍，不可開(kāi)交。最后，我們只好互相說(shuō)服自己不再爭(zhēng)辯，而是互相幫忙。當(dāng)驕傲兄再“驕傲自大”時(shí)，我就提醒他要謙虛謹(jǐn)慎；當(dāng)我不再謙虛謹(jǐn)慎時(shí)，他就告誡我要保持好習(xí)慣。
就這樣，我們成了結(jié)伴而行的好朋友，經(jīng)常去對(duì)方家玩。
謙心的作文 15
春天到了，桃花朵朵開(kāi)，像害羞的小姑娘一樣在跳舞。櫻花白而薄，一陣風(fēng)吹過(guò)，仿佛下了一場(chǎng)繽紛的櫻花雨。我和媽媽在公園里打籃球，我一邊打一邊對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)魈炱谥锌荚�，�?shù)學(xué)我肯定能考100分。”媽媽疑惑不解的看著我說(shuō)：“你行嗎？我勸你還是先復(fù)習(xí)一下吧�！蔽艺f(shuō)：“不用的，以我這樣的智商一定會(huì)考好的�！�
第二天，考試開(kāi)始了，我看看題目，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單�！闭f(shuō)完，我瘋狂的寫(xiě)起來(lái)。寫(xiě)完后，“自信滿滿”的交卷了。
第二個(gè)星期，試卷發(fā)下來(lái)了，我看到了我考95分，我欣喜若狂。這時(shí)，同桌大喊：“任騫，你試卷拿反了�！蔽伊ⅠR反轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，一看，我才考了59分，老師生氣的.擰著我的耳朵說(shuō)：“任騫，你怎么考了個(gè)不及格，你真是太令老師失望了。”我聽(tīng)了，心里很愧疚。我仿佛看見(jiàn)試卷上鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)朝我卷來(lái)，使我不能動(dòng)彈，不能呼吸，我仿佛看到了爸媽失望的神情，我又仿佛聽(tīng)到了同學(xué)們和弟弟的嘲笑聲。
我垂頭喪氣的走到家門(mén)口，敲了敲門(mén)。媽媽打開(kāi)門(mén)，笑瞇瞇的說(shuō)：“任騫，你期中數(shù)學(xué)考了多少分呀？”
我結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“我……我……考了……59分�！�
媽媽臉上由晴轉(zhuǎn)陰說(shuō)：“你說(shuō)什么？你怎么考這么差？”我心虛的往后退了退。媽媽神情堅(jiān)定地說(shuō)：“要有懲罰。”
媽媽扣了我的零花錢(qián)，罰我做了家務(wù)。我最后才明白人不能驕傲自滿——謙虛才使人進(jìn)步呢！
謙心的作文 16
在平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們經(jīng)常會(huì)看到有些同學(xué)喜歡自吹自擂，自以為是。就因?yàn)檫@種驕傲自大的心理，常常使一個(gè)人落后。下面請(qǐng)大家聽(tīng)一個(gè)自吹自擂的田鼠的故事。
故事是這樣的：一個(gè)春天的`早晨，田野里寂靜無(wú)聲，一只小田鼠溜出地洞，爬到了一個(gè)小土堆上。眼前的視野比在洞里開(kāi)闊了許多，小田鼠一時(shí)覺(jué)得心情舒暢，意氣風(fēng)發(fā)，自以為登上了名山大川，他不僅洋洋得意地大聲作起了詩(shī)。
“普天之下，誰(shuí)最好？”
“我好！天底下沒(méi)有比我再好的東西�！�
“普天之下誰(shuí)最高？”
“我高！天底下沒(méi)有比我再高的東西。”
“普天之下，誰(shuí)最大？”
“我大。天底下沒(méi)有比我再大的東西�！�
正當(dāng)田鼠自吹自擂的時(shí)候，飛來(lái)了一只老鷹。
老鷹心里暗笑田鼠所說(shuō)的話，故意問(wèn)田鼠：“喂，田鼠！你在做什么？”
田鼠一見(jiàn)老鷹，就跟見(jiàn)到閻王一樣，嚇得渾身發(fā)抖。他哆哆嗦嗦的像老鷹哀求說(shuō)：“饒命，饒命！請(qǐng)您原諒。兄弟，剛才只因喝了幾盅酒，說(shuō)了幾句醉話，請(qǐng)您別見(jiàn)怪�！�
田鼠一邊向老鷹道歉，一邊趕緊夾起尾巴，散魂石破得向地洞逃去。
這個(gè)故事就是告訴我們，天外還有天，人外還有人，吹牛早晚都會(huì)露餡兒的。永遠(yuǎn)有人比你更好、更高、更大。因此，作為我們新社會(huì)的接班人，應(yīng)該時(shí)刻虛心向別人學(xué)習(xí)，努力提高自身的道德修養(yǎng)、文化素質(zhì)。絕對(duì)不能像那個(gè)驕傲的田鼠那樣，自以為是。只有這樣謙虛學(xué)習(xí)，我們才能做到更加完善的自己，也能有更多的收獲，才能上更高的階梯！
謙心的作文 17
春天到了，桃花朵朵開(kāi)，像害羞的小姑娘；櫻花白白的，春風(fēng)一吹一朵朵櫻花飄落下來(lái)，好像下起了一場(chǎng)繽紛的櫻花雨。
這樣的春景給了我一種自信，什么自信呢？就是明天的`期中考試能考100分。晚上放學(xué)，我回家就跟媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)魈煳覀兤谥锌荚囄冶ＷC能考100分！”“不可能吧？你每次作業(yè)上錯(cuò)題那么多，不可能考100分吧？”媽媽半信半疑的問(wèn)。我不管媽媽信不信，直接去復(fù)習(xí)了。
第二天，我興奮地跑到學(xué)校來(lái)開(kāi)始晨讀，心想：我一定可以考到一百分，不管媽媽信不信，我一定可以考到一百分。上課了，我們開(kāi)始考試，我還沒(méi)有看清楚題目就把這一題寫(xiě)了，還提前半個(gè)小時(shí)交卷子。下午第一節(jié)課，老師把卷子發(fā)了下來(lái)，我一看，什么！我只考了80分，完了，要完了！我仿佛看見(jiàn)鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)像我卷來(lái)，使我不得動(dòng)彈，不能呼吸，我又仿佛看見(jiàn)老師滿臉怒容，仿佛聽(tīng)到了父母的嘆息聲和同學(xué)們的嘲笑聲。
當(dāng)我抬著沉重的腳步回到家時(shí)，看見(jiàn)媽媽滿臉笑容問(wèn)我：“考得怎么樣，考了多少分？”
“我，我只考了80分�！�
“啊，寶貝啊，你不是說(shuō)可以考一百分嗎？怎么……算了，寶貝，記住謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，知道嗎？”
謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后這句話的意思我終于明白了。
謙心的作文 18
在一個(gè)寬闊的小公園，那里，有一群小男孩在踢足球，那里洋溢著孩子們的笑聲，他們踢累了，在一旁的大榕樹(shù)下休息，那個(gè)又臟又破的足球也到了一旁休息，它也累了，在這時(shí)，一個(gè)媽媽拿著一個(gè)紅色的氣球來(lái)，小孩十分開(kāi)心，在這個(gè)是空氣球上面繡滿了圖案，就像穿了一件新的花衣裳。
那個(gè)漂亮的紅氣球?qū)χ诮锹渑K兮兮的足球高傲的說(shuō)：哼，看你那整天被踢來(lái)踢去的，看看我這么漂亮，你是比不過(guò)我的。氣球諷刺到。足球說(shuō)，我承認(rèn)你很漂亮，我比不過(guò)你，但請(qǐng)你不要這么傲慢，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)與不足。氣球很生氣，不耐煩的`說(shuō)道：“你就是比我差。”
說(shuō)完足球不再理會(huì)他了，又出去和小伙伴玩了，就在這時(shí)從大樹(shù)上掉下來(lái)兩根樹(shù)枝，這兩根樹(shù)枝十分尖，猶如尖刀從空中落了下來(lái)，剛好一個(gè)落在了足球上，啪，樹(shù)枝猶如微不足道的小葉片。被彈開(kāi)了，黨的于洪區(qū)地球來(lái)說(shuō)，就像一場(chǎng)災(zāi)難要來(lái)臨，轟的一聲巨響，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)，伴隨著孩子的哭聲，氣球炸了，現(xiàn)在剛剛還挺驕傲的氣球現(xiàn)在軟綿綿的躺在地上，一點(diǎn)兒力氣都沒(méi)了，氣球委屈地說(shuō)，你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，每個(gè)人都有個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，與不足，我的缺點(diǎn)是太薄弱，你的優(yōu)點(diǎn)是十分硬。我對(duì)不起，我不該驕傲，他低下了頭，再也沒(méi)說(shuō)什么。
這個(gè)故事告訴我們，做人不能驕傲，每個(gè)人都有每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)與不足，要懂得謙虛。
謙心的作文 19
“虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空”，每當(dāng)我聽(tīng)到這句話的時(shí)候，都會(huì)想起我三年級(jí)發(fā)生的一件事。
在我三年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，學(xué)校舉行了一次數(shù)學(xué)月考。老師對(duì)我抱有很大希望，希望我能幫助我們班拿到年級(jí)第一，因?yàn)槲移綍r(shí)的數(shù)學(xué)成績(jī)還不錯(cuò)。
那一次，我們位子隔的很開(kāi)，一點(diǎn)也看不到別人的試卷。我大概的看了一下試卷的題目，很簡(jiǎn)單，老師都講過(guò)，我心想，這么簡(jiǎn)單的題，我肯定能拿第一！我懷著得意的`心情開(kāi)始做試卷了。我做的很快，幾乎沒(méi)怎么想就把試卷就做完了，也沒(méi)怎么檢查，就坐在那里等老師收卷子。
過(guò)了幾天，激動(dòng)人心的時(shí)候到了，教室里充滿了緊張的氣氛，就連整日里笑容滿面的黃老師，此時(shí)臉上也沒(méi)有了笑容。雖然我滿懷信心，可以還是害怕辜負(fù)了老師對(duì)我的期待，辜負(fù)了父母對(duì)我的期待。我緊張的等待，心臟快要跳出來(lái)了。一分鐘過(guò)去了、二分鐘過(guò)去了，同學(xué)們紛紛的拿到了試卷，我懷著越來(lái)越忐忑不安的心情繼續(xù)等待，“曹雅月”，老師響亮的聲音叫醒了我，我緊張的走到老師身邊拿起卷子，回到座位上�！叭⒍�、一睜眼”。我看著試卷上那現(xiàn)紅的“81”分，淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)。心里懊悔不已，我應(yīng)該好好檢查試卷，不應(yīng)該那么驕傲，那么自大，對(duì)不起媽媽?zhuān)夜钾?fù)了您對(duì)我的期待！對(duì)不起老師！我辜負(fù)了您對(duì)我的教育！
這件事雖已經(jīng)過(guò)去了很久，但我還是記憶猶新。人千萬(wàn)不能驕傲、自大，應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻抱有謙虛的態(tài)度。
謙心的作文 20
今天的語(yǔ)文讀寫(xiě)課上，老師給我們講了這樣一個(gè)故事：
一天下午，一個(gè)小姑娘在大街上邊走邊玩。迎面走來(lái)了一位老人，老人一直低著頭，像是在思考著什么。忽然，小姑娘不小心撞到了這位老人�？墒�，老人并沒(méi)有生氣，反而慢慢地抬起頭來(lái)，一臉歉意地說(shuō)：“哦！對(duì)不起！小姑娘，我不小心撞到你了。”說(shuō)完，就轉(zhuǎn)頭離開(kāi)了。小姑娘看了看那老人，只見(jiàn)他穿著一身長(zhǎng)長(zhǎng)的衣服，腳上還穿著一雙拖鞋。心想：這難道是我童話書(shū)里走出來(lái)的.人物？
回到家，小姑娘把這件事情告訴了父親。父親對(duì)她說(shuō)：“今天你遇到的可是偉大的愛(ài)因斯坦��！”小姑娘聽(tīng)了將信將疑：穿成那樣還偉大？
第二天，小姑娘又遇到了愛(ài)因斯坦，趕緊上前對(duì)他說(shuō)：“先生，您好！我爸爸說(shuō)你是偉大的愛(ài)因斯坦�！睈�(ài)因斯坦微笑著說(shuō)：“你爸爸只說(shuō)對(duì)了一半，我是愛(ài)因斯坦，但并不偉大�！毙」媚镆残α耍骸拔艺f(shuō)是嘛！連衣服都不會(huì)穿，怎么能偉大呢？”“那你能教教我嗎？”愛(ài)因斯坦和藹地說(shuō)。小姑娘聽(tīng)了，就把媽媽教她穿衣服的要領(lǐng)全教給了他。
第三天下午，愛(ài)因斯坦在校門(mén)口等著小姑娘。小姑娘一看到愛(ài)因斯坦就驚訝地睜大了眼睛，原來(lái)他穿戴得整整齊齊，就像變了一個(gè)人。
聽(tīng)完這個(gè)故事，我陷入了沉思：愛(ài)因斯坦是個(gè)偉大的科學(xué)家，可他生活簡(jiǎn)樸，謙虛、和藹，平易近人，這些優(yōu)良的品德非常值得我們向他學(xué)習(xí)！
謙心的作文 21
有一天，小羊和小熊在學(xué)�？荚�。山羊老師特別提醒大家要多看題，多審題，一定不要漏做題。
這一天，成績(jī)出來(lái)了。小熊考了100分，小羊考了52分。小熊看到小羊的試卷，不禁哈哈大笑起來(lái)，指著小羊說(shuō)：“你考得好差勁。”小羊聽(tīng)了小熊的話，很難過(guò)，但他沒(méi)有放棄沒(méi)有灰心，他下決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考出好成績(jī)。
后來(lái)，小羊越來(lái)越認(rèn)真學(xué)習(xí)。他認(rèn)真讀課文，不會(huì)的.主動(dòng)向老師請(qǐng)教。而小熊卻很驕傲自滿，以為自己很厲害，節(jié)節(jié)課都開(kāi)小差，沒(méi)用心聽(tīng)課，沒(méi)有及時(shí)思考問(wèn)題。
接著，第二次考試了。小羊認(rèn)真細(xì)致地做題，而小熊這也不會(huì)那也不會(huì)的，就隨便亂蒙題。二次成績(jī)出來(lái)了，小羊得了96.5分，而小熊才50分。
小羊取得了進(jìn)步，沒(méi)有驕傲，反而更認(rèn)真了。小熊不管考了多少分都是一樣的態(tài)度。老師布置的作業(yè)，小羊認(rèn)認(rèn)真真做完，而小熊卻不做作業(yè)天天玩耍。
終于迎來(lái)了第三次考試，這下子小羊又快又準(zhǔn)確，認(rèn)真做完試卷就交卷了，然后安安靜靜的坐在位置上。小熊還是蒙來(lái)蒙去，因?yàn)樗静粫?huì)做。
成績(jī)出來(lái)后，山羊老師對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“只有一個(gè)人是考了六分的，那就是小熊。而全班第一名的是小羊�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都熱烈地鼓掌！這個(gè)故事告訴了我們，驕傲使人退步，謙虛使人進(jìn)步。
謙心的作文 22
人生總是會(huì)有驕傲和自滿，但有時(shí)也會(huì)有謙虛和虛心，驕傲和自滿總是讓人退步，而謙虛和虛心讓人進(jìn)步，為什么這么說(shuō)呢？看完這一篇文章你就知道了。
一天早晨，我來(lái)到學(xué)校，剛進(jìn)教室門(mén)，就聽(tīng)到很多人在搶著說(shuō)：“恭喜你啊！潘俊宇，你考了一百分！”
我一聽(tīng)就興奮起來(lái)，說(shuō)：“真的？”
“當(dāng)然了！”他們異口同聲的說(shuō)。
我一蹦三尺高，還不知不覺(jué)的說(shuō)：“耶�！�
我一回到家，就把這件事告訴媽媽?zhuān)瑡寢岄_(kāi)心地說(shuō)：“你真棒，兒子。”
接著說(shuō)道：“你可不能驕傲哦。”
我左耳進(jìn)右耳出，隨便地應(yīng)道：“知道了�！�
說(shuō)著，我就出去玩了。
過(guò)了幾個(gè)星期，迎來(lái)了期中考試，我想：反正我上次都考了一百分，這次我一定也會(huì)考一百分。這么想著，考試也沒(méi)有那么細(xì)心了，亂涂亂畫(huà)，就交卷了。
過(guò)了幾天，發(fā)試卷了，我心里暗想：這次又可以回家玩電腦了�？墒�，老師報(bào)到我的名字后，說(shuō)：“你只考了50分。！”
我一聽(tīng)，一下了就呆住了。到了家后，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)抑豢剂?0分�！�
媽媽一聽(tīng)，變得嚴(yán)肅了，正經(jīng)地說(shuō)：“你是不是沒(méi)聽(tīng)進(jìn)我上次的話，要虛心面對(duì)任何事，不要驕傲！”
這句話深深地刻在我心上，后來(lái)的'日子里，我受益匪淺，不管是什么，只要是謙虛地面對(duì)，總是比以前要好。
直到現(xiàn)在，媽媽的話還是深深地印在我腦海里。
謙心的作文 23
在我們的生活中有許多普通人，也有許多人有深刻的印象。其中給我印象最深的是我們班的班主任齊老師。
齊小姐扎了頭發(fā)。她略胖，平和平易近人，和藹可親。我記得有一次我正在抄寫(xiě)我的大作文。這篇文章寫(xiě)得又歪又丑。老師讓我一遍又一遍地重寫(xiě)，直到我?guī)е玫膶?xiě)作、認(rèn)真的寫(xiě)作和一絲不茍的寫(xiě)作回到家。
我對(duì)自己說(shuō):這不就是幾個(gè)字嗎？糟糕的寫(xiě)作和好的寫(xiě)作有什么區(qū)別？不管怎樣，什么都沒(méi)有。我把父親的問(wèn)題告訴了我。我懇切地說(shuō):“兒子，兒子是一個(gè)人的樣子。如果你寫(xiě)得好，你做任何事情都很方便。言語(yǔ)不能被他人竊取。因此，你可以說(shuō)老師正在做這件事。如果老師對(duì)你不好，你就不會(huì)這么嚴(yán)格。老師這樣做是對(duì)的！”
聽(tīng)了父親的話后，我突然意識(shí)到，所以我下定決心要通過(guò)練習(xí)好的書(shū)法來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
從那以后，我每天都像個(gè)小學(xué)生一樣練習(xí)書(shū)法。不管我寫(xiě)什么作業(yè)，不管老師布置什么作業(yè)，我都非常認(rèn)真地寫(xiě)每一份作業(yè)。每次我都大大超出老師要求的質(zhì)量清單。我還受到了各科老師的表?yè)P(yáng)，并獲得了市政獎(jiǎng)。這都是我的班主任齊老師喬云的功勞！
齊先生也將能夠觀察和判斷局勢(shì)。為了讓全班52名學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中，他們還利用難得的休息時(shí)間拜訪了52名學(xué)生的`家庭，以便了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況，也改變了一個(gè)更適合我們的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃的設(shè)置！
這是一個(gè)謙虛的人——齊老師喬云。
謙心的作文 24
我之前練過(guò)乒乓球，在一次偶然的比賽來(lái)臨時(shí)，我報(bào)了名。
這比賽開(kāi)始之前，我表面穩(wěn)如老手，內(nèi)心卻慌如小狗。抽完簽之后，我抽到了一名練習(xí)兩年半的個(gè)人練習(xí)生。他不僅會(huì)乒乓球，他也喜歡唱，跳，跑，藍(lán)球。等待過(guò)后，他上場(chǎng)，我梳著中分的發(fā)型，穿著比賽服，手緊握著球拍，有一股很大的氣勢(shì)，但誰(shuí)知，他一開(kāi)始瘋狂輸球，一局下來(lái)，他臉都?xì)獍琢�，走時(shí)把手里的球還捏裂了。
第一輪的勝利，即使我只是打敗了對(duì)于我來(lái)說(shuō)弱不禁風(fēng)的.對(duì)手，但這未免也有些時(shí)我沾沾自喜，我的心有些浮躁。
第二輪我抽到了只練習(xí)了半年的選手，我心想：“就學(xué)了半年就趕來(lái)打比賽，你第一輪怕不是遇到了一個(gè)只練習(xí)了幾天的選手吧！”我用小看的目光投向了這比我矮一頭的人，哨聲一響，比賽開(kāi)始。
“一比零，二比零，三比零�！彪S著裁判員的一聲聲評(píng)分，我一次比一次驕傲，此時(shí)，比分開(kāi)始反轉(zhuǎn)�！叭纫弧劝恕！遍_(kāi)始緊張了起來(lái)，心里加油，說(shuō)：“不能驕傲，認(rèn)真�！笨烧l(shuí)知現(xiàn)實(shí)是這樣的——腦子：“我會(huì)這樣做的�！笔郑骸安唬悴粫�(huì)�！睕](méi)錯(cuò)，反轉(zhuǎn)局面是別再想了，我只能用這剩下的力量背水一戰(zhàn)了……
終于，這場(chǎng)比賽，我輸了，我輸?shù)煤軕K，后期可以說(shuō)是“勝球沒(méi)有，敗球千萬(wàn)”。我知道這一切都是由驕傲引起的，從此，我學(xué)會(huì)了謙虛。
腦子：“你會(huì)謙虛了嗎？”
手：“你會(huì)謙虛了嗎？”
球拍：“你會(huì)謙虛了嗎？”
我：“我不一定達(dá)到極致，但，我盡量�！�
謙心的作文 25
謝謝你，在我驕傲是對(duì)我說(shuō)要淡定，謙虛。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚，空氣清新的下午，我寫(xiě)完了作業(yè)，我走出了家門(mén)。一想到自己考了94分，全班第一，心中就特別的高興，走到哪我說(shuō)到哪，在學(xué)校和同學(xué)炫耀，到了家里和朋友炫耀，我當(dāng)時(shí)想讓全世界都知道我的喜訊。這不，在家里，哥哥來(lái)了，我想：“我去想哥哥炫耀炫耀吧，看我多神。”想著想著，就笑了起來(lái)。
哥哥走進(jìn)了屋里，他見(jiàn)我笑容滿面，就問(wèn)我：“啥事讓你那么高興��！高興地都笑成一朵花了�！蔽艺f(shuō)：“我考了94分，全班第一�！备绺缯f(shuō)：“不羨慕，我也考過(guò)。”我一聽(tīng)，心中有點(diǎn)失落了，因?yàn)樗部歼^(guò)第一名，炫耀也不能炫耀了。
過(guò)了一會(huì)兒，哥哥說(shuō)：“炫耀是吧！”我嘆了一口氣。他對(duì)我說(shuō)：“你沒(méi)聽(tīng)過(guò)嗎，‘謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后’，你看啊，你不是快考初中了，如果你現(xiàn)在驕傲的.話，那你就很可能考不上英華了啊！”我一聽(tīng)，心咯噔一聲，心想：“考不上的話那豈不是要丟大了，我爸的親戚如果知道了，對(duì)我的期望就沒(méi)了，我的人值就會(huì)下降，那太丟人了。”我不敢再想了，心中又重新找回自信，默默地想：“嗯，不能驕傲了，要謙虛，考上英華初中�！�
謝謝你，讓我懂得了謙虛。讓我的人品變好了。讓我不再驕傲。
謙心的作文 26
謙虛自古就被視為一種美德。不錯(cuò)，謙虛確實(shí)是人們不斷完善的最好途徑，是通向成功的重要條件。只有學(xué)會(huì)謙虛，人才會(huì)不斷進(jìn)取，取得更大成就。
情形不等于自卑，有些人不能充分認(rèn)識(shí)自己，過(guò)分貶低自己的能力，只要一有任務(wù)交給他，他總是說(shuō)：“我做不好，你還是找別人吧!”別人有不理解的問(wèn)題問(wèn)他時(shí)，他也總是低下頭說(shuō)：“我不知道�！边@是謙虛嗎?不是，這是自卑的表現(xiàn)。自卑往往被“謙虛”虛偽的包裝，自卑同驕傲一樣，都是愚蠢的。它往往伴隨著怠惰，往往是為了自己的茍活作無(wú)謂的解釋。這是一文不值的。
自卑者永遠(yuǎn)不會(huì)出頭露面的，常把自己與怠惰隱藏于自己編造的陷阱中。自卑者害怕失敗，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。殊不知雄鷹可以飛得比雞低，但雞永遠(yuǎn)不會(huì)飛到鷹那么高。自卑者愿做一只落伍之雞，也不愿做一只失敗的雄鷹。
謙虛者的進(jìn)取是永無(wú)止境的。當(dāng)人們贊美他們的'功績(jī)時(shí)，一句“不足掛齒”足以顯示拿高尚品德。自卑者只會(huì)把“我不行”“我不會(huì)”作為逃避的借口。正是這看似謙虛，貌似誠(chéng)懇的表白，成為了禁錮自己的鐐銬。那些在“謙虛”掩飾下不求進(jìn)取的自卑者，需要的是走出無(wú)知，落后的陰影，腳踏實(shí)地，勇于面對(duì)自己，只有走向自信，才能成功。
須知，自卑不是謙虛，謙虛也永遠(yuǎn)不包含自卑……
謙心的作文 27
驕傲與謙虛許多人都有自己喜歡的名言，用來(lái)激勵(lì)自己。在我心中一直銘記著這樣一句名言：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！闭龖�(yīng)為我相信這句話，所以我受益匪淺。我覺(jué)得擁有一顆謙虛的心，是驕傲的根本。
在這個(gè)社會(huì)上有倆種人：一種是因?yàn)槟臣浅晒Χ詽M自考的人。另一種則是不滿意自己現(xiàn)在的成績(jī)，而不斷努力學(xué)習(xí)的人。當(dāng)然，第一種人會(huì)停止進(jìn)步，停留在當(dāng)初的喜悅上，另一種人則越來(lái)越努力直到最高峰。而我，就要做第二種人。在我六、七歲的時(shí)候，我并不謙虛，而是非常驕傲自大，父母也常說(shuō)：“七歲看老，現(xiàn)在就這樣驕傲，以后怎么了得？”那時(shí)候他們的話，我聽(tīng)不進(jìn)去。心里想：我就是最好的，我什么都行你們都沒(méi)有我厲害。那時(shí)候我喜歡畫(huà)畫(huà)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。我這個(gè)驕傲的毛病一直延續(xù)到小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)自己的不足：考試成績(jī)有很多人都比我好，而畫(huà)畫(huà)我也只是涂鴉而已。我的心靈受到了巨大的打擊后來(lái)，我認(rèn)識(shí)了許多人，交了許多朋友，我漸漸長(zhǎng)大使我明白，原來(lái)我眼中的“驕傲”在被人的眼中根本就是微不足道。
從那以后，我開(kāi)始改過(guò)自新。我不再驕傲自滿，不再自吹自夸，我開(kāi)始用心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的`課堂上，不因?yàn)榭嫉暮枚詽M。我決定做一個(gè)謙虛的人，要有一顆謙虛的的心，不停的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取做到最好，永不止步。學(xué)校：平安中心校班級(jí)：六年一班指導(dǎo)教師：周秘
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