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關(guān)于感受韻味優(yōu)秀作文600字
清晨，陽(yáng)光用一種明亮、透徹的語(yǔ)言，同樹(shù)葉攀談，于是葉子顫抖著。
一種熟悉的腳步慢慢駛來(lái)，明始終踏著敏捷的步子跑來(lái)，臉上掛著微笑。
“生命在于運(yùn)動(dòng)�！边@是他的座右銘。明邁著優(yōu)美的步伐向深處跑去。
“為什么？”我問(wèn)。
明轉(zhuǎn)回頭來(lái)：“跑步的過(guò)程就是一個(gè)故事，有開(kāi)始就會(huì)永無(wú)止步直至結(jié)束。”我似懂非懂。
昨夜下了一夜的.雨。雨雖不大，但直到今早，風(fēng)婆婆才扎緊鼓風(fēng)袋，雨工才罷完工，一切都恢復(fù)平靜。抬頭瞬間，一道虹橋立于天上。我向著長(zhǎng)虹跑，在樹(shù)與樹(shù)之間，一只蜘蛛正艱難地織著網(wǎng)。走進(jìn)那熟息地小屋旁，輕輕叩門(mén)，門(mén)“吱呀”一開(kāi)，一老人拄著拐杖，歲月爬上的臉龐以皺滿膚黃，明亮的眼已黯然失色，顯得呆滯。他嘆息著，屬于她的美好年華已逝去。而我，美好青春依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。
我此刻才了解了明的含義，雖然不太遲�；氐搅诵@，教室里，同學(xué)們狠命的背著單詞、短語(yǔ)和句式，這種事屢見(jiàn)不爽。而英語(yǔ)老師卻給予了肯定地回答：“明兒默寫(xiě)�！惫植坏们皫着磐瑢W(xué)自玩自的，不背單詞，包括課代表，了解比死記硬背更出眾。
一天過(guò)去了，放學(xué)鈴一響，全班人馬出動(dòng)，都向外跑，爭(zhēng)著下樓，頓時(shí)沸聲喧染著樓層。
我問(wèn)他們?yōu)楹尾蛔�？他們只說(shuō)晚點(diǎn)走比擁擠著下樓哪個(gè)好。我無(wú)言以對(duì)。
五彩繽紛的美好事物盡在眼前，似故事一樣出現(xiàn)，自己身在其中，感受韻味。
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