平等作文600字三篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗儼延洃浿兴鎯Φ挠嘘P知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的平等作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
平等作文600字 篇1
作為一個城堡的擁有者，諾克福公爵竟然幫他新來的女仆將沉重的行李運到城堡。如果真有其事，那么我想我可以說:諾克福公爵是一個品質高尚的好人。
可即便是個好人，這件事未免辦得不夠“漂亮”:既然小女仆那么貧窮(一先令是她口袋里僅有的錢)，為什么還要收下她的小費?要知道，這樣少的小費是已被搬運工人帶著不屑拒絕了的。
雖然穿著隨便得像個平常人，諾克福公爵也不像是個對一先令死摳不放的人。他只是在對小女仆提供幫助之后，附贈了一件可愛的東西:平等。這兩個字使很小的一先令變得很重要。
試想，如果諾克福公爵“大方”地拒絕了小費，小女仆會作何感想?她原先向搬運工人開出一先令的小費價格，顯然，她認為搬運行李理所應當?shù)玫綀蟪辍词共幻�。拒絕了小費，這種幫助便成為一種無代價的饋贈，甚至施予。一下子，小女仆和諾克福公爵的地位從服務者、被服務者的平等地位變成施予者、受施予者的不平等地位。
眼光極為實際的人可能會說:幫忙就是幫忙，那一先令對公爵簡直微不足道�？蓪π∨蛠碚f，失去了一先令，換來的卻是平等和尊嚴。
現(xiàn)在是一個公共愛心在迅速膨脹的年代:在報紙、電視甚至互聯(lián)網(wǎng)上，“愛心募捐”的活動隨處可見。應該說，這是一件好事:我們的社會開始越來越關注那些急需幫助的弱勢群體。這是人類偉大愛心和同情心的體現(xiàn)�？擅慨斘以陔娨暽峡吹揭粋�似乎并不因獲助而欣喜的農(nóng)村孩子被一群興高采烈的捐助者包圍，他們把新書包、新衣服硬塞進那雙臟兮兮的小手時，我總感到一種莫名的難過和憤怒:捐助者們正在以踐踏孩子的自尊心為代價，舉行一場炫耀同情心的隆重表演。此時的他們似乎忘記了幫助他人的初衷，而只顧著怎樣一味地滿足自己的“同情心”—此時“同情心”還不如說是一種享受，滿足了施予者的自我滿足的扭曲心理。真正的“幫”恐怕與此有天壤之別。
平等不是一句空話—請在向他們伸出援助之手時默念這句話。
平等作文600字 篇2
假日，我和同學在大街上閑逛。途中，擁擠的人群堵住我們的步伐，我們懷著滿心的好奇，也擠進人群。
我們很快擠到最前端，看見一個殘疾女孩，坐在輪椅上。周圍聚著一群人，大抵是想要幫忙，他們對著女孩問這問那。女孩只是咬著嘴唇，一言不發(fā)，不住地搖頭。
久了，人們紛紛散去，議論著女孩的不是。我們也有些許不解——有人幫忙，不是更方便嗎？為什么要拒絕呢？
我們走近女孩，方才稍稍有些松懈的女孩猛地抬起頭，怯怯地看著我們。
我這才注意到，女孩和我們年紀相仿，挺清秀的面龐，腿卻微曲著。心底不由升起同情，這個女孩本應與我們一樣，能自由地在大地上奔跑，然而命運卻殘忍地剝奪她行走的`能力，這該是多么痛苦的事啊！
可能看我們與她年齡相仿，女孩微微放松，看著我們：“不用說了，我不需要幫助！”我怔然，伸出的雙手僵在半空，又尷尬地放下。一旁的同學強行扳過她的輪椅，熱心地說：“你腿腳不方便，有什么需要的我們幫你。”女孩一驚，竟直接在輪椅上掙扎起來，同學連忙放手，女孩卻突然啜泣起來，“我雖然殘疾，但我也與你們是一樣的��！”聲音微弱如蚊蠅，我們卻聽得真切�？粗⒕髲姷碾p眸，我們半晌無言，愣愣地目送她漸漸遠去。
女孩走了，我們再也沒有心情逛街。回家途中，腦海里一直回響著女孩說的話，它似乎深深地烙在我的記憶深處，不可磨滅。
是啊！女孩同我們一樣，即便她是殘疾人，她也有尊嚴，無須同情，無須施舍，只要我們平等待她，便是最大的幫助了。
從那以后，每當我看見同那女孩一樣的殘疾人士，我不再只是同情，而是懷著善意的微笑對待，而后收獲一個回報的笑容。我從他們殘缺的外表下看見一顆堅韌強大的心，一個始終抱著尊嚴的倔強靈魂。
平等作文600字 篇3
故事發(fā)生在去年秋季學期。我們學校舉行講故事比賽，每班推薦一名選手參賽。
我們班先進行選拔賽，同學們既是參賽者，又是評委，班主任張老師也是評委。經(jīng)過緊張的班級初賽，小紅和青青成為推薦侯選人，兩人再進行一次淘汰賽。小紅平常各方面表現(xiàn)很突出，威信高，大家都很喜歡她，而青青卻很平常。
比賽那天，很多同學都叫“小紅加油、小紅必勝”。比賽開始了，小紅的故事講得斷斷續(xù)續(xù)，語氣平平淡淡，更談不上什么表情呀、動作了，而青青的故事內容精彩，講時表情豐富，動作協(xié)調，語言十分動聽。大家都聽得十分入迷。
同學們，如果你是評委，你會選誰？你一定會說：“青青”。
然而那天的情景恰恰相反，張老師當時瞪大了眼睛說：“同學們，你們再想想，該選誰？”好像不相信自己的眼睛似的。但同學們卻毫不猶豫地回答：“當然選小紅了”。
于是張老師提出三個問題來討論。一、在平時的表現(xiàn)中，小紅、青青各有哪些優(yōu)點？二、在本次比賽中，誰的表現(xiàn)更為優(yōu)秀？三、我們的比賽原則是什么？
經(jīng)過一番的激烈討論，班長代表全班發(fā)言了，說：“小紅平時表現(xiàn)很好，值得贊揚，但不能作為推薦的理由，這次青青表現(xiàn)突出，理當推薦青青，我們比賽的原則是公平、擇優(yōu)”，張老師豎起大姆指笑了。班里立刻響起一陣熱烈的掌聲。
最后，張老師問：“同學們，通過今天的事情，你們懂得了什么道理？”我們回答說：“應當公平對待每一個人”。張老師又問：“那你們不想對小紅和青青說點什么嗎？”“小紅青青加油，青青對不起，以后我們和睦相處，平等對待，”全班同學的聲音回蕩在教室里，回蕩在校園里，回蕩在世界的每一個角落……
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