我和書的故事900字作文
導語：書本能夠教會我們很多道理，你有什么關于書本的故事嗎?下面是yuwenmi小編為大家整理的相關作文，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!
別人閱讀，是一種身心的舒適，可我的閱讀，卻是一場難以平息的“戰(zhàn)爭”，為什么呢?下面就聽我娓娓道來……
公元二零零九年九月一日，我，一名五年級的小學生，正式轉為半小學半初中的學生了，這應該是長大了的榮譽!可我沒想到啊!隨著作業(yè)和書量加重，我那可憐的閱讀時間，都被擠兌成了做題!可想閱讀的欲望卻因無法實現(xiàn)而更強烈了!
要談起書來，是因為從季老師那兒獲得一本好書開始漸漸愛上了閱讀，想當年，我……打住，現(xiàn)在轉入正題!
如何實現(xiàn)閱讀的難題只能先設幾例方案了——
未知數(shù)一Ⅹ：“暗度陳書”。
晚上，爸爸原來允許我睡前閱讀半小時，但現(xiàn)在不許了，直接讓我睡覺。哈哈哈!真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”這就是上蒼給我的機會!
看，爸爸又讓我上床休息，看著我熄了燈，去客廳看電視了。
這時，我輕輕地關上房門，將放在床頭的小燈，扭開，隨手拿起枕邊的《海蒂》就看起來。
我越看越開心，竟將“注意、慎獨”丟在了我祖爺爺?shù)淖√帯?/p>
就在這致命的一刻，我剛把話找回來，凌空一聲“你不睡覺，在那干嘛呢?”完了……
唉!一Ⅹ破解了。答：挨了一回“淹”。
未知數(shù)二Ⅹ：“閑暇讀書”。
晚上，寫完作業(yè)，我拿起一本書看起來，只要一聽見爸爸的腳步聲，就以“迅雷不及掩耳盜鈴如破竹”般地把書放進露天抽屜里，若無其事的悠然見南山，既不容易發(fā)現(xiàn)，又不會發(fā)出動靜，真棒!
哈!這個辦法還真管用呢!這個辦法，稍稍撫慰了我原本緊張的心，可不幸的事情還是發(fā)生了……
可我太——天——真——了!!!!!!
回家看見爸爸一臉嚴肅地站在書“俘虜”那兒……
二Ⅹ又“成功”破解了。答：認真反思一晚上。
未知數(shù)三Ⅹ：“草船借書”。
兩例方案，都未遂我的心愿，這可如何是好?我懷抱著最后一線希望，抬頭掃了一眼書柜，希望它能給我一個完美的答復，突然，墨綠色書皮的《三國演義》讓我怔了一怔，剎那間，“草船借箭”的故事讓我的腦海中漸漸浮現(xiàn)出一個十全十美的策略來……
第二天，我以虛心虔誠的口吻問爸爸：“爸爸，×××動物是天上飛的，地上跑的，還是水里游的呀?”爸爸一副高見的神情說：“是水里游的!”我假表不信狀，硬拉著爸爸去對照對照。結果，爸爸對了!爸爸又用一種高不可攀的口氣說：“以后多讀書，別那么一問三不知的!”
我假裝抱怨道：“你不讓我讀!”“我怎么不讓你讀了?那，以后就恢復制度吧!”
“耶，好!爸爸萬歲!”我摟住爸爸的脖子，大聲叫到。
三Ⅹ爸爸未能破解，我，成功了!答案是：翻越大山，讓我看到了期待已久的大海。
這就是我和書的故事，你呢?
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