包容的作文集合五篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢孕剐闹械那楦�，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的包容的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
包容的作文 篇1
包容就像一雙手，捧起了一顆冰涼的心;包容就像一杯熱茶，溫暖著人心;包容就像一片海，鼓舞著迷失了方向的旅行者。包容無(wú)處不在，但我無(wú)曾讀懂過(guò)它，我行走在茫茫的人海中，尋找著，盼望著，渴望著。
小時(shí)候，母親告訴我，包容是一門學(xué)問(wèn)，就是寬容別人的缺點(diǎn)和不足。漸漸的，我長(zhǎng)大了，也慢慢的理解了它的含義，大概似懂非懂，但我仍然努力讀懂包容�，F(xiàn)在初中的我，似乎已經(jīng)領(lǐng)略到了，它內(nèi)在真正蘊(yùn)含的深刻道理，那是因?yàn)橛幸患屛译y以忘懷的事。
那是一個(gè)晚上，清風(fēng)徐來(lái)，吹蕩著河水，漾起一圈圈的波浪，我漫步在公園的小河邊，一邊欣賞這風(fēng)景，一邊坐在石頭上，沉醉在其中。忽然，這一切都被打破了，我抬頭四處望望，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)老人正在罵一個(gè)小孩，原來(lái)是他們?yōu)榱藸?zhēng)奪一個(gè)座位，而那位小孩先做了下去，老人卻不滿便罵小孩，在小孩的另一側(cè)有一位青年人，這位青年人看到這一幕，便起身把位子讓給了老人，說(shuō)：“如果，你們各自包容一下對(duì)方，社會(huì)將會(huì)是多么的美好啊!”我聽到這一句話，不禁感慨，原來(lái)這就是包容，社會(huì)是多么的需要包容。
我深受著這位年輕人的感化，發(fā)現(xiàn)包容其實(shí)并不難，難的是人們不會(huì)包容別人。我讀懂了包容，在老師的教育下，在父母的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)的影響下，也讓我懂得了包容別人。
學(xué)校里，懂得包容做了錯(cuò)事的同學(xué)，有不足和缺點(diǎn)的老師;家里，懂得包容父母和親人的不良行為習(xí)慣;社會(huì)里，懂得包容言行舉止不當(dāng)?shù)娜�，生理有缺陷的人，殘疾的人，有困難的人。
是啊，包容是一門學(xué)問(wèn)，只要你能讀懂它，你就能學(xué)到其中的奧秘，得到它帶來(lái)的快樂，其中，你也會(huì)懂得怎么包容別人。相信吧，包容一定會(huì)成為你人生唯一的財(cái)富。
讓我們一起努力讀懂包容，讓社會(huì)更加美好吧!
包容的作文 篇2
夜寒難寢，眼前又沒有交流的對(duì)象，就忽然想把自己那點(diǎn)吝嗇思維作些黯然回訪，增加一道防寒功能。既欲撫摩冷漠中的淡侃，又想拆洗沉靜中的寂寞，來(lái)慰藉一下還在選擇中的彷徨。
我不敢懷疑現(xiàn)象，因?yàn)槭前莺涂v情產(chǎn)生的風(fēng)景；我不敢冷漠現(xiàn)象，因?yàn)橐磺鞋F(xiàn)象背后都有真實(shí)締造；我不敢忽視現(xiàn)象，因?yàn)槊總�(gè)故事遺留一大堆傳說(shuō)；我要正視現(xiàn)象，也許從不同角度過(guò)濾，能溫暖漫長(zhǎng)夜晚的寒床。
我不想原諒自己的一切尷尬，可我非常欣賞自己的一切向往；我不想面對(duì)自己喃喃自語(yǔ)，而喜歡把可憐的'思維送給別人欣賞；接受別人的觀點(diǎn)那樣困難，欣賞自己的缺點(diǎn)又那樣容易；無(wú)語(yǔ)的自己經(jīng)�；乇茏约�，無(wú)能的自己每天要放飛虛擬。無(wú)知與無(wú)奈像兩條可憐蟲殘忍地吞噬著清香的骨髓，生命的傾吐不再是自然，我們的交流已經(jīng)出現(xiàn)幾種不同色彩的畫面。
我很想冷漠一切來(lái)自虛偽的行為，可我不得不對(duì)這種用虛偽偷換情感的方式產(chǎn)生敬佩。我的可憐不在思維的起點(diǎn)，我的希望也不在思維的終點(diǎn)；我的無(wú)奈不是社會(huì)構(gòu)建的空虛，我的幸運(yùn)也不是生命的奇跡。因?yàn)橐环N掩蓋和一種呈現(xiàn)都是兩樣面孔，虛托的永遠(yuǎn)要漂浮在真實(shí)的上面。
我們經(jīng)常會(huì)用天空和大海比喻胸懷，可我們又不得不為這種深深的無(wú)聊而顯虛慌；我們經(jīng)常討厭身邊的鎖碎，可又不得不充當(dāng)這些鎖碎的奴隸；為愛爭(zhēng)風(fēng)吃醋，為情困惑不解，為知遇耿耿于懷，為一種無(wú)心的承諾牽腸掛肚，人間百態(tài)繹演喜怒哀樂，人世思維刷新多少景象�；赝F(xiàn)象的標(biāo)簽，已經(jīng)很少能夠顯示自己，因而讓自己寫下：深思未報(bào)慚回首，飲泣難消羞作人的悟意。
人間需要包容，情感需要擁戴，一切行為都需要理解。不要說(shuō)永恒與神圣是崇高的標(biāo)志，不要說(shuō)腐朽與渺小是忽視的對(duì)象，大而無(wú)外小而無(wú)內(nèi)已經(jīng)告訴我們，我們是一群運(yùn)動(dòng)著的有形生命，我們是用自己的眼光審視這個(gè)世界，用自己的思維判斷是非界限。物是我非如果是一種提醒，也許包容的胸懷更豁達(dá)開放，眼前的景象更清晰明亮。
當(dāng)不能否認(rèn)的理由隱隱從心中走過(guò)，當(dāng)一切不可避免現(xiàn)象連續(xù)上演時(shí)，當(dāng)我們還沒有更好的方法應(yīng)對(duì)時(shí)，也許人為的理智要徹底放棄，把一切都交給自然運(yùn)行。也許多少人過(guò)不慣不被束縛的日子，也許多少人看不慣有違常規(guī)的行為，也許更多的人哭天怨地，指桑罵槐。不能容忍的變成了順理成章，顛覆性的思維邏輯占領(lǐng)時(shí)代的制高點(diǎn)，另我們仰慕的心境一次次變的寬廣。
我們沒有理由不沉寂自己的遺憾，也沒有理由不展望時(shí)代的前沿。包容需要開放的胸懷，適應(yīng)才是我們應(yīng)該享受的沐浴。我們知道，每個(gè)人的心中都存在千言萬(wàn)語(yǔ)，都想放飛自己的思維，可我們應(yīng)該懂得，社會(huì)的榮辱興衰，不是那個(gè)人的責(zé)任，是整整一代人的智慧。我們生在此時(shí)，不斷更換角度解讀這個(gè)社會(huì)，欣賞我們需要的風(fēng)景，以包容的胸懷贏得更廣闊的天地！
包容的作文 篇3
包容是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德�！鞍荨庇邪�、大度、不計(jì)較、有氣量的意思，也有一并容納、接受不同意見的意思。包容不是膽小無(wú)能，而是一種海納百川的大度。做人做事要包容，更要學(xué)會(huì)包容。
歷史上有個(gè)叫藺相如的臣相，由于護(hù)駕有功，所以官職一路上升，引起了大將廉頗的忌妒與不滿，便處處與藺相如作對(duì)。但是藺相如面對(duì)廉頗的無(wú)理取鬧，只是笑而避之，從而有了“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)故事。廉頗對(duì)于藺相如如此寬宏大量，深感慚愧，從此兩人便聯(lián)手，一起為趙國(guó)奉命效勞。所以說(shuō)，學(xué)會(huì)包容，于人于已都有益處。
反觀歷史上那些善于妒忌的人，遇到一點(diǎn)不滿便怨天尤人，這些人縱然學(xué)問(wèn)再好，也難成大器。周瑜是個(gè)卓越的軍事家，才能出眾，足智多謀，把龐大的東吳水師管理得井井有條�？墒�，當(dāng)他得知了諸葛亮的神機(jī)妙算后，雖自知不如，但卻不甘落敗，于是整天心中盤算著如何打贏諸葛亮，發(fā)出了“既生瑜，何生亮”的凄嘆后，最終落得個(gè)吐血身亡的結(jié)局，唉，這又是何苦呢！倘若周瑜能像藺相如那樣包容大量，我想，他的結(jié)局肯定不會(huì)是這樣！
包容是一種美德，它可以使你的人格得到升華，讓你的心靈得到凈化！在生活中，我們難免會(huì)與別人發(fā)生摩擦，當(dāng)別人不小心踩到你，你應(yīng)該擺擺手，說(shuō)聲沒關(guān)系；當(dāng)別人弄壞了你的東西，向你道歉時(shí)，你也應(yīng)該包容地付之一笑。人生如此短暫匆忙，我們又何必把每天的時(shí)間都浪費(fèi)在這些無(wú)謂的摩擦之中呢？！學(xué)會(huì)包容他人，就是學(xué)會(huì)了包容自己。包容他人對(duì)自己有意無(wú)意的傷害，是讓人欽佩的氣概；包容他人曾經(jīng)的過(guò)失，是對(duì)他人改過(guò)自新的最大鼓勵(lì)。天地如此寬廣，比天地更寬廣的應(yīng)該是人的心
包容確實(shí)是一門精深的藝術(shù)，只有領(lǐng)略到了其中的滋味，行包容他人之舉，真正地?fù)碛心欠輳V闊的心胸，那份坦然，那份自然，才是活出了真正的人生！學(xué)會(huì)包容吧！做人做事如果能夠包容一點(diǎn)，那么我們的生活便會(huì)變得更加和諧美好！
包容的作文 篇4
一開學(xué)，英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班給我分了個(gè)女同桌，叫周丹。大腦袋，爆炸頭，松松垮垮，邋邋遢遢，整個(gè)一“恐龍”級(jí)。我好“杯具”啊!還取了個(gè)英文名字叫“琳達(dá)”，不如叫“胖丫”，叫“l(fā)ion”算了。“l(fā)ion”，“獅子”，嗯，不錯(cuò)，挺形象。暗暗地，我給她取了個(gè)外號(hào)叫：“l(fā)ion”。
我在課桌上畫了條“三八線”。并和她約法三章，互不過(guò)界。
“l(fā)ion”學(xué)習(xí)一般，嗓門特大。讀起課文，聲如洪鐘，甕聲甕氣，跟“功夫”里的大喇叭有一比，我很鄙視她，也從不給她好臉色。每每見她笑瞇瞇地貼過(guò)來(lái)，我便大喝一聲：“無(wú)事獻(xiàn)殷勤，非奸即盜。滾!”。
我對(duì)她的厭惡態(tài)度僅僅保持了兩周你，就來(lái)了個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎，說(shuō)起原由，還得說(shuō)說(shuō)上周單元測(cè)試的事。
上周六單元測(cè)試，正在答題，我的鋼筆竟然罷工了，一滴水也不出，我急得滿頭大汗，差點(diǎn)哭出聲來(lái)，這時(shí)“l(fā)ion”悄悄伸過(guò)手來(lái)，遞給我一支中性筆。我才順利地答完了題。那支中性筆很可愛，只有8厘米長(zhǎng)，金黃色，上面還有個(gè)可愛的王子，我愛不釋手，哎!還回人家吧!誰(shuí)讓咱是男人呢!
“這支中性筆是親戚從法國(guó)帶來(lái)的，我很喜歡，干脆，送給你吧!”同桌的話，真是一鳴驚人，給我的震撼可不是一般地大。我一下子怔住了。
好半天，我才疑惑地問(wèn)：“我對(duì)你那樣，你怎么對(duì)我這樣呢?”我兩手?jǐn)[弄著衣角，低下頭來(lái)，臉有點(diǎn)發(fā)燒，可能紅了一點(diǎn)吧!
“媽媽說(shuō)，對(duì)待同學(xué)要真誠(chéng)，有一顆包容心。我們一定會(huì)成為好朋友的�！�
看著周丹真摯的眼神，我羞愧地笑納了這支中性筆，誰(shuí)叫它那么可愛呢!
周日的課上，再看同桌，圓圓的臉，大大的眼，也不那么“恐龍”嘛。我偷偷地擦去“三八線”，幸好“l(fā)ion”的外號(hào)還沒有叫開，干脆，損失幾個(gè)腦細(xì)胞，另取一個(gè)吧，還得褒義些。將心比心，我也要對(duì)她包容一點(diǎn)啊!
包容的作文 篇5
1. 作者構(gòu)思巧善于選點(diǎn)展開行文跌宕起伏耐人尋味語(yǔ)言活潑明快富有情趣故事雖平凡感情卻真摯充沛感人文章結(jié)尾不落俗套給人以欲還休的感覺
2. 事例敘述得生動(dòng)具體人物的言行符合各自身份特點(diǎn)可見你是個(gè)生活的有心人文章來(lái)源于生活因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實(shí)有趣寫得入情入理
3. 全文語(yǔ)言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作
4. 全文酣暢淋漓一氣呵成蘊(yùn)藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡
5. 文章真實(shí)感強(qiáng)立體感強(qiáng)可讀性強(qiáng)趣味性強(qiáng)以敏銳的社會(huì)洞察力以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面并以生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱得上入木三分
6. 本文以…為線索使用權(quán)文章連貫流暢銜接自然同時(shí)通過(guò)前后具體事例的對(duì)比抨擊了……文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富可讀性強(qiáng)
7. 能過(guò)合理的想象反映出意味深長(zhǎng)的哲理…行文流暢簡(jiǎn)潔充分發(fā)揮了自己的想像力是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用無(wú)形中為文章增添了不少情趣
8. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣
9. 本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫了角色的形象其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富生活氣息濃起到了良好的表情達(dá)意之效果
10. 文章以…為結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅其味無(wú)窮
11. 全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人
12. 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出
13. 語(yǔ)用原則：語(yǔ)用原則就是使交際順利進(jìn)行的交際合作規(guī)律，又叫做合作原則。語(yǔ)用原則是信息的發(fā)出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進(jìn)行。
14. 美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家格賴斯也指出，語(yǔ)言交流是受一定規(guī)律制約的，交流的主體為了實(shí)現(xiàn)會(huì)話目的，必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著合作原則，以求實(shí)現(xiàn)有效的交流愿望。
15. 作文評(píng)語(yǔ)作為語(yǔ)文老師和學(xué)生之間的一座橋梁，如何使得二者的交流作到暢通無(wú)阻是擺在中學(xué)語(yǔ)文老師面前的一個(gè)非常大的問(wèn)題，因此，在遵守語(yǔ)用原則的前提下選擇使用恰當(dāng)?shù)淖魑脑u(píng)語(yǔ)是一個(gè)行之有效的途徑。
16. 開頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力
17. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永
18. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力
19. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前
20. 文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)
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