畢業(yè)啊，其實(shí)我懂你作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的畢業(yè)啊，其實(shí)我懂你作文，歡迎閱讀與收藏。

　　時(shí)間的稍縱即逝或許令人倍感惋惜與無(wú)奈，小學(xué)的幾年光陰就如流水那般悄無(wú)聲息地流過(guò)，到了快十二歲的時(shí)候，也到了，快畢業(yè)的時(shí)候。

　　炎熱煩躁的夏天，在“聽(tīng)取吵鬧一片”的教師里做著快堆成“萬(wàn)里長(zhǎng)城”的作業(yè)，眼簾前突然闖入了一道題，讓我寫“畢業(yè)感言”。我訝然一驚，是嗎？我們要畢業(yè)了？要分開了�。』剡^(guò)頭來(lái)，看著如往常一般嬉戲打鬧的同學(xué)們，我卻怎么也笑不出來(lái)，心中倒有一番苦澀。到了畢業(yè)的時(shí)候，我們是會(huì)微笑祝福，還是淚流滿面呢？再見(jiàn)的時(shí)候，我們是會(huì)深情相擁，還是含淚而視呢？回憶昨天，我們是會(huì)帶著淺笑，還是滿布愁思呢？這一切的一切，我都不愿意去想，也不敢去想……

　　突然感覺(jué)自己周圍的你們都變成了“黑白色的回憶”；突然感覺(jué)我對(duì)你們是那么地依賴；突然感覺(jué)自己的鼻子很酸、眼角很濕潤(rùn)。以后，再回到這個(gè)熟悉得不能再熟悉的校園，會(huì)是哪片秋日落葉闖進(jìn)我回憶的流年？再瞥見(jiàn)穿著那種衣服的誰(shuí)，會(huì)想起哪個(gè)某某？再站到教室門口，眼前還會(huì)有活潑的'你們嗎？或許那只是誘惑人的“海市蜃樓”，我卻不想輕易放過(guò)，沖過(guò)去想緊緊地抱著你們，可卻撲了而空，你們都變成了泡影，飄了、飄了。

　　記得畢業(yè)晚會(huì)上，我們大家并沒(méi)有想想象中那樣說(shuō)些什么，都沒(méi)有言語(yǔ)，就連平時(shí)話最多的人也只是在角落里偷偷地抹眼淚，大家都哭了，哭得很厲害，哭得很久。抽噎的說(shuō)著老早就準(zhǔn)備好的祝福語(yǔ)，可說(shuō)著卻那么地別扭。我們的同學(xué)情誼或許沒(méi)有來(lái)得那么轟轟烈烈，可卻是最深入人心的。

　　初中了，很忙。偶爾會(huì)翻翻我們班人給我的畢業(yè)留言；讀讀我們班人曾經(jīng)引以為豪的佳作；看看我們班人以前狂愛(ài)的漫畫，一不小心就又上了回憶的當(dāng)——“喂，那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，改正液借我用一下”“對(duì)啦，‘同志們’，今天的作業(yè)還有一個(gè)作文哦”“下周有班會(huì)，快點(diǎn)，要準(zhǔn)備節(jié)目哈”“學(xué)習(xí)委員，那個(gè)，這道題怎么是這種解法啊”……

　　開始的開始，我們都是孩子；最后的最后，渴望變成天使；歌謠的歌謠，藏著童話的影子；孩子的孩子，該要飛往哪兒去；表示從一樓到四樓的距離，原來(lái)只有六年；表示門衛(wèi)叔叔食堂阿姨很有夫妻臉；悲傷一發(fā)寂寞唏噓痛的初體驗(yàn)，畢業(yè)和分開的字眼，格外扣人心弦，各種莫名的感傷，只說(shuō)句“嘻嘻”。

　　六年級(jí)三班的同學(xué)們，你們都要給我好好的，以后，我們有緣再見(jiàn)！�。�

　　畢業(yè)啊，其實(shí)，我懂你。