畢業(yè)的懷念作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的畢業(yè)的懷念作文，歡迎閱讀與收藏。
畢業(yè)的懷念作文1
我們以歲月為筆書寫的那段小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，那顆浮動(dòng)跳躍的心不曾停止，今夜無眠，回憶的薄荷香在空中飄蕩開來……
——題記
（一）
當(dāng)我的同桌告訴我阿楊因?yàn)樽鲥e(cuò)了一道數(shù)學(xué)題而被數(shù)學(xué)老師叫去訓(xùn)話時(shí)我的驚異絕不亞于在上課時(shí)阿楊忽然轉(zhuǎn)過身告訴我原來孔明就是諸葛亮?xí)r的驚異。我在心里暗暗為阿楊悲哀，數(shù)學(xué)老師的啰嗦可是在全校出了名的，不知這次他又會面臨什么樣的“險(xiǎn)境”。既然說到這里我就順便提一下，阿楊是我的前桌兼對手，這次他被罰是因?yàn)樗鲥e(cuò)了一道老師講過N次的題目，原因就是因?yàn)樗e(cuò)了題。
繁雜的上課鈴又響了，碰巧的是這節(jié)剛好是數(shù)學(xué)課，可憐的阿楊就這么被老師當(dāng)成“一失足成千古恨”例子來開始他的長篇大論，但值得慶祝的是我們班在小考中粗心出錯(cuò)的幾率是最少的，這都要?dú)w功于我們可愛的阿楊了。當(dāng)然，那都是后話。
看到阿楊被訓(xùn)我居然有種幸災(zāi)樂禍的感覺，好吧，我承認(rèn)，阿楊說的對，我的確是個(gè)沒心沒肺的臭丫頭，不過阿楊被訓(xùn)的這件事值得引起一陣風(fēng)波了，畢竟阿楊是同學(xué)中典型的乖乖學(xué)生，從未被老師教訓(xùn)過。
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這次的事我預(yù)料錯(cuò)了，畢竟都要小考了，班里緊張的氣氛從未散去，大家都只是把這件事當(dāng)作一個(gè)小插曲，而阿楊，因?yàn)槭芰擞?xùn)，所以就埋在題海里狠勁做題，身為他對手的我當(dāng)然也不能懈怠，拿出了一百二十分的精神迎接小考。
日子還是一天天地重復(fù)，并沒有因?yàn)檎l的介入誰的離開而改變。
（三）
夜已深，星也稀疏。
我重重地打了個(gè)哈欠，無奈地看了看眼前高度驚人的復(fù)習(xí)資料。我想，阿楊那家伙一定也在奮筆疾書吧，那家伙，一心想超越我，誰讓我們的成績總是差不多呢，幾乎是每一次，對方都是以一分的優(yōu)勢勝出，連老師都覺得不可思議。為了不讓阿楊那家伙勝出，我用冷水洗了洗木木的臉，喝一杯咖啡，重新埋入題海中……
第二天，我頂著黑眼圈去教室，碰巧見到了一樣頂著黑眼圈的阿楊。
“你怎么頂著個(gè)黑眼圈？是不是害怕輸給我熬夜了吧？——當(dāng)然不是，我怎么會害怕輸給你呢？我只是玩電腦玩通宵罷了�！�
“你怎么頂著個(gè)黑眼圈？是不是害怕輸給我熬夜了吧？——當(dāng)然不是，我怎么會害怕輸給你呢？我只是玩電腦玩通宵罷了�！�
語氣出奇的一致，非一般的尷尬，臉皮再厚的人也不可能對幾十雙看怪物的眼神無動(dòng)于衷吧？
我尷尬的干咳了一聲，“看什么看，一個(gè)意外，你們還不趕緊復(fù)習(xí)！”
同桌笑著說：“你和楊富雄是不是作為連體嬰兒出生的？干什么都出奇地一致�！�
我和阿楊對視一眼，笑而不語。
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不可否認(rèn)的，我和阿楊的確是默契得可怕，我們常常會爆發(fā)爭吵也是因?yàn)閮扇藢?shí)在太像了，這是最令人無語的。
今生它世，永遠(yuǎn)都巧或不巧地遇見了迎面而來的那人那事，因?yàn)橛羞@么一些人，所以讓淡淡的日子也飄香。阿楊，的確在這一段枯燥無味的復(fù)習(xí)階段里給了我最大的歡樂，讓我可以以最好的心態(tài)來迎接人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——小考。
（五）
“小李子，這個(gè)給你。”
小考結(jié)束了，班里的同學(xué)們都在依依不舍地告別，我呆呆的望著窗外出神時(shí)，阿楊給我遞來了一張同學(xué)錄。我怔怔地接過，心里忽然生出一絲悲涼，難道今后我們的記憶就只能停留在一張紙上了嗎？
眼睛里似乎有什么東西在閃爍，阿楊用手在我面前晃了晃：“喂，喂！你哭啦？舍不得我了？”
這該死的阿楊！我揉了揉眼眶，瞪著他：“你才哭了，那只是沙子。”空氣中卻充滿了眼淚的味道。
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小學(xué)六年的生活終于結(jié)束了，這一年的“亂世”終于落幕。畢業(yè)前夕，如一朵生在彼岸的煙花，所有站在此岸的人看著它萌芽又凋謝，一切都清楚，只是再無法觸摸。
光陰還是遺忘時(shí)間，只記得剎那的留戀與牽連。最好的時(shí)光，是由記憶粉飾的過往，過往的人和事，偶爾顯身于記憶，又不可挽留的悄然而去，然后歡天喜地的投向下一個(gè)天國。
謹(jǐn)以此文，懷念我的那一段小升初的經(jīng)歷。
——后記
畢業(yè)的懷念作文2
對于即將畢業(yè)的我來說，母校的一切，都能引起我的回憶，讓我的心中不知不覺產(chǎn)生一種難舍的情懷。
但是，去的畢竟要去，來的總是要來，我又有什么辦法呢？初中生活不會因?yàn)槲业暮ε露怕哪_步，也不會因?yàn)槲业囊苫蠖ｎD下來，它必然如約而至。而我也馬上就要升入初中，開始人生的另一階段的拼搏了。
也許我應(yīng)該成熟點(diǎn)了。人生本來就是這樣的來來回回，我們總是會面對離別和開始。在今后的日子，又會是什么和我們朝夕相伴呢？還會有活潑的課堂、和藹的老師、親密的同學(xué)嗎？
聽說初中要學(xué)習(xí)的課程非常多，又聽說初中的老師一個(gè)個(gè)都特別嚴(yán)厲，一想到這些，我又不由得有些害怕了。
可該面對的總要面對，該經(jīng)歷的不管怎樣還是要經(jīng)歷。也許我不應(yīng)該害怕初中生活，我應(yīng)該鼓起勇氣去迎接它的到來。更何況我們都是龍的傳人，我們都有著龍的血脈，我們更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)龍的大無畏精神，奔向燦爛的明天。我們要成為祖國的驕傲，我們要?jiǎng)?chuàng)造新一代的輝煌�！耙粠б宦贰钡臍v史機(jī)遇，賦予了我們偉大的歷史使命，這是我們這一代人的驕傲，我們必須擔(dān)負(fù)起這個(gè)歷史重?fù)?dān)。
明天是我們的希望，是我們應(yīng)該期待的。讓我們把握自己美好的明天，在新的港口揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，奔向燦爛的.明天！
畢業(yè)的懷念作文3
畢業(yè)，是當(dāng)我們以后孤寂時(shí)候，帶著微笑和遺憾去回想時(shí)的副詞;畢業(yè)，是我們夜半夢醒，觸碰不到而無限感傷的虛詞。若干年后，假如我們還能夠想起那段時(shí)光，也許這不屬于難忘，也不屬于永遠(yuǎn)，而僅僅是一段記錄了成長經(jīng)歷的回憶。又到艷陽高照的六月，月考結(jié)束的學(xué)生們向天空拋起書包，帶著笑和小學(xué)生活說再見。即將各奔前程的學(xué)生最后一次戴上了小學(xué)帽，含著眼淚和校園說再見。笑中有淚的離別，我們在歌聲中回味那段留念的歲月。
輕輕地打開背包發(fā)現(xiàn)我的行囊
是一張熟悉的照片
通過了成長的驕傲投入另一個(gè)
天涯海角
裝過了多少希望裝過多少惆悵
像一張歲月的郵票
把自己寄給明天背著舊愁新情
不斷地尋……
畢業(yè)意味著一段故事的結(jié)束，回頭看看的時(shí)候，難免會感覺很無奈。年少時(shí)，說過的話，愛過的那個(gè)人，記憶都仿佛隨風(fēng)飄零。生活，就像一杯茶。在人生的道路上，只有自己去慢慢的去品味!
想一想過去時(shí)光一去不回頭。
在畢業(yè)后才知道這一切是美好的!
擁有ING的不懂得輕重之分直到成為END才知道自己真的真的很在乎!
畢業(yè)意味著離別，也意味著新生，所以畢業(yè)季里有離別的傷感，也有明天的期待。這種復(fù)雜的心情，讓作者對畢業(yè)做了一次深刻而冷靜的思考，很有思辨的意味。
畢業(yè)的懷念作文4
現(xiàn)在我已經(jīng)是一個(gè)成熟的初中二年級學(xué)生了，考慮問題也比小學(xué)時(shí)候更加細(xì)致入微了，但是我時(shí)不時(shí)還會懷念起那一段難忘的小學(xué)生活，有時(shí)候想起自己的趣事還是忍俊不禁。
在小學(xué)的時(shí)候，我們無憂無慮，一切都不需要去擔(dān)心，整天的事情好像就是在學(xué)校學(xué)習(xí)，然后回家玩，現(xiàn)在看來，小學(xué)時(shí)的課業(yè)負(fù)擔(dān)非常輕，感覺整天自由自在的，沒有一點(diǎn)苦惱。
上到初中之后，課業(yè)負(fù)擔(dān)驟然加重，讓我有些措手不及的感覺，在學(xué)習(xí)之余，還是不時(shí)的回想起小學(xué)時(shí)那無憂無慮的時(shí)光，饒是羨慕。小學(xué)時(shí)，我們總是認(rèn)為：作業(yè)好多啊，老師好嚴(yán)厲啊，課業(yè)負(fù)擔(dān)好重啊。可現(xiàn)在看來，這些都是浮云，現(xiàn)在再看小學(xué)時(shí)的時(shí)光，就會想：小學(xué)時(shí)的作業(yè)真少啊！小學(xué)的老師真溫柔啊！小學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)真輕�。�
小學(xué)還可以打打鬧鬧，玩玩跳跳�？涩F(xiàn)在這些全被否定了。不學(xué)習(xí)，就會落后，家長不想，孩子也不想。只好拼命地學(xué)，學(xué)，學(xué)。永遠(yuǎn)也沒個(gè)盡頭。
小學(xué)時(shí)流行減負(fù)，見誰都說想要減負(fù)。但現(xiàn)在流行的卻是“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)”“成績，成績，好成績”�，F(xiàn)在去教室里看一看，不論何時(shí)都能看到埋頭苦學(xué)的學(xué)生。好想重新回到小學(xué)，重新體驗(yàn)?zāi)欠葜档脩涯畹男W(xué)時(shí)光。
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