您是圓心我是半徑初二作文
那兒，是一處溫馨的角落。那紙，是一張畫(huà)滿(mǎn)了圓心與半徑的紙；那是我和爸爸一起畫(huà)下的。
那兒靠窗，陽(yáng)光被冷色調(diào)的窗簾染上了淡藍(lán)色。曾經(jīng)，那兒對(duì)我來(lái)說(shuō)是一處最陰慘的角落，因?yàn)槲乙谀莾簩W(xué)習(xí)。
那桌，是爸爸買(mǎi)的。曾經(jīng)，桌面一塵不染，沒(méi)有半點(diǎn)痕跡。爸爸總會(huì)在我學(xué)習(xí)完之后替我收拾桌子，書(shū)本、作業(yè)本都擺放得整整齊齊，就像爸爸的對(duì)我的耐心。爸爸總會(huì)微笑地容忍我的這些壞毛病。
我數(shù)學(xué)不好，特別是在幾何圖形方面，看見(jiàn)那些繁瑣的圖形就頭暈，更令我犯難的是要把這些圖形給描繪出來(lái)。
讀小學(xué)時(shí)，有段時(shí)間學(xué)習(xí)圓與半徑的知識(shí)，我每次都會(huì)很煩躁地把作業(yè)本擦得不成樣子。爸爸一次檢查我的作業(yè)時(shí)，終于忍不住地對(duì)我說(shuō)：“語(yǔ)文做得那么密集工整，數(shù)學(xué)卻總是稀稀疏疏，像個(gè)戰(zhàn)敗的逃兵�！比缓罄瓘堃巫幼谖遗赃�，翻開(kāi)了數(shù)學(xué)書(shū)。
爸爸熟練地畫(huà)了個(gè)圓滿(mǎn)的圓，耐心地教我半徑與圓心的關(guān)系，而我總是似懂非懂。
紙上布滿(mǎn)了一個(gè)又一個(gè)圓，爸爸叫我畫(huà)半徑。我一股腦兒地畫(huà)了許多條線(xiàn)段，爸爸笑了。爸爸為我示范后，我又在紙上畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)缺了圓心的半徑。爸爸沉默了許久，坐起身來(lái)，拉開(kāi)了窗簾，明媚的.陽(yáng)光一下子流瀉了進(jìn)來(lái)，桌前是一片明媚的色調(diào)。
爸爸說(shuō)：“你拉著我的手，轉(zhuǎn)一圈試試�！蔽艺{(diào)皮地拉起爸爸的手，快樂(lè)地在那桌前轉(zhuǎn)了許多個(gè)圈圈。
爾后，爸爸一本正經(jīng)地說(shuō)：“爸爸就像圓心，你就像半徑。半徑是圍繞著圓心轉(zhuǎn)動(dòng)的，沒(méi)有圓心，哪來(lái)半徑。”我懂了，原來(lái)圓里面得先有圓心，才能決定半徑。我忽然間發(fā)現(xiàn)畫(huà)圓很有趣，就像拉著爸爸的手在轉(zhuǎn)圈圈一樣。
那紙，開(kāi)始畫(huà)滿(mǎn)了一個(gè)又一個(gè)完整的圓，有圓心，有半徑。那次數(shù)學(xué)考試，我拿了滿(mǎn)分。
而今，爸爸在外地工作多年了。但是，那兒依舊是溫馨的角落，那畫(huà)滿(mǎn)了圓心與半徑的紙依舊壓在了桌面的玻璃底下，如同昨日。我已經(jīng)知道，“再大的半徑，還得繞得圓心轉(zhuǎn)�！�
爸爸，您是圓心，我就是那半徑。
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